潮陽區(qū)九年級上學期開學考試語文試題（含答案）2024—2025學年度九年級開學考試

語文試題

本試卷共5頁，21小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：

1.答題前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號"和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處"。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累運用（21分）

1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)

①___，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?/p>

②山水可蘊哲理。王灣的《次北固山下》中“_____________，_________________?！眱删鋵懗隽藭r序的交替，氣勢宏大，將山水景象賦予哲理意味。陸游《游山西村》中“_____________，__________________。"兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，寓含生活的哲理。

③用典是古詩詞中常見的一種表現(xiàn)方法，用典用得巧妙、恰當，可以使詩詞凝練生動、含蓄蘊藉，從而提高作品的表現(xiàn)力和感染力，如秋瑾在《滿江紅·小住京華》中“？”化用白居易《琵琶行》中的句子，表達了知音難遇、抱負難以施展的孤寂與苦悶；劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“_____________，__________________。"借用兩個典故表達詩人回到家鄉(xiāng)物是人非的凄涼之情；李賀在《雁門太守行》中“_____________，__________________?！币醚嗾淹踉谝姿畺|南修筑黃金臺的典故，寫出將士誓死報效國家的決心。

④古代文人常常將“鳥"寫入詩詞，以抒發(fā)情感。

請寫出此類連續(xù)兩句：“_____________，_________________?！?/p>

閱讀下面的文字，完成2～4題。（7分）

大型民族舞劇《醒·獅》以廣東醒獅和南粵非遺項目為元素，充分展示了嶺南文化及灣區(qū)精神。每一次展演，都能讓觀眾chénzuì其中，并深深為之zhènhàn。南拳、獅鼓、木魚歌，讓人仿佛回到了散發(fā)著古香的嶺南，nàirénxúnwèi。

如今，醒獅不僅是_，_，而且是深入嶺南人骨髓的_。隨著越來越多的年輕人加入，使醒獅文化正煥發(fā)著青春活力。

2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（3分）

(1)chénzuì()(2)zhènhàn()(3)nàirénxúnwèi(___)

3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．一種表演一種藝術一種文化B．一種藝術一種表演一種文化

C．一種表演一種文化一種藝術D．一種藝術一種文化一種表演

4.語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．通過越來越多的年輕人加入，使醒獅文化正煥發(fā)著青春活力。

B．隨著越來越多的年輕人加入，使醒獅文化正散發(fā)著青春活力。

C．隨著年輕人越來越多的加入，醒獅文化正煥發(fā)著青春活力。

D．隨著越來越多的年輕人加入，醒獅文化正煥發(fā)著青春活力。

閱讀下面的文字，完成5～6題。（4分）

材料一父母對孩子的期望高是人之常情，但是造成孩子身體和心理壓力太大，從而影響到身體和心理健康就得不償失了。父母總是認為，對孩子要求高，都是為了孩子好。但父母并不知道，對孩子要求完美，不容許他們犯錯，有悖孩子的成長規(guī)律，必定會給孩子的身心帶來傷害，也會給父母造成無法挽回的悔恨。家長需要充分和孩子交流，尊重孩子，聽取孩子內(nèi)心最真實的想法，既要讓孩子努力學習、充實提高，也要讓孩子得到放松、心情愉悅。

材料二

5.開完“家長期待對孩子的影響"主題家長會后，班主任劉老師準備編寫一條短信發(fā)給各位家長。請根據(jù)材料一幫劉老師擬一條一句話溫馨提示類短信，不超過18字。(2分)

6.請根據(jù)材料二“全國八年級學生父母期望和積極心理狀況的關系”圖示，寫出你的研讀結(jié)論。要求：至少兩條。(2分)

二、閱讀（49分）

（一）閱讀下面的文字，完成7～11題。（18分）

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!"嗚呼!其真無馬邪其真不知馬也!

