三年級數(shù)學(xué)下冊教案2.2商中間有0的除法36人教版教案：三年級數(shù)學(xué)下冊教案2.2商中間有0的除法36人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三章第二節(jié)的除法運(yùn)算，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握商中間有0的除法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.理解商中間有0的除法運(yùn)算的概念；2.掌握商中間有0的除法運(yùn)算的計(jì)算方法；3.能夠正確進(jìn)行商中間有0的除法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解商中間有0的除法運(yùn)算的概念，掌握計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算；2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力；3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)除法運(yùn)算的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：商中間有0的除法運(yùn)算的計(jì)算方法；2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解商中間有0的除法運(yùn)算的概念，掌握計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、除法計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個實(shí)際情境，如購物時找零錢的問題，引入商中間有0的除法運(yùn)算；2.講解：講解商中間有0的除法運(yùn)算的概念和計(jì)算方法，通過例題進(jìn)行講解；3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)；4.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)；六、板書設(shè)計(jì)1.商中間有0的除法運(yùn)算的概念；2.商中間有0的除法運(yùn)算的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)120÷12=240÷24=360÷36=2.答案：120÷12=10240÷24=10360÷36=10八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。商中間有0的除法運(yùn)算的概念和計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要理解并掌握這一點(diǎn)。如何通過小組合作和討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力，也是我在教學(xué)過程中需要注意的。作業(yè)設(shè)計(jì)中的題目和答案，以及課后反思和拓展延伸部分，是我需要精心準(zhǔn)備和思考的。對于商中間有0的除法運(yùn)算的概念和計(jì)算方法，我認(rèn)為關(guān)鍵是讓學(xué)生理解在除法運(yùn)算中，當(dāng)除數(shù)和被除數(shù)的某一位相同時，商中間就會出現(xiàn)0。例如，當(dāng)我們計(jì)算120÷12時，12可以整除120，得到10，然后將10寫在商的中間位置，即商為100。這個過程中，學(xué)生需要理解為什么商中間會有0，以及如何正確地計(jì)算出商中間的0。在小組合作和討論交流環(huán)節(jié)，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)。我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并通過討論交流，共同解決問題。這樣的教學(xué)方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，還能夠提高學(xué)生解決問題的能力。我會注意觀察學(xué)生的討論過程，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握商中間有0的除法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解商中間有0的除法運(yùn)算時，我采取了一種分步驟的方法。我用簡單的語言解釋了商中間有0的除法運(yùn)算的概念，確保學(xué)生能夠理解。然后，我通過具體的例題演示了計(jì)算方法，并鼓勵學(xué)生跟隨我的思路一起計(jì)算，以便他們能夠更好地理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個問題來檢查學(xué)生對商中間有0的除法運(yùn)算的理解。我鼓勵學(xué)生積極回答，并在他們回答錯誤時給予指導(dǎo)和幫助，以確保他們能夠正確理解。為了引起學(xué)生的興趣和參與度，我設(shè)計(jì)了一個實(shí)際情景導(dǎo)入，如購物時找零錢的問題。通過這個情景，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并引發(fā)了他們對商中間有0的除法運(yùn)算的好奇心。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。我預(yù)留了一部分時間進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生能夠分享自己的解題方法和經(jīng)驗(yàn)，同時也有足夠的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)和個別輔導(dǎo)。然而，在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備得不夠充分。由于我沒有準(zhǔn)備足夠的練習(xí)本和除法計(jì)算器，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時有些不便。在今后的教學(xué)中，我會更加注意這一方面，確保教具和學(xué)具的準(zhǔn)備充足。在板書設(shè)計(jì)上，我簡潔明了地列出了商中間有0的除法運(yùn)算的概念和計(jì)算方法。這樣的設(shè)計(jì)使得學(xué)生能夠一目了然地理解重點(diǎn)內(nèi)容，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我選擇了具有代表性的題目，并準(zhǔn)備了詳細(xì)的答案。這樣學(xué)生可以在完成作業(yè)后進(jìn)行自我檢查和糾正錯誤。我還會鼓勵學(xué)生自主尋找更多的商中間有0的除法運(yùn)算題目，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，如分步驟講解、實(shí)際情景導(dǎo)入、課堂提問等，這些方法有效地提高了學(xué)生的理解和參與度。同時，我也對教具和學(xué)具的準(zhǔn)備進(jìn)行了反思，并意識到需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。通過不斷的實(shí)踐和反思，我相信我能夠不斷提高教學(xué)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生。課后提升a.480÷48=b.600÷60=c.800÷80=2.解釋為什么商中間會有0，并給出一個例子來說明。3.找出兩個數(shù)，它們相除的商中間有0，并計(jì)算出這兩個數(shù)的商。答案：1.a.480÷48=10b.600÷60=10c.800÷80=102.商中間會有0是因?yàn)楫?dāng)除數(shù)和被除數(shù)的某一位相同時，商中間就會出現(xiàn)0。例如，當(dāng)我們計(jì)算480÷48時，48可以整除480，得到10，然后將10寫在商的中間位置，即商為100。3.兩個數(shù)可