四年級語文下冊第三單元語文園地第1課時教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級語文下冊第三單元語文園地第1課時教案

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與表達(dá)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握本單元的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流，發(fā)現(xiàn)和解決問題，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)本單元的課文，使學(xué)生了解和感受中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提高文化素養(yǎng)。

4.審美與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力，使學(xué)生能夠理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高審美水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握本單元的生字詞，能夠正確書寫、讀準(zhǔn)字詞，并理解字詞的意思。例如，重點(diǎn)字詞有“滴、盡、向、追”等。

（2）朗讀課文：學(xué)生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。

（3）語文園地的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握語文園地中的各項內(nèi)容，如詩歌默寫、詞語接龍、根據(jù)課文內(nèi)容填空等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對于一些難寫字詞，如“滴、盡、向、追”，學(xué)生可能會存在寫錯的情況。教師需要重點(diǎn)講解這些字詞的結(jié)構(gòu)和筆畫，讓學(xué)生能夠正確書寫。

（2）朗讀課文：學(xué)生可能會存在朗讀不流利、感情不足的問題。教師需要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，如語音語調(diào)、停頓等，并進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

（3）語文園地的學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成語文園地中的各項任務(wù)時，可能會遇到一些困難，如詩歌默寫不準(zhǔn)確、詞語接龍不能順利接下去、根據(jù)課文內(nèi)容填空錯誤等。教師需要針對這些難點(diǎn)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生突破困難。

（4）課文理解：學(xué)生可能對課文中的某些情節(jié)或表達(dá)理解不夠深入。教師需要通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，理解作者的表達(dá)意圖。

（5）文化知識：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，可能會對中國傳統(tǒng)文化的一些知識點(diǎn)理解不夠。教師需要適時引入相關(guān)的文化知識，如詩詞的背景、歷史人物等，幫助學(xué)生更好地理解課文。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級語文下冊第三單元的教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如字典、詞典等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對語文園地的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道語文園地是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于語文園地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語文園地的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹語文園地的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語文園地基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解語文園地的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解語文園地的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹語文園地中的各項內(nèi)容，如詩歌默寫、詞語接龍、根據(jù)課文內(nèi)容填空等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語文園地案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解語文園地的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的語文園地案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解語文園地的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用語文園地提高語文能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與語文園地相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的學(xué)習(xí)方法、遇到的困難和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對語文園地的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的學(xué)習(xí)方法、遇到的困難及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語文園地的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語文園地的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)語文園地在提高語文能力中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用語文園地。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于語文園地的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：掌握本單元的生字詞，包括“滴、盡、向、追”等，理解字詞的意思，正確書寫和朗讀。

2.課文理解：理解課文的主要內(nèi)容，能夠概述課文的情節(jié)和主題，體會作者的表達(dá)意圖。

3.朗讀技巧：掌握正確的朗讀技巧，如語音語調(diào)、停頓等，能夠流利、有感情地朗讀課文。

4.語文園地內(nèi)容：熟悉語文園地中的各項內(nèi)容，如詩歌默寫、詞語接龍、根據(jù)課文內(nèi)容填空等，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。

5.詩歌欣賞：通過學(xué)習(xí)本單元的詩歌，培養(yǎng)對詩歌的欣賞能力，理解詩歌的意象和情感。

6.文化知識：了解和感受中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，提高文化素養(yǎng)。

7.語文園地練習(xí)：通過完成語文園地中的各項練習(xí)，提高語文綜合運(yùn)用能力，鞏固所學(xué)知識。

8.合作交流：學(xué)會與他人合作交流，提高團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。

9.創(chuàng)新思維：培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探究的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，能夠提出新的觀點(diǎn)和解決方案。

10.審美能力：通過學(xué)習(xí)本單元的文學(xué)作品，提高審美能力，能夠理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品。板書設(shè)計1.生字詞板書設(shè)計

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①生字詞的正確書寫；②生字詞的意思理解；③生字詞的正確朗讀。

板書設(shè)計：將本單元的生字詞以列表的形式展示，每個生字詞旁邊標(biāo)注其正確的書寫和意思，并提供例句幫助學(xué)生理解和記憶。同時，可以利用顏色、圖案等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。