(選自韓愈《雜說四·馬說》)

【乙】韓愈傳

愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙則相與談宴論文賦詩如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。

(節(jié)選自《舊唐書·韓愈傳》)

7.下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A．故雖有名馬/故不為茍得也B．不以千里稱也/先帝稱之曰能

C．才美不外見/大兄何見事之晚乎D．策之不以其道/執(zhí)策而臨之

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。(2)而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。

9.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）

每退公之隙則相與談宴論文賦詩如平昔焉

10.【甲】文和龔自珍《己亥雜詩》都圍繞人才問題發(fā)表了看法，請說說兩文闡述的選拔人才的方法是否一致，試加以說明。（4分）

《己亥雜詩》：九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

11.“千里馬常有，而伯樂不常有。"請你談談韓愈是下面的哪一種。結(jié)合【甲】【乙】文與鏈接材料簡要分析。(4分)

【鏈接材料】一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。——《左遷至藍關示侄孫湘》

A．難遇伯樂的千里馬B．善識千里馬的伯樂C．兩者皆是

(二)閱讀下面的文字，完成12～14題。(10分)

學校擬開展“護革命文物，傳紅色精神”主題活動，提供了以下材料。請你根據(jù)材料完成任務。

材料一

在湖南汝城“半條被子的溫暖"專題陳列館，講解員講了這樣一個故事。在艱苦卓絕的長征路上，三名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們拿出僅有的一條被子與徐解秀母子合蓋，臨走時剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產(chǎn)黨？共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！鞍霔l被子”的故事，讓我們領悟到這段歷史所蘊含的精神，得到心靈的洗禮和啟迪。

（摘編自胡革平《講好“半條被子"故事，凝聚追夢前行力量》）

材料二

近些年，紅色博物館對公眾的吸引力顯著增強，一些展館不斷豐富陳列手段，努力提高展陳設計水平，使陳列展示更加豐富，留住許多年輕觀眾。在講解方式上，一些紅色博物館注重把握“物”與“史"的關系，物配合史，在講“物”的同時，更注重“史”，把史作為展示的中心，以突出文物蘊含的革命精神。以“物”說史，漸漸讓紅色博物館成為傳承紅色精神的歷史課堂，成為民眾日常出游的熱門選項。

（摘編自余瑋《講述博物館里的紅色故事》）

材料三

革命文物是黨和國家的寶貴財富。讓革命文物煥發(fā)恒久光彩，需要加快革命文物資源數(shù)字化進程。廣州市上線“花城紅圖：廣州市不可移動革命文物數(shù)字化展示應用系統(tǒng)"小程序，打開地圖，革命文物分布一目了然，點擊圖標，還能查看文物現(xiàn)狀照片、文物簡介與講解視頻。在科技助力下，日益豐富多元的體驗與互動方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強了革命文物的吸引力、感染力。

（摘編自尹雙紅《讓革命文物煥發(fā)恒久光彩》）

材料四

從目前的實際情況來看，多數(shù)重大歷史事件發(fā)生地的不可移動文物受到了重視，并得到妥善保護，但仍有部分不可移動文物亟待保護。1936年，紅十五軍團在攻下下馬關城后，軍團長徐海東將指揮部設在下馬關的南門城墻箭樓上。如今箭樓已經(jīng)不復存在，下馬關古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥善保護的革命“家址”也是革命文物的一部分，需對其進行搶救性保護。

從合理利用的方式上看，目前有些地區(qū)革命文物保護僅有建設基地、紅色旅游、閱讀紅色經(jīng)典等幾種有限的利用方式。各地應根據(jù)革命文物的實際情況，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅色實景演出、紅色節(jié)日慶祝等方式，鼓勵民眾對革命文物保護的有效參與，進而增強革命文物的教育效果。

從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制尚未建立。這不利于對革命文物價值的深入發(fā)掘和闡釋，也不利于對革命精神的弘揚。

（摘編自田艷、李帥《革命文物保護與中華民族共有精神家園建設研究》）

12.下列是對材料的理解與分析，請選出不正確的一項（）(3分)

A.紅色博物館豐富陳列手段，優(yōu)化展陳設計，有利于吸引更多年輕人。

B.“花城紅圖"小程序為市民了解不可移動革命文物提供了便捷的渠道。

C.下馬關古城墻、箭樓沒有得到妥善的保護，主要與其不可移動有關。

D.紅色旅游、紅色皮影戲及紅色實景演出都是對革命文物合理利用的方式。

任務二：以“物”說史

13.請用材料二“以‘物’說史"的方法，向同學們闡述材料一中“半條被子”故事所蘊含的精神。(3分)

任務三：護“物"有我

14.為更好地傳承紅色精神，請結(jié)合材料三和材料四，提出保護利用革命文物的建議。(4分)

(三)閱讀下面的文字，完成15～18題。(15分)

