Thethirdperiod（第三課時）

PartALettersandsounds

叵教:學(xué)I詳:案宣

A教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

課時教學(xué)內(nèi)容課時教學(xué)目標(biāo)

?能夠聽、說、讀、寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上，初

Lettersandsounds

步掌握元音字母Oo和五個輔音字母作為單詞首字母時的發(fā)音

院教學(xué)重點

1.能夠聽、說、讀、寫字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。

2.能夠初步掌握元音字母0。和五個輔音字母作為單詞首字母時的發(fā)音。

A教學(xué)難點

能夠掌握字母的筆順以及相關(guān)例詞的發(fā)音。

A教學(xué)準(zhǔn)備

L預(yù)習(xí)《狀元大課堂》《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》《狀元作業(yè)本》中本課時的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)課件、課文錄音、視頻、字母卡片等。

A教學(xué)過程

Step1:Warm-up&RevisionTeachingpurpose①

1.Greetings.通過歌曲和TPR活動，

2.Singthesong—ABCsong.（出示課件）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)

3.Revision.字母A到N,為新授內(nèi)容做

T:Now,lefschantanddosomeactions.鋪墊。

出手，..-???■—、

Gapyour|J-J-J,Jumpuphigh,

COE.忤me工K4.Kicktheficy.

Showm<Hr?c.1LeokondMC.

G-H-I.Clotcyoyrcy?,.lumandm?.

ABCD-ElUpcatHIMchantoffermeMNN.UrtfchantO9OMV

ItstimetotaydoodbycL*M*NLcfgchcrvtooom

Step2:Presentation

1.Teachtheletters.?

源土示.........................

Teachingpurpose②

Canyougucu?

以猜謎的形式引出字母

I'maletter.

同時將字母擬人化，讓

Ilooklikethemn.Oo,

學(xué)習(xí)變得生動、有趣。引導(dǎo)

<MHI?

學(xué)生聯(lián)想生活中像字母的物

Ss:Oo!品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和聯(lián)想

?件出示能力，貼近學(xué)生的生活實際。

提醒學(xué)生注意區(qū)分字母的大

Wow>Yz'etoclever.小寫，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo)。

Letstudentsreadtheletter"Oo"aftertherecording.（出示課件）

T:Canyoufindsomethingthatlookslike"Oo"inyourdailylife?

Ss:...

（課件出示：呼啦圈、鑰匙扣、輪胎、盤子、西瓜、足球、籃

球等圖片,并在這些圖片上標(biāo)出Oo）

Writedowntheletter"Oo"ontheblackboard.Letstudentsshow

theirfingersandwriteaftertheteacher.Letthempayattentiontothe

capitalletterandthelowercaseletter.

T:"Oo"hasmanyfriends.Whoarethey?

Leadintheletters"Pp,Qq,Rr,Ss,Tt"inthesameway.（出示

課件）

③

2.Matchtheletters.?Teachingpurpose

強化學(xué)生對字母大小寫

Disorderthecapitallettercardsandputthemupontheblackboard.

的區(qū)分和記憶。

T:Whocanhelpmeputupthelowercaselettercardsunderthe

rightcapitallettercards?

Invitesomestudentstothefronttofinishthematchingtask.

3.Teachtheexamplewords.?Teachingpurpose?

ShowanorangeandaboxonthePPT.利用課件呈現(xiàn)圖片，將

...…課件出示............................................................單個的單詞串聯(lián)起來，賦予

故事性和情境性，便于學(xué)生

理解和掌握。

Letstudentslistentotherecordingandrepeat.（出示課件）

T:Whatsimilaritycanyoufindbetween“orange"and"on"?

Ss:...

T:Excellent!Theyhavethesamefirstletter"o".Whafsthesound?

Letstudentschant:Oo,Oo,Oo,/DI,ID/,/D/./D/,/D/,orange./D/,

/D/,on.

ShowthepicturesonthePPTandteachtheotherexamplewordsin

thesameway.（出示課件）Teachingpurpose⑤

4.Listen,repeatandchant?⑤讓學(xué)生打著節(jié)拍chant,

增強趣味性的同時還能培養(yǎng)

Playthevideoofthechant（課件出示:教材P50Listen,repeatand

學(xué)生的節(jié)奏感。最后，分組

的視頻）

chantLetstudentschantafterthevideo.Leadstudentstoclap排練并在班級內(nèi)競賽展示，

theirhandsanddotheactions.將一般的練習(xí)特殊化，更好

?弟件出術(shù)-地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加

Ct”witlime.強對字母的掌握。

Touchslqr

Showmeten

L-M-N-O-P.HooroyforM1

P-Q-ft-ST.Tfortea.

HooroyfermefHoorayforNMI

IconfAt?T.

Hoorayf

Letstudentspracticeingroupsandshowitinclass.Givetheprize

tothebestgroup.

Step3:Practice?Teachingpurpose@

1.Listenandcircle.在做聽力練習(xí)之前，預(yù)

Letstudentslookatthepicturesandletterscarefully.Leadthemto留時間讓學(xué)生對圖片加以熟

predictthelisteningcontentanddescribethepictures.Thenaskstudents悉，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的

toreadallthelettersandsaythewordsaccordingtothepictures.Let指導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)圖片和提

studentspayattentiontothepronunciationoftheletters.Playthe示猜出動物并補全單詞，增

recording,andletstudentslistenandcircle.（課件出示:教材P50Listen加一定難度，激發(fā)學(xué)生的挑

andcircle的音頻）ChecktheanswersonthePPT.（課件出示：教材P50戰(zhàn)欲望。

Listenandcircle的答案）

2.Canyouguess?

