★優(yōu)高聯(lián)考高三語文試題2024.2本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號；回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，是我國把握新一輪科技革命機(jī)遇、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，進(jìn)而全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢的關(guān)鍵之舉。我們要充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)體系完備、超大規(guī)模市場等優(yōu)勢，加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力是先進(jìn)生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)，可從“新”和“質(zhì)”兩個方面理解。從“新”的角度看，新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)在要求是創(chuàng)新，不僅包括技術(shù)和業(yè)態(tài)模式層面的創(chuàng)新，還包括管理和制度層面的創(chuàng)新，從而提供有利于其蓬勃發(fā)展的環(huán)境。“質(zhì)”是一事物成為其自身并區(qū)別于其他事物的規(guī)定性，新質(zhì)生產(chǎn)力不是傳統(tǒng)生產(chǎn)力的局部優(yōu)化與簡單迭代，而是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的當(dāng)代先進(jìn)生產(chǎn)力。智能化、數(shù)控化、復(fù)雜化、精細(xì)化的生產(chǎn)工具可以作為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要標(biāo)志。（節(jié)選自《理解新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵》）材料二：新質(zhì)生產(chǎn)力是一個內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深厚的經(jīng)濟(jì)范疇，代表著一種生產(chǎn)力的躍遷，是科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用的生產(chǎn)力，尤其是關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破的生產(chǎn)力，具備高效能，體現(xiàn)高質(zhì)量，區(qū)別于依靠大量資源投入、高度消耗資源能源的生產(chǎn)力發(fā)展方式，是擺脫了傳統(tǒng)增長路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，是數(shù)字時代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力。準(zhǔn)確理解新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵特征，需要從“新”和“質(zhì)”兩個方面進(jìn)行把握。所謂“新”，是指新質(zhì)生產(chǎn)力不同于一般意義上的傳統(tǒng)生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生的生產(chǎn)力，是以新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)為主要內(nèi)涵的生產(chǎn)力。一方面，新質(zhì)生產(chǎn)力的“斷”錨定在關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)的突破。這種關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破需要放在國家重大戰(zhàn)略需求中去理解。當(dāng)前，我國在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域仍然存在技術(shù)創(chuàng)新短板，面臨著西方發(fā)達(dá)國家在產(chǎn)業(yè)體系中重要產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”難題，阻礙了現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建和高質(zhì)量發(fā)展。因此，新質(zhì)生產(chǎn)力的“新”強(qiáng)調(diào)以關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破搶占戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的新賽道，進(jìn)一步提升我國自主自強(qiáng)創(chuàng)新能力，從而打破西方國家的技術(shù)封鎖。另一方面，新質(zhì)生產(chǎn)力的“新”以新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)為主要內(nèi)涵。其中，新技術(shù)在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破，超越了傳統(tǒng)意義上的技術(shù)創(chuàng)新，代表著新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵性技術(shù)維度；新經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)通過科技創(chuàng)新與制度創(chuàng)新形成新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)形態(tài)，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)到經(jīng)濟(jì)的銜接，代表著新質(zhì)生產(chǎn)力的經(jīng)濟(jì)維度；新業(yè)態(tài)注重以數(shù)字科技推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化升級和數(shù)字技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，完成了先進(jìn)技術(shù)向高端產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)化，代表著新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)業(yè)維度。因此，新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)構(gòu)成理解新質(zhì)生產(chǎn)力的三重維度，為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了堅實(shí)著力點(diǎn)和新的增長點(diǎn)。在這種意義上，新質(zhì)生產(chǎn)力體現(xiàn)了技術(shù)新突破、經(jīng)濟(jì)新發(fā)展、產(chǎn)業(yè)新升級的有機(jī)統(tǒng)一。