水鄉(xiāng)尋夢申琳

①小橋流水、粉墻黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳邊是搖櫓咿呀，身處其中的人們不禁有點恍惚，自己是在一幅中國畫里嗎？這不正是夢里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎？

②隨著春風吹綠楊柳，同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門，人們都想把自己融入這令人如癡如醉的美麗畫面。記不清來過多少次了，我的腳步還是不由自主踏入水鄉(xiāng)的畫框，我知道，自己和那么多遠道而來的游客一樣，是來尋夢。

③可是，這水墨畫般的夢里水鄉(xiāng)，究竟承載著人們怎樣的夢呢？

④“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，兒時課本里的這兩句古詩，讓多少人夢到這樣的水鄉(xiāng)：小樓、深巷、杏花、春雨……這是美，這是一個清秀的、風姿綽約的江南。自從讀到這美好的詩句，水鄉(xiāng)的杏花春雨，便時時打濕少年斑斕的夢。

⑤水鄉(xiāng)的詩意，在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間，在高高的馬頭墻上，在一處處隔出來的幽靜空間里。一樹桂花，幾株老梅，數(shù)塊湖石……庭院也罷，天井也罷，水鄉(xiāng)人家的院落無論大小，多有幾處寄情自然的所在，抬眼處便有幾許生機。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙處難與君說"了。

⑥水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切。木瀆古鎮(zhèn)的虹飲山房，一墻之隔就是游人如織的山塘街，跨入院內(nèi)，那紛雜的市聲仿佛一下子被過濾掉了，連推開一扇窗戶的“吱呀”聲都聽得格外分明。習慣了市井喧囂的都市人，一腳跨進水鄉(xiāng)小院，心頭會突然一靜，有一種回到少年時的故鄉(xiāng)老屋，趴在板凳上一筆一畫做作業(yè)的沉靜。白天，一束陽光明亮地射進門里；晚上，一盞煤油燈照亮眼前的方桌，門外是白云悠悠，月光如水。在水鄉(xiāng)的夢里，有多少人青春年少時的身影，有多少人夜深思念的故鄉(xiāng)……

⑦小河蜿蜒，一條青磚鋪地的小街，就傍在河邊，小吃店、文具店、雜貨店沿街依次排開。水鄉(xiāng)小街的節(jié)奏是慢的，在清晨的薄霧中醒來，一塊塊門板拆下來，燒餅、餛飩的香味飄開去，街上開始晃動幾個背著書包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑聲在空氣中蕩漾。太陽一點點升高，街上行人多起來，人們走走停停，向熟人打個招呼，在店前駐足觀看。小街的每一個角落都是那樣的親切、悠然。閑暇時，倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀"地駛過，等回過神來，船也就在不遠的前方隨波蕩漾。

⑧徜徉在水鄉(xiāng)，遠道而來的都市人仿佛回到了往昔的歲月。上學的路，是那爬滿青草的鄉(xiāng)間小路，是那灑落一串自行車鈴聲的林蔭道；放學后，是小伙伴一路追逐著奔跑過的田野，是遠遠看到的村莊林梢飄起的裊裊炊煙，是一路有著各種色彩、香味、聲響的長長的街道。那是遙遠而溫馨的記憶。什么時候我們可以把腳步放慢，從容地看看身邊的風景，陪孩子慢慢長大，伴父母慢慢變老。

⑨在水鄉(xiāng)靜靜的夜里，我漸漸懂了，這么多尋常人為何要來水鄉(xiāng)尋夢……

（選自《人民日報》，有刪改）

15.請簡要分析第③段在全文中的作用。(4分)

16.第④段引用“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”這兩句古詩有何作用？(2分)

17.請結(jié)合語境，賞析第⑦段中畫線的句子。

閑暇時，倚在河邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條搖櫓船“吱吱呀呀"地駛過，等回過神來，船也就在不遠的前方隨波蕩漾。(4分)

18.為什么這么多尋常人要來水鄉(xiāng)尋夢？請結(jié)合全文分析。(5分)

（四）按要求完成題目（6分）

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，樹立科學的價值觀，在閱讀中成長，領略名著魅力。

19.閱讀名著時，發(fā)現(xiàn)好漢們的綽號不僅能概括人物特點，而且能讓讀者與之親近不少。請完成下面表格的問題。（2分）

內(nèi)容人物

頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓，……生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須，把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯，帶著抓角兒軟頭巾。這是①(人物)，綽號“青面獸"。

黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊，天蓬惡煞下云梯。這是李逵，綽“②”

20.小組同學讀了下面三部名著，在微信公眾號上發(fā)帖：“經(jīng)典涵情，讀書啟智，從榜樣中汲取自強不息的成長動力。"請你從下面的作品中選擇一部跟帖回應，說說你對這句話的理解。(4分)

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》B．《簡·愛》C．《紅星照耀中國》

要求：(1)結(jié)合相關情節(jié)；(2)突出人物自強不息的精神；(3)體現(xiàn)榜樣對你成長的幫助。

三、作文（50分）

21.“守?！?，體現(xiàn)著中華民族的智慧?！豆茏印肪驮谩肮史ǘ爻！?，強調(diào)做事要按照常理、遵循規(guī)律。如今，我們也要守學習之常，守工作之常，守為人處世之常，守優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之常，守理想信念之?！?/p>

圍繞“守?！边@一話題，選擇一個角度，寫一篇文章?？梢灾v述故事，可以發(fā)表看法，還可以說明某一現(xiàn)象或事理。

要求：（1）內(nèi)容健康積極，表達真情實感；

（2）文體自選（詩歌除外），不可套作、抄襲；

（3）不少于500字；

（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

參考答案

【答案】①水何澹澹；②海日生殘夜，江春入舊年；山重水復疑無路，柳暗花明又一村；③莽紅塵何處覓知音，青衫濕；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人；報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；④示例：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家；征蓬出漢塞，歸雁入胡天；蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看；無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

【解析】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：縹、緲、澹、莽、覓、衫、柯、攜。第⑤題請寫出有關“鳥"的連續(xù)兩句，如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

【答案】2.(1)沉醉(2)震撼(3)耐人尋味

3.A【解析】“不僅……而且……”是表示遞進關系的關聯(lián)詞,“一種表演"放在第一條橫線上,這是表層意思,是直觀可見的,表演是“一種藝術”形式,屬于藝術的范疇,“一種文化"更為抽象、內(nèi)涵更豐富,是遞進和升華。

4.D【解析】成分殘缺,缺少主語,“隨著”和“使"不能同時出現(xiàn)在這個句子中,刪去“隨著”或“使"。

【答案】示例：給孩子適度的期待，更有利于您孩子的身心健康。(講清楚家長期待與孩子身心健康的關系，且語言簡明地希望家長不要期望過高即可；共2分。超出字數(shù)限制不得分。)

【解析】本題考查根據(jù)材料內(nèi)容擬寫溫馨提示類短信。材料一關鍵在于闡述家長過高期望對于孩子身心健康的負面影響，因此，班主任的溫馨提示重在希望家長不要對孩子期望過高，且在規(guī)定的字數(shù)之內(nèi)。

【答案】①父母期望正常的八年級學生樂觀水平高和對生活感到滿意的比例均明顯高于父母期望過高者；

②父母期望正常的八年級學生樂觀水平高的比例高于父母期望過高者；

③父母期望正常的八年級學生對生活感到滿意的比例顯高于父母期望過高者。(答對上述三點中的任意一點，得1分；最多得2分。)

【解析】本題考查根據(jù)材料內(nèi)容提煉結(jié)論。材料二圖示重在揭示全國八年級學生父母期望正常與期望過高的比較。答案①是綜合回答，答案②③是分條作答。

【答案】7.A【解析】A．所以；B．著稱/稱贊；C．同“現(xiàn)”，表現(xiàn)/了解、知曉；

8.（1）日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。

（2）而(韓愈)遇到有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。

9.每退公之隙/則相與談宴/論文賦詩/如平昔焉

10.兩文闡述的選拔人才的方法不同。（1分）《馬說》一文通過伯樂來發(fā)現(xiàn)人才；而龔自珍的《己亥雜詩》表現(xiàn)的人才選拔是不拘一格，即多途徑、多層次、多方面地選拔人才。（3分）

11.示例：C．兩者皆是。韓愈空有才華和報國之志，卻得不到重用，無辜被貶，這正是他難遇伯樂的表現(xiàn)。(2分)同時，他善識人才，對孟郊、張籍極力推薦，幫助他們成就功業(yè)，說明他是善識人才的伯樂。(2分)

