對外開放說課稿一、說教材

（一）作用與地位

本文“對外開放”在當(dāng)今社會發(fā)展中具有舉足輕重的地位。作為我國改革開放政策的核心內(nèi)容，對外開放極大地促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，提升了我國的國際地位。在高中思想政治課程中，本課旨在讓學(xué)生深入了解我國對外開放的基本國策，認(rèn)識到對外開放的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和時代責(zé)任感。

（二）主要內(nèi)容

本文主要包括以下幾部分內(nèi)容：

1.對外開放的定義與意義：闡述對外開放的含義、基本形式以及在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重要作用。

2.對外開放政策的發(fā)展歷程：介紹我國對外開放政策的歷史演變，讓學(xué)生了解我國對外開放的階段性特征。

3.對外開放的基本格局：分析我國對外開放的總體布局、戰(zhàn)略布局和重點領(lǐng)域。

4.對外開放中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)：探討在全球化背景下，我國對外開放面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

5.做好對外開放工作的基本要求：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多個方面，闡述如何更好地推進(jìn)我國對外開放。

二、說教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握對外開放的定義、意義、基本格局等內(nèi)容。

2.讓學(xué)生了解我國對外開放政策的發(fā)展歷程，認(rèn)識到對外開放的重要性。

3.使學(xué)生了解對外開放中面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對策略。

（二）能力目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，提高分析國際形勢的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國家大事，參與公共事務(wù)的討論與決策的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

1.讓學(xué)生樹立開放、包容、合作的世界觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的時代責(zé)任感，積極參與國家對外開放事業(yè)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

三、說教學(xué)重難點

（一）重點

1.對外開放的定義、意義、基本格局等內(nèi)容。

2.我國對外開放政策的發(fā)展歷程。

3.對外開放面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

（二）難點

1.對外開放政策的歷史演變。

2.對外開放中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略。

3.如何運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題，參與公共事務(wù)討論與決策。

在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，突破重點，化解難點，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高分析問題和解決問題的能力。

四、說教法

在教學(xué)過程中，我采取以下幾種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。

（一）啟發(fā)法

1.通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考，例如在講解對外開放的意義時，我會提出：“為什么說對外開放是我國發(fā)展的必然選擇？”讓學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的角度進(jìn)行思考。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受對外開放的重要性。例如，展示一些我國在國際合作中取得的成果，讓學(xué)生體會對外開放帶來的實際利益。

（二）問答法

1.采用師生互動、生生互動的方式，讓學(xué)生在問答中深入理解教材內(nèi)容。如在講解對外開放面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)時，我會提問：“你認(rèn)為我國在對外開放中面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？”并讓學(xué)生進(jìn)行討論。

2.鼓勵學(xué)生提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中的疑惑。

（亮點）與其他教法的不同之處：

1.結(jié)合時事，讓學(xué)生了解最新的對外開放政策。我將板書設(shè)計為“對外開放政策時間軸”，通過展示不同階段的政策，讓學(xué)生直觀地了解我國對外開放的發(fā)展歷程。

2.利用多媒體手段，以圖文并茂的形式展示對外開放的成果，使學(xué)生更加直觀地感受對外開放的重要性。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在組內(nèi)討論對外開放的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。

五、說學(xué)法

（一）學(xué)情分析

在教學(xué)前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面分析。當(dāng)前高中生在認(rèn)知、情感、價值觀等方面具有以下特點：

1.認(rèn)知方面：學(xué)生的抽象思維逐漸成熟，具備一定的邏輯推理和分析問題的能力，但部分學(xué)生對政治理論知識的掌握相對薄弱。

2.情感方面：學(xué)生對國家大事有一定的關(guān)注度，但部分學(xué)生對對外開放政策的重要性認(rèn)識不足，缺乏國際視野。

3.價值觀方面：學(xué)生的價值觀逐漸形成，但部分學(xué)生對于合作、共贏的國際合作觀念認(rèn)識不夠深入。

（二）學(xué)習(xí)方法

針對學(xué)生的學(xué)情，我采取以下學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在閱讀中了解對外開放的基本概念、政策歷程等內(nèi)容。

2.練習(xí)法：設(shè)計具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解答過程中鞏固所學(xué)知識，提高分析問題的能力。例如，讓學(xué)生分析我國在對外開放中取得的成果和面臨的挑戰(zhàn)，并提出應(yīng)對策略。

3.討論法：組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考對外開放的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

4.案例分析法：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解對外開放政策的實際應(yīng)用和效果。

5.實踐法：鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如實地了解當(dāng)?shù)氐耐庀蛐推髽I(yè)，感受對外開放給地方經(jīng)濟(jì)帶來的變化。

六、說教學(xué)過程

教學(xué)過程分為以下幾個階段，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地理解和掌握對外開放的相關(guān)知識。

（一）導(dǎo)入新課

1.通過展示一組我國參與國際合作的新聞圖片，引發(fā)學(xué)生對對外開放的初步思考。

2.提問：“你們認(rèn)為這些圖片反映了我國的哪一項重要政策？”引導(dǎo)學(xué)生回答并導(dǎo)入新課。

（二）自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材，了解對外開放的定義、意義等內(nèi)容。

2.安排學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)，包括填空、選擇等基礎(chǔ)題型，鞏固預(yù)習(xí)成果。

（三）課堂講解

1.對對外開放的定義、意義、基本格局等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。

2.結(jié)合歷史時間軸，講解我國對外開放政策的發(fā)展歷程。

3.分析對外開放中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及應(yīng)對策略。

（四）課堂討論

1.分組討論對外開放中的具體案例，讓學(xué)生從實際出發(fā)，深入理解對外開放政策。

2.各組匯報討論成果，全班分享，教師點評并總結(jié)。

（五）實踐應(yīng)用

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識分析當(dāng)?shù)貙ν忾_放的現(xiàn)狀和問題。

2.組織學(xué)生參與社會實踐活動，如采訪外向型企業(yè)，了解對外開放對地方經(jīng)濟(jì)的影響。

（六）總結(jié)提升

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點知識。

2.提問：“如何做好對外開放工作？”讓學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面進(jìn)行回答，提高學(xué)生的綜合分析能力。

（七）課后拓展

1.推薦閱讀資料，讓學(xué)生深入了解我國對外開放的最新動態(tài)。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注國際新聞，培養(yǎng)國際視野。

在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高分析問題和解決問題的能力。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

我之所以這樣設(shè)置此課，主要是基于以下幾點考慮，這些也是本節(jié)課的亮點：

（一）注重學(xué)生主體地位

（二）強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合

將理論知識與實際案例、當(dāng)?shù)貙嶋H相結(jié)合，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更好地理解和把握對外開放的實際運(yùn)用，提高學(xué)生的實踐能力。

（三）培養(yǎng)國際視野

（四）提升綜合分析能力

在教學(xué)過程中，注重從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高學(xué)生的綜合分析能力，