第三講古詩歌形象古代詩歌的形象指的是詩人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括形成的，具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動的人、物和自然景象。對于敘事詩而言，詩中的“人”和“事”是形象；對于寫景詩、狀物詩而言，詩中的“景”和“物”是形象；對于抒情詩而言，詩中的抒情主人公(可以是人，也可以是物)是形象。景物形象、事物形象、人物形象，這三類考法的解題思路異中有同，同中有異，需仔細(xì)揣摩辨別。詩歌形象把握不準(zhǔn)，詩意就會理解偏頗。所以說，準(zhǔn)確把握詩歌的形象是詩歌鑒賞的必備基本知能。CONTENTS目錄1234命題點(diǎn)一景物形象命題點(diǎn)二事物形象課時強(qiáng)化訓(xùn)練命題點(diǎn)三人物形象NO.1命題點(diǎn)一景物形象1．張若虛從春江月夜的美景入筆，描寫了哪些景物？詩人筆下的景物有什么特點(diǎn)？參考答案：詩人選取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表現(xiàn)力的物象，描繪了一幅氣勢宏偉、幽美恬靜而又流光溢彩的絕美的春江月夜風(fēng)景圖。這些景物幽美深遠(yuǎn)，空明澄澈，美妙絕倫。從教材中悟通2．《登快閣》頷聯(lián)描繪出一幅什么樣的畫面？請簡要分析。參考答案：頷聯(lián)描繪了一幅意境開闊、空曠遼遠(yuǎn)，景象蒼茫、明凈的暮秋景色圖。深秋時節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近無數(shù)的山脈，落葉飄零，萬木蕭疏，天空顯得特別高遠(yuǎn)廣闊；朗朗明月籠罩著清澈的江水，江水映著月光，如同一道白練，皎潔明凈。(一)景物描寫的作用作用闡釋交代時令、地點(diǎn)如范仲淹的《漁家傲·秋思》：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉?！睍r令是秋天，地點(diǎn)在邊塞，描繪邊地的荒涼景象，為下片抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情作鋪墊渲染氣氛營造氛圍如《琵琶行并序》中的“楓葉荻花秋瑟瑟”一句，營造出了與朋友離別時蕭瑟、落寞的氛圍在歸納中建模烘托人物的形象或心理在表達(dá)技巧上，常用象征手法或比喻的修辭手法，如雪、竹、梅、松、鶴、荷，等等，襯托人物品行高潔、性格堅(jiān)毅、情感純潔等在詩歌結(jié)構(gòu)中的作用開篇緊承詩題，引出所敘、所描之事、物；點(diǎn)題、統(tǒng)率全詩、奠定基調(diào)、渲染氣氛、鋪墊意境中間承上啟下，對后面的“體物寫志”起鋪墊和蓄勢作用；由物及人、由景及情、由事及理，在內(nèi)容上推進(jìn)一層，轉(zhuǎn)出他意結(jié)尾呼應(yīng)開篇，圓合首尾；點(diǎn)明題旨，收束全詩；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，回味無窮續(xù)表寄情、寓理和顯志等如“夕陽無限好，只是近黃昏”包孕著對晚唐衰敗的嘆息，“青山遮不住，畢竟東流去”蘊(yùn)含著變化發(fā)展不以人的意志為轉(zhuǎn)移的哲理，“采菊東籬下，悠然見南山”顯現(xiàn)出對隱逸生活的快意續(xù)表(二)常見詩歌意境特點(diǎn)意境特點(diǎn)舉例雄渾壯麗大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)壯闊蒼茫西風(fēng)殘照，漢家陵闕。(李白《憶秦娥·簫聲咽》)蒼涼悲壯飄飄何所似，天地一沙鷗。(杜甫《旅夜書懷》)閑適恬淡采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]清幽明凈明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》)明麗清新東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。[劉禹錫《竹枝詞二首(其一)》]意境特點(diǎn)舉例蕭疏凄寂秋山起暮鐘，楚雨連滄海。(韋應(yīng)物《淮上即事寄廣陵親故》)安謐美好木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。(王維《辛夷塢》)高遠(yuǎn)深邃昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》)淡雅幽遠(yuǎn)自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。(秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》)清冷幽靜泉聲咽危石，日色冷青松。(王維《過香積寺》)(三)鑒賞詩歌景物形象“三要”1．要審清題干的要求。如果題干只要求概括景物特點(diǎn)或者只問寫了哪些景象，則只需提煉出景物并簡要概括出特點(diǎn)即可；如果題干明確要求結(jié)合詩句分析，就需要結(jié)合具體詩句進(jìn)行描述或者分析，擬寫的答案要包含景物、景物特征、所用手法技巧、景物的表達(dá)效果，有時還要提及表達(dá)的情感等。2．要掌握寫景的主要技巧。如虛實(shí)相生、渲染烘托等表現(xiàn)手法，比喻、擬人等修辭手法，遠(yuǎn)近高低等角度位置變化，動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫等描寫手法。3．要掌握表現(xiàn)寫景特色的名詞術(shù)語類型術(shù)語動活潑、熱烈、繁華、喧鬧靜恬靜、幽靜、寧靜、靜謐、恬淡、澄清悲悲涼、孤寂、清冷、凄涼、蕭瑟、幽遠(yuǎn)壯壯闊、壯麗、空曠、高遠(yuǎn)、清遠(yuǎn)、雄渾美優(yōu)美、明麗、清新、自然、質(zhì)樸(四)鑒賞景物形象題答題“三步驟”第一步找出并用簡潔的語言描摹詩歌形象(意境)第二步概括出這種形象(意境)的特點(diǎn)第三步分析形象(意境)的作用，如表達(dá)了作者怎樣的思想感情，對表達(dá)詩歌主旨有什么作用等(這一步根據(jù)題干要求決定取舍)在訓(xùn)練中應(yīng)用(一)詩意精讀(疏通字詞障礙)(1)群芳：______________________________________________(2)仙客：______________________________________________(3)憐：_________________

(4)邈：_____________(5)殊勝：______________ (6)爭似：_____________(7)夢斷：______________ (8)直下：_____________各種艷麗、芳香的花草指神仙，用以喻梅花，言其清高絕世愛憐，喜愛

