《7自制禮物》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《7自制禮物》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版教學(xué)內(nèi)容分析《7自制禮物》（教案）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版，主要圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)展開(kāi)。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、創(chuàng)新思維、審美情趣等能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已掌握一定的手工制作技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和提高。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.分析禮物制作的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生懂得贈(zèng)送禮物的意義。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同的材料和工具進(jìn)行禮物制作，提高動(dòng)手操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，制作具有個(gè)性化的禮物。

4.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生對(duì)美的鑒賞和創(chuàng)造能力。

5.學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，學(xué)生在掌握基本手工制作技巧的基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將進(jìn)一步提高自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)自制禮物的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

2.提高學(xué)生的審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美學(xué)特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞和創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的審美水平。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生熟練掌握各種材料和工具的使用方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在制作禮物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力。

5.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，他們?cè)谑止ぶ谱鞣矫嬉延幸欢ǖ幕A(chǔ)，具備基本的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生在這個(gè)階段對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于模仿和探索，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的禮物。

然而，部分學(xué)生在審美方面可能還存在一定的局限性，對(duì)美的鑒賞和創(chuàng)造能力有待提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)他們關(guān)注作品的美學(xué)特征，從而提高他們的審美水平。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。在課堂中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)、積極參與等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高溝通與協(xié)作能力。

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)因材施教，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能在自制禮物的過(guò)程中收獲成長(zhǎng)和快樂(lè)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)自制禮物的活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受禮物制作的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的禮物作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，提高學(xué)生的審美水平。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生的視野。

3.實(shí)物展示：展示實(shí)物禮物，讓學(xué)生直觀地了解禮物制作的過(guò)程和技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞自制禮物的意義和制作技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自制禮物的意義和基本制作技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自制禮物的意義和制作技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀禮物作品或分享實(shí)際案例，引出自制禮物的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自制禮物的制作步驟和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)制作過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解制作步驟和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作步驟和技巧，掌握實(shí)際操作能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)自制禮物的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自制禮物相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作步驟和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

為了讓學(xué)生更深入地理解自制禮物的意義和技巧，以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美情趣，教師可以提供以下拓展資源：

-視頻資料：關(guān)于自制禮物的制作過(guò)程、創(chuàng)意靈感來(lái)源以及設(shè)計(jì)思路的講解視頻。

-優(yōu)秀作品集：收集各種自制禮物的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生欣賞并分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和制作技巧。

-素材庫(kù)：提供各種制作禮物所需的材料、工具和圖案資源，供學(xué)生自由選擇和使用。

-相關(guān)書(shū)籍：推薦一些與自制禮物、創(chuàng)新思維和審美情趣相關(guān)的書(shū)籍，供學(xué)生閱讀和思考。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地利用拓展資源，教師可以提供以下具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-觀看視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于自制禮物的制作過(guò)程、創(chuàng)意靈感來(lái)源以及設(shè)計(jì)思路的講解視頻，加深對(duì)制作技巧和設(shè)計(jì)思路的理解。

-分析優(yōu)秀作品：讓學(xué)生欣賞并分析各種自制禮物的優(yōu)秀作品，從中學(xué)到不同的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和制作技巧，提升自己的審美水平和創(chuàng)作能力。

-利用素材庫(kù)：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需求和興趣，選擇合適的材料、工具和圖案資源進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與自制禮物、創(chuàng)新思維和審美情趣相關(guān)的書(shū)籍，擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。首先，我采用了實(shí)踐教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。然而，在課堂管理方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，避免個(gè)別學(xué)生分心或消極應(yīng)對(duì)。此外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)和深入剖析，以便學(xué)生能夠更全面、深入地理解知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)自制禮物的意義和制作技巧有了更深入的了解，同時(shí)也提高了自己的審美水平和動(dòng)手能力。然而，仍有部分學(xué)生在審美方面存在一定的局限性，這需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注并加以引導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)和深入剖析，以幫助學(xué)生更全面、深入地理解知識(shí)。

2.在課堂管理方面，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

3.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美學(xué)特征，提高他們的審美水平。

4.在實(shí)踐活動(dòng)方面，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的禮物。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。部分學(xué)生在審美方面存在一定的局限性，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，相互交流和分享。小組討論成果展示中，學(xué)生們能夠展示出自己的創(chuàng)意和制作過(guò)程，但仍有部分學(xué)生在表達(dá)和展示方面存在不足，需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)自制禮物制作技巧的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用制作技巧，但仍有部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面存在不足，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生作品：學(xué)生們的作品表現(xiàn)出不同的創(chuàng)意和制作水平。部分學(xué)生能夠巧妙地運(yùn)用材料和工具，制作出精美的禮物。然而，也有部分學(xué)生在制作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如材料選擇不當(dāng)、制作方法不正確等。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題給予個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師在課堂上給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。對(duì)于學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生作品中存在的問(wèn)題，教師需要給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自制禮物相關(guān)的書(shū)籍，如《創(chuàng)意禮物制作》、《手工制作的藝術(shù)》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和啟發(fā)創(chuàng)新思維。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看有關(guān)自制禮物的制作過(guò)程、設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意靈感的視頻，如《手工禮物制作教程》、《創(chuàng)意禮物制作靈感》等，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美水平。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦書(shū)籍和觀看視頻資源，深入理解自制禮物的意義和制作技巧。

-實(shí)踐操作：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)和技能，嘗試制作一個(gè)具有創(chuàng)意的自制禮物，以鞏固課堂所學(xué)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和制作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

-反饋與改進(jìn)：要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)-詞：贈(zèng)送禮物、表達(dá)心意、傳遞祝福

-句：自制禮物是一種表達(dá)心意和傳遞祝福的方式，具有獨(dú)特的意義和價(jià)值。

②制作技巧：材料和工具的選擇與運(yùn)用

-詞：材料、工具、選擇、運(yùn)用

-句：在制作禮物時(shí)，選擇合適的材料和工具是關(guān)鍵，要根據(jù)制作需求和創(chuàng)意靈感進(jìn)行合理選擇和運(yùn)用。

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)：激發(fā)創(chuàng)新思維和審美情趣

-詞：創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維、審美情趣

-句：在設(shè)計(jì)禮物時(shí)，要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，運(yùn)用