人教版六年級上冊音

樂教案

精品文檔

人教版六年級上冊音樂教案

第一單元奧林匹克風(fēng)

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《當五環(huán)旗傳到北京的時候》

教學(xué)目標：

1、學(xué)唱歌曲。

2、了解奧林匹克五環(huán)標志的含義。

3、通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作

出自己的貢獻。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入

教師出示奧林匹克五環(huán)標志。

師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？

生答，師作補充。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）聽錄音范唱。

提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？

（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。

（3）解決難點。

（4）學(xué)唱歌詞。

（5）設(shè)計演唱形式。

3、總結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運五環(huán)標志的含義，能正確把握歌曲的

情緒。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號角》。

教學(xué)目標：

1、欣賞《奧林匹克號角》。

2、了解奧林匹克運動的相關(guān)知識。

教學(xué)過程：

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

1、請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)奧林匹克知識。

學(xué)生匯報完后，師總結(jié)。

導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。

2、欣賞《奧林匹克號角》。

（1）初聽樂曲。

什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？

（2）師簡介作品。

（3）分段欣賞。

聽賞第一主題。

這段旋律的速度？力度？情緒？

聽賞第二主題。

這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？

聽賞第三主題。

這段旋律與第一、二主題又有何不同？

（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

（5）完整欣賞。

（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。

3、觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。

邊看邊再次聽賞。

4、總結(jié)。

教學(xué)隨筆：通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧

運精神。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：音樂活動”奔向2008”。

教學(xué)目標：

1、為畫面選配適當?shù)囊魳贰?/p>

2、了解有關(guān)奧運會的相關(guān)文化。

教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入。

教師播放音樂《運動員進行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

2、分組準備。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會將在北京舉

行。你們準備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動一一“奔向

2008”。咱們幾個小組的同學(xué)比一比，看哪個小組的同學(xué)準備得更充分。好不

好？

生：好！

師：咱們推選兩個主持人吧。

學(xué)生推選兩個小主持人。

3、分組展示、匯報（每個小組各有一個同學(xué)戴福娃頭飾）。

（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。

（2）各組匯報、展示自己小組創(chuàng)編的入場式音樂。

（3）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運五環(huán)標志的含義。全班同學(xué)一聽歌曲《手拉

手》。

（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運會主體育場、游泳館；唱《當

五環(huán)旗傳到北京的時候》。

（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運會開幕式，為北京奧運會設(shè)計開幕式圣火點

燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報自己小組的設(shè)計）。全班同學(xué)一起聽《奧林

匹克號角》。

（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運會會徵；全班同學(xué)一起聽《巴塞羅那》；介

紹北京奧運會會徵。

（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運會吉祥物；介紹北京奧運會吉祥物。

（8）分組為幾幅畫面選配音樂。

4、總結(jié)、評價。

教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對奧運會的相關(guān)知識有一

定的了解。

第二單元星空暢想

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《我愛銀河》.

教學(xué)目標：

1、啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

2、能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。

3、初步學(xué)會八六拍的指揮圖

前置性學(xué)習(xí)：提前熟悉歌詞與旋律

課后練題：音樂知識級進與跳進

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

師：本單元的標題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想。自古到今，關(guān)

于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個人”，還有牛

郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？

生答。

師講解銀河知識。

下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）聽范唱錄音。

（2）簡介“銀河合唱同”。

（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。

（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。

（5）將兩個樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。

3、欣賞歌曲《啊，高山》。

（1）初聽歌曲錄音。

（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進行討論。

（3）學(xué)習(xí)八六拍。

（4）復(fù)聽。聽后完成課后練習(xí)。

4、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，演唱歌曲時聲音和諧優(yōu)美。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《藍天向我們召喚》。

2、欣賞樂曲《木星一一歡樂使者》。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

3、器樂演奏、旋律創(chuàng)作。

教學(xué)目標：

1、較為完整、熟練地演唱《藍天向我們召喚》。

2、啟發(fā)音樂想象力，繼續(xù)培養(yǎng)欣賞器樂曲的能力。

3、能用課堂樂器演奏《歡樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作4—8小節(jié)旋律進行

演奏。

教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)歌曲《藍天向我們召喚》。

2、欣賞樂曲《木星一一歡樂使者》。

（1）導(dǎo)入欣賞內(nèi)容。

教師播放樂曲。

（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。其后的旋律由

教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。

（3）教師完整地演奏這段音樂，學(xué)生邊聽邊揮拍。

（4）復(fù)聽。

回答書中問題。

3、器樂演奏。

用豎笛演奏樂器。

4、創(chuàng)造。

完成書中的創(chuàng)作題。學(xué)生可兩人合作。

教師巡視輔導(dǎo)。

5、作品展示。

6、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：欣賞器樂曲時非常投入。視譜水平有所增長。創(chuàng)作旋律時積極投