遠(yuǎn)遠(yuǎn)指特別的勝境怎能比得上夢醒直到(二)考題精做(1)下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．“和”，即和韻，是詩詞寫作的一種方式。這首詞就是朱熹依照傅安道和朱希真梅花詞的韻而創(chuàng)作的。B．詞的開篇運(yùn)用擬人手法，并以問句提起，將梅花與“群芳”比較，突出梅花的清香與潔白。C．詞中寫梅花美艷無比，與姑射山仙人相伴：“風(fēng)露冰雪”的考驗(yàn)賦予了梅花不同尋常的韻致。D．“畫角”“綠陰”數(shù)句，寫梅花寧愿休歇凋零，也不愿結(jié)出青青的梅子而被人折斷梅枝?！探馕觯骸啊L(fēng)露冰雪’的考驗(yàn)賦予了梅花不同尋常的韻致”錯誤。詩中是說梅花的高潔風(fēng)致是天然生成，與風(fēng)露冰雪無關(guān)。(2)“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”描繪了怎樣的畫面？解析：“黃昏閑弄影，清淺一溪霜月”，描寫黃昏時分，梅花面對清淺的溪水弄影，清清溪水倒映著天上一輪明月，和梅花的倩影構(gòu)成絕美的圖景。此句選擇梅花、清溪和霜月為意象，描繪梅花倒映在溪水中的芳姿，整個畫面清幽雅致，澄澈人心。參考答案：黃昏時分，梅花閑展芳姿，月色清涼，倒映在澄瑩的溪水中。描繪了一幅清雅幽靜的畫面。[白話詩歌]面對輕風(fēng)淡然一笑，遍問群芳，誰才算是真香和純白？卓然獨(dú)立俗物無可朋伍，數(shù)一下也只有，姑射的仙客。超絕嬌艷有誰憐愛，真心自我珍重，與塵世俗物遠(yuǎn)隔。天然生就超脫凡俗的風(fēng)韻，和風(fēng)露冰雪沒有關(guān)系。應(yīng)該嘲笑粗俗鄙劣的桃李，無來由招引輕狂的蜂蝶。怎比得你黃昏時臨水弄影，和霜月一起映現(xiàn)在清淺小溪中。畫角聲中殘落，瑤池樓臺夢醒，一切驀然都結(jié)束衰竭。當(dāng)綠葉濃陰中結(jié)出青青梅子，不要輕易被人披裂摘折。[注]

①廣陵客：琴師。②云山：代指歸隱。(一)詩意精讀(疏通字詞障礙)(1)烏：____________________________(2)半飛：__________________________(3)霜凄萬木：______________________(4)星欲稀：________________________(5)奉使：__________________________(6)敢告：__________________________烏鴉分飛夜霜使樹林帶有凄意星星變少了，指黎明時分奉命出使敬告(二)考題精做(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．詩歌前兩句交代聽琴的場合、時間、緣起和演奏者，“鳴琴”二字點(diǎn)題，提挈全篇。B．銅爐熏染，華燭熠熠生輝，在莊嚴(yán)華麗的氣氛中，廣陵客登場獻(xiàn)藝，格外引人注目。C．“皆靜”寫出人們專注著迷的神態(tài)，愈言其靜，愈烘托出琴師出神入化的演奏技巧。D．末句是詩人的內(nèi)心獨(dú)白，也是他聽了琴歌之后所規(guī)劃的人生：從此要告別歸隱生活?！探馕觯骸皬拇艘鎰e歸隱生活”錯，最后一句是說詩人萌生了強(qiáng)烈的歸隱愿望。(2)“月照城頭烏半飛，霜凄萬木風(fēng)入衣”兩句描繪了一幅怎樣的畫面？其有什么作用？解析：第三、四句轉(zhuǎn)折一筆，不寫演奏，而寫夜景，描繪了一幅凄神寒骨、悄愴幽邃的深秋月色圖：月光如水傾瀉在靜默的城垣上，不時有烏鵲驚飛；銀霜滿樹，木葉蕭蕭，寒風(fēng)吹衣，一派凄冷肅殺之氣。與前兩句所傳達(dá)的歡快融洽之情相比，這兩句則低沉壓抑，這是以哀景反襯樂情，即便秋氣凜然，但有酒有琴有知己就足以抵擋了；同時，它為下文寫彈琴做了鋪墊。參考答案：(1)描繪了一幅凄冷的深秋月色圖：月光如水傾瀉在靜默的城垣上，不時有烏鵲驚飛；銀霜滿樹，木葉蕭蕭，寒風(fēng)吹衣，一派凄冷肅殺之氣。(2)作用：①以哀景反襯樂情，即便秋氣凜然，但有酒有琴有知己就足以抵擋了；②為下文寫彈琴做了鋪墊。[白話詩歌]主人今晚擺酒和大家歡聚，琴師撥動琴弦為酒宴助興。明月照向城頭烏鴉紛飛，寒霜降臨寒風(fēng)吹透衣衫。爐火暖融融，華燭添光輝。琴師先彈《淥水》后奏《楚妃》。他的琴聲一響萬物全都寂靜，四座無言屏氣凝神傾聽，不覺外面黎明將至。奉命去遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)千里的清淮，敬告大家我要?dú)w隱云山。命題點(diǎn)二事物形象NO.21．面對浩浩長江和滔滔黃河，古代文人曾滋生出無數(shù)詩情畫意，如李白《將進(jìn)酒》中的“______________________，_____________”，杜甫《登高》中的“________________，________________”，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“________________，________________，________________”，蘇軾《赤壁賦》中的“________________，________________”。從教材中悟通君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回?zé)o邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來大江東去浪淘盡千古風(fēng)流人物哀吾生之須臾羨長江之無窮2．比、興手法不是《詩經(jīng)》的專利，在《離騷(節(jié)選)》中也有“香草美人”之喻。請根據(jù)提示完成下面的表格。本體喻體表達(dá)效果蕙

、蛾眉、蘭皋、

芰荷、芙蓉、芳、繁飾①___________________________________________④______________________________________________

