第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)第5課《秋天的懷念》1.下列加下劃線字注音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.沉寂（jì）

爛漫（màn）

翻來(lái)復(fù)去（fù）

B.整宿（xiù）

淡雅（yǎ）

焦躁不安（zào）

C.憔萃（cuì）

癱瘓（huàn）

潑潑灑灑（pō）

D.訣別（jué）

豌豆（wān）

絮絮叨叨（dāo）2.下面詞語(yǔ)完全正確的一組是（）A.侍弄

沉寂

癱瘓

翻來(lái)復(fù)去 B.豌豆

仿膳

昏迷

喜出忘外

C.訣別

憔悴

淡雅

絮絮叨叨 D.整宿

垂打

央求

潑潑灑灑3.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒”！

B.看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。

C.母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

D.別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”4.下列加下劃線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A.人類對(duì)環(huán)境的不斷破壞，讓地球母親變得暴怒無(wú)常：河水泛濫、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……環(huán)境已開始對(duì)人類進(jìn)行瘋狂的報(bào)復(fù)。

B.我的作業(yè)本找不到了，我在書包里翻來(lái)覆去也沒(méi)有找到。

C.今年春天，受強(qiáng)冷空氣影響，很多景點(diǎn)出現(xiàn)了罕見的霧凇現(xiàn)象，讓游客喜出望外。

D.雪花潑潑灑灑地在空中飛舞著，愛雪的人都喜上眉梢。5.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A.讀了《秋天的懷念》，我們無(wú)不被文中母愛的無(wú)私與偉大感動(dòng)。

B.史鐵生的作品《秋天的懷念》大約有2000字左右，被選錄在中學(xué)語(yǔ)文教材中。

C.史鐵生的代表作《我與地壇》，曾被譽(yù)為20世紀(jì)中國(guó)最杰出作品以及中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作。

D.母親生長(zhǎng)在戲劇之家，越劇對(duì)她一點(diǎn)兒都不陌生。6.下列句子最能表達(dá)史鐵生此時(shí)內(nèi)心情感的一項(xiàng)是（

）我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”A.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。

B.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地！

C.難道我不知道嗎？她的病竟已經(jīng)到了那步田地。

D.我竟完全不知道，原來(lái)她的病已經(jīng)到了那步田地。7.文學(xué)常識(shí)填空。

本文作者是

,

代作家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《

》,短篇小說(shuō)《

》,散文集《

》等。8.下面語(yǔ)段中有兩個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。①翻開史鐵生的散文，你不僅會(huì)被作品中的真情所打動(dòng)，而且會(huì)被他那平實(shí)的文字所吸引。②史鐵生用他的筆在平實(shí)的敘述中向人們闡述了人生的哲理。③畫家會(huì)用濃重的構(gòu)思和奇特的視覺構(gòu)圖抒發(fā)悲愴情感，而史鐵生卻運(yùn)用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言來(lái)描述他的特殊經(jīng)歷。（1）第①句語(yǔ)序不當(dāng)，修改意見：________________________________________________________________________________________________________________（2）第③句搭配不當(dāng)，修改意見：___________________________________________________________________________________________________________________9.你所在的班級(jí)正準(zhǔn)備開展以“感恩母親”為主題的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。(1)你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)________________________???????。(2)在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，你給母親制作了一張賀卡，請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗瞿愕淖８ＵZ(yǔ)________________________??????????????。(3)主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了下面一則材料，請(qǐng)概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢搿?/p>

材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100%、62%、40%、8%。10.《秋天的懷念》內(nèi)容感知

本文以________為線索，回憶了三次看花的經(jīng)歷：第一次，母親要帶“我”去，“我”不答應(yīng)；第二次，________________；第三次，“我”和妹妹一起去。歌頌了________，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)母親的思念之情。11.閱讀《秋天的懷念》課文，完成下列題目。(1)“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”句中“擋”是有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)結(jié)合上下文，分析下列句子中加下劃線部分的表達(dá)效果。（1）母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文章中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勎闹心赣H給你留下的最深的印象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)本文寫的是懷念母親的內(nèi)容，題目卻是“秋天的懷念”，這里“秋天”有什么意蘊(yùn)？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.閱讀下面文段，完成文后的題目。老海棠樹

史鐵生

①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好像她們從來(lái)就在一起。

②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來(lái)，下來(lái)吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來(lái)了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎？”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過(guò)頭頂，A我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)?！坝X呢，也在上頭睡？”沒(méi)錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……

③春天，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊!”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?lái)，去歇息著吧?！?/p>

⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)?！澳棠?。”“奶奶！”“奶奶——”我記得B她終于抬起頭時(shí)，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。