入。

第三單元旋轉(zhuǎn)的舞步

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》。

教學(xué)目標：

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

1、欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》，能夠區(qū)分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲

的旋律主題。

2、感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的樂曲。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍色多瑙河

圓舞曲》。

問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？

2、新授內(nèi)容。

（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。

（3）復(fù)聽：歌曲是幾拍子的？

（4）分段欣賞。

聽賞第一圓舞曲。

第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？

聽賞第二圓舞曲。

速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。

聽賞第三圓舞曲。

這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名

字。

聽賞第四圓舞曲。

這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給

這段圓舞曲起個名字。

聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）

3、介紹曲作者。

4、對比欣賞管弦樂曲《藍色多瑙河圓舞曲》。

5、拓展。

6、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生能在聽賞的過程中積極主動地提出問題并尋找問題的答案。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。

教學(xué)目標：

1、學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》，感受歌曲歡快的情緒。

2、在音樂的伴奏下，準確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)

的運動能力。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

播放歌曲《兒童圓舞曲》。

問：歌曲的情緒？

2、學(xué)習(xí)歌曲的旋律。

3、學(xué)唱歌詞，演唱指導(dǎo)。

4、介紹圓舞曲。

5、請學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。

6、跟著老師學(xué)習(xí)三拍子舞蹈的基本步伐。

7、在《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。

8、欣賞學(xué)生收集的小約翰-施特勞斯的其它圓舞曲。

9、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動，在音樂的伴奏下，肢體動作協(xié)調(diào)，準確，

對音樂節(jié)拍的感受能力強。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。

教學(xué)目標：

1、了解音樂神童一一莫扎特的故事以及他的代表作。

2、欣賞《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。

3、創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。

教學(xué)過程：

1、請同學(xué)們匯報課前收集的有關(guān)莫扎特的故事。

(1)認識莫扎特。

(2)學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

2、欣賞《小步舞曲》。

（1）初聽樂曲。

什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？

（2）分段欣賞。

記憶第一主題旋律。

這段旋律的速度？力度？

用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。

聽賞第二主題。

這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？

（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。

3、介紹“小步舞”。

4、觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。

5、介紹不同作曲家創(chuàng)作的《小步舞曲》。

6、拓展欣賞。

7、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進行伴

奏。

教學(xué)內(nèi)容

歌曲《花香鼓舞》。

教學(xué)目標

1、欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)

格的音樂作品。

2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，\

3、了解舞劇《小刀會》。

教學(xué)過程

1、分辨不同地區(qū)的音樂風(fēng)格。

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？

有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同

學(xué)們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。

學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風(fēng)格不

同。

導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。

2、欣賞歌曲《花香鼓舞》。

聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？

師出示“旋律對照譜”，唱一唱。

3、講解舞劇《小刀會》。

4、再聽。

5、小結(jié)。

教學(xué)反思：

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

歌曲《軍民團結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。

教學(xué)目標

1、用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團結(jié)一家親》。

2、分辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)

想，記憶第一樂段主題。

教學(xué)過程

1、感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結(jié)一家親》不同的音

樂情緒。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？

2、介紹舞劇《紅色娘子軍》。

3、學(xué)唱《軍民團結(jié)一家親》。

師：《軍民團結(jié)一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過

老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。

學(xué)生觀看舞蹈片段。

學(xué)生視唱歌曲。

視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結(jié)一家親》和

它有什么聯(lián)系？

學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書中問題。

學(xué)生演唱歌曲。

3、欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》。

師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音

樂一一《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結(jié)一家親》有什

么聯(lián)系？

學(xué)生聆聽音樂并回答。

師小結(jié)。

學(xué)生聽賞第一部分。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

學(xué)生哼唱主題。

學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。

4、小結(jié)。

教學(xué)反思：

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

1、管弦樂合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。

2、用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。

3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。

教學(xué)目標

1、感受樂曲熱烈歡快的情緒。

2、感受小號的音色；能正確的用節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。

3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。

教學(xué)過程

1、欣賞《那不勒斯舞曲》。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

(1)導(dǎo)語：同學(xué)們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一

部舞劇的選段嗎？

播放錄像。

生答，師小結(jié)，簡介舞劇《天鵝湖》。

(2)初聽全曲，感受小號噴亮的音色。

師：你們覺得小號的音色有什么特點？

生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。

(3)復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。

生用自己的方式表示兩個不同的主題。

2、欣賞《西班牙舞曲》。

(1)欣賞舞蹈一一西班牙舞。

(2)分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。

問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？

生答師補充。

學(xué)生復(fù)聽樂曲，選擇節(jié)奏型。

學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

3、總結(jié)舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。

教學(xué)反思：

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《開心的感覺真好》。

教學(xué)目標：

演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、

積極向上的健康心態(tài)。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

播放歌曲：《開心的感覺真好》。

問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會讓你最開心？

2、學(xué)唱歌曲。

運用視唱法使學(xué)生掌握歌曲的旋律。

3、學(xué)唱歌詞，指導(dǎo)演唱。

4、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

5、集體舞《開心的感覺真好》。

6、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生的市場能力、音準程度以及歌曲的表現(xiàn)能力有所提高。在集體

