Module3Unit1TThey’reallmyfavouritefestivals!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1TThey’reallmyfavouritefestivals!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module3Unit1"They’reallmyfavouritefestivals!"，涉及節(jié)日主題的詞匯和句型學(xué)習(xí)。學(xué)生將掌握表示節(jié)日的詞匯如"NewYear","Mid-AutumnFestival","DragonBoatFestival"等，并能運(yùn)用句型"What'syourfavouritefestival?"進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答。此外，學(xué)生還將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的活動(dòng)，提高交際能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常交際用語(yǔ)，對(duì)于詢問(wèn)和回答喜好有一定的了解。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展節(jié)日的主題，與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)日主題的詞匯和句型，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于節(jié)日的喜好。同時(shí)，學(xué)生將了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉思維品質(zhì)，提高問(wèn)題解決能力。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握表示節(jié)日的詞匯如"NewYear","Mid-AutumnFestival","DragonBoatFestival"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生需要能夠運(yùn)用句型"What'syourfavouritefestival?"進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答。

難點(diǎn)：

1.詞匯掌握：學(xué)生可能對(duì)一些節(jié)日詞匯不熟悉，難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

2.聽(tīng)力理解：學(xué)生可能對(duì)聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息難以理解，影響對(duì)整個(gè)對(duì)話或短文的理解。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶節(jié)日詞匯。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)造句等方式，實(shí)際運(yùn)用詞匯進(jìn)行交流。

2.句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)運(yùn)用句型。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)句型，以提高實(shí)際交際能力。

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)重復(fù)播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生多次接觸和理解對(duì)話或短文。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子，幫助他們?cè)诼?tīng)懂整體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，更好地理解細(xì)節(jié)信息。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線翻譯工具、相關(guān)節(jié)日文化視頻資料、圖片素材庫(kù)。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答、角色扮演。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

開(kāi)場(chǎng)白：“同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)Module3Unit1'They’reallmyfavouritefestivals!'，讓我們一起探索各種有趣的節(jié)日吧！”

通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)（15分鐘）

a.展示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的節(jié)日。

b.教師呈現(xiàn)節(jié)日詞匯，如"NewYear","Mid-AutumnFestival","DragonBoatFestival"等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并簡(jiǎn)要介紹這些節(jié)日的習(xí)俗。

c.學(xué)習(xí)句型"What'syourfavouritefestival?"，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)和回答喜歡的節(jié)日。

d.學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型編寫對(duì)話，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示。

3.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）

a.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

b.學(xué)生觀看節(jié)日文化視頻資料，了解不同節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式。

c.學(xué)生以小組為單位，討論并回答以下問(wèn)題：“Whichfestivaldoyoulikebest?Why?”，各小組匯報(bào)討論成果。

d.教師組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的互動(dòng)問(wèn)答游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固與拓展（10分鐘）

a.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，檢測(cè)對(duì)課文的理解。

b.教師設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，如：節(jié)日文化知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)日手抄報(bào)等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和體驗(yàn)各種節(jié)日。

c.學(xué)生分享自己喜歡的節(jié)日，介紹節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)節(jié)日主題的詞匯和句型。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，反思自己在課堂中的表現(xiàn)。

c.教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生在課堂中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.作業(yè)布置

學(xué)生課后根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于自己喜歡的節(jié)日的短文，字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握表示節(jié)日的詞匯，如"NewYear","Mid-AutumnFestival","DragonBoatFestival"等，并能靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用句型"What'syourfavouritefestival?"進(jìn)行詢問(wèn)和回答，提高日常交際能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的過(guò)程中，鍛煉了思維品質(zhì)，提高了問(wèn)題解決能力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.交際能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，提高了口頭表達(dá)能力和交際能力，能夠更好地與他人進(jìn)行英語(yǔ)交流。

7.寫作能力：學(xué)生通過(guò)編寫對(duì)話和短文，提高了寫作能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module3Unit1"They’reallmyfavouritefestivals!"，主要內(nèi)容包括節(jié)日主題的詞匯和句型。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的活動(dòng)，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性和理解力。同時(shí)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)：

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題：

Myfavouritefestivalis______.Ilikeitbecause______.

（2）用所學(xué)的節(jié)日詞匯和句型，寫一段話，介紹自己喜歡的節(jié)日。

（3）小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)日的互動(dòng)游戲，并展示給班級(jí)同學(xué)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于其他節(jié)日的英文文章，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，以進(jìn)一步了解不同文化的節(jié)日習(xí)俗。

b.視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)節(jié)日慶祝活動(dòng)的英文視頻，如煙花表演、舞龍舞獅等，增強(qiáng)直觀感受。

c.節(jié)日主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的節(jié)日主題活動(dòng)，如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、中秋節(jié)慶?；顒?dòng)等，親身體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并做好筆記。

b.學(xué)生根據(jù)