《8我們受特殊保護》第一課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《8我們受特殊保護》第一課時教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容《8我們受特殊保護》是2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版的一課時內(nèi)容。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括：

1.理解未成年人受法律特殊保護的原因和意義。

2.掌握未成年人保護的相關(guān)法律法規(guī)。

3.學會在日常生活中保護自己的權(quán)益。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強法律意識：使學生理解未成年人受法律特殊保護的原因和意義，掌握未成年人保護的相關(guān)法律法規(guī)。

2.提升自我保護能力：培養(yǎng)學生學會在日常生活中保護自己的權(quán)益，提高自我保護意識。

3.培養(yǎng)社會責任感和公民意識：引導學生關(guān)注社會對未成年人的保護措施，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。重點難點及解決辦法重點：

1.未成年人受法律特殊保護的原因和意義。

2.掌握未成年人保護的相關(guān)法律法規(guī)。

3.在日常生活中保護自己的權(quán)益。

難點：

1.理解未成年人受法律特殊保護的深層原因。

2.運用法律法規(guī)保護自己的權(quán)益。

解決辦法：

1.利用案例分析，讓學生深入理解未成年人受保護的原因和意義。

2.開展小組討論，讓學生通過合作理解并掌握保護自己的方法。

3.創(chuàng)設(shè)情境，模擬日常生活場景，引導學生運用法律法規(guī)保護自己的權(quán)益。教學方法與手段教學方法：

1.案例教學法：通過分析具體案例，讓學生深入理解未成年人受法律特殊保護的原因和意義。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識，共同探討如何在生活中保護自己的權(quán)益。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)生活情境，模擬實際場景，引導學生運用法律法規(guī)解決實際問題，提高自我保護能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)案例視頻、圖片等，豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件應(yīng)用：運用教學軟件，進行互動問答、知識測試等，提高學生的參與度和學習效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生了解社會對未成年人保護的最新動態(tài)，拓寬視野，培養(yǎng)公民意識。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是《8我們受特殊保護》這一課時內(nèi)容。首先，請同學們翻開教材，讓我們一起了解未成年人受法律特殊保護的原因和意義。

2.案例分析

同學們，讓我們來看一個案例。假設(shè)有一個未成年人小明，他在學校受到了同學的欺負，你們認為小明的權(quán)益是否應(yīng)該受到保護呢？請同學們分成小組，展開討論。

3.小組討論

請各小組代表分享你們討論的結(jié)果。很好，大家都認為小明的權(quán)益應(yīng)該受到保護。那么，我們應(yīng)該如何保護小明的權(quán)益呢？請同學們結(jié)合教材內(nèi)容，分小組討論保護未成年人權(quán)益的相關(guān)法律法規(guī)。

4.展示分享

各小組代表，請你們把你們的討論成果展示給大家。很好，大家都找到了相關(guān)的法律法規(guī)。那么，我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪羞\用這些法律法規(guī)保護自己的權(quán)益呢？請同學們思考一下，并進行小組討論。

5.情境模擬

同學們，現(xiàn)在讓我們來進行一個情境模擬。假設(shè)你們在日常生活中遇到了一些問題，比如被欺負、被不公平對待等，請你們運用剛剛學到的法律法規(guī)，嘗試解決這些問題。

6.總結(jié)提升

7.課后作業(yè)

請同學們課后思考一下，我們還可以通過哪些途徑來學習更多關(guān)于未成年人保護的法律法規(guī)？下節(jié)課我們將分享自己的思考成果。教學資源拓展1.拓展資源：

-未成年人保護法：讓學生深入了解我國未成年人保護的法律體系，包括《中華人民共和國未成年人保護法》等。

-未成年人法律援助：介紹未成年人法律援助的途徑和機構(gòu)，如全國婦女兒童維權(quán)服務(wù)熱線等。

-未成年人心理健康教育：提供心理健康教育資源，如心理輔導書籍、在線心理輔導平臺等。

-優(yōu)秀榜樣事跡：分享一些優(yōu)秀未成年人的事跡，如優(yōu)秀學生、優(yōu)秀志愿者等，激發(fā)學生的正能量。

2.拓展建議：

-開展法律知識競賽：組織學生參加法律知識競賽，提高學生的法律素養(yǎng)，增強法治意識。

-參觀法律服務(wù)機構(gòu)：安排學生參觀律師事務(wù)所、法律援助中心等法律服務(wù)機構(gòu)，了解法律服務(wù)的運行。

-開展角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，模擬法庭、調(diào)解等法律實踐，提高學生的法律應(yīng)用能力。

-舉辦主題班會：組織班級開展主題班會，分享學習法律知識的體會和心得，促進學生之間的交流。

-撰寫法治作文：鼓勵學生撰寫關(guān)于法治的作文，表達自己對法律的理解和看法，提高寫作能力。教學反思本節(jié)課講授了《8我們受特殊保護》這一課時內(nèi)容，主要講述了未成年人受法律特殊保護的原因和意義，以及如何運用法律法規(guī)保護自己的權(quán)益。在教學過程中，我盡力運用了多種教學方法和手段，如案例分析、小組討論、情境模擬等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的案例，讓學生深入理解未成年人受法律特殊保護的原因和意義。通過小組討論，學生們能夠主動參與到課堂中來，共同探討如何在生活中保護自己的權(quán)益。情境模擬環(huán)節(jié)，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際情境中，提高了他們的法律應(yīng)用能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生對于法律知識的理解和掌握程度不夠，因此在討論和運用法律法規(guī)解決實際問題時，表現(xiàn)出一定的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對法律知識的基礎(chǔ)教育，提高學生的法律素養(yǎng)。

其次，在情境模擬環(huán)節(jié)，部分學生過于緊張，不敢主動表達自己的觀點。為了改善這一狀況，我將在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的表達能力和自信心，鼓勵他們積極參與課堂討論。

此外，在教學過程中，我注重了與學生的互動，但有時過于關(guān)注個別學生的表現(xiàn)，而忽視了其他學生的需求。為了更好地滿足所有學生的學習需求，我將在今后的教學中，注重平衡與學生的互動，關(guān)注每一個學生的學習進度和需求。

最后，本節(jié)課的教學時間安排較為緊張，導致部分環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容未能充分展開。為了提高教學效果，我將在今后的教學中，合理安排教學時間，確保每個環(huán)節(jié)的教學內(nèi)容都能得到充分的展開。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學生理解和掌握未成年人受法律特殊保護的原因和意義，以及如何運用法律法規(guī)保護自己的權(quán)益。板書設(shè)計將緊扣教學內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點，準確精煉，具有藝術(shù)性和趣味性。

板書設(shè)計主要包括以下幾個部分：

1.未成年人受法律特殊保護的原因和意義

-法律規(guī)定：明確未成年人受法律特殊保護的法律規(guī)定。

-保護意義：簡要闡述未成年人受保護的意