第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長度和時(shí)間的測(cè)量一．填空題1．（2019?蘭州期末）在下面的空格中填上長度的單位。（1）手掌寬度約1；（2）成人腰帶處高度約1；（3）鉛筆芯直徑約1；（4）指甲寬度約1。2．（2019?定州市期末）如圖是小明做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的測(cè)量工具。圖甲測(cè)定橡皮的長度，正確的視線方向是，橡皮的長度是cm．圖乙是用停表測(cè)量校運(yùn)動(dòng)會(huì)上男子3000m比賽成績，從開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是5mins。3．（2019?江西）親愛的同學(xué)，請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下列問題。如圖所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)選擇刻度尺，所測(cè)物塊的長度為cm。4．（2020?海南模擬）小明測(cè)量小球的直徑，記錄的數(shù)據(jù)分別是：2.41cm、2.43cm、2.34cm、2.42cm，其中測(cè)量錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是cm，這個(gè)球的直徑是cm。5．（2019高州市月考）誤差不能，只能減小，測(cè)量時(shí)誤差的產(chǎn)生跟實(shí)驗(yàn)員和刻度尺有關(guān)系，減小測(cè)量誤差，常采用的辦法是。二．選擇題6．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）對(duì)一些常見物品長度的估測(cè)，其中與實(shí)際相符的是（）A．圓珠筆的長度約15cm B．拇指甲的寬度約8cm C．講臺(tái)的高度約2500mm D．教室門框的高度約500mm7．（2020?黃埔區(qū)一模）2020年的春節(jié)，是個(gè)特殊的春節(jié)，各大公共場(chǎng)所停止?fàn)I業(yè)，各小區(qū)控制外來人員出入，這些都是由于2019年12月出現(xiàn)的一種病毒﹣﹣2019新型冠狀病毒，在電鏡下觀察新型冠狀病毒一般呈球形（如圖所示），直徑約60﹣200（）A．mm B．cm C．nm D．dm8．（2020?泉州模擬）下面四種用刻度尺測(cè)量鐵塊的長度方法中，正確的是（）A． B． C． D．9．（2020?杭錦旗校級(jí)一模）如圖，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體的直徑，其中測(cè)量方法正確的是（）A． B． C． D．10．（2020?通州區(qū)校級(jí)模擬）在實(shí)驗(yàn)室里，需要對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行精確測(cè)量長度，有五位同學(xué)用同一刻度尺進(jìn)行了測(cè)量、度數(shù)，分別為：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.92cm、3.82cm。則物塊的長度為（）A．3.805cm B．3.81cm C．3.83cm D．3.80cm11．（2019秋?沙河市期末）小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)了長度的測(cè)量以后，用分度值是1mm的刻度尺去測(cè)量物理課本的寬度，記錄了如下數(shù)據(jù)，其中正確的是（）A．183.4mm B．1.834m C．18.34dm D．183.40mm12．（2020?房山區(qū)二模）關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說法中正確的是（）A．錯(cuò)誤是不可避免的 B．通過多次測(cè)量取平均值可以減少誤差 C．誤差是由不規(guī)范的操作造成的 D．錯(cuò)誤是由于測(cè)量工具不夠精密造成的三．綜合能力題13．（2019秋?新民市月考）某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L；B．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；C．將細(xì)銅絲緊密纏繞在圓柱形鉛筆桿上；D．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n。（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是。（填寫字母）（2）計(jì)算該細(xì)銅絲直徑的表達(dá)式是：d＝。（3）該同學(xué)沒有用學(xué)生常用的刻度尺來直接測(cè)量該細(xì)銅絲的直徑，是因?yàn)椤Ｋ模獯痤}14．（2019秋?