眾女小人鷙鳥②________________方③________________圜世故圓滑的人參考答案：①高尚的節(jié)操，美好的品行，崇高的理想②君子③正直端方的人④這些詞既增加了詩歌的文學(xué)色彩，又形成了鮮明的對照，給讀者以較深刻的印象。這種寫法，形象鮮明，情感意識強(qiáng)烈，使詩歌充滿濃厚的浪漫主義色彩事物形象，多指詠物詩或雜詩中的物象。所謂物象，即被詩人人格化了的描寫對象。這些物象大多帶有詩人的主觀色彩，曲折地表現(xiàn)詩人的品格和思想感情?！巴形镅灾尽笔瞧涑＿\(yùn)用的表達(dá)技巧，因此，明確“物”的特征，找出“志”的內(nèi)容，是鑒賞事物形象的兩個關(guān)鍵要素。高考對古代詩歌中事物形象的考查主要體現(xiàn)在兩個方面：①概括事物形象特點(diǎn)；②分析物象在體現(xiàn)詩歌中人物的品格或寄寓的詩人的思想情感等方面的作用。從教材中悟通(一)事物形象的歸納建模1．事物形象主要分為兩類(1)具有象征意義的物象。詠物詩運(yùn)用的是托物言志(象征)的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。如駱賓王《詠蟬》中“蟬”的形象，陸游《卜算子·詠梅》中“梅”的形象。(2)具有特定含義的形象。古代詩詞中有一些意象具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”，古代有折柳送別之俗，所以“柳”有惜別懷遠(yuǎn)之意。鑒賞事物形象要由物及人，從物、人一體的角度來把握事物的特點(diǎn)?；卮饡r，要先借助相關(guān)語句或關(guān)鍵字詞來把握事物的特征，再聯(lián)系創(chuàng)作背景進(jìn)行有關(guān)作者思想感情的深層分析。2．古代詩歌中常見的“六種意象”類型常見意象舉例送別類楊柳、長亭、南浦、美酒昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(《詩經(jīng)·小雅·采薇》)思鄉(xiāng)類月亮、鴻雁、雙鯉、莼羹、鱸膾雁字回時，月滿西樓。(李清照《一剪梅》)愁苦類梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鵑、斜陽梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。[李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》]類型常見意象舉例愛情類紅豆、蓮、連理枝、比翼鳥在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(白居易《長恨歌》)戰(zhàn)爭類投筆、長城、樓蘭、柳營、請纓、羌笛羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙《涼州詞》)閑適類五柳、東籬、三徑、菊花采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》](二)題型技法的思維建模1．概括事物形象特點(diǎn)的方法及答題“兩步驟”方法(1)抓關(guān)鍵詞語。關(guān)注意象的時令色彩和冷暖色調(diào)，因?yàn)椴煌竟?jié)、不同色調(diào)所呈現(xiàn)出的特征，尤其是情感特征是不同的(2)抓住“物”與“志”“情”的契合點(diǎn)，通過外在的形象特征深入挖掘其內(nèi)在的品質(zhì)特征步驟第一步：分析表層屬性第二步：探求深層含義(內(nèi)涵)2．準(zhǔn)確分析意象作用的四個思考角度分析某一意象的作用是一種新的考查形式，屬于低頻考點(diǎn)，這種題型主要有以下四個思考角度：營造意境意象的作用之一是造境，眾多意象組合在一起，渲染了某種氛圍，奠定了感情基調(diào)。思考的著力點(diǎn)在于營造了什么樣的意境。如冷清的意象營造的是凄清的氛圍，奠定的是傷感的情調(diào)表情達(dá)意一些傳統(tǒng)意象在表情達(dá)意上的作用往往是固定的，如“江湖扁舟”“月落烏啼”傳達(dá)出“詩人的羈旅之苦”，“空城落花”傳達(dá)出“詩人對國勢衰危的哀嘆”和“一腔愛國之情”。意象在傳達(dá)情感方面的作用由具體詩歌而定襯托人物一是為人物的活動提供環(huán)境和背景，二是襯托人物的節(jié)操或性格結(jié)構(gòu)作用或?yàn)榍昂笳諔?yīng)，或?yàn)槿娋€索續(xù)表在訓(xùn)練中應(yīng)用[注]

①此詩作于上元二年(761)秋，杜甫時居成都草堂。②中路：中途。③出：生長。④鴟鸮：貓頭鷹。⑤元精理：事物根本的道理。(一)詩意精讀(疏通字詞障礙)(1)崇：____________ (2)童童：____________(3)狀：____________

(4)偃蹇：____________(5)主：____________

(6)蟠據(jù)：____________(7)憑：____________

(8)吁怪：____________(9)浩蕩：__________

(10)倚賴：___________山大而高像主持憑借，依仗

渺茫

茂盛貌屈曲伏臥盤踞；占據(jù)驚訝，驚異

依仗，依賴(二)考題精做(1)下列對詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．前六句寫柏樹枝繁葉茂、高大軒昂之態(tài)，表現(xiàn)出詩人的贊美之情。B．“豈知”兩句寫柏的衰敗，“歲寒”兩句寫凋零，流露出惋惜之情。C．“客從何鄉(xiāng)來”兩句，詩人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。D．這首詩在結(jié)尾兩句抒發(fā)胸臆，表達(dá)了世事無常、難以意料的感慨?！探馕觯篊項(xiàng)錯誤，“客從何鄉(xiāng)來，佇立久吁怪”是說，一個不知從哪里來的外鄉(xiāng)人從此經(jīng)過，久立于樹前長吁訝然。詩人是感慨盛衰無常，并非抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。(2)下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是(