⑦……

⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”一一這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（1）從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題有什么好處？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第②段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)，在文中有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子。______________________________________________________________________________（4）文中有A、B兩處劃線句，請(qǐng)對(duì)其做圈點(diǎn)評(píng)注，寫在下面。要求：（1）為A句中“海底撈月”一詞，從意義和作用兩方面做注。（2）品評(píng)賞析B句，可以從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度入手。A．我兩腿攀緊樹丫，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來(lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B．她終于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶?！棠獭棠?！’‘奶奶——’”，從語(yǔ)氣的角度分析“我”心理變化的過(guò)程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.《秋天的懷念》一文細(xì)節(jié)描寫非常傳神，如“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)”一句中的3個(gè)動(dòng)詞“撲”“抓”“忍”，使我們深深地體會(huì)到母親要“撲”滅兒子想死的心，“抓”住兒子活下去的欲望的急切心情。細(xì)節(jié)描寫內(nèi)容雖細(xì)小，卻以小見大，反映深刻的主題。請(qǐng)你運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫一個(gè)自己最熟悉的人，要表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。（100字左右。）

答案和解析1.【答案】D【解析】

【分析】

本題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

【解答】

A項(xiàng)，“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；故A不正確。

B項(xiàng)，“宿”應(yīng)讀“xiǔ”；故B不正確。

C項(xiàng)，“憔萃”應(yīng)為“憔悴”。故C不正確。

D項(xiàng)，字音字形完全正確。

故選D。2.【答案】C【解析】【分析】

本題考查學(xué)生辨析字形的能力。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)要多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

【解答】

A.“翻來(lái)復(fù)去

””應(yīng)寫作“翻來(lái)覆去”。故A項(xiàng)有誤。

B.“喜出忘外””應(yīng)寫作“喜出望外”。故B項(xiàng)有誤。

C.字形完全正確。

D.“垂打”應(yīng)寫作“捶打”。故D項(xiàng)有誤。

故選C。3.【答案】A【解析】【試題解析】

【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，一是要對(duì)各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表示的作用要清楚地了解，二是要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣，平時(shí)多注意。

【解答】

A錯(cuò)誤，句末的感嘆號(hào)應(yīng)放在雙引號(hào)內(nèi)。

BCD正確。

???????故選A。4.【答案】D【解析】【分析】

本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。注意常見的成語(yǔ)錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)累贅、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、前后矛盾、不合語(yǔ)境。做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般三個(gè)錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義詞語(yǔ)的積累記憶。

【解答】

A暴怒無(wú)常：脾氣非常惡劣，時(shí)常極端憤怒，變化不定。形容人很容易發(fā)怒。而且很沒(méi)有規(guī)律。使用正確，故A不合題意。

B翻來(lái)覆去：形容一次又一次來(lái)回的翻動(dòng)身體。使用正確。故B不合題意。

C喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。合語(yǔ)境。故C不符合題意。

D潑潑灑灑：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。使用不正確。故D合題意。

?故選D。5.【答案】A【解析】【分析】

本題考查語(yǔ)病。

【解答】

B項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“大約”“左右”刪掉其一；

C項(xiàng)，成分殘缺，在“中國(guó)當(dāng)代50本經(jīng)典著作”后加“之一”；

???????D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，將“越劇對(duì)她”改為“她對(duì)越劇”。6.【答案】A【解析】【分析】

本題考查學(xué)生理解人物內(nèi)心情感的能力。結(jié)合上下語(yǔ)境，分析判斷人物心理。

【解答】

根據(jù)上下文內(nèi)容可知，最能表達(dá)史鐵生此時(shí)內(nèi)心情感的語(yǔ)句：可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。故A正確。

BCD不正確。

???????故選A。7.【答案】史鐵生

當(dāng)

務(wù)虛筆記

命若琴弦

我與地壇8.【答案】（1）把“作品中的真情所打動(dòng)”和“他那平實(shí)的文字所吸引”互換位置。（2）把“濃重的構(gòu)思”改為“濃重的色彩”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)取Ｅ袛嗖【?，必須?duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。（1）第①句語(yǔ)序不當(dāng)，把“作品中的真情所打動(dòng)”和“他那平實(shí)的文字所吸引”互換位置。（2）第③句搭配不當(dāng)，把“濃重的構(gòu)思”改為“濃重的色彩”。9.【答案】【小題1】演講比賽、征文比賽【小題2】媽媽，風(fēng)里你為我擋風(fēng)，雨里你為我遮雨，親愛的媽媽，您辛苦了，愿您永遠(yuǎn)幸福健康，快樂(lè)吉祥！【小題3】感想：母親對(duì)子女的愛博大無(wú)私，卻很少