Letstudentsguesstheanimalsandfillintheblanks.（課件出示：一

些動物被云朵遮住，只露出部分身體的圖片和首字母設(shè)空的相應(yīng)單

Teachingpurpose?

詞）

Step4:Consolidation&Extension⑦指導(dǎo)學(xué)生注意字母在四

線三格內(nèi)的筆順。通過傳球

1.Writeandsay.

游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，

Playthecartoon.（課件出示：教材P50Writeandsay的視頻）Let

活躍課堂氣氛，在游戲中培

studentswatchitcarefullyandpayattentiontothestrokeorder,then養(yǎng)學(xué)生的合作競爭意識，同

writedownthelettersintheirbooks.時強化學(xué)生對字母的記憶。

（Tips:指導(dǎo)學(xué)生書寫字母時，字母的筆順、占格情況以及難點

字母如Pp,Qq,Rr需多加強調(diào)。）

2.Passtheball.

（游戲說明:教師將學(xué)生分成A、B兩組，先由A組的一名學(xué)生說

一個字母o,再由B組的一名學(xué)生以最快的速度說出以o開頭的單

詞，如：orangeo然后由B組的一名學(xué)生說下一個字母p,再由A

組的一名學(xué)生說出以P開頭的單詞，如：pigo依次循環(huán)，輪流說字

母和單詞，積分多的那一組將獲得獎勵。）

A板書設(shè)計

Unit5L^t99?“，

4_JrIt

Of!six

r?JSerwArt^n

A作業(yè)設(shè)計

1.Copythelettersfivetimes.

2.Singthechanttoyourfamily.

3.Dotheexercises.（見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》或《狀元作業(yè)本》對應(yīng)

課時作業(yè)）

A教學(xué)反思

1.教學(xué)始終圍繞學(xué)生的生活實際展開，從生活中尋找和發(fā)現(xiàn)字母，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，便

于學(xué)生掌握新知。

2.突出學(xué)生的主體地位，教師以引導(dǎo)為主，盡可能給學(xué)生足夠的空間，如讓他們通過聽例詞、

讀例詞、學(xué)例詞總結(jié)字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音規(guī)律。

3.運用TPR教學(xué)法，猜謎、傳球游戲等多種活動形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)造良

好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

4.充分發(fā)揮多媒體資源優(yōu)勢，使得例詞的教學(xué)富有故事性和情景性，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

叵教:學(xué):簡黑

?TeachingContents&TeachingAims

Lettersandsounds

?Beabletolisten,speak,readandwritetheletters"Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt“andmasterthe

pronunciationofthelettersasthefirstletterinwords.

?TeachingPriorities

?Beabletolisten,speak,readandwritetheletters"Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt”.

?Beabletomasterthepronunciationoftheletters“Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt“asthefirstletter

inwords.

?TeachingDifficulties

,Beabletomasterthestrokeorderofthelettersandthepronunciationoftheexamplewords.

?TeachingProcedures

Teaching

Teacher9sActivitiesStudents9ActivitiesTeachingPurposes

Stages

Cultivatestudents9

1.Greetings.interestinlearning.

Warm-up1.Greetings.

2.SingtheABCsong.Helpstudentsreview

&2.Singthesong-ABCsong.

3.Chantanddotheactionstheletterstheyhave

Revision3.Revision.

withtheteacher.learntandpreparefor

thenewlesson.

Leadintheletters

properly.Cultivate

1.Teachtheletters.students9interestin

Guessariddle.Learnthe

Letstudentsguessariddlelearningandtheir

newletters.Readthe

andteachtheletter"Oo".abilityofobservation

lettersaftertherecording.

Playtherecordingof"Oo".andassociation.

Thenfindthingsthatlook

LetstudentspayattentiontoRemindstudentsto

likethelettersintheir

thecapitalletterandthedistinguishbetweenthe

dailylife.Writethe

lowercaseletter.Teachthecapitallettersandthe

letterswithfingersafter

letters“Pp,Qq,Rr,Ss,Tt”inlowercaseletters.Pay

theteacher.

thesameway.attentiontothe

guidanceontheir

learningmethods.

2.Matchtheletters.

PresentationTrytomatchthecapitalStrengthenstudents9

Disorderthecapitalletter

letterstothelowercasedistinctionandmemory

cardsandputthemuponthe

letters.oftheletters.

blackboard.

3.Teachtheexamplewords.Letstudentslearnthe

Showsomepicturesontheexamplewordsin

Learntheexamplewords

PPTandteachtheexamplesentences,sothatthey

andchantwiththeteacher.

words.Letstudentsclaptheircanunderstandand

handsandchanttogether.masterthewordsbetter.

Letstudentssingthe

4.Listen,repeatandchant.Watchthevideoandchant

chantinrhythm.

Playthevideoofthechant.afterit.Claphandsanddo

Elevatestudents9

Letstudentschantafterthetheactions.Practicein

learninginitiativeand

video.Leadstudentstoclapgroupsandshowitin

traintheirsenseof

theirhandsanddotheactions.class.

rhythm.

（續(xù)表）

Teaching

Teacher9sActivitiesStudents9ActivitiesTeachingPurposes

Stages

Lookatthepicturesand

letterscarefully.Predictthe

1.Listenandcircle.listeningcontentand

Letstudentslookatthedescribethepictures.Then

Letstudentsobserve

picturesandlettersreadallthelettersandsay

thepicturescarefully

carefully.Playthethewordsaccordingtothe

beforelistening.

recordingandcheckthepictures.Payattentiontothe

PracticeCultivatestudents9

answers.pronunciationoftheletters.