6《手拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《手拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，第6課《手拉手交朋友》。本章節(jié)主要圍繞友誼和人際交往的重要性展開，通過生動的案例和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的價值，學(xué)會與人相處，培養(yǎng)良好的社交能力。具體內(nèi)容包括：

1.友誼的意義：讓學(xué)生明白朋友對一個人的影響，以及擁有朋友的重要性。

2.與人相處的技巧：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人、理解他人，培養(yǎng)合作與分享的精神。

3.培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣，如守時、誠信、禮貌等。

4.實踐演練：組織學(xué)生進行角色扮演和小組討論，讓他們在實際操作中提升人際交往能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、人際溝通與交往能力。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備以下能力：

1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人、理解他人的道德品質(zhì)。

2.法治素養(yǎng)：使學(xué)生明白法律對于友誼和人際交往的重要性，學(xué)會在法律框架內(nèi)維護自己的權(quán)益。

3.人際溝通與交往能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效的溝通技巧，提高與人相處的能力，培養(yǎng)合作與分享的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往的基本原則，如尊重他人、理解他人等。同時，他們已經(jīng)初步了解了友誼的重要性以及與人相處的基本技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生動有趣的實踐活動和案例充滿興趣，他們具有較強的觀察力和好奇心。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實際操作和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)時，學(xué)生可能對友誼的深層意義和人際交往的技巧理解存在困難。此外，他們可能在實際操作中遇到溝通不暢、合作困難等問題。因此，教師需要針對這些困難提供適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動討論：通過分組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望，培養(yǎng)他們的人際溝通與交往能力。

-案例分析：選取貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，從而深化對友誼和人際交往的理解。

-實踐活動：組織學(xué)生進行小組合作、分享經(jīng)驗，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會與人相處，提升社交能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，如在線問答、小組討論等，增加課堂的互動性，提高教學(xué)效果。

-實物教具：使用實物教具，如圖片、卡片等，幫助學(xué)生直觀理解友誼和人際交往的重要性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組圖片，展示不同場景下的朋友之間的手拉手，引發(fā)學(xué)生對友誼的思考。

-問題提出：教師提問：“你們知道什么是朋友嗎？朋友之間為什么要手拉手？”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

2.講授新課（15分鐘）

-友誼的意義：教師講解朋友對一個人的影響，以及擁有朋友的重要性。

-與人相處的技巧：教師通過案例分析，講解尊重他人、理解他人，培養(yǎng)合作與分享的精神。

-良好的社交習(xí)慣：教師引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣，如守時、誠信、禮貌等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同的社交場景，展示與人相處的技巧。

-討論交流：學(xué)生分組討論，分享在角色扮演過程中的心得體會，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考友誼和人際交往的重要性。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-練習(xí)題目：教師布置一些關(guān)于友誼和人際交往的練習(xí)題目，讓學(xué)生進行鞏固。

-討論解答：學(xué)生分組討論，共同解決問題，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)友誼和人際交往的重要性。

-核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些與友誼和人際交往相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考，提升核心素養(yǎng)。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的實際情況進行引導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生理解和掌握新知識。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人際溝通與交往能力，提高他們的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.課后閱讀材料：

-書籍推薦：《愛的教育》、《小王子》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生進一步理解友誼和人性的真諦。

-文章推薦：《朋友的力量》、《如何與人相處》等文章，讓學(xué)生了解友誼的重要性以及與人相處的技巧。

-視頻推薦：《人間失格》、《陽光燦爛的日子》等電影，通過電影中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義和人性的復(fù)雜。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-小組項目：組織學(xué)生分組進行友誼主題的項目研究，如“調(diào)查身邊朋友的興趣愛好，探討如何更好地理解和尊重朋友”。

-個人作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的友誼”的作文，讓學(xué)生表達對友誼的理解和感悟。

-親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起進行友誼主題的親子活動，如“家長和孩子互相分享朋友的故事，探討友誼的意義”。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過生動的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際操作中感受友誼和人際交往的重要性，提高他們的實踐能力。

2.互動討論：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的人際溝通與交往能力，提升課堂氛圍。

3.多元評價：采用多元化的評價方式，如觀察、問答、練習(xí)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高評價的準確性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動中，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法：講授法過多，學(xué)生自主參與和實踐的機會較少，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，需要進一步完善。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀律，確保教學(xué)活動有序進行。

2.調(diào)整教學(xué)方法：增加學(xué)生自主參與和實踐的機會，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)成果和課后作業(yè)等方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-課后閱讀：要求學(xué)生選擇一篇與友誼和人際交往相關(guān)的文章進行閱讀，并撰寫讀后感。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，選取一個社交場景，分析并總結(jié)與人相處的技巧。

-個人反思：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己在課堂學(xué)習(xí)和小組討論中的收獲和反思。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改，給出具體的評價和建議。

-指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生存在的共性問題，并進行針對性的講解和指導(dǎo)。

-改進建議：針對學(xué)生作業(yè)中的不足，教師應(yīng)提出改進建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-表揚進步：對作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生進行表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。重點題型整理1.論述題：請闡述友誼對你成長的重要性。

答案：友誼對我成長的重要性體現(xiàn)在多個方面。首先，朋友給予我關(guān)愛和支持，讓我感受到溫暖和安慰。其次，朋友與我共同成長，互相學(xué)習(xí)，提高了我的能力和見識。此外，通過與朋友的交流和互動，我學(xué)會了更好地理解和與人相處，培養(yǎng)了良好的人際溝通能力。

2.案例分析題：請分析以下案例，總結(jié)與人相處的技巧。

答案：案例分析：小明和小華是同班同學(xué)，他們經(jīng)常一起玩耍和學(xué)習(xí)。小明善于傾聽小華的想法，給予她鼓勵和支持。當小華遇到困難時，小明會主動幫助她解決問題。他們相互尊重，共同進步。

答案：與人相處的技巧包括傾聽他人、給予鼓勵和支持、主動幫助他人、相互尊重和共同進步等。

3.應(yīng)用題：請設(shè)計一個活動，促進同學(xué)們之間的友誼。

答案：活動設(shè)計：組織一次“手拉手交朋友”的活動。每個學(xué)生寫下自己的興趣愛好和特長，然后將紙條放入一個箱子中。每個學(xué)生隨機抽取一張紙條，與對應(yīng)的同學(xué)成為合作伙伴。他們可以一起參加興趣小組、開展合作項目，通過互動和交流，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。

4.觀點論述題：請論述在與人交往中，尊重他人的重要性。

答案：在與人交往中，尊重他人的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，尊重他人是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，只有尊重他人，才能得到他人的尊重。其次，尊重他人可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，提升自己的形象。此外，尊重他人意味著尊重他人的差異和個