)A．詩人善用比興手法，此詩中的病柏與劉禹錫“病樹前頭萬木春”有相同的寄托。B．文似看山不喜平，此詩運(yùn)用轉(zhuǎn)筆形成了詩意的轉(zhuǎn)折，其色調(diào)也從明朗轉(zhuǎn)為黯淡。C．杜甫借物抒懷，用柏樹的“蟠據(jù)亦高大”之姿隱喻了當(dāng)時藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢。D．此詩情感復(fù)雜而深沉，既有對現(xiàn)實(shí)的不滿，也有對未來的希望，可謂沉郁頓挫?！探馕觯篈項(xiàng)，“有相同的寄托”錯誤，此詩以“病柏”為核心意象，通過描寫“柏”之形象、際遇抒寫人之命運(yùn)、感慨，詠物抒懷，情感深沉。而劉禹錫“病樹前頭萬木春”對世事的變遷和仕宦的升沉表現(xiàn)出豁達(dá)、樂觀的襟懷。二者寄托不同。C項(xiàng)，“隱喻了當(dāng)時藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢”錯誤，“蟠據(jù)亦高大”是形容衰時之柏，“得地”“蟠據(jù)”承“千年根”，此柏不是所出非地，也不是生長淺薄，卻變得枝枯葉燥，了無生機(jī)，隱喻家國衰落。D項(xiàng)，“也有對未來的希望”錯誤，全詩以“病柏”為核心意象，通過描寫“柏”之形象、際遇抒寫人之命運(yùn)、感慨，詠物抒懷，表達(dá)盛衰無常的感慨。沒有對未來的希望。故選B項(xiàng)。(3)詠物詩注重通過意象表達(dá)主題，這首詩中的主要意象有哪些？分別說明這些意象有何意蘊(yùn)。解析：這首詩主要運(yùn)用了柏樹、丹鳳、鴟鸮三種意象。柏樹：“有柏生崇岡，童童狀車蓋。偃蹇龍虎姿，主當(dāng)風(fēng)云會”寫柏的盛時，它“勢尊嚴(yán)”“狀聳翠”“干奇古”“氣陰森”，詩人僅用四句詩便生動地刻畫出柏樹的不凡。柏樹的形象象征著強(qiáng)盛時的唐王朝?！柏M知千年根，中路顏色壞”來了個“突轉(zhuǎn)”，誰又能料到這植根深厚而悠遠(yuǎn)的“古柏”卻半道變了“顏色”呢？于王朝而言就是衰落了?！皻q寒忽無憑，日夜柯葉改”形容衰時之柏枝枯葉燥，了無生機(jī)。柏從繁盛到干枯象征唐朝從強(qiáng)盛到衰落。丹鳳：“丹鳳領(lǐng)九雛，哀鳴翔其外”因?yàn)榇髽鋵⒖?，“領(lǐng)九雛”的鳳凰無枝可憩，只能上下盤旋，哀哀其鳴。丹鳳哀鳴，象征了正直之人被擯斥在外。鴟鸮：“鴟鸮志意滿，養(yǎng)子穿穴內(nèi)”而對于惡鳥鴟鸮而言，則正中下懷，它們志得意滿地率領(lǐng)眾子孫穿穴打洞，立身其中。鴟鸮意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。這首詠物詩采用傳統(tǒng)的比興手法，有著強(qiáng)烈的象征色彩：它把國家比作一棵原本枝繁葉茂、現(xiàn)已病入膏肓的柏樹，把能臣志士比作“哀鳴翔其外”的鳳凰，又把宵小之輩比作穿穴而居的惡鳥鴟鸮。參考答案：(1)這首詩主要運(yùn)用了柏樹、丹鳳、鴟鸮三種意象。(2)柏樹由盛而衰的變化，象征了唐朝從強(qiáng)盛到衰落的滄桑巨變；丹鳳哀鳴，象征了正直之人被擯斥在外；鴟鸮意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。詩人借助這些意象表達(dá)了對國運(yùn)時局的憂慮。[白話詩歌]有一株繁盛的柏樹生長在高大的山岡之上，它的樹冠是那樣的茂盛，形狀就像是車上遮雨蔽日的車篷。它那如蛟龍猛虎般的風(fēng)姿是那樣的巍然高聳，它一定可主持擔(dān)當(dāng)高風(fēng)流云的際會。它是如此的圣明，所以正直之人都依附于它，元老舊臣也對它行再拜禮。我怎么能夠知道已經(jīng)生長了一千年的樹根，中途卻變了顏色成為枯槁，不再有當(dāng)年的風(fēng)姿。[白話詩歌]它生長的地方不是沒有適宜生長的土壤，它盤踞的地方是如此的高大峻峭。在凜冽的寒冬它突然間失去了依仗，一天天地過去，它的枝葉失去了青蔥的蒼翠，變得毫無生機(jī)。美麗的鳳凰帶領(lǐng)著它的九只幼鳥，凄慘地哀鳴飛翔在病柏的周圍。丑陋的鴟鸮卻志得意滿，在柏樹的洞穴內(nèi)將養(yǎng)自己的幼子。不知從何處來了一位漂泊之人，它面對此情此景長久地佇立驚訝著。靜下來去探求事物精微的義理，世事無常難以依賴、倚仗。(一)詩意精讀(疏通字詞障礙)(1)囀：________________________________________________(2)隨意：_______________________________________________(3)樹高低：_____________________________________________(4)始知：________________________________________________(5)金籠：________________________________________________(6)不及：________________________________________________(7)盡日：________________________________________________(8)公庭：________________________________________________鳥婉轉(zhuǎn)地啼叫隨著自己(鳥)的心意樹林中的高處或低處現(xiàn)在才知道貴重的鳥籠，喻指不愁吃喝、生活條件優(yōu)越的居所遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上終日，整天朝廷(二)考題精做(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．