小學信息技術(shù)第一冊文件和文件夾的基本操作教案北京版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術(shù)第一冊《文件和文件夾的基本操作》

2.教學年級和班級：小學三年級

3.授課時間：第4課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞北京版小學信息技術(shù)第一冊課本內(nèi)容，教授學生如何進行文件和文件夾的基本操作，包括創(chuàng)建、重命名、移動、復制和刪除等，旨在幫助學生掌握計算機基本操作技能，提高信息素養(yǎng)。教學內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，注重實用性，符合小學三年級學生的認知水平。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：學會識別文件和文件夾，了解其在計算機中的組織與管理方式，提高信息檢索與分類的能力。

2.計算思維：掌握文件和文件夾的基本操作，培養(yǎng)學生解決問題的邏輯思維和操作技能。

3.數(shù)字責任：教育學生在使用計算機過程中，遵守信息安全規(guī)范，養(yǎng)成良好的文件管理習慣，尊重他人隱私。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力：使學生能夠運用所學知識，解決實際生活中的文件管理問題，提高信息技術(shù)實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了計算機開關(guān)機、鼠標操作、簡單軟件使用等基礎(chǔ)知識。他們對信息技術(shù)課程抱有濃厚興趣，但對文件和文件夾的概念可能仍較模糊。

2.學生在三年級階段，具有一定的認知能力、動手操作能力和合作學習能力。他們對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動、探究的學習風格。

3.學生在文件和文件夾操作過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：區(qū)分不同類型的文件和文件夾、記憶操作步驟、正確使用鼠標進行拖拽操作等。此外，對于文件管理的安全意識及規(guī)范操作，學生可能需要更多引導和練習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北京版小學信息技術(shù)第一冊教材，提前準備至“文件和文件夾的基本操作”章節(jié)。

2.輔助材料：準備與文件和文件夾操作相關(guān)的教學PPT，內(nèi)容包括操作步驟圖解、注意事項等，以及示例文件和文件夾用于課堂演示。

3.實驗器材：為學生提供計算機設(shè)備，確保每臺計算機已安裝所需軟件，并保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全。

4.教室布置：將學生分為小組，每組配備一臺計算機，便于學生進行合作學習和實踐操作。教師講臺處設(shè)置投影儀，以便展示操作過程和知識點。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一個雜亂無章的桌面，詢問學生是否遇到過類似的困擾。引導學生思考如何整理和管理自己的文件和文件夾。

提出問題：如何快速找到需要的文件？如何讓我們的電腦桌面更加整潔？

目的：激發(fā)學生學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

（1）文件和文件夾的概念

教師通過PPT講解文件和文件夾的定義、作用及區(qū)別。

（2）文件和文件夾的基本操作

教師演示并講解以下操作：

-創(chuàng)建文件和文件夾

-重命名文件和文件夾

-移動、復制文件和文件夾

-刪除文件和文件夾

-還原和徹底刪除文件和文件夾

（3）注意事項

強調(diào)操作過程中的安全規(guī)范，如不要隨意刪除文件、定期備份重要文件等。

目的：確保學生理解和掌握文件和文件夾的基本操作。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組討論

學生分小組討論以下問題：

-如何給文件和文件夾起一個易懂的名字？

-如何快速找到需要的文件和文件夾？

（2）實踐操作

學生在計算機上進行以下操作練習：

-創(chuàng)建一個文件夾，并在其中創(chuàng)建一個文本文件

-重命名文件夾和文本文件

-將文本文件移動到另一個文件夾

-復制文件夾，并將其重命名

-刪除不需要的文件和文件夾

（3）課堂提問

教師隨機抽取學生回答以下問題：

-文件和文件夾的區(qū)別是什么？

-如何創(chuàng)建文件和文件夾？

-如何重命名、移動、復制和刪除文件和文件夾？

目的：通過討論、實踐和提問，鞏固學生對新知識的理解和掌握。

4.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（10分鐘）

（1）情境模擬

教師提出一個實際問題：如何幫助小明整理他的電腦桌面？

學生分組討論解決方案，并進行操作演示。

（2）創(chuàng)新教學

邀請學生分享他們在整理文件和文件夾過程中的好方法和技巧。

教師點評并總結(jié)，引導學生養(yǎng)成良好文件管理習慣。

（3）課堂小結(jié)

教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)文件和文件夾管理的重要性。

目的：培養(yǎng)學生解決問題、創(chuàng)新思維和合作學習能力，提升信息技術(shù)核心素養(yǎng)。

5.教學雙邊互動（5分鐘）

學生向教師提問，教師解答學生疑問，確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握。

目的：加強師生互動，提高課堂效果。

整個教學過程緊扣實際學情，凸顯教學重難點，注重培養(yǎng)學生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，確保教學目標的有效達成。教學資源拓展1.拓展資源

