培養(yǎng)人文關(guān)懷的地理教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版八年級下冊《地理》第五章《我們生活的地球》中的第一節(jié)《地球的形狀和結(jié)構(gòu)》。本節(jié)課主要內(nèi)容有：地球的形狀、地球的結(jié)構(gòu)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握地球的形狀和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對地球的關(guān)愛和探索精神。核心素養(yǎng)目標1.區(qū)域認知：使學(xué)生能夠正確識別地球的形狀和結(jié)構(gòu)，理解地球不同區(qū)域的特點。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析和解決問題的能力，如通過地球的形狀和結(jié)構(gòu)來解釋地球上的自然現(xiàn)象。

3.地理實踐：培養(yǎng)學(xué)生進行地理觀察和觀測的能力，如觀察地球的形狀和結(jié)構(gòu)，了解地球的自然環(huán)境。

4.人地關(guān)系：培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重人與自然的和諧關(guān)系，如認識到人類活動對地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)關(guān)愛地球的情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）地球的形狀：使學(xué)生掌握地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓的特點。

（2）地球的結(jié)構(gòu)：使學(xué)生掌握地球由地殼、地幔、地核三部分組成，了解地殼、地幔、地核的分布和特點。

（3）地球的板塊構(gòu)造：使學(xué)生了解地球表層由六大板塊組成，理解板塊運動的原因和影響。

（4）地球的自然環(huán)境：使學(xué)生了解地球的自然環(huán)境是由地球的形狀、結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造決定的，認識到人類活動對地球環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點：

（1）地球的形狀：理解地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓的特點，能夠通過實際觀測和模型演示來直觀地感受地球的形狀。

（2）地球的結(jié)構(gòu)：理解地球由地殼、地幔、地核三部分組成，了解地殼、地幔、地核的分布和特點，能夠通過地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型來幫助學(xué)生理解。

（3）地球的板塊構(gòu)造：理解地球表層由六大板塊組成，理解板塊運動的原因和影響，能夠通過板塊構(gòu)造圖和實際案例來幫助學(xué)生理解。

（4）地球的自然環(huán)境：理解地球的自然環(huán)境是由地球的形狀、結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造決定的，認識到人類活動對地球環(huán)境的影響，能夠通過實際案例和數(shù)據(jù)來幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與手段1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提出問題、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。例如，在講解地球的形狀時，教師可以提問：“地球是什么形狀的？”引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考來回答問題。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與課堂活動，增進學(xué)生之間的交流與合作。例如，在講解地球的板塊構(gòu)造時，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，討論地球板塊的運動原因和影響。

3.實踐式教學(xué)法：通過實地觀測、實驗等方式，讓學(xué)生親身體驗和探究地理知識，提高學(xué)生的實踐能力。例如，在講解地球的形狀時，教師可以組織學(xué)生進行地球儀觀測，觀察地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示地球的形狀、結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造等圖像和視頻，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解地球的形狀時，教師可以展示地球的衛(wèi)星圖像和地球儀模型，讓學(xué)生更直觀地了解地球的形狀。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的地理知識素材和互動教學(xué)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和空間。例如，在講解地球的板塊構(gòu)造時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，了解板塊運動的原因和影響。

3.虛擬現(xiàn)實教學(xué)：利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，創(chuàng)建地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的真實感受，讓學(xué)生身臨其境地體驗地球的形狀和結(jié)構(gòu)。例如，在講解地球的結(jié)構(gòu)時，教師可以使用虛擬現(xiàn)實設(shè)備，讓學(xué)生直觀地感受地球的內(nèi)部構(gòu)造。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地理觀察和觀測技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗地理觀察和觀測技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握地理觀察和觀測技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識點，掌握地理觀察和觀測技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與地球的形狀和結(jié)構(gòu)課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球的形狀和結(jié)構(gòu)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準確地描述地球的形狀，理解地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-學(xué)生能夠理解地球的結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核，并能夠描述它們的分布和特點。

-學(xué)生能夠掌握地球的板塊構(gòu)造，了解地球表層由六大板塊組成，并理解板塊運動的原因和影響。

-學(xué)生能夠通過實際案例和數(shù)據(jù)，認識到人類活動對地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)關(guān)愛地球的情感。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠通過觀察地球儀和實際觀測，加深對地球形狀和結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演中，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力的技能。

-學(xué)生能夠通過實驗和實踐活動，提高地理觀察和觀測的實踐能力。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源和書籍，進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對地球的關(guān)愛和探索精神，理解人與自然的和諧關(guān)系。

-學(xué)生能夠通過實踐活動和觀測，增強對地理知識的興趣和好奇心。

-學(xué)生能夠?qū)W會尊重和理解不同的地理環(huán)境，培養(yǎng)包容和珍惜地球資源的價值觀。

-學(xué)生能夠在團隊合作的活動中，培養(yǎng)責(zé)任感和合作精神，學(xué)會分享和交流。典型例題講解1.例題一：地球的形狀

題目：請根據(jù)地球儀，描述地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

答案：地球的形狀是一個稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓。地球的結(jié)構(gòu)包括地殼、地幔和地核，地殼位于地球外部，地幔位于地殼和地核之間，地核位于地球內(nèi)部。

2.例題二：地球的結(jié)構(gòu)

題目：請根據(jù)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型，描述地球的結(jié)構(gòu)及其特點。

答案：地球的結(jié)構(gòu)包括地殼、地幔和地核。地殼位于地球外部，較薄且堅固，主要由巖石構(gòu)成。地幔位于地殼和地核之間，較厚且由巖石構(gòu)成，分為上地幔和下地幔。地核位于地球內(nèi)部，分為外核和內(nèi)核，外核由鐵和鎳構(gòu)成，內(nèi)核由鐵和鎳構(gòu)成。

3.例題三：地球的板塊構(gòu)造

題目：請根據(jù)板塊構(gòu)造圖，描述地球表層由哪些板塊組成，并說明板塊運動的原因和影響。

答案：地球表層由六大板塊組成，包括歐亞板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊、印度洋板塊和太平洋板塊。板塊運動的原因是地幔對流，即地幔物質(zhì)在流動過程中推動板塊移動。板塊運動的影響包括地震、火山活動、山脈形成和海陸變遷等。

4.例題四：地球的自然環(huán)境

題目：請根據(jù)地球的自然環(huán)境特點，描述地球的自然環(huán)境是由哪些因素決定的。

答案：地球的自然環(huán)境是由地球的形狀、結(jié)構(gòu)和板塊構(gòu)造決定的。地球的形狀和結(jié)構(gòu)決定了地球的引力分布和氣候模式，從而影響了地球的自然環(huán)境。板塊構(gòu)造則導(dǎo)致了地震、火山活動、山脈形成和海陸變遷等現(xiàn)象，進一步影響了地球的自然環(huán)境。

5.例題五：地球的環(huán)境問題

題目：請根據(jù)實際案例，描述人類活動對地球環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：人類活動對地球環(huán)境的影響包括污染、氣候變化、資源枯竭和生態(tài)破壞等。例如，工業(yè)化和城市化導(dǎo)致了空氣污染和水質(zhì)污染，汽車尾氣和工廠排放對空氣質(zhì)量產(chǎn)生了負面影響。解決措施包括推廣清潔能源、減少化石能源的使用、加強環(huán)境保護法規(guī)的制定和執(zhí)行等。教學(xué)反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是地球的形狀和結(jié)構(gòu)，以及地球的板塊構(gòu)造。在教學(xué)過程中，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、互動式教學(xué)法和實踐活動法等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。同時，我充分利用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，以直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)資料和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