所謂“質(zhì)”，是強(qiáng)調(diào)在堅持創(chuàng)新驅(qū)動本質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過關(guān)鍵性技術(shù)和顛覆性技術(shù)的突破為生產(chǎn)力發(fā)展提供更強(qiáng)勁的創(chuàng)新驅(qū)動力。新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是創(chuàng)新驅(qū)動，而這種創(chuàng)新驅(qū)動的關(guān)鍵在于關(guān)鍵性技術(shù)和顛覆性技術(shù)的突破。這種關(guān)鍵性技術(shù)和顛覆性技術(shù)的突破將通過與勞動者、勞動資料和勞動對象的結(jié)合實(shí)現(xiàn)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生新的更為強(qiáng)勁的創(chuàng)新驅(qū)動力。無論是將科學(xué)技術(shù)視為第一生產(chǎn)力、先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，還是提出新質(zhì)生產(chǎn)力，其背后的本質(zhì)都是堅持將科技進(jìn)步引發(fā)的創(chuàng)新動能作為生產(chǎn)力發(fā)展的驅(qū)動力，即把經(jīng)濟(jì)增長的動力由要素驅(qū)動、投資驅(qū)動錨定到創(chuàng)新驅(qū)動，將科技進(jìn)步作為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動的動力源，推動生產(chǎn)力發(fā)展水平的躍升。這種生產(chǎn)力的躍升是一個從量變到質(zhì)變的過程。當(dāng)關(guān)鍵性技術(shù)和顛覆性技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破、發(fā)生質(zhì)變時，必然引發(fā)生產(chǎn)力核心因素的變革，從而產(chǎn)生新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生的生產(chǎn)力。因此，沒有科技創(chuàng)新的關(guān)鍵性突破，就難以產(chǎn)生新質(zhì)生產(chǎn)力?？梢?，先進(jìn)科技是新質(zhì)生產(chǎn)力生成的內(nèi)在動力。在這一生成過程中，新質(zhì)生產(chǎn)力依靠創(chuàng)新驅(qū)動的本質(zhì)沒有發(fā)生變化，變化的是關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破帶來的驅(qū)動能力的提升。（節(jié)選自《論新質(zhì)生產(chǎn)力：內(nèi)涵特征與重要著力點(diǎn)》）材料三：戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)都具有創(chuàng)新活躍、技術(shù)密集、發(fā)展前景廣闊等特點(diǎn)，與新質(zhì)生產(chǎn)力的生成和發(fā)展關(guān)系密切。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)將成為生成和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的主陣地；形成新質(zhì)生產(chǎn)力可以更好地培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，搶占戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，搶占未來產(chǎn)業(yè)的新賽道。與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)具有高技術(shù)含量、高附加值、高成長性、產(chǎn)業(yè)輻射面廣等特點(diǎn)，是各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展競爭的關(guān)鍵點(diǎn)，更是現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的主體力量。需要注意的是，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不是絕對隔離地緣的，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不等同于落后產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)調(diào)培育和壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)也不是簡單化地拋棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度依賴傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)作為基礎(chǔ)、提供技術(shù)支撐。因此，要通過形成新質(zhì)生產(chǎn)力，運(yùn)用新成果、新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大動能。未來產(chǎn)業(yè)是發(fā)展新趨勢，成長不確定性更大，培育周期也更長。前瞻布局未來產(chǎn)業(yè)，就是要先發(fā)制人，為新興產(chǎn)業(yè)做好接續(xù)儲備。（節(jié)選自《論新質(zhì)生產(chǎn)力：內(nèi)涵特征與重要著力點(diǎn)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.新質(zhì)生產(chǎn)力的“新”需要放在國家重大戰(zhàn)略需求中去理解，必須搶占戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的新賽道，提升我國自主自強(qiáng)創(chuàng)新能力。B.把經(jīng)濟(jì)增長的動力由要素驅(qū)動、投資驅(qū)動錨定到創(chuàng)新驅(qū)動，推動生產(chǎn)力發(fā)展水平的躍升，進(jìn)而帶來經(jīng)濟(jì)新發(fā)展。C.新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新驅(qū)動的動力源是勞動者、勞動資料和勞動對象的全面提升，其中作為勞動資料的生產(chǎn)工具，具有智能化、數(shù)控化、復(fù)雜化、精細(xì)化的特點(diǎn)。D.關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破帶來驅(qū)動能力的提升，引發(fā)生產(chǎn)力核心因素的變革，從而產(chǎn)生新質(zhì)生產(chǎn)力，這是一個周期較長的過程。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.新質(zhì)生產(chǎn)力強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，其中管理和制度層面的創(chuàng)新為技術(shù)和業(yè)態(tài)模式層面的創(chuàng)新提供了蓬勃發(fā)展的環(huán)境。B.不擺脫依靠大量資源投入、高度消耗資源能源的生產(chǎn)力發(fā)展方式，不具備高效能，就難以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力的躍遷。C.如果技術(shù)創(chuàng)新不能實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破，不能打破西方的技術(shù)封鎖，就不是新質(zhì)生產(chǎn)力的應(yīng)用范疇。