【乙】【參考譯文】韓愈性情寬宏通達，和他人交往，無論人家升沉盛衰，他總不改變態(tài)度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍友好，當時兩位還沒有名氣，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說好話，推薦他倆，其中張籍終于考中進士，在仕途上很順利。后來韓愈雖然仕途通達，名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時候，就(跟他們)談話會餐，論文作詩，和過去一樣。而遇到有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。卻很能獎掖鼓勵后進，十有六七吃住在他家里，雖然有時弄得自己早飯也供應不上，但是仍然和顏悅色毫不介意。

【答案】12.C

13.示例:“半條被子"背后所蘊含的，不僅是紅軍與人民之間深厚的感情，還是在艱苦的環(huán)境中克服困難的意志，更是心懷百姓，舍己為人的大愛精神。

14.①讓科技助力，加快革命文物資源的數(shù)字化保護進程；

②健全革命文物保護機制，嚴懲惡意破壞行為；

③開展紅色文化遺存認定工作，充實紅色文化資源庫，便于開展保護工作；

④加強紅色文化宣傳教育，樹立正確的革命文物保護意識，減少人為的破壞；

⑤合理利用文物，創(chuàng)新利用方式，發(fā)展文創(chuàng)，建設文物基地，發(fā)展旅游，組織閱讀相關書籍。

（其他作答：①多運用現(xiàn)代化、數(shù)字化手段，“花城紅圖”小程序；②對不可移動文物要額外關注，設置保護、觀賞范圍，加強民眾保護意識；③應拓展文物保護方式，要根據(jù)各地情況因地制宜；④建立革命文物與相關的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制。）

【解析】

【12題詳解】本題考查材料信息的篩選與辨析。C.根據(jù)材料四第一段“如今箭樓已經(jīng)不復存在，下馬關古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口"可知，下馬關古城墻未得到妥善保護主要是因為村民修建便道，破壞了原有城墻。材料并未介紹箭樓消失的原因，選項中“主要與其不可移動有關”理解有誤；故選C。

【13題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料二“在講解方式上，一些紅色博物館注重把握‘物’與‘史’的關系，物配合史，在講‘物’的同時，更注重‘史’,把史作為展示的中心，以突出文物蘊含的革命精神"可知，以“物”說“史"的方法側(cè)重于強調(diào)“物”背后所蘊含的革命精神，將“史"作為其展示的中心。

聯(lián)系材料—“三名女紅軍借宿在湖南汝城縣沙洲村村民徐解秀家中，晚上她們掌出僅有的一條被子與徐解秀母子合蓋，臨走時剪下一半留給他們母子過冬。后來，徐解秀常講，什么是共產(chǎn)黨共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人”可知，“半條被子"是“物”,而其中蘊含著寶貴的共產(chǎn)黨人精神就是“史",即共產(chǎn)黨人與人民群眾榮辱與共、風雨同舟的魚水深情，是共產(chǎn)黨始終依靠群眾、始終為了群眾的不變初心。所以，“半條被子”所蘊含的不單是紅軍與人民間的深厚情誼，更是在艱苦環(huán)境中，共產(chǎn)黨人能夠心懷百姓、舍己為人的大愛精神。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【14題詳解】本題考查根據(jù)材料提建議。解答此題，結(jié)合材料內(nèi)容概括并擬寫合理建議即可。

根據(jù)材料三“讓革命文物煥發(fā)恒久光彩，需要加快革命文物資源數(shù)字化進程"在科技助力下，日益豐富多元的體驗與互動方式，拉近了革命文物與人們的距離，增強了革命文物的吸引力、感染力”可知，保護利用革命文物，需要以科技助力，利用數(shù)字化、現(xiàn)代化手段，加快革命文物資源數(shù)字化進程；

根據(jù)材料四第一段“如今箭樓已經(jīng)不復存在，下馬關古城墻因村民修便道被鑿開一條豁口。未得到妥善保護的革命‘家址’也是革命文物的一部分，需對其進行搶救性保護"可知，一些不可移動文物因社會發(fā)展需要而受到破壞，我們應該對它們額外關注，建立健全革命文物保護機制，嚴懲惡意破壞行為，加強民眾的保護意識，減少認為損壞；