歐詩和文詩題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。B．歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。C．歐詩認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩對此并未涉及。D．歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意?！探馕觯篈項(xiàng)，“都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩”說法錯誤。歐詩一、二句直接描寫畫眉鳥在山林中自由飛翔，在山花爛漫的高矮樹叢中騰躍鳴叫；三、四句就畫眉鳥的叫聲發(fā)表議論，是以畫眉鳥為直接描寫對象的詠物詩。文詩則是從人的角度入筆，以畫眉鳥的叫聲襯托“公庭事簡人皆散”后的愉悅心情，不是以畫眉鳥為直接描寫對象。(2)這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。解析：意象在古典詩歌中的作用可以從意境營造、襯托人物性格、結(jié)構(gòu)上的線索作用、表情達(dá)意等角度考慮。歐詩一、二句寫畫眉鳥在山間千啼百囀、自由飛翔的景象，后兩句針對自由的鳥和籠中鳥不同的叫聲發(fā)表議論，看似寫鳥，實(shí)際是寫人。詩人通過巧妙的對比，借不同處境畫眉鳥的叫聲來抒發(fā)自己的情懷、志向，表達(dá)對自由生活的向往和追求。文詩第一句“閑”字就奠定了詩歌的情感基調(diào)，第二句寫自己聽到畫眉鳥的叫聲，營造出一種輕松愜意的氛圍，后兩句則寫聆聽畫眉鳥的叫聲的感受，全詩字字句句都表現(xiàn)了詩人在公務(wù)閑暇時的閑適、自在。參考答案：①歐詩中的畫眉鳥寄托了詩人的感情，詩歌表面上是寫鳥，實(shí)際上是寫人，表達(dá)了詩人對自由生活的向往和追求；②文詩中畫眉鳥的鳴叫聲烘托出輕松的氣氛，有助于表現(xiàn)詩人在公務(wù)閑暇時悠然自得的狀態(tài)。[白話詩歌]畫眉鳥畫眉鳥的叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，無論怎樣變化都是隨著自己的心意，山花萬紫千紅，綠樹高低起伏。聽到畫眉動人的啼鳴才知道，那些畫眉鳥即使被鎖在貴重的籠子里，也比不上在林間枝頭自由自在地啼鳴。畫眉禽一整天都站在有雕花和護(hù)欄的窗子邊，吹著讓人快活的風(fēng)，突然從鳥籠中傳來一聲畫眉鳥的叫聲。公家的事務(wù)不忙，眾人都已離去，自己好像回到了自由自在的山林間。命題點(diǎn)三人物形象NO.31．黃庭堅(jiān)《登快閣》中表明作者想擺脫紛亂現(xiàn)實(shí)的束縛，追求灑脫自在、精神自由的人生境界的句子是“____________________，___________________”。從教材中悟通萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟2．陸游《臨安春雨初霽》中表明詩人不會被世俗污染的兩句是“_________________，________________”。素衣莫起風(fēng)塵嘆猶及清明可到家3．《蜀相》頸聯(lián)寫諸葛亮的業(yè)績，“天下計”寫出了諸葛亮的____________，“兩朝開濟(jì)”寫出了諸葛亮的宏偉業(yè)績，“老臣心”寫出了諸葛亮的____________。雄才大略忠心報國古詩中的人物形象有兩種，一是自我形象(主觀形象)，即作者自己；二是他人形象(客觀形象)，即詩中塑造的人物形象，它是作者表情達(dá)意的寄托。每首詩都有自我形象，但不一定有他人形象。從教材中悟通(一)把握?？夹蜗箢愋托蜗箢愋徒滩逆溄有膽烟煜?、憂國憂民杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”寄情山水、歸隱田園陶淵明《飲酒(其五)》：“采菊東籬下，悠然見南山?！睉巡挪挥?、壯志難酬陳子昂《登幽州臺歌》形象類型教材鏈接矢志報國、慷慨憤世陸游《示兒》、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》送別友人、思念故鄉(xiāng)李白《贈汪倫》、王維《九月九日憶山東兄弟》獻(xiàn)身邊塞、反對征伐王翰《涼州詞》、王昌齡《出塞》歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求屈原《離騷(節(jié)選)》：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！奔拍羁?、身世飄零李清照《聲聲慢(尋尋覓覓)》(二)抓住概括人物形象特點(diǎn)“三關(guān)鍵”1．借助詩作，了解人物的基本情況。借助詩題、正文、注釋等信息，大致了解是何人、何時(含“詩人處境時遇”，比如貶謫之際)有何事，為“解人”作鋪墊。2．抓住關(guān)鍵詞語，分析人物特征。即緊緊抓住詩中關(guān)于人物的動作、語言、神情、裝束等描寫語言，關(guān)注反映心情的詞語，借助環(huán)境描寫(包括時間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物等)，揣摩人物形象特點(diǎn)。3．結(jié)合技巧，歸結(jié)人物形象。即借助鋪墊、烘托、反襯等手法，歸結(jié)人物形象。另外，要關(guān)注分析概括兩類人物形象的“大同小異”?！按笸敝傅氖巧厦嫒N方法?！靶‘悺敝傅氖欠治龈爬ㄔ娭腥宋镄蜗?客觀人物形象)，需要借助其自身的描寫；而分析概括詩人自我形象，還要借助詩人的生平經(jīng)歷、詩歌的寫作背景及寫作緣由等外部因素。在訓(xùn)練中應(yīng)用[注]