D.新質(zhì)生產(chǎn)力是對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一論斷在新時代背景下的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)了科技進(jìn)步的重要作用。3.下列選項，不能體現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的一項是（）A.黑龍江有漫長的邊境線，并同鄰國構(gòu)成“東北亞經(jīng)貿(mào)圈”，這個國際經(jīng)濟(jì)開發(fā)中心已成為21世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個新的增長點(diǎn)。B.濟(jì)南量子技術(shù)研究院與中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)500公里量級雙場量子密鑰分發(fā)，創(chuàng)造現(xiàn)場光纖量子通信新世界紀(jì)錄。C.江蘇圍繞工業(yè)母機(jī)、生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)鏈短板實(shí)施59項關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，創(chuàng)新“揭榜掛帥”等機(jī)制，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平，D.四川面向集成電路、新型顯示、人工智能等領(lǐng)域布局建設(shè)23個省級戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群，將以培引龍頭企業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈強(qiáng)鏈補(bǔ)鏈延鏈為重點(diǎn)。4.結(jié)合材料二，概括新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵特征。5.簡要分析材料三是如何體現(xiàn)論述邏輯的嚴(yán)密性的。【答案】1.C2.C3.A4.①實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破，為生產(chǎn)力發(fā)展提供創(chuàng)新驅(qū)動。②以新技術(shù)新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)為主要內(nèi)涵，體現(xiàn)技術(shù)新突破、經(jīng)濟(jì)新發(fā)展、產(chǎn)業(yè)新升級的有機(jī)統(tǒng)。5.①論述層次清晰。整段材料分別從戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)與新質(zhì)生產(chǎn)力，新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)與未來產(chǎn)業(yè)的關(guān)系三個維度展開闡述。②論述有思辨性。既指出了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的明顯不同，又闡述了二者的密切關(guān)聯(lián)。③用詞準(zhǔn)確。運(yùn)用“是”“更是”“不是”“因此”等詞語，使句間關(guān)系清晰?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。C．“新質(zhì)生產(chǎn)力創(chuàng)新驅(qū)動的動力源是勞動者、勞動資料和勞動對象的全面提升”錯，材料二說“科技進(jìn)步作為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動的動力源”，可見，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動的動力源是科技進(jìn)步，故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。C．“不能打破西方的技術(shù)封鎖，就不是新質(zhì)生產(chǎn)力的應(yīng)用范疇”錯，材料二說“新質(zhì)生產(chǎn)力的‘新’強(qiáng)調(diào)以關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破搶占戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的新賽道，進(jìn)一步提升我國自主自強(qiáng)創(chuàng)新能力，從而打破西方國家的技術(shù)封鎖”，可見，原文是說新質(zhì)生產(chǎn)力以關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破搶占新賽道，進(jìn)一步提升我國自主自強(qiáng)創(chuàng)新能力，從而打破西方國家的技術(shù)封鎖，而選項說成了打破西方的技術(shù)封鎖，就不是新質(zhì)生產(chǎn)力的應(yīng)用范疇。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和運(yùn)用材料相關(guān)信息的能力。A．新質(zhì)生產(chǎn)力以新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)為主要內(nèi)涵，其本質(zhì)是創(chuàng)新驅(qū)動，而這種創(chuàng)新驅(qū)動的關(guān)鍵在于關(guān)鍵性技術(shù)和顛覆性技術(shù)的突破，而“黑龍江有漫長的邊境線，并同鄰國構(gòu)成‘東北亞經(jīng)貿(mào)圈’”，不滿足新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵和本質(zhì)要求，故該項不能體現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括概念內(nèi)涵的能力。根據(jù)材料二“新質(zhì)生產(chǎn)力的本質(zhì)是創(chuàng)新驅(qū)動，而這種創(chuàng)新驅(qū)動的關(guān)鍵在于關(guān)鍵性技術(shù)和顛覆性技術(shù)的突破”“提出新質(zhì)生產(chǎn)力，其背后的本質(zhì)都是堅持將科技進(jìn)步引發(fā)的創(chuàng)新動能作為生產(chǎn)力發(fā)展的驅(qū)動力”分析，新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵特征之一是實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破，為生產(chǎn)力發(fā)展提供創(chuàng)新驅(qū)動。根據(jù)材料二“新質(zhì)生產(chǎn)力的‘新’以新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)為主要內(nèi)涵”“在這種意義上，新質(zhì)生產(chǎn)力體現(xiàn)了技術(shù)新突破、經(jīng)濟(jì)新發(fā)展、產(chǎn)業(yè)新升級的有機(jī)統(tǒng)一”分析，新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵特征之二是以新技術(shù)新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)為主要內(nèi)涵，體現(xiàn)技術(shù)新突破、經(jīng)濟(jì)新發(fā)展、產(chǎn)業(yè)新升級的有機(jī)統(tǒng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析材料論述邏輯的能力。