-推薦學生閱讀教材中關(guān)于文件和文件夾管理的其他章節(jié)，深入了解不同類型的文件格式和相應(yīng)的文件擴展名。

-引導學生了解計算機中其他存儲設(shè)備，如U盤、移動硬盤等，以及如何在不同的存儲設(shè)備之間進行文件和文件夾的傳輸。

-提供一些實際生活中的文件管理案例，如學校文檔管理、家庭相冊整理等，讓學生了解文件管理在現(xiàn)實中的應(yīng)用。

-推薦學生查閱一些計算機操作技巧書籍，學習更多關(guān)于提高文件管理效率的方法。

2.拓展建議

-建議學生在家中嘗試對個人計算機中的文件和文件夾進行整理，實踐課堂所學知識，提升文件管理能力。

-鼓勵學生與家長分享所學內(nèi)容，幫助家長解決在文件管理過程中遇到的問題，實現(xiàn)家校互動。

-建議學生關(guān)注計算機安全的常識，了解如何防范病毒和惡意軟件，保護個人文件安全。

-鼓勵學生嘗試使用一些文件管理軟件，如Everything、TotalCommander等，提高文件查找和管理的效率。

-建議學生參加學校或社區(qū)組織的計算機興趣小組，與同學們共同探討和分享文件管理的經(jīng)驗技巧。課后作業(yè)-請學生整理自己的電腦或U盤中的一個文件夾，包括創(chuàng)建新文件夾、重命名文件和文件夾、刪除不需要的文件等，并寫下整理過程和感受。

-設(shè)計一個幫助家人或朋友整理電腦桌面的方案，包括具體步驟和注意事項，并以圖文并茂的形式呈現(xiàn)。

-查找并記錄至少三種不同類型的文件擴展名及其對應(yīng)的文件類型，了解它們在計算機中的用途。

-列舉出在使用文件和文件夾過程中可能遇到的安全問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

1.整理文件夾作業(yè)示例：

題型：實踐操作報告

答案示例：

-創(chuàng)建了一個名為“學習資料”的新文件夾，將所有相關(guān)學科的文件放入該文件夾中。

-重命名了幾個文件，使文件名更具描述性，如將“作業(yè)1”改為“數(shù)學第三章作業(yè)”。

-刪除了一些不再需要的舊文件和重復文件，釋放了磁盤空間。

-感受：通過整理，我發(fā)現(xiàn)自己更容易找到需要的文件了，電腦也變得更快了。

2.整理電腦桌面方案設(shè)計示例：

題型：設(shè)計方案

答案示例：

-步驟1：將所有文件分類放入不同文件夾，如“工作”、“學習”、“娛樂”等。

-步驟2：刪除不再需要的文件，清理垃圾文件。

-步驟3：為常用文件夾和文件創(chuàng)建桌面快捷方式，便于快速訪問。

-注意事項：在刪除文件前確認是否需要，避免誤刪重要文件。

3.文件擴展名查找示例：

題型：信息搜集

答案示例：

-.docx：MicrosoftWord文檔

-.jpg：圖片文件

-.mp3：音頻文件

4.文件和文件夾安全問題列舉示例：

題型：問題分析

答案示例：

-問題：病毒感染

-解決措施：安裝殺毒軟件，定期進行病毒掃描，不打開來源不明的文件。

5.文件管理軟件使用示例：

題型：軟件應(yīng)用

答案示例：

-軟件名稱：Everything

-使用方法：輸入文件名或關(guān)鍵詞，快速查找計算機中的文件和文件夾。

-優(yōu)點：搜索速度快，支持正則表達式，方便高效。板書設(shè)計①重點知識點：

-文件與文件夾概念

-創(chuàng)建、重命名、移動、復制、刪除操作

-文件擴展名及其含義

-文件管理安全規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-整理、分類、命名、操作、安全

③知識框架：

```

文件與文件夾管理

├──創(chuàng)建與重命名

├──移動與復制

├──刪除與還原

├──文件擴展名

└──安全規(guī)范

```

板書設(shè)計采用清晰的層級結(jié)構(gòu)，將知識點分為五個主要部分，每個部分都用關(guān)鍵詞突出重點。通過簡潔明了的框架，學生可以直觀地理解和記憶文件與文件夾的基本操作和管理要點。同時，板書設(shè)計注重藝術(shù)性和趣味性，使用不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵詞，以及使用箭頭和圖標來表示操作流程，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學習，學生掌握了文件與文件夾的基本概念、創(chuàng)建與重命名、移動與復制、刪除與還原等操作。

-強調(diào)了文件擴展名的含義及其在計算機中的應(yīng)用。

-培養(yǎng)了學生的信息素養(yǎng)，使其認識到文件管理安全規(guī)范的重要性。

2.當堂檢測

（1）判斷題

1)文件夾是用來存放文件的。（）

2)重命名文件不會改變文件的內(nèi)容。（）

3)刪除文件后，可以通過回收站還原。（）

（2）填空題

1)文件擴展名表示文件的______類型。

2)在計算機中，常用的文件管理操作包括____、____、____、____等。

（3）實踐操作題

請在課堂上完成以下操作，并展示給老師檢查：

1)創(chuàng)建一個名為“我的圖片”的新文件夾。

2)將一張圖片文件移動到“我的圖片”文件夾中。

3)為“我的圖片”文件夾重命名，使其更具描述性。

4)刪除一個不再需要的文件，并從回收站中徹底刪除。

（4）選擇題（以下題目為學生課堂實踐中的常見問題，通過選擇題形式進行鞏固）

1)以下哪個操作可以將文件從一個文件夾復制到另一個文件夾？

A.拖拽文件并按住Ctrl鍵

B.拖拽文件并按