長白縣期中）某人用直徑為80厘米的鐵環(huán)，繞操場(chǎng)滾動(dòng)一周，若鐵環(huán)剛好滾動(dòng)80圈，求操場(chǎng)的周長是多少米？第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第1節(jié)長度和時(shí)間的測(cè)量一．填空題1．（2019?蘭州期末）在下面的空格中填上長度的單位。（1）手掌寬度約1；（2）成人腰帶處高度約1；（3）鉛筆芯直徑約1；（4）指甲寬度約1?！敬鸢浮縟m；m；mm；cm【解析】手掌寬度約10cm＝1dm；成人腰帶處高度約為1m；鉛筆芯很細(xì)，直徑約為1mm；指甲的寬度約為1cm。2．（2019?定州市期末）如圖是小明做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用的測(cè)量工具。圖甲測(cè)定橡皮的長度，正確的視線方向是，橡皮的長度是cm．圖乙是用停表測(cè)量校運(yùn)動(dòng)會(huì)上男子3000m比賽成績，從開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是5mins?！敬鸢浮緽；2.50；37.5【解析】（1）由甲圖知，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm，即此刻度尺的分度值為0.1cm＝1mm；使用刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線要和刻度面垂直，故正確的視線方向是B；起始端從1.00cm開始，末端刻度值為3.50cm，減去1.00cm，即橡皮的長度為2.50cm。（2）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“6”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在37.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為37.5s，即秒表的讀數(shù)為5min37.5s。3．（2019?江西）親愛的同學(xué)，請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)解答下列問題。如圖所示，為了讓讀數(shù)更精確，應(yīng)選擇刻度尺，所測(cè)物塊的長度為cm。【答案】乙；2.80【解析】甲刻度尺，其分度值為1cm，乙刻度尺，1cm之間有10個(gè)小格，其分度值為1mm，使用乙刻度尺測(cè)量較準(zhǔn)確；其分度值為1mm；物體左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與2.8cm對(duì)齊，估讀為2.80cm，所以物體的長度為L＝2.80cm。4．（2020?海南模擬）小明測(cè)量小球的直徑，記錄的數(shù)據(jù)分別是：2.41cm、2.43cm、2.34cm、2.42cm，其中測(cè)量錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是cm，這個(gè)球的直徑是cm?！敬鸢浮?.34；2.42【解析】（1）由測(cè)量結(jié)果知：測(cè)量所用的刻度尺的分度值為1mm，每個(gè)測(cè)量值的最后一位是估讀值，可以不相同，但2.34cm中，十分位上的“3”與其它數(shù)值的十分位的數(shù)字不相同，所以此測(cè)量值是錯(cuò)誤的，應(yīng)該排除在測(cè)量結(jié)果之外；（2）這個(gè)球球的直徑為d＝＝2.42cm。5．（2019高州市月考）誤差不能，只能減小，測(cè)量時(shí)誤差的產(chǎn)生跟實(shí)驗(yàn)員和刻度尺有關(guān)系，減小測(cè)量誤差，常采用的辦法是?！敬鸢浮勘苊?；多次測(cè)量求平均值【解析】誤差是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別；誤差是不能避免的，只能減??；測(cè)量過程中誤差的產(chǎn)生跟測(cè)量方法、測(cè)量工具和測(cè)量的人有關(guān)；為減小測(cè)量誤差，我們經(jīng)常采取多次測(cè)量求平均值的方法。二．選擇題6．（2020?越秀區(qū)校級(jí)一模）對(duì)一些常見物品長度的估測(cè)，其中與實(shí)際相符的是（）A．圓珠筆的長度約15cm B．拇指甲的寬度約8cm C．講臺(tái)的高度約2500mm D．教室門框的高度約500mm【答案】A【解析】A、圓珠筆的長度約15cm，符合實(shí)際，故A正確。B、拇指甲的寬度約1cm，故B錯(cuò)誤。C、講臺(tái)的高度約25cm，即250mm，故C錯(cuò)誤。D、教室門框的高度約2m，即2000mm，故D錯(cuò)誤。7．（2020?黃埔區(qū)一模）2020年的春節(jié)，是個(gè)特殊的春節(jié)，各大公共場(chǎng)所停止?fàn)I業(yè)，各小區(qū)控制外來人員出入，這些都是由于2019年12月出現(xiàn)的一種病毒﹣﹣2019新型冠狀病毒，在電鏡下觀察新型冠狀病毒一般呈球形（如圖所示），直徑約60﹣200（）A．