（1）論述層次清晰。由“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)都具有創(chuàng)新活躍、技術(shù)密集、發(fā)展前景廣闊等特點(diǎn)，與新質(zhì)生產(chǎn)力的生成和發(fā)展關(guān)系密切。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)都具有創(chuàng)新活躍、技術(shù)密集、發(fā)展前景廣闊等特點(diǎn)，與新質(zhì)生產(chǎn)力的生成和發(fā)展關(guān)系密切。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)將成為生成和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的主陣地；形成新質(zhì)生產(chǎn)力可以更好地培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，搶占戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)制高點(diǎn)，搶占未來產(chǎn)業(yè)的新賽道”“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度依賴傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)作為基礎(chǔ)、提供技術(shù)支撐”“前瞻布局未來產(chǎn)業(yè)，就是要先發(fā)制人，為新興產(chǎn)業(yè)做好接續(xù)儲備”分析，整段材料分別從戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)與新質(zhì)生產(chǎn)力，新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)與未來產(chǎn)業(yè)的關(guān)系三個維度展開闡述。（2）由“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不是絕對隔離地緣的，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不等同于落后產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)調(diào)培育和壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)也不是簡單化地拋棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度依賴傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)作為基礎(chǔ)、提供技術(shù)支撐”分析，既指出了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的明顯不同，又闡述了二者的密切關(guān)聯(lián)。這體現(xiàn)了論述有思辨性。（3）“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)具有高技術(shù)含量、高附加值、高成長性、產(chǎn)業(yè)輻射面廣等特點(diǎn)，是各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展競爭的關(guān)鍵點(diǎn)，更是現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系的主體力量”中的“是……，更是……”，“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不是絕對隔離地緣的”中的“不是”，“因此，要通過形成新質(zhì)生產(chǎn)力，運(yùn)用新成果、新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)……”中“因此”等詞語的使用，使句間邏輯關(guān)系清晰，體現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確性和邏輯的嚴(yán)密性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面文字，完成下面小題。環(huán)繞村莊的燈盞和鈴音趙會寧①村莊的影子本已瘦小不堪了，但執(zhí)拗的燈光和鈴聲斜插進(jìn)記憶，迫使村莊一次又一次在復(fù)蘇中豐饒。②傾斜的村莊不該羸弱，否則缺了煙火味的詩該如何牽絆遠(yuǎn)方，立在炊煙梢頭的雀兒如何呼告白云和清風(fēng)？③你瞧，臘月二十三一到，一盞盞紅紅的燈籠從村莊升起，高懸在空中眺望或俯瞰，如一汪深情的眸，引得樹杈上的鳥巢也生動了起來，鳥雀們學(xué)著燈盞的樣子開始守望。美好的詩意就在村莊悄悄流瀉。④回鄉(xiāng)的腳步聲越來越密集，寂寂的村道也蘇醒了。一到夜晚，籠著村莊的燈盞睜大眼睛盯著每一個午夜歸來的人，以便準(zhǔn)確無誤地把他們引到屬于自己的大門口。屏住呼吸，按住喜悅，連續(xù)輕輕叩擊門環(huán)，只聽得“騰騰”的腳步聲透過門縫傳出來，也逗得心兒愈加騰騰地跳起來。門開的那一刻，身子就癱軟在滿院的橘紅里。頃刻間，風(fēng)塵盡洗，滿身輕松。母親嘴唇囁嚅了幾下，還是未說出一句話，只拉了手，反復(fù)摩挲著。屋內(nèi)，一床新棉花縫制的大紅棉被早早地捂在了偌大的土炕上。燈益不薄候鳥，歸者也把它種在了心里。⑤除夕之夜的燈是不能滅的，這是每個庭院的規(guī)矩，也是村莊的規(guī)矩。在風(fēng)里，把魂引進(jìn)來；在黑暗處，給晚歸的腳步指路；在年關(guān)，把今昔聚攏。燈知道除夕在庭院和村莊里的分量。⑥特別是到了元宵節(jié)，一盞天燈喚醒了村莊所有的燈，它們成喇叭狀倒扣在村莊上空時，孩子們的燈籠便在村莊的心窩上游弋起來。孩子們的笑聲肯定是村莊這首詩的詩眼，锃亮而活潑。腳步被燈光牽著，稚語被燈光兜著，笑聲被燈光籠著，燈光聚斂了村莊所有的財富，但它卻毫不吝嗇，撒下萬片橘紅把村莊熨得更加舒展了。⑦即便日子庸常，燈光也從未遠(yuǎn)離過村莊。當(dāng)每一個黃昏逝去的時候，燈光就會破土而出，引著一些丟失的東西回歸。你瞧，一盞馬燈跨出門檻，穿過一條長長的洞子，緩緩向村莊的小路上移動。到了十字路口，馬燈折身，沿原路返回時，只聽得一聲輕聲地呼喚：“狗蛋——回來！”接著便是一聲急切地回應(yīng)：“回來了，回來了！”長短有致，急緩交錯。游弋的燈光蜿蜒成路。循著路，聲音在一呼一應(yīng)中形成無數(shù)個扣?？圻B扣，連成了一條線，線把丟失的魂兒從十字路口牽回了窯洞。蹲在炕頭的馬燈把母親映上窯壁時，孩子的呼吸勻稱了，母親的心才落了地。⑧最愜意的是嚴(yán)冬臘月，大雪把村莊捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，大人孩子足不出戶，全都窩在一方土炕上，熱氣從身下慢慢地沁出來，透過縫隙，彌漫上升，再懸在窯洞里，懸在只有簌簌飛雪聲的夜里。此時，煤油燈的燭焰登場了，它把娘納鞋底的影子映在窯壁上，調(diào)皮的孩子們白天睡完了瞌睡，夜晚便鉆在烘熱的被窩里消受娘曲臂穿針、埋首啃針、伸臂出線的樣子，一面窯壁上都安放著娘佝曲的背，背也踏實(shí)地安放著孩子們的目光。脫得精光的孩子的童心蘇醒了，只見他們舉起手臂、伸出腳踝，用手指、腳丫做出各種造型，投影到窯壁上：一會兒是狗向門外狂吠，一會兒是貓躍上墻頭，一會兒是兩雞斗架，一會兒是老鼠逡巡……窯洞里長大的孩子在冬天從不寂寞，燈燭給夢想插了翅膀，母親用細(xì)密的針腳把雪花縫到了窗外。