Unit3SeaExplorationReadingforWriting課文及詞匯講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3SeaExplorationReadingforWriting課文及詞匯講解

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

3.授課時(shí)間：課時(shí)安排為45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞課文內(nèi)容展開，通過詞匯講解、閱讀理解和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵信息和詞匯，并提高他們的閱讀和寫作技能。在課程中，我將引導(dǎo)學(xué)生分析課文的主題和結(jié)構(gòu)，解釋重點(diǎn)詞匯的含義和用法，并通過互動(dòng)討論和寫作練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和講解課文"SeaExploration"，學(xué)生將提高他們的語言能力，包括詞匯理解和句子結(jié)構(gòu)分析。同時(shí)，通過討論和寫作練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的文化意識，了解海洋探索的歷史和文化背景。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高批判性思維和問題解決能力。最后，通過課堂活動(dòng)和作業(yè)，學(xué)生將提升他們的學(xué)習(xí)能力，掌握有效的閱讀和寫作策略。三、學(xué)情分析在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修課程中的閱讀和寫作技巧，對英語基本語法和詞匯有所掌握。然而，他們在理解和應(yīng)用較高級詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)方面存在一定困難。此外，學(xué)生對海洋探索相關(guān)的歷史和文化背景知識了解有限，這可能影響他們對課文的深入理解。

在能力方面，大部分學(xué)生能夠進(jìn)行基本的閱讀理解和寫作練習(xí)，但他們的分析、批判和創(chuàng)造性思維能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)討論和寫作活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生這些能力的發(fā)展。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對課程學(xué)習(xí)有影響。部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，這可能影響他們的學(xué)習(xí)積極性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將運(yùn)用多媒體教具和實(shí)際案例，以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的分析和批判性思維能力。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過完成具體的閱讀和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索課文內(nèi)容，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。

-案例分析法：通過分析具體的海洋探索案例，幫助學(xué)生理解和記憶課文中的關(guān)鍵信息和詞匯。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻和音頻等材料，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-詞匯游戲：通過詞匯游戲等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生對課文詞匯的記憶和理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示海洋探索相關(guān)的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生對海洋探索的興趣。

-提出問題：“你們對海洋探索有哪些了解？”，“海洋探索對人類有什么意義？”

-學(xué)生分享自己的了解和觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并引出本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文“SeaExploration”，講解課文中的關(guān)鍵信息和詞匯。

-針對課文內(nèi)容，提出問題：“課文主要講述了什么？”，“課文中的詞匯是什么意思？”

-學(xué)生跟隨教師一起閱讀和理解課文，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對課文內(nèi)容提出一些思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

-學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論海洋探索的意義和影響。

-學(xué)生通過討論交流自己的觀點(diǎn)和想法，教師進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識和技能。

-提出一些拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考和研究。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和重難點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。通過創(chuàng)新的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的閱讀和寫作能力。六、知識點(diǎn)梳理1.課文主題：課文主要講述海洋探索的歷史和發(fā)展，以及海洋探索對人類的意義。

2.關(guān)鍵信息：課文介紹了海洋探索的不同階段，包括古代的航海家、海底探險(xiǎn)家以及現(xiàn)代的深海探測技術(shù)。

3.詞匯講解：課文中的詞匯包括與海洋探索相關(guān)的專業(yè)術(shù)語，如"oceanography"（海洋學(xué)），"submersible"（潛水艇）等。同時(shí)也會涉及到一些描述人物和事件的詞匯，如"pioneer"（先驅(qū)），"discovery"（發(fā)現(xiàn)）等。

4.閱讀理解：通過閱讀課文，學(xué)生需要理解課文的主旨大意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，能夠回答相關(guān)的問題。

5.寫作技巧：本節(jié)課的寫作部分將結(jié)合課文內(nèi)容，教授如何進(jìn)行閱讀理解和寫作練習(xí)，包括如何引用課文中的信息，如何進(jìn)行論點(diǎn)的展開等。七、典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

-題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：課文主要講述了哪些海洋探索的階段？

-答案：課文主要講述了古代的航海家、海底探險(xiǎn)家以及現(xiàn)代的深海探測技術(shù)。

-講解：這是一道閱讀理解題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。通過這道題目，可以檢查學(xué)生對課文主旨大意的理解。

2.例題二：詞匯理解題

-題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，解釋以下詞匯的含義：oceanography,submersible。

-答案：oceanography（海洋學(xué)），submersible（潛水艇）。

-講解：這是一道詞匯理解題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容解釋詞匯的含義。通過這道題目，可以檢查學(xué)生對課文詞匯的理解和記憶。

3.例題三：細(xì)節(jié)理解題

-題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：誰是海底探險(xiǎn)的先驅(qū)？

-答案：海底探險(xiǎn)的先驅(qū)是雅克·伊夫·庫斯托。

-講解：這是一道細(xì)節(jié)理解題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。通過這道題目，可以檢查學(xué)生對課文細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解。

4.例題四：推理判斷題

-題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下說法是否正確：海洋探索對人類沒有意義。

-答案：錯(cuò)誤。

-講解：這是一道推理判斷題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行推理判斷。通過這道題目，可以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和邏輯思維能力。

5.例題五：寫作題

-題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于海洋探索的短文，可以是說明文、議論文或敘述文。

-答案：（學(xué)生答案因個(gè)體差異而異）

-講解：這是一道寫作題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)。通過這道題目，可以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的寫作能力。八、作業(yè)布置與反饋-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀和寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行閱讀理解和寫作表達(dá)。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又要能夠讓他們在完成過程中獲得成就感和自信心。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解深度和表達(dá)準(zhǔn)確性，以及他們在作業(yè)中的思維過程和創(chuàng)造力。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正。

-在反饋中，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就。

-針對不同學(xué)生的作業(yè)，要因材施教，給予