2.課文內(nèi)容板書設(shè)計

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①課文的主要情節(jié)；②課文的主題；③作者的表達(dá)意圖。

板書設(shè)計：以思維導(dǎo)圖的形式展示課文的mainidea，將課文的主要情節(jié)和主題以關(guān)鍵詞的形式呈現(xiàn)。通過線條、圖形等連接詞，展示情節(jié)之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容。

3.朗讀技巧板書設(shè)計

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①正確的朗讀姿勢；②語音語調(diào)的運(yùn)用；③停頓的掌握。

板書設(shè)計：以圖示的形式展示正確的朗讀姿勢，用箭頭、曲線等標(biāo)記語音語調(diào)的變化和停頓的位置。同時，可以提供一些常用的朗讀技巧的關(guān)鍵詞，如“抑揚(yáng)頓挫”、“輕重緩急”等，幫助學(xué)生理解和記憶朗讀技巧。

4.語文園地練習(xí)板書設(shè)計

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①詩歌默寫；②詞語接龍；③根據(jù)課文內(nèi)容填空。

板書設(shè)計：將語文園地中的各項練習(xí)以列表的形式展示，每個練習(xí)旁邊標(biāo)注要求和示例。對于詩歌默寫，可以展示詩句的圖案或插圖，幫助學(xué)生記憶。對于詞語接龍和填空練習(xí)，可以提供一些提示詞或示范答案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

5.文化知識板書設(shè)計

重點(diǎn)知識點(diǎn)：①詩詞的背景；②歷史人物；③中國傳統(tǒng)文化。

板書設(shè)計：以時間軸或思維導(dǎo)圖的形式展示詩詞的背景和歷史人物，用關(guān)鍵詞和圖片等形式呈現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識點(diǎn)。通過連接線和圖示，展示各個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解和記憶文化知識。課后拓展①閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課課文相關(guān)的其他文章或文學(xué)作品，如詩人杜甫的其他詩作、《春望》的背景資料等，以加深對課文的理解和欣賞。

②視頻資源：推薦學(xué)生觀看與課文相關(guān)的視頻資源，如詩歌朗誦、文化講座等，以豐富學(xué)生的文化知識和審美體驗(yàn)。

2.拓展要求：

①自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

②思考與實(shí)踐：要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和總結(jié)，寫下自己的理解和感悟，并結(jié)合實(shí)際生活或?qū)W習(xí)，談?wù)勅绾螒?yīng)用所學(xué)知識。

③交流與分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)或家人分享自己課后拓展的學(xué)習(xí)心得和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流，提高彼此的語文素養(yǎng)。

④創(chuàng)新與創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，創(chuàng)作與課文相關(guān)的作品，如詩歌、故事、繪畫等，以展示自己的創(chuàng)造力和才華。

⑤定期反饋：教師可定期收集學(xué)生的課后拓展作業(yè)，進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.生字詞練習(xí)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課的生字詞，每個生字詞抄寫5遍，并注音。

2.課文內(nèi)容復(fù)述：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文的主要情節(jié)和主題，字?jǐn)?shù)不限。

3.朗讀練習(xí)：要求學(xué)生選取本節(jié)課的一篇課文，進(jìn)行朗讀練習(xí)，并錄制視頻。

4.語文園地練習(xí)：要求學(xué)生完成語文園地中的詩歌默寫、詞語接龍、根據(jù)課文內(nèi)容填空等練習(xí)。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的生字詞練習(xí)進(jìn)行批改，指出書寫錯誤和注音錯誤，給出正確答案。

2.對學(xué)生的課文內(nèi)容復(fù)述進(jìn)行評價，指出復(fù)述中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生用自己的語言表達(dá)。

3.對學(xué)生的朗讀練習(xí)進(jìn)行評價，指出朗讀中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生多練習(xí)，提高朗讀能力。

4.對學(xué)生的語文園地練習(xí)進(jìn)行批改，指出錯誤的地方，給出正確答案，并鼓勵學(xué)生多練習(xí)，提高語文綜合運(yùn)用能力。

同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極提問和反饋，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議。通過作業(yè)布置與反饋，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等資源，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。

3.注重課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動安