日子在燭尖上輕輕舞蹈，夜更加綿密而厚實(shí)。⑨村莊就是佛堂，村莊的燈是佛性的，一燈明亮，萬念歸一，村莊一邊播種著溫柔，一邊融化著堅硬。⑩燈是村莊的魂，燈活著，魂就在，村莊便踏實(shí)。除了燈，村莊還會被一聲聲鈴鐺聲撓醒。?清晨，羊圈門打開的那一刻，系在頭羊脖頸上的鈴鐺發(fā)出號令，一群羊被鈴聲牽著沿小路洞穿村莊。鈴聲如星子，撒在了村莊的各個角落，洞穿了家家戶戶的門窗。霧被鈴聲驅(qū)趕后，早早就清脆地落到了人間。數(shù)柱炊煙升起，村莊里那些沉睡的聲音被羊鈴聲喚醒；梢頭，雀兒聚首喳喳；墻上，公雞引頸高歌；窯中，風(fēng)箱呼呼喘氣。?被鈴聲喚醒的村莊里，小路上人影多了起來，一角一角的紅領(lǐng)巾在綠色護(hù)佑的小路上艷麗成朵朵紅花，孩子們的笑聲撞了綠色一個滿懷，綠色又把這被撞碎的、數(shù)不清的笑聲扶上村莊的上空。一個村莊就徹徹底底、清清凌凌地醒了。?學(xué)校臥在村子的正中央。此時，在屋檐下懸了十幾年有些生銹的鈴鐺莊嚴(yán)肅穆。神圣的殿堂就該有神秘的東西，鈴鐺就是學(xué)校的秘密。這不，一聲鈴鐺響，整個村莊瞬間就靜了，任何虛妄的聲音都不敢再造次，任何膚淺的腳步都不能再叨擾，一向疲沓的小剛聽到鈴聲后，都不顧一切地朝著學(xué)校跑去。?鈴聲就是娘手心里緊攥的那根繩，攥住了鈴聲就攥住了孩子。給孩子腳踝上系鈴鐺，這是村莊立的規(guī)矩。鈴鐺的樣子像顆大豆，腰里勒著腰帶，兩頭半開縫，一個小石子銜在中心，腳一抖摟，石子連續(xù)碰撞鈴壁，一連串的脆音響起，整個庭院都生機(jī)勃勃。一個庭院裝滿孩子騰騰的腳步時也就裝下了滿院的鈴聲，虎虎的腳步聲催生欻數(shù)的鈴聲，一個夢也就種在了庭院里。?傍晚，羊鈴聲再次回響在蜿蜒的小路上時，鳥雀知趣而歸，輕輕的啁啾聲碎在巷子里，匆忙和疲憊消弭，安靜被聚攏起來。這時，窗欞上的燈光染著夜，夜就絲般浮散在了村莊里。?鈴聲和燈光該是村莊的胎記，可惜人去了，草便撒開了歡兒，荒蕪的北洼里，僅有的幾棵樹難掩落寞，塌敗的窯洞眼神憂傷。?這一場風(fēng)太長了，但總有回頭的時候。村口，老柿子樹上又長出一樹燈籠。燈籠里，紅色的鈴音燃得正旺。回頭的風(fēng)里，一些時間醒了，正召喚著一些背著時間奔跑的人。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.第⑤段“燈知道除夕在庭院和村莊里的分量”，寫出了除夕燈光不滅的規(guī)矩，體現(xiàn)了敬畏祖先、看重團(tuán)聚、辭舊迎新的傳統(tǒng)習(xí)俗。B.第⑥段“財富”一詞意蘊(yùn)豐富，既有游子對鄉(xiāng)村的依戀，也有孩子帶給鄉(xiāng)村的生機(jī)、活力與希望，還有鄉(xiāng)村家庭生活的幸福感。C.作者寫學(xué)校屋檐下的鈴鐺莊嚴(yán)肅穆，賦予了村莊秩序感和神秘感，令人感到寧靜且心生敬意，寫出了鄉(xiāng)村人們對教育的敬畏。D.給孩子腳踝上系鈴鐺，包含著中國家庭對孩子的牽掛和對家庭未來的期許，也體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會家族統(tǒng)治的力量。7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.第③段寫紅紅的燈籠升起守望村莊，引起了下文關(guān)于燈盞的多個層面的描寫，從而展開對村莊詩意美好生活的敘寫。B.提著馬燈找孩子的場景描寫，對話質(zhì)樸，比喻生動，表現(xiàn)出母親對貪玩的孩子的擔(dān)憂，是為了表達(dá)作者對母親的愧疚之情。C.“舞蹈”一詞寫出了燭火的跳動，與上文窯壁上影子的相關(guān)描寫呼應(yīng)，體現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的溫馨有趣，給人帶來夢想和希冀。D.清晨羊鈴聲喚醒沉睡的村莊，夜晚村莊在羊鈴聲中歸于寧靜；作者以羊鈴聲串聯(lián)起鄉(xiāng)村一天的生活，構(gòu)思精巧。8.有人評價趙會寧的文字有鄉(xiāng)土氣、煙火氣、靈氣，結(jié)合第④段談?wù)勀愕睦斫狻?.本文的標(biāo)題是“環(huán)繞村莊的燈盞和鈴音”，其中“環(huán)繞”一詞頗有韻味，結(jié)合文本簡要分析。【答案】6.D7.B8.①寫寂寂的村道和屋內(nèi)的溫馨場景，可知作者濃濃鄉(xiāng)情和村莊與土地相關(guān)，可見他的文字有鄉(xiāng)土氣。

②“連續(xù)輕輕叩擊門環(huán)，只聽得“騰騰”的腳步聲透過門縫傳出來”，這是最平凡美好而不乏樸實(shí)生動的生活化場景，可見他的文字有煙火氣。

③運(yùn)用比喻、比擬、借代修辭和長短錯落的句式來寫景物和人物，不僅生動形象，靈動傳神，而且突出了村莊與人密不可分的關(guān)系，給人以溫馨的感受，富有節(jié)奏感，可見他的文字有靈氣。

9.①環(huán)繞，意為圍繞，形象地表現(xiàn)了村莊里“燈盞和鈴音”的數(shù)量之多。

②環(huán)繞，突出“燈盞和鈴音”與村莊的晨昏晝夜相依的緊密關(guān)系，寄寓作者揮不去的鄉(xiāng)情。

③環(huán)繞，寫出“燈盞和鈴音”，既讓村莊踏實(shí)，也為村莊注入了生機(jī)與希望，突出文章主旨。

【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“也體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會家族統(tǒng)治的力量”錯誤。由原文“鈴聲就是娘手心里緊攥的那根繩，攥住了鈴聲就攥住了孩子。給孩子腳踝上系鈴鐺，這是村莊立的規(guī)矩。鈴鐺的樣子像顆大豆，腰里勒著腰帶，兩頭半開縫，一個小石子銜在中心，腳一抖摟，石子連續(xù)碰撞鈴壁，一連串的脆音響起，整個庭院都生機(jī)勃勃”可知，給孩子腳踝上系鈴鐺，有對孩子的牽掛，孩子是家庭的希望，因由鈴鐺更顯庭院生機(jī)勃勃，含有對家庭未來的期許，但體現(xiàn)不出鄉(xiāng)土社會家族統(tǒng)治的力量。故選D。7題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“是為了表達(dá)作者對母親的愧疚之情”錯。由“當(dāng)每一個黃昏逝去的時候，燈光就會破土而出，引著一些丟失的東西回歸”“游弋的燈光蜿蜒成路。循著路，聲音在一呼一應(yīng)中形成無數(shù)個扣?？圻B扣，連成了一條線，線把丟失的魂兒從十字路口牽回了窯洞。蹲在炕頭的馬燈把母親映上窯壁時，孩子的呼吸勻稱了，母親的心才落了地”可知，這里是突出燈光的作用，燈光可以引領(lǐng)孩子回家，里面有母親對孩子的關(guān)愛和擔(dān)憂，并不是愧疚，這一點(diǎn)由“只聽得一聲輕聲地呼喚”“接著便是一聲急切地回應(yīng)：‘回來了，回來了！’長短有致，急緩交錯”也能看得出。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。他的文字有鄉(xiāng)土氣：“回鄉(xiāng)的腳步聲越來越密集，寂寂的村道也蘇醒了”“屋內(nèi)，一床新棉花縫制的大紅棉被早早地捂在了偌大的土炕上”，村道、大紅棉被和土炕是鄉(xiāng)村熟悉的景物，通過寫寂寂的村道和屋內(nèi)的溫馨場景，可知作者濃濃鄉(xiāng)情和村莊與土地相關(guān)。他的文字有煙火氣：“連續(xù)輕輕叩擊門環(huán)，只聽得“騰騰”的腳步聲透過門縫傳出來，也逗得心兒愈加騰騰地跳起來”“母親嘴唇囁嚅了幾下，還是未說出一句話，只拉了手，反復(fù)摩挲著”，作品里有著平凡美好而不乏樸實(shí)生動的生活化場景。他的文字有靈氣：“一到夜晚，籠著村莊的燈盞睜大眼睛盯著每一個午夜歸來的人，以便準(zhǔn)確無誤地把他們引到屬于自己的大門口。屏住呼吸，按住喜悅，連續(xù)輕輕叩擊門環(huán)，只聽得“騰騰”的腳步聲透過門縫傳出來，也逗得心兒愈加騰騰地跳起來。