有子女懂得感恩和回報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育多么重要?！窘馕觥?.本題考查學(xué)生擬寫活動(dòng)項(xiàng)目的能力。此題解答，可結(jié)合具體要求作答，本題要求以“感恩母親”為主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，做題時(shí)注意語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，設(shè)計(jì)的活動(dòng)具有可行性即可。如：演講比賽、征文比賽。

2.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。做題時(shí)應(yīng)圍繞“感恩母親”的主題，表達(dá)自己對(duì)母親的感激、敬佩之情，注意語(yǔ)句通順合理即可。如：媽媽，風(fēng)里你為我擋風(fēng)，雨里你為我遮雨，親愛的媽媽，您辛苦了，愿您永遠(yuǎn)幸福健康，快樂(lè)吉祥！

3.本題考查學(xué)生概括表達(dá)的能力。結(jié)合所給材料，抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句概括即可。從鎖哥數(shù)據(jù)來(lái)看，記住母親生日的學(xué)生只占8%，可見，母親對(duì)子女的愛博大無(wú)私，卻很少有子女懂得感恩和回報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育多么重要。10.【答案】看花

母親要帶“我”去，“我”答應(yīng)了，母親卻不能去了

母愛的偉大【解析】【試題解析】

本題考查學(xué)生理解文本的能力。解答本題，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)詞句，品味分析文本的內(nèi)容、主題、情感、寫法等；最后根據(jù)題目要求，與題中的各個(gè)選項(xiàng)逐一地對(duì)照、分析答題即可。本文以看花為線索，回憶了三次看花的經(jīng)歷：第一次，母親要帶“我”去，“我”不答應(yīng)；第二次，母親要帶“我”去，“我”答應(yīng)了，母親卻不能去了

；第三次，“我”和妹妹一起去。歌頌了母愛的偉大，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)母親的思念之情。11.【答案】【小題1】母親這是有意的動(dòng)作，怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心。母親希望“我”能正視自己，而不是逃避。【小題2】（1）從母親“撲過(guò)來(lái)抓住我的手”的動(dòng)作，可以體會(huì)到母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕“我”禁不住打擊，失去生活的勇氣。“忍住”寫出了母親盡管自己十分悲痛，卻抑制住悲痛，鼓勵(lì)“我”珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。

???????（2）這里運(yùn)用了神態(tài)描寫，“憔悴”表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，細(xì)膩地刻畫出母親在病重期間仍一心為“我”著想的無(wú)私與偉大，暗含著“我”的感動(dòng)之情。【小題3】示例一：從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。示例二：從母親央求“我”看菊花可以看出母親對(duì)“我”的愛與關(guān)心，以及母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀的性格?！拘☆}4】“秋天”是背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征?！窘馕觥俊驹囶}解析】

1.

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的含義的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要揣摩人物情感，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。結(jié)合原文分析，母親這是有意的動(dòng)作，怕“我”看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心。母親希望“我”能正視自己，而不是逃避。

2.

本題考查學(xué)生對(duì)文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要結(jié)合語(yǔ)境做正確的賞析。（1）從母親“撲過(guò)來(lái)抓住我的手”的動(dòng)作，可以體會(huì)到母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕“我”禁不住打擊，失去生活的勇氣?！叭套　睂懗隽四赣H盡管自己十分悲痛，卻抑制住悲痛，鼓勵(lì)“我”珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。（2）這里運(yùn)用了神態(tài)描寫，“憔悴”表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，細(xì)膩地刻畫出母親在病重期間仍一心為“我”著想的無(wú)私與偉大，暗含著“我”的感動(dòng)之情。

3.

本題考查學(xué)生對(duì)文中人物形象的分析能力。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來(lái)品味人物的精神和品質(zhì)。要通觀全文，篩選出重要信息從母親忍受肝病折磨可以看出母親的性格堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。從母親央求“我”看菊花可以看出母親對(duì)“我”的愛與關(guān)心，以及母親堅(jiān)韌、樂(lè)觀的性格。

4.

本題考查學(xué)生體會(huì)重要詞語(yǔ)含義和表達(dá)技巧的能力。理解文章詞語(yǔ)的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要揣摩人物情感，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由?！扒锾斓膽涯睢敝小扒锾臁笔羌竟?jié)，是文章的背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活的象征。12.【答案】（1）以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。（2）內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂(lè)，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。（3）你就不能勞駕去洗洗菜？（4）A．海底撈月：生動(dòng)體現(xiàn)了“我“敏捷的動(dòng)作和頑皮淘氣的個(gè)性。B．是對(duì)奶奶的動(dòng)作、神態(tài)描寫，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧、沮喪、失落的心理。（5）第一聲陳述的語(yǔ)氣寫出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語(yǔ)氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無(wú)奈的語(yǔ)氣寫出“我”的哀求?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題含義的理解能力。文章題目，要把字