根據(jù)材料四第二段“各地應根據(jù)革命文物的實際情況，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，如紅色皮影戲、紅色實景演出、紅色節(jié)日慶祝等方式，鼓勵民眾對革命文物保護的有效參與，進而增強革命文物的教育效果”可知，對待革命文物最好的保護方式就是開發(fā)利用，因此，各地應因地制宜，創(chuàng)新革命文物的合理利用方式，設立文物基地，發(fā)展旅游，鼓勵民眾參與，從而增強革命文物的教育效果；

根據(jù)材料四第三段“從革命文物的資源整合角度講，革命文物與其他類型文物，以及相關的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制尚未建立"可知，我們應加快建立革命文物與相關的非物質(zhì)資源的協(xié)同保護機制，全方位保護革命文物。據(jù)此總結(jié)作答即可。

【答案】

15.第③段承上啟下（1分），承接了上文對水鄉(xiāng)美麗圖景的描繪，引出下文水鄉(xiāng)尋夢的主要內(nèi)容，通過設問引發(fā)讀者的興趣和思考（3分）。

16.這兩句古詩寫出了江南水鄉(xiāng)充滿詩意的美景，引發(fā)了人們對水鄉(xiāng)的想象與憧憬，增強了文章的文學意蘊（2分）。

17.示例：這句話運用動作和神態(tài)描寫（2分），生動傳神地寫出了閑暇時人們在河邊發(fā)呆、入神的情態(tài)，表現(xiàn)了人們此時閑適的心情和對水鄉(xiāng)慢生活的喜愛（2分）。

18．水鄉(xiāng)的美景，能令人如癡如醉；水鄉(xiāng)的詩意，能讓人體會到生活中的生機與情致；水鄉(xiāng)的寧靜，能過濾市井的喧囂，令人內(nèi)心沉靜；水鄉(xiāng)的慢節(jié)奏，能讓人感受生活的親切與悠然；徜徉水鄉(xiāng)會勾起遙遠而溫馨的記憶，讓人思考生活。（5分）（根據(jù)考生作答酌情賦分，未作答可不賦分）

【解析】

15．考查分析語段作用。

聯(lián)系第②段中的“隨著春風吹綠楊柳，同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門，人們都想把自己融入這令人如癡如醉的美麗畫面”可知，本段描寫了江南水鄉(xiāng)的美景。第③段中的“可是，這水墨畫般的夢里水鄉(xiāng)"承接前段，起到了承上的作用。

第③段中的“究竟承載著人們怎樣的夢呢”起到了啟下的作用，引出后文水鄉(xiāng)尋夢的主要內(nèi)容。

本段是設問句，通過設問引發(fā)了讀者的思考與閱讀興趣。

16．考查分析引用的作用。

詩句意為：住在小樓聽盡了一夜的春雨淅瀝滴答，清早會聽到小巷深處在一聲聲叫賣杏花。表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)充滿詩意的美麗景色。聯(lián)系后句“兒時課本里的這兩句古詩，讓多少人夢到這樣的水鄉(xiāng)：小樓、深巷、杏花、春雨……"可知，詩句引發(fā)了人們對于水鄉(xiāng)的想象與憧憬。

引用詩句，可以增強文章的文學意味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

17．考查語句賞析。

“倚在河邊柳樹上”“凝神看"是動作描寫?！鞍l(fā)一下呆”是神態(tài)描寫。聯(lián)系句中的“發(fā)一下呆"和“凝神”可知，本句生動形象地表現(xiàn)了人們在閑暇時在河邊發(fā)呆、入神的情態(tài)。聯(lián)系人物心理可知，表現(xiàn)了人們此時閑適的心情和對水鄉(xiāng)慢生活的喜愛之情。

18．考查篩選信息。

根據(jù)首段中的“眼前是一卷水墨，耳邊是搖櫓咿呀，身處其中的人們不禁有點恍惚，自己是在一幅中國畫里嗎？這不正是夢里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎"可得：水鄉(xiāng)的美景，能令人如癡如醉；

根據(jù)第⑤段中的“水鄉(xiāng)的詩意，在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間，在高高的馬頭墻上，在一處處隔出來的幽靜空間里”“抬眼處便有幾許生機。至于其中寄寓的主人生活的情致"可得：水鄉(xiāng)的詩意，能讓人體會到生活中的生機與情致；

根據(jù)第⑥段中的“水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受真切”“跨入院內(nèi)，那紛雜的市聲仿佛一下子被過濾掉了"一腳跨進水鄉(xiāng)小院，心頭會突然一靜”可得：水鄉(xiāng)的寧靜，能過濾市井的喧囂，令人內(nèi)心沉靜；