門開的那一刻，身子就癱軟在滿院的橘紅里”“燈益不薄候鳥，歸者也把它種在了心里”，作者運(yùn)用了多種修辭，如將“燈盞”人格化，說它們“睜大眼睛盯著”，不僅生動，而且形象；如“燈益不薄候鳥”，除了“不薄”用了比擬，還用“候鳥”喻“歸者”，突出了村莊與人密不可分的關(guān)系?！伴偌t”借代“燈光”，給人以溫馨溫暖的感受。此外，還穿插用了短句，如“屏住呼吸，按住喜悅，連續(xù)輕輕叩擊門環(huán)”“頃刻間，風(fēng)塵盡洗，滿身輕松”，使得整個文段句式長短錯落，靈活多變。【9題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。環(huán)繞，意為圍繞，和“村莊”搭配，用在標(biāo)題中作定語，突出了“燈盞和鈴音”的特點(diǎn)，不僅形象地表現(xiàn)了“燈盞和鈴音”的多，而且突出了燈光與村莊、鈴音與村莊、燈光與鈴音的緊密關(guān)系，讓人很自然地聯(lián)想到作者揮不去的鄉(xiāng)情。聯(lián)系全文看，“鈴聲和燈光該是村莊胎記”。燈光從未遠(yuǎn)離過村莊，燈是村莊的魂，黃昏逝去，燈光出現(xiàn)，讓村莊踏實(shí)；鈴音撒在村莊的各個角落，洞穿了家家戶戶的門窗，清晨喚醒沉睡的村莊，讓村莊更有生機(jī)與希望?！碍h(huán)繞”能起到突出文章主旨的作用。二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：瀟灑齋記王十朋公初為睦州①，有“瀟灑桐廬郡”十詩，那人嘗以“瀟灑”名亭矣。及為是州，又有“齋中瀟灑過禪師”句。詩言志，公所至以瀟灑見于詩章，則胸中之瀟灑可知也。讀“郡齋”詩，至“半雨黃華”、“一江明月”之句，則知公之瀟灑于一齋矣。讀桐廬十詩，至“使君無一事，心共白云空”，則知公之瀟灑于一郡矣。讀“區(qū)別妍媸，削平禍亂”之賦，及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之記，與萬言書，則其正色立朝之風(fēng)采，杖鉞分閫之威名，經(jīng)世佐王之大略，是皆推胸中瀟灑之蘊(yùn)，而見之于為天下國家之大者也。讀《嚴(yán)陵祠堂記》，至“先生之風(fēng)，山高水長”，又知公與子陵②，雖出處之跡不同，易地則皆然。山高水長，非特子陵之瀟灑，亦公之瀟灑也。“噫！微斯人，吾誰與歸？”是以名齋。乾道元年六月朔日，東嘉王某記。材料二：桐廬郡嚴(yán)先生祠堂記范仲淹先生，漢光武之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》，乘六龍，得圣人之時，臣妾③億兆，天下孰加焉？惟先生以節(jié)高之。既而動星象，歸江湖，得圣人之清。泥涂軒冕，天下孰加焉？惟光武以禮下之。在《蠱》之上九，眾方有為，而獨(dú)“不事王侯，高尚其事”，先生以之。在《屯》之初九，陽德方亨，而能“以貴下賤，大得民也”，光武以之。蓋先生之心，出乎日月之上；光武之器，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大，微光武，豈能遂先生之高哉？而使貪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。某來守是邦始構(gòu)堂而奠焉乃復(fù)為其后者四家以奉祠事。又從而歌曰：云山蒼蒼，江水泱泱；先生之風(fēng)，山高水長?！咀ⅰ竣俟鯙槟乐荩悍吨傺鸵蚍磳θ首趶U后被貶為睦州知州，在州任上寫下《瀟灑桐廬郡》組詩十首。②子陵：嚴(yán)光，字子陵，東漢隱士。③臣妾：古時對奴隸的稱謂，這里是使之為奴，引申為統(tǒng)治、管轄。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號寫在答題卡上。某來守A是邦B始構(gòu)堂C而奠焉D乃復(fù)為E其后者F四家G以奉祠事11.下列對材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“分閫”，“分閫外之寄”省語，即都門以外，全部賦予某人專權(quán)，后指出任將帥或封疆大吏B.“非特”，指不但、不僅，與《答司馬諫議書》“非特朝廷士大夫而已”中的“非特”意思不同。C.“尚”，指崇尚、尊重，與《蜀道難》“黃鶴之飛尚不得過”中的“尚”意思不同。D.“軒冕”，指古時大夫以上官員的車乘和冕服，可借指官位爵祿、國君或顯貴者。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.材料一借范仲淹對嚴(yán)子陵的評價來贊頌范仲淹，表達(dá)了對其比肩古代先賢的崇敬之情。B.材料一結(jié)尾段，作者以“瀟灑”為齋命名，表達(dá)自己仰慕范仲淹的瀟灑境界的心情。C.材料二連用兩個“天下孰加焉”，寫出光武帝君臨天下的威儀與傲岸不群的風(fēng)姿。D.材料二光武帝的宏大氣量與嚴(yán)子陵的高尚品格相映成輝，二人互相推崇，互相成就。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）詩言志，公所至以瀟灑見于詩章，則胸中之瀟灑可知也。（2）而使貪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。14.結(jié)合材料一從“讀‘區(qū)別妍媸，削平禍亂’之賦”到段末，材料二第一、二段，簡要概括范仲淹與嚴(yán)子陵的“瀟灑”有何不同?！敬鸢浮?0.BDG11.B12.C13.（1）詩是表達(dá)思想感情的，文正公所到之處把瀟灑表現(xiàn)在詩文中，那么他胸中的瀟灑就知道了。（2）（先生的作為）使貪婪的人清廉起來，膽怯的人勇敢起來，這對維護(hù)禮儀教化是有很大功勞的。14.①范仲淹的“瀟灑”在于為朝廷、為國家處理世事的廓大心胸。②嚴(yán)子陵的“瀟灑”在于清操自守、鄙棄祿位的高尚品德?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我到這個州任職后，開始建造祠堂來祭奠先生，于是又免除了先生四家后裔的徭役，讓他們負(fù)責(zé)祭祀的事情?！澳场弊髦髡Z，“來守”作謂語，“是邦”作賓語，故應(yīng)在B處斷開；“乃復(fù)”作狀語，“為”作謂語，“其后者四家”作賓語，句意完整，句中不能斷開，應(yīng)在其前后斷開，故應(yīng)在DG處斷開；故應(yīng)在BDG處斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識和文言實(shí)詞意義的能力。A．正確。B．錯誤?！胺翘亍?，不但、不僅。句意：不僅只有子陵瀟灑，也是你的瀟灑啊。/并不僅僅是朝廷上的士大夫加以反對罷了。C．正確?！吧小?，崇尚、尊重；/尚且。句意：他們之間以道義互相推崇。/連高飛的黃鶴尚且飛不過去。D．正確。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選信息的能力。C．“傲岸不群的風(fēng)姿”錯，材料二連用兩個“天下孰加焉”發(fā)問，前者極言光武“握《赤符》，乘六龍”君臨天下的威儀，后者則盡寫嚴(yán)子陵“動星象，歸江湖”傲岸不群的風(fēng)姿。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“言”，表達(dá)；“所至”，所到之處；“見”，表現(xiàn)。（2）“廉”，清廉；“立”，勇敢；“是大有功于名教也”，判斷句?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。（1）根據(jù)“讀“區(qū)別妍媸，削平禍亂’之賦，及‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’之記，與萬言書，則其正色立朝之風(fēng)采，杖鉞分閫之威名，經(jīng)世佐王之大略，是皆推胸中瀟灑之蘊(yùn)，而見之于為天下國家之大者也”概括：范仲淹的“瀟灑”在于為朝廷、為國家處理世事的廓大心胸。（2）根據(jù)“惟先生以節(jié)高之。既而動星象，歸江湖，得圣人之清。