九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)生活情趣第9課《我喜愛(ài)小動(dòng)物》教案1新教版（漢語(yǔ)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我喜愛(ài)小動(dòng)物》是九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一篇課文，主要描述了作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，通過(guò)具體的事例展示了小動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂(lè)和溫馨。這篇課文貼近學(xué)生的生活，能夠引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，同時(shí)也有助于提高他們的閱讀興趣和寫作能力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓他們能夠從課文中體會(huì)到作者的情感，并能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，使他們能夠理解并欣賞作者通過(guò)課文表達(dá)的對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情；提升學(xué)生的表達(dá)和交流能力，通過(guò)課堂討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的看法和情感；培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，通過(guò)分析課文和進(jìn)行寫作練習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和表達(dá)能力，對(duì)文學(xué)作品有一定的鑒賞能力。他們?cè)谥R(shí)層面上，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物的課文，對(duì)小動(dòng)物有一定的了解。在能力層面上，他們能夠通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作和表達(dá)。但在深入理解和分析課文方面，學(xué)生可能還存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)小動(dòng)物充滿了喜愛(ài)之情，對(duì)生活中的小動(dòng)物有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)。他們活潑好動(dòng)，喜歡與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，對(duì)新鮮事物充滿好奇心和探索欲望。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、容易分心的問(wèn)題。在課程學(xué)習(xí)中，需要通過(guò)互動(dòng)和參與性的教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和寫作練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》課本和相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與小動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容并提供直觀的展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備小動(dòng)物標(biāo)本或模型，以及相關(guān)的觀察和實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和成果展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的《我喜愛(ài)小動(dòng)物》。在正式開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)大家先來(lái)談?wù)勛约簩?duì)小動(dòng)物的看法和喜愛(ài)之情。可以分享一下你們和小動(dòng)物之間的有趣故事，也可以談?wù)勀銈冏钕矚g的動(dòng)物是怎樣的。

（學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和故事，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，為課堂營(yíng)造輕松愉快的氛圍。）

2.自主閱讀

請(qǐng)大家打開(kāi)課本，閱讀《我喜愛(ài)小動(dòng)物》這篇課文。在閱讀過(guò)程中，注意理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。同時(shí)，標(biāo)記出自己覺(jué)得有趣或有感觸的句子，并在課后簡(jiǎn)要寫下自己的感悟。

（學(xué)生自主閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度和理解情況。）

3.課堂討論

現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，針對(duì)課文內(nèi)容展開(kāi)討論?？梢蕴接懸幌抡n文中的側(cè)重點(diǎn)是什么，作者是如何表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情的。每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

（學(xué)生分組討論，教師參與指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。）

4.重點(diǎn)講解

針對(duì)課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，教師進(jìn)行講解。例如，課文中的具體事例是如何展示小動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂(lè)和溫馨的，作者在描述小動(dòng)物時(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)等。通過(guò)講解，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

（教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行講解和分析。）

5.寫作練習(xí)

請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的作文。可以參考課文中的寫作手法，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。寫作完成后，大家互相交換欣賞，并給出自己的建議。

（學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)度和質(zhì)量，提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。）

6.總結(jié)與拓展

（學(xué)生總結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師布置課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解小動(dòng)物的特點(diǎn)和與人類的關(guān)系，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《小王子》：一本講述小王子與他的星球上的小狐貍的故事的書，通過(guò)小狐貍與小王子的交流，探討了人與動(dòng)物之間的情感和友誼。

-《黑駿馬》：一本描寫一匹馬的生命歷程的小說(shuō)，通過(guò)馬的視角展現(xiàn)了動(dòng)物的智慧和對(duì)人類的忠誠(chéng)。

-《野生動(dòng)物的生存智慧》：一本介紹野生動(dòng)物生存策略的科普讀物，揭示了動(dòng)物為了生存而采取的各種巧妙的行為和適應(yīng)性。

閱讀這些材料后，請(qǐng)學(xué)生寫一篇讀后感，分享自己的感悟和思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-觀察身邊的動(dòng)物：學(xué)生可以觀察家中的寵物或者戶外的小動(dòng)物，記錄下它們的習(xí)性和行為，嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)它們的喜愛(ài)之情。

-采訪身邊的人：學(xué)生可以采訪家人、朋友或者鄰居，了解他們對(duì)小動(dòng)物的看法和喜愛(ài)之情，收集不同的觀點(diǎn)和故事。

-參與志愿者活動(dòng)：學(xué)生可以參與動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)與小動(dòng)物相處的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)自己的責(zé)任感和同情心。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我布置以下作業(yè)：

（1）閱讀拓展：請(qǐng)學(xué)生選擇一本與小動(dòng)物相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并寫一篇讀后感，分享自己的感悟和思考。

（2）觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家中的寵物或戶外的小動(dòng)物，記錄下它們的習(xí)性和行為，嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)它們的喜愛(ài)之情。

（3）作文練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我喜愛(ài)的小動(dòng)物”為主題，寫一篇作文，通過(guò)具體的事例展示自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，字?jǐn)?shù)在800字左右。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)每一篇作文進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。

（2）指出問(wèn)題：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)指出學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如語(yǔ)言表達(dá)、事例選擇、結(jié)構(gòu)安排等方面。

（3）給出建議：針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（4）鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我也會(huì)及時(shí)給予肯定，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)。重點(diǎn)題型整理為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，我將針對(duì)《我喜愛(ài)小動(dòng)物》這篇課文，整理出以下五個(gè)重點(diǎn)題型，并進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

題型一：細(xì)節(jié)理解題

【題目】請(qǐng)找出課文中有趣的句子，并解釋其含義。

【答案】例如：“小貓喜歡在陽(yáng)光下曬太陽(yáng)，懶洋洋地打盹。”這句話描繪了小貓?jiān)陉?yáng)光下的悠閑姿態(tài)，展現(xiàn)了作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。

題型二：作者情感分析題

【題目】請(qǐng)分析課文中作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情是如何表達(dá)的。

【答案】作者通過(guò)對(duì)小動(dòng)物的具體事例進(jìn)行描述，展現(xiàn)了小動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂(lè)和溫馨。例如，作者提到小貓?jiān)陉?yáng)光下曬太陽(yáng)、小狗對(duì)人們的忠誠(chéng)等，這些都表達(dá)了作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

題型三：寫作手法分析題

【題目】請(qǐng)分析課文中的寫作手法，并舉例說(shuō)明。

【答案】課文運(yùn)用了生動(dòng)的描繪和具體的細(xì)節(jié)來(lái)展示小動(dòng)物的特點(diǎn)。例如，作者用“懶洋洋地打盹”來(lái)形容小貓?jiān)陉?yáng)光下的悠閑姿態(tài)，用“忠誠(chéng)地守護(hù)著主人”來(lái)形容小狗對(duì)人們的忠誠(chéng)。這些寫作手法使得課文更加生動(dòng)有趣。

題型四：課文內(nèi)容拓展題

【題目】請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)小動(dòng)物的看法和喜愛(ài)之情。

【答案】例如：我喜歡小狗，因?yàn)樗鼈儗?duì)人們非常忠誠(chéng)。我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小狗，它