根據(jù)第⑦段中的“水鄉(xiāng)小街的節(jié)奏是慢的"小街的每一個角落都是那樣的親切、悠然”可得：水鄉(xiāng)的慢節(jié)奏，能讓人感受生活的親切與悠然；

根據(jù)第⑧段中的“徜徉在水鄉(xiāng)，遠道而來的都市人仿佛回到了往昔的歲月"那是遙遠而溫馨的記憶。什么時候我們可以把腳步放慢，從容地看看身邊的風景，陪孩子慢慢長大，伴父母慢慢變老”可得：徜徉水鄉(xiāng)會勾起遙遠而溫馨的記憶，讓人思考生活。

【答案】19.①楊志；②黑旋風

20.示例一:《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在雙目失明、疾病纏身的情況下，遭受了書稿丟失的打擊，但他不為命運所屈服，在母親和妻子的幫助下，終于出版了小說《暴風雨所誕生的》。(2分)保爾身上集中體現(xiàn)了堅強、樂觀、積極上進的拼搏精神。我們應該像保爾一樣敢于向命運挑戰(zhàn),自強不息,奮發(fā)向上。(2分)

示例二:《簡·愛》簡·愛在舅母家受盡虐待與欺負后,勇于反抗舅母一家的虐待,毅然選取了學校讀書;剛踏進學校就被校長體罰,她堅強地挺了過去;得知羅切斯特有妻子,堅決離開他……(2分)簡·愛是一位自尊自強、不向命運低頭的女性,她身上的精神就是我成長的動力,讓我學會自尊自愛,超越自我,自強不息。(2分)

三、作文（50分）

【答案】例文：

守常

世事的紛擾，內(nèi)心的掙扎，總使人覺得人生是多么的寂寞無助，總是不由自主地陷入無可名狀的憂傷中。世上有太多的無奈苦惱，我們很難擺脫；有太多的忙碌緊張，我們無法逃避。面包是生存的需要，我們必須去孜孜以求；欲望卻是人性的膨脹，為了達到目的所付出的心計勞力，比起單純的物質(zhì)需求還要讓人疲憊憔悴。內(nèi)心那股壓迫人心的力量，使我們一天到晚就像陀螺一樣轉(zhuǎn)個不停，時時感到焦躁不安，此時理想與愛情成為物余，徒留夢中美麗的幻象，心靈的安寧被物欲所奴役，心態(tài)的失衡使人生走向悲哀無助，若到極處，甚至可能鋌而走險。這樣的話，擁有一顆平常心就愈加顯得珍貴了。

平常心是對生命透徹的領悟，古人曰：生命薄如蟬翼，存在就該滿足。這是有一定道理的。在此氣象之下，一切煩惱困頓，均可棄之流水，領悟生命的真諦，知曉彌足珍貴，就會以一顆寧靜的心態(tài)善待一切，日本學者鈴木大拙說：“井邊的牽?；ɡp住我的木桶，我借水喝。"這是多么博大恢宏的心境，又是多么蕩人心魄的情懷，為了珍惜一顆弱小的生命，寧愿去借水喝，如果沒有一顆悲憫的平常心，是難以做到的。

平常心是一種境界，在達到這種境界之前，心路常常有極為坎坷的歷程。歷了險峰，經(jīng)了幽谷，才發(fā)現(xiàn)世事滄桑，如夢、如幻，一切從生命出發(fā)，我們便可以做出最合理的選擇，一面對生命盡心呵護，一面又悉心體驗，東涌西沒，毫無蔽障，對人寬容平和，隨方就圓。因此，平常心不僅使人具有大海一樣的氣度，還使人穩(wěn)重如山?？耧L暴雨之中，驚濤駭浪，松林翻滾，可大海深處平靜如昨，山巋然不動，以如此胸懷去實踐人生，就無所畏懼，對困難也絕不退避。

諸葛亮曰：淡泊以明志，寧靜以致遠。淡然面對人間是是非非，保持心靈寧靜的同時，不忘對理想的追求，對寶貴生命的敬畏，長此以往，定可令生命發(fā)揚光大。

【詳解】本題考查話題作文。

第一，審題立意。本篇習作要求圍繞“守?！边@一話題創(chuàng)作?！笆?是遵守，遵循，是恪守，堅持。