泥涂軒冕，天下孰加焉？惟光武以禮下之”“而獨(dú)‘不事王侯，高尚其事’，先生以之”概括：嚴(yán)子陵的“瀟灑”在于清操自守、鄙棄祿位的高尚品德。參考譯文：材料一：瀟灑齋記文正公剛成為睦州知州，有“瀟灑桐廬郡”十首詩，郡人曾用“瀟灑”命名亭子。等來到這個州做知州，又有“齋中瀟灑過禪師”這樣的詩句。詩是表達(dá)思想感情的，文正公所到之處把瀟灑表現(xiàn)在詩文中，那么他胸中的瀟灑就知道了。讀“郡齋”一詩，等讀到“半雨黃花”“一江明月”的句子時，就知道你的瀟灑寄托于這個齋了。讀桐廬十首詩，到“使君無一事，心共白云空”，就知道你的瀟灑在于這個郡了。讀“區(qū)別妍媸，削平禍亂”的賦，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的記和萬言書，那么他正色立于朝堂的風(fēng)采，出任將帥或封疆大吏的威名，處理世事輔佐帝王的宏才大略，這都推動胸中瀟灑的風(fēng)采，而表現(xiàn)在成為國家的大成者。讀《嚴(yán)陵祠堂記》，到“先生的風(fēng)，山高水長”，又知道你和子陵，雖然出生不相同，換個地方就都一樣。比高山還高，比長江還長，不僅只有子陵瀟灑，也是你的瀟灑啊?！鞍?！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？”因此以此為齋的名字。乾道元年六月初一日，東嘉王某記。材料二：桐廬郡嚴(yán)先生祠堂記嚴(yán)先生，是光武帝的老朋友，他們之間以道義互相推崇。后來光武帝得到預(yù)言天命所歸的《赤伏符》，乘駕著六龍的陽氣，獲得了登極稱帝的時機(jī)，那時他統(tǒng)治著千千萬萬的人民，天下有誰能比得上呢？只有先生能夠以節(jié)操方面來尊崇他。后來先生與光武帝同床而臥觸動了天上的星象，后來又歸隱江湖，回到富春江畔隱居，清操自守，鄙棄祿位，達(dá)到了圣人自然清靜的境界。先生視官爵為泥土，天下又有誰比得上呢？只有光武帝能夠用禮節(jié)對待他。在《蠱》卦的“上九”爻辭中說，“大家正當(dāng)有為的時候，偏偏顯示不事奉王侯，保持自己品德的高尚?！毕壬沁@樣做的。在《屯》卦的：“初九”爻辭中說，陽氣（帝德）正開始亨通，因而能夠顯示“以高貴的身份交結(jié)卑賤的人，深得民心?！惫馕涞壅沁@樣做的?？梢哉f先生的品質(zhì)，比日月還高；光武帝的氣量比天地還廣闊。如果不是先生就不能成就光武帝的氣量的宏大;如果不是光武帝，又怎能促成先生品質(zhì)的崇高呢？（先生的作為）使貪婪的人清廉起來，膽怯的人勇敢起來，這對維護(hù)禮儀教化是有很大功勞的。我到這個州任職后，開始建造祠堂來祭奠先生，又免除了先生四家后裔的徭役，讓他們負(fù)責(zé)祭祀的事情。從而又作了一首歌：云霧繚繞的高山，郁郁蒼蒼，大江的水浩浩蕩蕩，先生的品德啊，比高山還高，比長江還長。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首清詞，完成下面小題。齊天樂甲申守歲有感端木埰萬家香靄騰金闕，余寒釀成春意。爆竹催年，銘椒獻(xiàn)歲，又是陽和將至。流光逝水。悵催老英雄，這般容易。后飲屠蘇，有人猶抱少年志。平生豪氣未減，記蕭齋讀月，長劍孤倚。碧海屠鯨①，青田飼鶴，少日心情空記。新來更喜。幸留得兒時，夜燈書味。為問梅華，可容同調(diào)比？【注】①屠鯨：即“斬鯨”，比喻平定叛亂勢力。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句寫百姓點(diǎn)起香燭迎春守歲，“騰”字將萬家與皇室相聯(lián)，寫出守歲時舉國上下歡騰的景象。B.“釀”字運(yùn)用精妙，雖仍有余寒，但在歲末的熱鬧與陽和將至間，作者體味到被催生出的春意。C.下片承上換頭后，以“記”引起書齋賞月、獨(dú)倚長劍的回憶，現(xiàn)實(shí)與回憶相互交織，虛實(shí)相生。D.結(jié)句作者把梅花作為傾訴的對象，向其發(fā)問：我挑燈夜讀，格調(diào)清雅，梅花怎么能與我相比呢？16.本詞情感多次出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，請結(jié)合相關(guān)詞句簡要分析?！敬鸢浮?5.D16.①從開篇熱鬧融和的場景，表達(dá)守歲迎春的歡樂心情，轉(zhuǎn)到對時光流逝、人生易老的傷感惆悵；②再轉(zhuǎn)到飲過屠蘇酒，便覺少年時壯志猶存的豪邁；③又轉(zhuǎn)為對自己的少年過往徒留記憶的慨嘆；④最后轉(zhuǎn)為能守住兒時的志向，不廢學(xué)業(yè)的喜悅之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“梅花怎么能與我相比呢”錯誤?！盀閱柮啡A，可容同調(diào)比”，意思是我想問一問梅花，我作為和你志趣或主張相同之人，可否容我和你比較一下呢。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！叭f家香靄騰金闕，余寒釀成春意。爆竹催年，銘椒獻(xiàn)歲，又是陽和將至”，幾句話描寫了在新春到來之際，無論是普通百姓，還是皇家宮殿，都燃起香燭，點(diǎn)起爆竹，到處彌漫著濃濃的春意，到處充滿著節(jié)日的熱鬧歡騰，這句話表達(dá)了新春到來之時，作者迎新守歲時的歡快之情?！傲鞴馐潘?。悵催老英雄，這般容易”，意思是時光像水一樣流逝而去，時光催人老，新春將至，轉(zhuǎn)眼一年即將過去，我已是英雄暮年，心中不由得升起一股因流光容易把人催的惆悵之情?！昂箫嬐捞K，有人猶抱少年志。平生豪氣未減，記蕭齋讀月，長劍孤倚”，意思是我如今已是那后飲屠蘇酒的人（飲屠蘇酒是從最年少的飲起，年紀(jì)較長的在后），可心中卻依然懷著年少時的志向，一生的豪壯之情未曾減少，還記得當(dāng)年對月在書齋中讀書，倚一柄長劍，心懷一腔熱血，可謂壯心不已，表達(dá)了作者烈士暮年，壯心依然不改的豪邁之情?！氨毯Ｍ丽L，青田飼鶴，少日心情空記”，意思是當(dāng)年也曾為朝廷平定叛亂，也曾在青田養(yǎng)鶴向往隱逸，只是現(xiàn)在，年少時的心情都只能白白地記起了，表達(dá)了作者對年少時光只能徒然記起，卻再也回不到曾經(jīng)的美好時光的遺憾之情?！靶聛砀?。幸留得兒時，夜燈書味”，意思是近來讓我覺得可喜可幸的是，雖然年事已高，可我仍然記得年少時挑燈夜讀、發(fā)奮努力的場景，仍然記得年少時為理想不懈奮斗的場景，依然還能守住當(dāng)年的初心，守住當(dāng)年的精神，守住當(dāng)年的志向。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《禮運(yùn)（節(jié)選）》中能充分體現(xiàn)儒家“推己及人”思想的兩句是：“________，________。”（2）同是主客相聚共飲，杜甫《客至》“________”一句寫出家貧只有薄酒待客的歉意，而李白《將進(jìn)酒》“________”一句則寫出讓主人只管沽酒，放懷痛飲的豪邁之情。（3）韓愈作《師說》送給李蟠，一是因?yàn)樗麗酆霉盼?，且“________”；二是因?yàn)樗軌颉癬_______”，跟從老師學(xué)習(xí)?！敬鸢浮竣?（故）不獨(dú)親其親②.不獨(dú)子其子③.樽酒家貧只舊醅④.徑須沽取對君酌⑤.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之⑥.不拘于時【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：“樽”“醅”“須”“沽”“酌”“藝”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！笆澜绨状煽粗袊?，中國白瓷看德化?！钡禄状梢蚱洚a(chǎn)品制作精細(xì)，質(zhì)地堅密，晶瑩如玉，釉面滋潤似脂，故有“象牙白”“豬油白”“鵝絨白”等美稱，在我國白瓷系統(tǒng)中具有獨(dú)特的風(fēng)格，在陶瓷發(fā)展史上占有重要地位，在國際上有“東方藝術(shù)”之聲譽(yù)。