mm B．cm C．nm D．dm【答案】C【解析】冠狀病毒顆粒的直徑一般在60～200nm之間。8．（2020?泉州模擬）下面四種用刻度尺測(cè)量鐵塊的長度方法中，正確的是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】A、圖中刻度尺有一定的厚度，這樣放置刻度不能緊貼物體，讀數(shù)時(shí)會(huì)不準(zhǔn)確，故A錯(cuò)誤。B、圖中刻度尺方向與被測(cè)物體方向不一致，（傾斜了），故B錯(cuò)誤。C、圖中刻度尺有一定的厚度，這樣放置刻度不能緊貼物體，讀數(shù)時(shí)會(huì)不準(zhǔn)確；起始點(diǎn)沒從零刻線開始，也沒從整刻線讀起。故C錯(cuò)誤；D、圖中刻度尺放置方向與被測(cè)長度一致，且刻度緊貼物體，故D正確；9．（2020?杭錦旗校級(jí)一模）如圖，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體的直徑，其中測(cè)量方法正確的是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】A、錯(cuò)誤，刻度尺的零刻線沒對(duì)準(zhǔn)桌面，且三角尺沒把直角邊與刻度尺靠緊，無法確定直徑的位置；B、錯(cuò)誤，刻度尺的零刻線沒對(duì)準(zhǔn)桌面；C、視線沒有與刻度對(duì)齊，而是發(fā)生了傾斜，這樣讀出的數(shù)值不準(zhǔn)確。D、雖然沒有從零刻線量起，但是操作都是正確的，只是要注意，圓柱體的直徑需要用讀取的數(shù)值減去與桌面對(duì)齊的刻度。10．（2020?通州區(qū)校級(jí)模擬）在實(shí)驗(yàn)室里，需要對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行精確測(cè)量長度，有五位同學(xué)用同一刻度尺進(jìn)行了測(cè)量、度數(shù)，分別為：3.80cm、3.79cm、3.81cm、3.92cm、3.82cm。則物塊的長度為（）A．3.805cm B．3.81cm C．3.83cm D．3.80cm【答案】B【解析】從題中提供數(shù)據(jù)可知，3.92cm與其它數(shù)據(jù)相差較大，所以3.92cm是錯(cuò)誤的，應(yīng)該去掉；為減小長度測(cè)量的誤差，通常采用的方法是取多次測(cè)量的平均值；故物體的長度最終應(yīng)記錄為：L＝≈3.81cm。11．（2019秋?沙河市期末）小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)了長度的測(cè)量以后，用分度值是1mm的刻度尺去測(cè)量物理課本的寬度，記錄了如下數(shù)據(jù)，其中正確的是（）A．183.4mm B．1.834m C．18.34dm D．183.40mm【答案】A【解析】A、183.4mm的分度值是1mm，故A正確；B、1.834m的分度值是1cm，故B錯(cuò)誤；C、18.34dm的分度值是1cm，故C錯(cuò)誤；D、183.40mm的分度值是0.1mm，故D錯(cuò)誤。12．（2020?房山區(qū)二模）關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說法中正確的是（）A．錯(cuò)誤是不可避免的 B．通過多次測(cè)量取平均值可以減少誤差 C．誤差是由不規(guī)范的操作造成的 D．錯(cuò)誤是由于測(cè)量工具不夠精密造成的【答案】B【解析】AD、錯(cuò)誤操作不規(guī)范引起的，不是由于測(cè)量工具不夠精密造成的，是可以避免的，故AD錯(cuò)誤；B、多次測(cè)量取平均值可以減小誤差，故B正確；C、誤差就是在正確測(cè)量的情況下，測(cè)量值與真實(shí)值之間存在的差異，因此誤差不是錯(cuò)誤，不是由不規(guī)范的操作造成的，故C錯(cuò)誤。三．綜合能力題13．（2019秋?新民市月考）某同學(xué)欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A．用刻度尺測(cè)出鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L；B．用銅絲的長度除以銅絲的圈數(shù)，即得細(xì)銅絲的直徑d；C．將細(xì)銅絲緊密纏繞在圓柱形鉛筆桿上；D．?dāng)?shù)出纏繞在鉛筆桿上細(xì)銅絲的圈數(shù)n。（1）以上實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是。（填寫字母）（2）計(jì)算該細(xì)銅絲直徑的表達(dá)式是：d＝。（3）該同學(xué)沒有用學(xué)生常用的刻度尺來直接測(cè)量該細(xì)銅絲的直徑，是因?yàn)??！敬鸢浮浚?）CADB；（2）L；（3）由于細(xì)銅絲直徑小于刻度尺的分度值，不能直接測(cè)量【解析】（1）由于細(xì)銅絲直徑小于刻度尺的分度值，不能直接測(cè)量，且較柔軟，故可將其繞在鉛筆桿上（C），并用刻度尺量出總長