①王昌齡未出仕時，隱居在石門山。常建辭官西歸后到石門山一游，在好友王昌齡當(dāng)年隱居處住了一夜，當(dāng)時王昌齡外出做官，并不在此。(一)詩意精讀(疏通字詞障礙)(1)隱處：_________________

(2)唯：

__________________(3)清光：

________________

(4)猶：

__________________(5)宿：

__________________

(6)藥院：

________________(7)滋：

_________________________(8)謝時：

_______________________(9)群：

_________________________隱居的地方只有月亮的光輝還，仍然比喻夜靜花影如眠種芍藥的庭院生長著辭去世俗之累或不問世事與……為伍(二)考題精做(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)寫王昌齡隱居所在，“深不測”指溪水深不可測，王昌齡隱居之處便在清溪水流入的石門山之上。B．頷聯(lián)寫詩人夜宿此地所見，松樹梢頭，明月升起，清光照來，還運(yùn)用了擬人手法，寫明月不知主人不在，仍來相伴。C．頸聯(lián)“宿”“滋”二字生動傳神：“宿”，寫花影像安睡在庭院中一樣；“滋”，寫苔蘚在滋長蔓延。D．尾聯(lián)點(diǎn)明志向，將要?dú)w隱與鸞鶴為伴，“亦”字是說詩人要學(xué)王昌齡隱逸，實(shí)際可能是勸他堅(jiān)持歸隱的初衷。√解析：A項(xiàng)，“‘深不測’指溪水深不可測”說法錯誤?！吧畈粶y”并非指水的深度，而是說清溪水流入石門山深處，望不到盡頭。(2)明代譚元春在《唐詩歸》中點(diǎn)評此詩：“是昌齡一幅小像?！闭埥Y(jié)合全詩，談?wù)勀銓@一評價的理解。參考答案：本詩描寫了王昌齡品格高尚、情趣高雅的隱士形象。在前三聯(lián)中，詩人以隱居環(huán)境的清靜幽深來側(cè)面烘托王昌齡的形象。在尾聯(lián)中，連詩人自己也動了離開俗世隱居的心思，更加襯托了王昌齡清潔高雅的隱士形象。[白話詩歌]清溪遠(yuǎn)流一眼望不到盡頭，故人隱居之處只見飄浮孤云。松樹枝頭露出朦朧的彎月，清輝灑落好像還是為著故人。茅亭臺前的花影像睡著一樣，栽種芍藥的院子滋生出苔紋。我也將要遠(yuǎn)離紛繁的俗世，到西山與鸞鳳白鶴相伴為群。(一)詩意精讀(疏通字詞障礙)(1)霜刃：______________________________(2)把示君：____________________________(3)殘：________________________________(4)尊：________________________________形容劍鋒寒光閃閃，十分鋒利拿給您看殘留的同“樽”，指酒宴(二)考題精做(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．賈詩之“劍”經(jīng)十年磨制，側(cè)面顯出此劍非同一般，“霜刃”從正面寫此劍鋒利。B．賈詩托物言志，率意造語，詩人以劍客的口吻，著力刻畫“劍”和“劍客”的形象。C．齊詩一個“繞”字，寫劍客且歌且舞的場面，讀者可以想見劍客的劍術(shù)及風(fēng)采。D．齊詩“西風(fēng)滿天雪”，寫景雄渾壯麗，“何處報人恩”道出劍客的前途茫然之感。√解析：D項(xiàng)，“前途茫然”有誤，齊詩尾聯(lián)意思是：這樣大的風(fēng)雪，連道路都難以識別，你到哪里去替你的恩人尋仇找敵為他報仇，來報答他對你的知遇之恩呢？表面上看這是對劍客的置難之詞，其本意卻是贊揚(yáng)他下定決心，不為風(fēng)雪所阻，不辭艱苦，一定要達(dá)到目的的堅(jiān)定信念。(2)兩首詩分別塑造了怎樣的“劍客”形象？請簡要分析。解析：①賈詩塑造了一個精心學(xué)藝、豪俠仗義、充滿自信的劍客形象。劍客嘔心瀝血十年磨出一劍，而這柄鋒利無比的劍卻還未試過鋒芒?，F(xiàn)在遇到了“君”，劍客馬上毛遂自薦，請您看看我的寶劍，天下哪有冤屈和不平，我將奮勇上前。一個滿懷豪情壯志，渴望施展才干，帶著俠義正氣的劍客形象躍然紙上。②齊詩“拔劍繞殘尊，歌終便出門”，詩人塑造了一個真正的俠士形象。真正的俠士，從不輕易許諾，一旦許諾，便以性命相托。在筵席之上，這位俠士遇到了恩人，在酒酣之際，慷慨激昂，拔劍起舞，一曲終了，便出門而去，絲毫沒有眷戀之意。俠士的這種看似不經(jīng)心的表現(xiàn)，蘊(yùn)藏著的是一顆至誠至信的心，此時，他已經(jīng)向恩人許諾，定不負(fù)所托?！拔黠L(fēng)滿天雪，何處報人恩？”西風(fēng)凜冽，雪花漫天飛舞；要去哪里替恩人報仇？門內(nèi)，是玉盤珍饈；門外，是漫天風(fēng)雪。俠士義無反顧地離開，頂著漫天風(fēng)雪，去尋找恩人的仇人，留給茫茫風(fēng)雪的，是俠士一人一劍的背影。一方面，漫天的風(fēng)雪為俠士的快意恩仇蒙上了一層悲壯的色彩；另一方面，俠士毫不顧及“西風(fēng)滿天雪”，只為“報人恩”，表現(xiàn)了他勇往無前的堅(jiān)定氣概。參考答案：①賈詩中的劍客，刻苦自勵，自信自傲，渴望施展才干。②齊詩中的劍客慷慨豪勇，毅然決然，知恩圖報。[白話詩歌]劍客十年磨成一劍，劍刃寒光閃爍，只是還未試過鋒芒。如今將它取出，給您一看，誰有冤屈不平的事？劍客(節(jié)選)乘著酒酣拔劍起舞繞著殘宴，高歌罷便毅然氣昂昂地出門。西風(fēng)呼嘯滿天飄著鵝毛大雪，要去哪里報答恩人的知遇之恩？課時強(qiáng)化訓(xùn)練NO.41234561．閱讀下面兩首詩，完成下面小題。過三閭廟戴叔倫沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。楚城陸游江上荒城猿鳥悲，隔江便是屈原祠。一千五百年間事，只有灘聲似舊時。612345(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．戴詩三、四兩句寫秋風(fēng)穿過楓林，悲涼肅殺，“蕭蕭”一詞更含不盡幽怨。B．陸詩首句通過“猿鳥”側(cè)面表現(xiàn)了“城”之“荒”，強(qiáng)化了人之“悲”。C．陸詩三、四兩句寫時隔千百年，但“灘聲”似舊，屈原式的悲劇不斷重演。D．兩詩均以寫景為主，兼敘屈原的典故，懷古傷今，情感深沉、韻味無窮。√612345解析：D項(xiàng)，“兩詩均以寫景為主”錯，兩詩的寫景都是為了抒發(fā)感慨渲染氣氛或者作鋪墊，并非以寫景為主。612345★(2)這兩首詩中，“沅湘”“灘聲”都是與江水有關(guān)的意象，所起的作用有所不同。請簡要分析。解析：沅、湘是屈原詩篇中常常詠嘆的兩條江流?！稇焉场分姓f：“浩浩沅湘，分流汩兮。脩路幽蔽，道遠(yuǎn)忽兮?！薄断婢分杏终f：“令沅湘兮無波，使江水兮安流?！贝髟娨糟湎骈_篇，既是即景起興，同時也是比喻：沅水湘江，有如屈子千年不盡的怨恨。騷人幽怨，好似沅湘深沉的流水。從而引出對屈原的憑吊，形象地寫出屈原之怨的綿長。陸詩以“灘聲似舊”來反襯人間萬事萬物的變遷，從而聯(lián)想到楚城的荒蕪，表達(dá)了一個愛國志士憑吊古跡、追憶往昔、對楚城荒廢的狀況有所感傷的情懷。同時“似舊”也有隱喻，“似舊”的不僅是濤聲，可能612345還有千百年來像屈原一樣的悲劇在不斷重復(fù)，不斷發(fā)生，而造成這種悲劇的根源在哪里呢？值得每個人思索。這樣的悲劇不斷發(fā)生，那么國家命運(yùn)又將如何？詩人以“灘聲似舊時”隱喻楚城與屈原式的悲劇千年不變，表達(dá)了深沉的感慨和對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。參考答案：戴詩首句用“沅湘”比興，引出對屈原的憑吊，形象地寫出屈原之怨的綿長。陸詩以“灘聲似舊時”隱喻楚城與屈原式的悲劇千年不變，表達(dá)了深沉的感慨和對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。612345[白話詩歌]過三閭廟沅江湘江長流不盡，屈原的悲憤似水深沉。暮色茫茫，江面驟起秋風(fēng)，吹進(jìn)楓林，聽得滿耳蕭蕭。楚城滾滾長江流過荒蕪的秭(歸)門城旁，兩岸鳥嗚猿啼是那么憂傷。隔著川流不息的江水，是詩人仰慕的屈原的祠堂。在屈原憤然投江后這一千五百年間，星移物換，屢經(jīng)興亡。只有江水拍擊江岸的濤聲，依然同屈原在世時一樣。1562342．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。南歌子·游賞①蘇軾山與歌眉斂，波同醉眼流。游人都上十三樓。不羨竹西歌吹、古揚(yáng)州。菰黍②連昌歜③，瓊彝倒玉舟。誰家水調(diào)唱歌頭。聲繞碧山飛去、晚云留。156234[注]