明清時期的德化白瓷，以含鐵量低的瓷坯施以透明釉燒制而成。明代德化白瓷胎骨潔白，堅實(shí)致密，其胎釉的技術(shù)工藝極力追求玉器質(zhì)感的完美性，在琳瑯滿目的瓷壇上________。德化白瓷的胎骨細(xì)柔堅致，俗稱“糯米胎”，帶有晶瑩的光澤，釉水潔凈勻厚與胎骨結(jié)合緊密，________，呈色溫潤如玉，剔透光滑，器體在光線照耀下，可映見指影，叩之聲音清悅悠揚(yáng)，猶如敲擊金屬，鏗然作響。它的問世，引起瓷壇的巨大反響，從瓷土和燒制工藝上看，德化白瓷以其得天獨(dú)厚的自然條件，________地成為了這種可以與天然五石相媲美的陶瓷代表，展現(xiàn)了當(dāng)時中國白瓷生產(chǎn)的最高水平，被譽(yù)為“中國白”。18.請在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請賞析文中劃線的句子。20.“象牙白”與“中國白”語言形式相同，都是修飾關(guān)系，但其表意側(cè)重點(diǎn)不同，請簡要分析。【答案】18.獨(dú)樹一幟渾然一體理所當(dāng)然19.運(yùn)用比喻的修辭手法，白瓷色溫潤如玉，叩擊聲音如敲擊金屬；從視覺、聽覺生動形象地展現(xiàn)了白瓷質(zhì)地，表達(dá)了對德化白瓷的驚嘆和贊美之意；長短句結(jié)合，使句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口。20.“象牙白”側(cè)重強(qiáng)調(diào)燒制處的德化白瓷的瓷色白中蘊(yùn)黃，宛如象牙，指德化白瓷在燒制過程中的形成具有象牙色的白瓷?！爸袊住眰?cè)重突出白瓷在中國瓷壇的重要地位，德化白瓷代表了當(dāng)時中國白瓷生產(chǎn)的最高水平。“中國白”成為德化白瓷的代稱。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處：語境形容德化白瓷在瓷壇的地位，可填“獨(dú)樹一幟”。獨(dú)樹一幟：單獨(dú)樹起一面旗幟，比喻與眾不同，自成一家。第二處：語境形容釉水和胎骨的結(jié)合緊密，可填“渾然一體”。渾然一體：形成一個完整而不可分割的整體。第三處：語境形容白瓷如何成為可以和玉石相媲美的陶瓷代表，可填“理所當(dāng)然”。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)該如此【19題詳解】本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)語句的賞析能力。首先劃線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把白瓷的顏色比作溫潤的玉，剔透光滑，把敲擊白瓷的聲音比作敲擊金屬，鏗然作響。分別從視覺和聽覺的角度生動形象地展現(xiàn)了白瓷的質(zhì)地，表達(dá)了贊嘆之情。另外劃線句子為長短句結(jié)合，使句子錯落有致，富有變化，讀起來朗朗上口。【20題詳解】本題考查學(xué)生對語段中相關(guān)詞語側(cè)重點(diǎn)的分析能力。德化白瓷在燒制過程中，會燒成產(chǎn)品瓷質(zhì)相通，瓷色略有不同，有“象牙白”“豬油白”“鵝絨白”等?！跋笱腊住笔切稳荽缮字刑N(yùn)黃，宛如象牙?！跋笱腊住眰?cè)重強(qiáng)調(diào)燒制處的德化白瓷的瓷色白中蘊(yùn)黃，宛如象牙?！爸袊住眰?cè)重突出白瓷在中國瓷壇的重要地位，德化白瓷代表了當(dāng)時中國白瓷生產(chǎn)的最高水平?！爸袊住本统蔀榱说禄状傻拇Q。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。親屬稱謂本只是用于親屬關(guān)系的人們之間，然而在漢民族的禮貌用語中，__①__，成為社會上廣泛使用的通俗社交稱謂。這種現(xiàn)象，在其他語言中是極為少見的。在現(xiàn)代社會交際中，人們稱年紀(jì)大的老人為“老大爺”“大娘”“大媽”；孩子們只要見到年長的成年男性或女性，便要喊一聲“叔叔好”“阿姨好”。在中國人的心靈中，家庭有著極其重要的地位，親屬稱謂被當(dāng)作親切、珍貴的稱呼。人們用親屬詞相稱，__②__。中國是個重血緣關(guān)系的國度。我們的上古祖先主要生活在華北平原，那里的土壤很適宜農(nóng)業(yè)耕作，這使中國成為農(nóng)業(yè)文明發(fā)達(dá)很早的國家。農(nóng)民不像牧民和商人那樣遷徙不定，而往往是__③__，因而華夏民族很早就形成了一種安土重遷的心理。一個宗族長期生息在一個地域，為了自助自衛(wèi)，血緣關(guān)系的紐帶很自然地將人們聯(lián)結(jié)起來，成為一種宗族自治體。顯然，用親屬稱謂去稱非親屬，是中國人重宗族、重血緣的人際關(guān)系心態(tài)的表現(xiàn)，也反映出我國幾千年農(nóng)業(yè)社會同居一地的人關(guān)系親密的社會面貌。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。22.請簡述上面材料的主要內(nèi)容，要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過60個字?！敬鸢浮?1.①親屬稱謂卻擴(kuò)大到非親屬之間②傳達(dá)出一種異常親近的情感③祖祖輩輩定居在一個村落里22.親屬稱謂之所以成為通俗社交稱謂，是因?yàn)榘餐林剡w、同居一地形成了重宗族、重血緣的人際關(guān)系心態(tài)?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空：根據(jù)前句“親屬稱謂本只是用于親屬關(guān)系的人們之間，然而在漢民族的禮貌用語中”與后句“成為社會上廣泛使用的通俗社交稱謂”可知，在漢民族禮貌用語中親屬稱謂由親屬之間延伸到通俗社交的非親屬之間，故此處可填“親屬稱謂卻擴(kuò)大到非親屬之間”。第二空：根據(jù)前句“在中國人的心靈中，家庭有著極其重要的地位，親屬稱謂被當(dāng)作親切、珍貴的稱呼”可知，由于在中國人心靈中非?？粗丶彝?，用親屬稱謂稱他人是表現(xiàn)對他人的親近情感，故此處可填“傳達(dá)出一種異常親近的情感”。第三空：根據(jù)前句“農(nóng)民不像牧民和商人那樣遷徙不定”與后句“一個宗族長期生息在一個地域”可知，農(nóng)民是不會輕易遷徙居住地的，常常一個宗族長久生息在一個地方，故此處可填“祖祖輩輩定居在一個村落里”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生概括信息變換句式的能力。本段文字講了兩個的內(nèi)容：第一段，講的是第一個內(nèi)容——在漢民族中有用親屬稱謂作為通俗社交稱謂的現(xiàn)象；第二段，講的是第二內(nèi)容——用親屬稱謂去稱非親屬，是中國人重宗族、重血緣的人際關(guān)系心態(tài)的表現(xiàn)；第一段陳述現(xiàn)象，第二段揭示產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因；于是便可以按題干要求組成如下的句子：親屬稱謂之所以成為通俗社交稱謂，是因?yàn)榘餐林剡w、同居一地形成了重宗族、重血緣的人際關(guān)系心態(tài)。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近來最熱鬧的行業(yè)當(dāng)屬文旅。在哈爾濱爆火出圈后，許多地方文旅部門紛紛跟風(fēng)，甚至文旅局長親自下場跳舞、喊麥……文旅部門借勢營銷，推介本地旅游產(chǎn)品，提升城市品牌、形象，當(dāng)然是值得肯定的；但過度宣介往往會造成審美疲勞，有些地方也并不如宣傳那般美，有些做法更不能突顯本地特色。以上材料引發(fā)了你對做好文旅事業(yè)怎樣的認(rèn)識和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模涸陲L(fēng)口下保持冷靜和底色自哈爾濱文