舞的環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)力強。

第四單元舞劇之窗

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。

教學(xué)目標：

1、欣賞歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)

格的音樂作品。

2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，

3、了解舞劇《小刀會》。

教學(xué)過程：

1、分辨不同地區(qū)的音樂風(fēng)格。

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？

有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同

學(xué)們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

學(xué)生欣賞《茉莉花》和《山丹丹花開紅艷艷》，并談感受。

師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因為音樂的風(fēng)格不

同。

導(dǎo)入欣賞歌曲《花香鼓舞》。

2、欣賞歌曲《花香鼓舞》。

聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？

師出示“旋律對照譜”，唱一唱。

3、講解舞劇《小刀會》。

4、再聽。

5、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：感受江南的音樂風(fēng)格，了解舞劇《小刀會》的劇情。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。

教學(xué)目標：

1、用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團結(jié)一家親》。

2、分辨樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快活潑的情緒并有一定的聯(lián)想，記憶第一

樂段主題。

教學(xué)過程：

1、感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團結(jié)一家親》不同的音樂情緒。

師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？

2、介紹舞劇《紅色娘子軍》。

3、學(xué)唱《軍民團結(jié)一家親》。

師：《軍民團結(jié)一家親》是舞劇第四場中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗

笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感。

學(xué)生觀看舞蹈片段。

學(xué)生視唱歌曲。

視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)

系？

學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書中問題。

學(xué)生演唱歌曲。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

3、欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》。

師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂一一《快

樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？

學(xué)生聆聽音樂并回答。

師小結(jié)。

學(xué)生聽賞第一部分。

學(xué)生哼唱主題。

學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。

4、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：能用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《居民團結(jié)一家親》。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、管弦樂合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。

2、用固定的節(jié)奏型給《西班牙舞曲》伴奏。

3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。

教學(xué)目標：

1、感受樂曲熱烈歡快的情緒。

2、感受小號的音色；能正確的用XMXIXJC節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴

奏。

3、了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。

教學(xué)過程：

1、欣賞《那不勒斯舞曲》。

（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，今天上課前我先請大家欣賞一段舞蹈，你們知道這是哪一

部舞劇的選段嗎？

播放錄像。

生答，師小結(jié)，簡介舞劇《天鵝湖》。

（2）初聽全曲，感受小號噫亮的音色。

師：你們覺得小號的音色有什么特點？

生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。

（3）復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

生用自己的方式表示兩個不同的主題。

2、欣賞《西班牙舞曲》。

（1）欣賞舞蹈一一西班牙舞。

（2）分辨《西班牙舞曲》伴奏的節(jié)奏型。

問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？

生答師補充。

學(xué)生復(fù)聽樂曲，選擇節(jié)奏型。

學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏。

3、總結(jié)舞劇特點和音樂在舞劇中的作用。

教學(xué)隨筆：學(xué)生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運用"XIXX節(jié)

奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。

第五單元影視音樂

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《?。∨笥选?。

2、欣賞電影《橋》的主題音樂。

教學(xué)目標：

1、能用樂隊的情緒演唱歌曲《??！朋友》。

2、感受主題音樂在電影不同場景中的作用。

教學(xué)過程：

1、欣賞并演唱歌曲《??！朋友》。

師簡介南斯拉夫電影《橋》。

播放電影片段1。

師：影片中的配樂是怎樣的？

你們認為這首歌曲的情緒是怎樣的？

為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？

生答。師補充。

出示歌片，學(xué)生欣賞歌曲《??！朋友》并復(fù)述歌詞。

師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。先請同學(xué)們自己視唱曲譜，也可以兩三個同

學(xué)一起視唱。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

學(xué)生視唱曲譜。

師：同學(xué)們在視唱時有什么問題可以提問。

學(xué)生提出問題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。

學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。

學(xué)生演唱。

2、初步了解音樂在電影中的作用。

播放電影片段2。

師：這段音樂的情緒又是怎樣的？

生答師補充。

播放電影片段3。

師：這時的音樂有了什么變化？

生答。

師補充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同

一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。

學(xué)生演唱歌曲。

3、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。能夠感受主題音樂

在電影不同場景中的作用。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂

《重逢有日》。

教學(xué)目標：

1、通過音樂與畫面的結(jié)合，體會音樂在影片中的作用。

2、了解電影《諜中諜》、《現(xiàn)代啟示錄》、《日瓦戈醫(yī)生》的故事情節(jié)。

教學(xué)過程：

1、欣賞《諜中諜》主題音樂。

師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影

中有很重要的作用。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。今天再請

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進一步了解音樂在電影中的作用。先請同學(xué)們欣賞

一段音樂，這段音樂表現(xiàn)了什么樣的情緒？

師播放《諜中諜》的配樂。

學(xué)生聆聽并回答。

師補充。

簡介《諜中諜》的配樂。

學(xué)生欣賞《諜中諜》的片段，體會音樂在這個場景中的作用。

2、欣賞《現(xiàn)代啟示錄》配樂。

播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。

師：這段音樂在影片中有什么作用？

生答，師補充。

學(xué)生觀看影片。

3、欣賞《重逢有日》。

欣賞電影音樂《重逢有日》，想象這段音樂應(yīng)該配以一個什么樣的畫面。

學(xué)生欣賞音樂并回答。

師簡介電影《日瓦戈醫(yī)生》的主題曲。

4、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：學(xué)生感受三段音樂在電影中的作用。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞樂曲《一路平安》。

2、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》。

教學(xué)目標：

1、感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情的情緒。

2、理解同一段音樂在電影不同場景中的運用。

3、能夠用正確的方法有感情地演唱歌曲《友誼地久天長》。

教學(xué)過程：

1、欣賞歌曲《友誼地久開長》。

師：人的一生中有很多次相聚和離別，再過半年，你們就是畢業(yè)了，畢業(yè)之后

大家會升入不同的中學(xué)，也許你們中間有很多人很長時間都不會再見面，但是

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

在小學(xué)六年的友誼是永遠不會忘懷的。作曲家為了表達這種友情創(chuàng)作了很多歌

曲，你們能舉幾個例子嗎？

生答。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？

學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。

師簡介歌曲。

2、學(xué)唱歌曲。

學(xué)生邊聽音樂邊默唱。

學(xué)生演唱。

學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。

學(xué)生完整演唱全曲。

3、欣賞樂曲《一路平安》。

播放《一路平安》音樂。

師：這首樂曲和《友誼地久天長》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？

生聽后回答。

師簡介歌曲。

再欣賞。進一步感受音樂的情緒。

師講解電影《魂斷藍橋》。

學(xué)生觀看電影片段。

4、舞蹈《一路平安》。

學(xué)生在《一路平安》的伴奏下學(xué)跳三步舞。

5、小結(jié)。

教學(xué)隨筆：在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。能隨音樂跳三拍子的

舞步。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。

教學(xué)目標：

1、能通過集體討論創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，并為表演選配合適的音樂。

2、能擔(dān)任一個角色，積極參與表演。

教學(xué)過程：

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

師：同學(xué)們，上幾節(jié)課我們欣賞了一些電影片段，了解了音樂在電影中的作

用，今天我們就來親自實踐，自編自導(dǎo)一部我們自己的小電影《人魚的童

話》。

1、創(chuàng)編故事《人魚的童話》。

讓學(xué)生看書上五幅插圖。

學(xué)生分小組進行創(chuàng)編。把學(xué)生分成五個小組，每組任選一幅，把它當成一個獨

立的故事去思考，最后對它們進行串聯(lián)。

師到每個組進行啟發(fā)引導(dǎo)。

2、學(xué)生分小組匯報創(chuàng)編內(nèi)容。

3、師生互評。

每組進行修改、定稿。

4、完整表演小電影《人魚的童話》。

師：拍一部小電影是件不容易的事，需要大家的密切配合，大家想一想，都需

要有什么樣的工作。

生答，師補充。

師為學(xué)生具體分工：

(1)導(dǎo)演。

(2)演員角色。

(3)化妝。

(4)群眾演員。

(5)道具。

(6)講解。

(7)燈光。

(8)音響。

(9)雜務(wù)。

3、小結(jié)：

教學(xué)隨筆：學(xué)生積極參與音樂活動。

第六單元我的祖國

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。

收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除

精品文檔

教學(xué)目標：

1、提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會歌曲《一個媽媽的女兒》。

2、對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。

3、初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》

的音調(diào)。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但

是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音

樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種

情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖

擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音

樂的力量。

2、欣賞樂曲《紅旗頌》。

下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀華人音樂經(jīng)

典”的優(yōu)秀作品。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教

師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引

子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。

同學(xué)們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用

了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進行，顯得更有氣勢和緊迫感。

這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。

師在琴上彈奏。

播放《紅旗頌》錄音。

生聽完后，互談感受。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。

（2）請學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。

（3）簡介藏族。

（4）再聽一