①此詞作于元祐五年(1090)，時任杭州知州的蘇軾在端午節(jié)與友人游覽杭州名勝十三樓后所作。②菰黍：粽子。③昌歜(chù)：宋時以菖蒲嫩莖切碎加鹽以佐餐。156234(1)下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．上闋前兩句運(yùn)用比喻手法寫游賞杭州十三樓所見的美景，既寫出了景色的美妙，又暗含宴飲的歡樂。B．下闋寫宴飲酒食，表現(xiàn)了宴席歡樂的氛圍，而傳來的歌聲讓詞人和友人心生離別傷感。C．結(jié)尾兩句寫歌聲在山巒間繚繞不絕，云霞也被吸引，運(yùn)用比擬手法，突出歌聲的高妙。D．本詞重在寫意，著意描繪飲酒、聽歌等雅興豪舉，烘托出一種與自然同化的精神境界。√156234解析：B項(xiàng)，“而傳來的歌聲讓詞人和友人心生離別傷感”錯誤。詞中寫歌聲是襯托宴席的歡樂氛圍，表現(xiàn)游人的雅興。156234★(2)本詞中“不羨竹西歌吹、古揚(yáng)州”和姜夔《揚(yáng)州慢》中“淮左名都，竹西佳處”都提到了揚(yáng)州竹西亭，作用有何不同？請簡要分析。解析：本詞“游人都上十三樓。不羨竹西歌吹、古揚(yáng)州”寫游客們都喜歡登上十三樓，不再貪慕“竹西歌吹”的古揚(yáng)州。這是寫“端午之熱鬧”?！笆龢恰保c(diǎn)出寫作地點(diǎn)，即杭州。一個“都”字，說明來十三樓的游客之眾多，景點(diǎn)之著名，觀景之絕佳，在對比中表達(dá)了對十三樓美景的喜愛。姜夔《揚(yáng)州慢》用昔日的“名都”來反襯今日的“空城”，以昔日的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”來反襯今日的一片荒涼景象——“盡薺麥青青”。以過去揚(yáng)州的繁華和竹西亭的美好，反襯當(dāng)時戰(zhàn)亂后令人傷痛的凋殘和敗壞景象。156234參考答案：①本詞寫游人登上杭州十三樓，就不會再貪慕揚(yáng)州竹西亭，在對比中表達(dá)了對十三樓美景的喜愛。②姜夔《揚(yáng)州慢》中以過去揚(yáng)州的繁華和竹西亭的美好，反襯當(dāng)時戰(zhàn)亂后令人傷痛的凋殘和敗壞景象。156234[白話詩歌]山色與歌女黛眉濃聚一樣綠，碧波就像人的朦朧醉眼一樣流動。人們都愛登上十三樓，不再貪慕竹西歌吹的古揚(yáng)州。菰米軟糕菖蒲菜，瓊壺向玉杯傾倒著美酒。不知誰家唱起水調(diào)歌頭，歌聲繞著青山飛去、晚云又將它挽留。1562343．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。平蔡州①三首(其二)劉禹錫汝南晨雞喔喔鳴，城頭鼓角音和平。路旁老人憶舊事，相與感激皆涕零。老人收泣前致辭，官軍入城人不知。忽驚元和十二載，重見天寶承平時。156234[注]

①蔡州，唐天寶時為汝南郡，安史之亂后，淪為叛軍巢穴。元和十二年，唐王朝在宰相裴度的主持下，由李愬率軍雪夜襲破蔡州，活捉了割據(jù)抗命的淮西藩帥吳元濟(jì)。156234(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．首聯(lián)用常語寫奇襲，既沒有正面描寫奇襲的艱險，也沒有正面描寫李愬的智勇，而是極力渲染蔡州凌晨雄雞報曉、鼓角不悲的和平氣氛。B．頷聯(lián)“憶舊事”暗含對比，“憶舊事”到“皆涕零”，揭示了人民對于國家統(tǒng)一的熱烈向往，以及平蔡之役的重大意義。C．頸聯(lián)“官軍入城人不知”一句與首聯(lián)相關(guān)合，表達(dá)了詩人對李愬用兵、治軍的高超本領(lǐng)的贊美與歌頌。D．尾聯(lián)寫出了百姓重新過上了天寶年間那種太平盛世生活的驚喜之情；“元和十二載”，表明詩人是用史筆的手法來記載這一事件。√156234解析：D項(xiàng)，“百姓重新過上了天寶年間那種太平盛世生活”錯，李愬率軍夜襲破蔡州的勝利，讓百姓看到了國家中興的希望，并非讓百姓重新過上了太平盛世的生活。156234★(2)“老人”是詩中的一個重要意象，在詩中有何作用？請結(jié)合全詩簡要分析。解析：①全詩的主要事件由“老人”表述出來?！奥放岳先藨浥f事，相與感激皆涕零”，此二句借老人之口說出這次平蔡戰(zhàn)爭的重大意義：大路兩旁的老人們看到這勝利的場景，不禁想起他們在藩鎮(zhèn)割據(jù)時所受到的殘酷剝削和無情迫害，如今重得安定和平，痛定思痛，怎能不喜極而泣。“老人收泣前致辭，官軍入城人不知”，這兩句繼續(xù)從老人的角度著筆。老人停止了哭泣走上前來一步說：“官軍進(jìn)城的時候我們都不知道。

