北師大版（2019）必修第三冊Unit8Greenliving>Lesson1RootsandShoots教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版（2019）必修第三冊Unit8Greenliving>Lesson1RootsandShoots教學設計教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為北師大版（2019）必修第三冊Unit8Greenliving>Lesson1RootsandShoots。教學內容主要圍繞環(huán)境保護和綠色生活展開，包括介紹綠色植物的重要性、探討人與自然的關系以及采取實際行動保護環(huán)境。此章節(jié)內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的生物、科學等課程中已經學習過植物的基本知識，了解植物對生態(tài)環(huán)境的作用。此外，學生在社會實踐中也對環(huán)保有了一定的認識，本節(jié)課將在此基礎上，引導學生深入思考如何在生活中實踐綠色生活，增強環(huán)保意識。教學內容包括：1.綠色植物的功能與價值；2.人與自然的關系；3.環(huán)保行動與實踐。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識、提升社會責任感和實踐創(chuàng)新能力。通過學習RootsandShoots課程內容，學生將能夠：1.提高對綠色生活重要性的認識，樹立環(huán)保觀念，形成綠色生活習慣；2.增強社會責任感，積極參與環(huán)保行動，為保護生態(tài)環(huán)境貢獻自己的力量；3.運用創(chuàng)新思維，設計并實施環(huán)保項目，提高問題解決能力。這些核心素養(yǎng)目標與北師大版（2019）必修第三冊Unit8Greenliving的教學要求緊密相關，旨在培養(yǎng)學生成為具有環(huán)保意識和社會責任感的現(xiàn)代公民。學情分析本節(jié)課的教學對象為高中年級學生，他們在知識層面已具備一定的英語語言基礎和環(huán)境科學知識，能夠理解課程中關于綠色生活的基本概念和環(huán)保措施。在能力方面，學生具備獨立思考、合作探究的能力，能夠通過小組討論、項目設計等方式參與到課堂活動中。素質方面，學生普遍具有較強的社會責任感和參與公共事務的意愿，對于環(huán)保話題表現(xiàn)出較高的關注和熱情。

然而，學生在環(huán)保行為習慣方面存在一定差異，部分學生可能缺乏將理論知識轉化為實際行為的意識和動力。此外，學生在英語表達能力上也有待提高，這對課程學習中討論、展示等環(huán)節(jié)產生影響。為此，本節(jié)課將通過案例分析、小組合作等形式，激發(fā)學生興趣，引導他們運用所學知識分析和解決實際問題，同時在語言表達方面給予適當?shù)闹笇Ш椭С?，以提高學生的綜合素質和環(huán)保行為的自覺性。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、白板、環(huán)保案例教材。

2.軟件資源：英語聽力與口語練習軟件、環(huán)保主題PPT、教學視頻。

3.課程平臺：學校網絡教學平臺、課堂互動軟件。

4.信息化資源：電子教材、在線環(huán)境科學資料、英語學習APP。

5.教學手段：小組合作、課堂討論、案例分析法、項目式學習、角色扮演、反饋評價。教學過程1.導入新課

（1）問候與引導

上課之初，我與同學們進行簡短的問候，并詢問大家在日常生活中對環(huán)保的認識和做法。通過這個問題，我希望引導同學們關注今天的課程主題——綠色生活。

（2）展示圖片與提問

接著，我展示一些與環(huán)保相關的圖片，如綠色植物、低碳出行等，并提問：“Doyouknowwhatthesepictureshaveincommon?Whatdoesithavetodowithourlives?”通過這個問題，我希望同學們能夠意識到環(huán)保與我們的生活息息相關，進而引出今天的課程內容。

2.課文主旨內容探究

（1）自主學習

請同學們自主閱讀Lesson1RootsandShoots，并思考以下問題：

a.Whatisthemainideaofthislesson?

b.Howdoestheauthorconveytheimportanceofgreenliving?

c.Canyougivesomeexamplesofenvironmentalprotectionmentionedinthetext?

（2）課堂討論

在同學們自主學習的基礎上，我將組織課堂討論，邀請大家分享自己的觀點和思考。在此過程中，我會引導同學們關注課文中的關鍵信息，如綠色植物的作用、人與自然的關系等。

3.全文側重點講解

（1）綠色植物的功能與價值

我將結合課文內容，詳細講解綠色植物在環(huán)保中的作用，如凈化空氣、減緩氣候變化等，并引導同學們認識到綠色植物對人類生活的重要性。

（2）人與自然的關系

（3）環(huán)保行動與實踐

我將著重講解課文中提到的環(huán)保行動，如減少塑料使用、節(jié)能減排等，并鼓勵同學們在日常生活中付諸實踐。

4.課堂互動

（1）小組合作

我將同學們分成若干小組，每組選擇一個環(huán)保主題，討論并設計一個具體的環(huán)保行動計劃。要求計劃具有可行性、創(chuàng)新性和實用性。

（2）角色扮演

邀請同學們扮演環(huán)保志愿者，向其他同學宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識。

5.總結與反饋

（1）課堂小結

我將對本節(jié)課的主要內容進行簡要回顧，強調綠色生活的重要性，并鼓勵同學們將所學知識運用到實際生活中。

（2）學生反饋

請同學們談談對本節(jié)課內容的理解和感悟，以及在環(huán)保行動中的計劃與設想。

（3）作業(yè)布置

課后，請同學們結合本節(jié)課所學內容，撰寫一篇關于綠色生活的短文，分享自己的環(huán)保心得和經驗。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了綠色植物在環(huán)境保護中的功能與價值，能夠明確綠色生活的重要性。

-學生了解了人與自然的關系，認識到人類行為對環(huán)境的影響，并學會采取實際行動保護環(huán)境。

-學生掌握了環(huán)保行動與實踐的方法，如節(jié)能減排、減少塑料使用等，能夠在日常生活中付諸實踐。

-學生提高了英語語言表達能力，特別是在討論環(huán)保話題時，能夠運用所學詞匯和句型進行交流。

2.過程與方法：

-學生通過自主學習、課堂討論等形式，提高了獨立思考、合作探究的能力。

-學生在小組合作中學會了相互協(xié)作、共同解決問題，增強了團隊協(xié)作意識。

-學生通過角色扮演、課堂展示等環(huán)節(jié)，鍛煉了口語表達能力，提高了自信心。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對環(huán)保產生了濃厚的興趣，形成了綠色生活的觀念，愿意為保護環(huán)境付出努力。

-學生增強了社會責任感，意識到自己作為公民應承擔的環(huán)保責任，積極參與環(huán)保行動。

-學生在討論和反思中，逐漸認識到人類與自然的和諧共生關系，愿意為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在小組合作中，充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，設計出具有創(chuàng)意的環(huán)保行動計劃。

-學生將所學知識與實踐相結合，積極參與環(huán)?；顒樱瑸楦纳粕鷳B(tài)環(huán)境貢獻自己的力量。

-學生在實踐過程中，不斷總結經驗，調整方法，提高了解決實際問題的能力。內容邏輯關系①知識點梳理

-綠色植物的功能與價值：凈化空氣、減緩氣候變化、保持生物多樣性等。

-人與自然的關系：和諧共生、人類活動對環(huán)境的影響、可持續(xù)發(fā)展。

-環(huán)保行動與實踐：節(jié)能減排、減少塑料使用、綠色出行、垃圾分類等。

②關鍵詞匯

-Greenliving（綠色生活）

-Environmentalprotection（環(huán)境保護）

-Sustainability（可持續(xù)性）

-Carbonfootprint（碳足跡）

-Biodiversity（生物多樣性）

③重點句型

-"Greenplantsplayacrucialroleinenvironmentalprotectionby..."

-"Therelationshipbetweenhumansandnatureisimportantfor..."

-"Wecantakepracticalactionstoprotecttheenvironment,suchas..."

④板書設計

-主題：GreenLiving>RootsandShoots

-左側：

-GreenPlantFunctions

-Airpurification

-Climatechangemitigation

-Biodiversityconservation

-中間：

-Human-NatureRelationship

-Harmoniouscoexistence

-Impactofhumanactivities

-Sustainabledevelopment

-右側：

-EnvironmentalActions

-Energysaving

-Plasticreduction

-Greentransportation

-Wastesorting典型例題講解1.例題一：描述綠色植物在環(huán)境保護中的作用。

答案：Greenplantsplayavitalroleinenvironmentalprotection.Theycanpurifytheair,absorbcarbondioxide,andreleaseoxygen,thushelpingtomitigateclimatechange.Additionally,greenplantscontributetotheconservationofbiodiversityandsoilfertility,aswellasregulatewatercycles.

2.例題二：闡述人與自然關系的重要性。

答案：Therelationshipbetweenhumansandnatureiscrucialformaintainingabalancedecosystemandachievingsustainabledevelopment.Humanactivitieshaveasignificantimpactontheenvironment,anditisessentialtoadoptpracticesthatminimizenegativeeffects.Bypromotingharmonybetweenhumansandnature,wecanensurethewell-beingofbothpresentandfuturegenerations.

3.例題三：列舉三種環(huán)保行動，并簡要說明其意義。

答案：

-Energysaving:Byreducingenergyconsumption,wecandecreasecarbonemissionsandsaveresources.

-Plasticreduction:Minimizingtheuseofplasticcanhelppreventpollutionandprotectmarinelife.

-Greentransportation:Choosingenvironmentallyfriendlytransportationmethods,suchascyclingorusingpublictransport,canreduceairpollutionandcarbonfootprint.

4.例題四：以小組為單位，設計一個校園環(huán)?；顒臃桨?。

答案：Ourgroupproposesa"GreenCampusInitiative"thatincludesthefollowingactivities:

-Organizingawasterecyclingcampaign.

-Plantingtreesandcreatingaschoolgarden.

-Conductingenvironmentalworkshopsandseminars.

-Encouragingstudentstousereusablewaterbottlesandlunchboxes.

5.例題五：討論如何將綠色生活理念融入日常生活，并給出具體建議。

答案：Tointegratetheconceptofgreenlivingintoourdailylives,wecantakethefollowingactions:

-Reduce,reuse,andrecycle:Minimizewastegenerationandmaximizeresourceutilization.

-Conserveenergy:Turnofflightsandapplianceswhennotinuse,anduseenergy-efficientdevices.

-Usesustainableproducts:Chooseenvironmentallyfriendlyproducts,suchasbiodegradablecleaningsupplies.

-Practicemindfulconsumption:Avoidexcessivepackagingandoptforproductswithminimalenvironmentalimpact.教學反思在完成Unit8Greenliving>Lesson1RootsandShoots的教學后，我對整個教學過程進行了深入反思。首先，我感到欣慰的是，同學們對綠色生活這一主題表現(xiàn)