“忽驚元和十二載，重見天寶承平時”，這兩句是寫：“我”這把年紀(jì)156234了還能見到這樣的快事，真好像又重新看到了天寶年間那興盛的年代。詩人借老人之口，高度評價了這次平叛戰(zhàn)爭，并且對唐王朝的中興充滿了希望。②全詩的情感主要由老人的言行體現(xiàn)出來。如老人回憶時的“感激涕零”，寫出老人看到勝利的希望，期望重新過上安定太平生活的愿望有可能實(shí)現(xiàn)時內(nèi)心的激動和喜悅；“致辭”則進(jìn)一步反映老人的欣喜，寫出人民對官軍的擁護(hù)、贊美以及對振興的期望等。③手法上形成對比。通過老人“憶舊事”，將他們在藩鎮(zhèn)割據(jù)時所受到的殘酷剝削和無情迫害和如今的重得安定和平形成對比，將平定前的蔡州的亂、百姓的苦和現(xiàn)在的情形巧妙地構(gòu)成了對比。156234參考答案：①全詩的主要事件由“老人”表述出來。如老人站在路邊，看著軍隊(duì)有序撤退，講述軍隊(duì)無聲無息入城平息叛軍的情景等。②全詩的情感主要由老人的言行體現(xiàn)出來。如老人回憶時的“感激涕零”，“致辭”時的欣喜，寫出人民對官軍的擁護(hù)、贊美以及對振興的期望等。③手法上形成對比。通過老人“憶舊事”，將平定前的蔡州的亂、百姓的苦和現(xiàn)在的情形巧妙地構(gòu)成了對比。156234[白話詩歌]汝南城的晨雞喔喔地啼鳴，城頭上軍鼓號角氣調(diào)和平。路旁老人們回憶起當(dāng)年往事，面對官軍全都感激涕零。老人強(qiáng)止住眼淚上前致辭：官軍入城百姓們?nèi)徊恢?。忽然驚異在這元和十二年，重新看到天寶年間太平時。1562344．閱讀下面這首古詩，完成下面小題。詠白海棠①曹雪芹秋容淺淡映重門，七節(jié)攢成雪滿盆。出浴太真②冰作影，捧心西子玉為魂。曉風(fēng)不散愁千點(diǎn)，宿雨還添淚一痕。獨(dú)倚畫欄如有意，清砧怨笛送黃昏。156234[注]

①此詩是曹雪芹在《紅樓夢》第三十七回大觀園詩社開社首次詠詩時寫賈寶玉所作。因此時恰好有人送入白海棠兩盆，就此物吟詩，詩社遂命為“海棠社”。②太真，楊貴妃的號。156234(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．首聯(lián)正面描寫了秋海棠花潔白如雪的顏色和枝杈繁多、花團(tuán)錦簇、掩映重門的形態(tài)。B．頸聯(lián)寫晚上的雨水給秋海棠增添了一抹淚痕，早晨的風(fēng)亦吹不散海棠花的愁緒。C．尾聯(lián)說海棠猶如佳人一般獨(dú)自憑倚畫欄，心緒安閑，靜聽遠(yuǎn)處的寒砧怨笛，安然揮別又一個黃昏。D．全詩采用擬人等手法，套用“太真”“西子”“清砧”“怨笛”等常見之詞寫花寄情，淺顯易懂?！?56234解析：C項(xiàng)，“心緒安閑，靜聽遠(yuǎn)處的寒砧怨笛，安然揮別又一個黃昏”錯誤。尾聯(lián)寫白海棠如有情意，聽著搗衣聲、怨笛聲送走黃昏。古時常秋夜搗衣，詩詞中多借以寫婦女思念丈夫的愁怨。怨笛也與悲感有關(guān)。156234★(2)在頷聯(lián)中，寶玉其實(shí)暗喻了和他關(guān)系最密切的兩個人——薛寶釵和林黛玉。你認(rèn)為哪一句暗喻寶釵，哪一句暗喻黛玉？理由是什么？請聯(lián)系《紅樓夢》的有關(guān)內(nèi)容簡要回答。156234解析：“出浴太真冰作影”，是借詠白海棠詠寶釵。寶釵長得“肌膚豐澤”，和楊貴妃同具豐滿的美?！都t樓夢》第三十回中，寶玉就曾以“怪不得他們拿姐姐比楊妃，原來也體豐怯熱”的話譏誚過寶釵?！芭跣奈髯佑駷榛辍保墙柙伆缀Ｌ脑侘煊?。黛玉行動如“弱柳扶風(fēng)”，和西施同具病態(tài)柔弱的美。《紅樓夢》第三回中，寶玉送黛玉的“顰顰”稱呼，就是“捧心而顰”的意思?！氨饔啊笔切稳輰氣O的肌膚，“玉為魂”是比喻黛玉的心靈。所以“出浴太真冰作影”暗喻寶釵，“捧心西子玉為魂”暗喻黛玉。156234參考答案：“出浴太真冰作影”暗喻寶釵，“捧心西子玉為魂”暗喻黛玉。理由：薛寶釵曾被賈寶玉比為楊貴妃，則“冰作影”正說明服用“冷香丸”的“雪”姑娘內(nèi)心冷漠無情恰如“冰”人。“病如西子勝三分”的林黛玉以“玉為魂”，恰說明了寶玉心中的林妹妹纖瑕不染，分外清高。156234[白話詩歌]海棠花素淡的姿容映照著重重院門，繁枝上花朵盛開像團(tuán)團(tuán)白雪鋪滿花盆。似剛剛沐浴才出的楊貴妃以冰作影，像捧著心口皺著眉的西施以白玉作精魂。晨風(fēng)吹不散花中的哀愁，經(jīng)夜之雨又為其增添了一抹淚痕。獨(dú)自斜倚著畫欄像是在默默思念，砧聲清冷、笛聲哀怨送去落日黃昏。1562345．閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。守歲①蘇軾欲知垂盡歲，有似赴壑蛇。修鱗半已沒，去意誰能遮。況欲系其尾，雖勤知奈何。兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩。晨雞且勿唱，更鼓畏添撾②。坐久燈燼落，起看北斗斜。明年豈無年，心事恐蹉跎。努力盡今夕，少年猶可夸。156234[注]

①1061年，朝廷任命蘇軾為大理評事，簽書鳳翔府判官，遇到年終，想回汴京和父親、弟弟團(tuán)聚而不可得，回想起故鄉(xiāng)歲暮的淳樸風(fēng)俗，故寫了這首詩寄給弟弟蘇轍，以抒發(fā)思念之情。②撾：擊，敲打，此處指更鼓聲。156234(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A．詩人把“垂盡歲”比喻成