小班科學(xué)春天教案反思1.小班科學(xué)春天教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、初步介紹春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?、在看一看、說(shuō)道說(shuō)道、傾聽的過(guò)程中，體會(huì)春天的美。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)意大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5、并使幼兒對(duì)積極探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：幼兒課前與家長(zhǎng)一起打聽春天的照片;《打聽春天》PPT活動(dòng)過(guò)程：一、聽到一聽到故事《小熊蜜蜜打聽春天》1、回答：今天我必須懇請(qǐng)你們聽到一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢?小結(jié)：你們真精明，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天必須聽到一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2、觀賞PPT《小熊蜜蜜打聽春天》(完備播出)回答：①在什么時(shí)候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過(guò)來(lái)呢?蜜蜜醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?小結(jié)：春天的時(shí)候，小熊休眠中醒過(guò)來(lái)，辨認(rèn)出房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處就是灰。②蜜蜜把房間清掃完了，真的房間里失了什么?辨認(rèn)出房間里沒(méi)春天，蜜蜜同意搞一件什么事情?小結(jié)：小熊蜜蜜把房間清掃的干干凈凈，辨認(rèn)出房間里沒(méi)春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找出春天了嗎?小熊蜜蜜找出了什么?小熊蜜蜜就是怎么說(shuō)的?個(gè)別幼兒說(shuō)道，最后資源整合出來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜就是怎么說(shuō)的?？偨Y(jié)：我的至春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。3、學(xué)會(huì)說(shuō)道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?播出最后一段總結(jié)句)總結(jié)：我找出春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。過(guò)渡階段語(yǔ)(課件小熊蜜蜜說(shuō)道)：我找出了春天，你們找出春天了嗎?二、說(shuō)一說(shuō)自己找出的春天。1、觀賞PPT《我打聽的春天》懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找出的春天?；卮穑耗阏页龃禾炝藛?春天存有什么?總結(jié)：我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。2、邊看看PPT邊和朋友說(shuō)道說(shuō)道找出的春天。三、演唱一演唱春天的歌《春天在哪里》原來(lái)春天那么美，堅(jiān)信春天的歌也一定非常動(dòng)聽。我們一起來(lái)聽到一聽到吧?；顒?dòng)思考：本活動(dòng)重點(diǎn)就是介紹春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！闭麄€(gè)活動(dòng)都能夠緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的積極開展。從教具準(zhǔn)備工作上來(lái)看，制作的課件圖片艷麗，形象生動(dòng)，能夠突出重點(diǎn)，能夠較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來(lái)看：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，“在什么時(shí)候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過(guò)來(lái)呢?”小朋友有點(diǎn)茫然，提問(wèn)不出來(lái)，可能將這個(gè)問(wèn)題對(duì)于小班來(lái)說(shuō)比較容易，故事里講訴的也不是很問(wèn)題很吻合的。當(dāng)時(shí)我也搞了及時(shí)調(diào)整為“小熊蜜蜜可以從休眠中醒過(guò)來(lái)，它說(shuō)什么去了?”孩子們就提問(wèn)出了。我在回答的適宜性這一點(diǎn)把握住的比較不好，問(wèn)題的難度必須適合，明確提出的問(wèn)題必須并使幼兒能拒絕接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上回去回答。其它的回答在容易與極易的層次把握住較恰當(dāng)，在設(shè)計(jì)時(shí)也考慮到必須由易到難，由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，步步開拓，從鼓舞、鞭策幼兒的思維啟程，鼓勵(lì)幼兒在定勢(shì)范圍內(nèi)已連續(xù)思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，前半段個(gè)別孩子交流時(shí)，孩子們能夠緊緊圍繞老師的重點(diǎn)回去說(shuō)道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！焙蟀攵螒┱?qǐng)小朋友互相邊看看照片邊說(shuō)道說(shuō)道自己找出的春天時(shí)，孩子的注意力都分散在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調(diào)整一下幼兒攝制的照片，可以給它剪裁一下，注重找出的春天。在前期準(zhǔn)備工作時(shí)，懇請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友打聽春天時(shí)講清楚攝制建議和重點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是傾聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能夠進(jìn)一步體會(huì)春天的美。從目標(biāo)達(dá)成一致度來(lái)看：我法號(hào)制訂的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律就是一致的，不能過(guò)易也不能過(guò)容易，而且較具體內(nèi)容，不易來(lái)衡量，可以全面落實(shí)，其次這個(gè)目標(biāo)就是非常人與自然的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中，達(dá)成一致的目標(biāo)與原定的目標(biāo)就是一致的，所以，這文言的目標(biāo)達(dá)成一致度就是比較不好的?；顒?dòng)評(píng)測(cè)：老師課件搞的非常生動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和小朋友一起回去公園找尋春天、攝制照片這樣的形式，使孩子真正參予進(jìn)去，這一點(diǎn)能夠使小朋友能夠較好的資金投入至打聽春天的情景當(dāng)中，深刻地感受到春天的美!建議：故事可以分段觀賞，能夠更好的認(rèn)知故事。2.小班科學(xué)活動(dòng)教案：打聽春天教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步介紹春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?、在看一看、說(shuō)道說(shuō)道、傾聽的過(guò)程中，體會(huì)春天的美。3、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)意大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5、并使幼兒對(duì)積極探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：幼兒課前與家長(zhǎng)一起打聽春天的照片;《打聽春天》PPT活動(dòng)過(guò)程：一、聽到一聽到故事《小熊蜜蜜打聽春天》1、回答：今天我必須懇請(qǐng)你們聽到一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢?小結(jié)：你們真精明，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察。今天必須聽到一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。2、觀賞PPT《小熊蜜蜜打聽春天》(完備播出)回答：①在什么時(shí)候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過(guò)來(lái)呢?蜜蜜醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了?小結(jié)：春天的時(shí)候，小熊休眠中醒過(guò)來(lái)，辨認(rèn)出房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處就是灰。②蜜蜜把房間清掃完了，真的房間里失了什么?辨認(rèn)出房間里沒(méi)春天，蜜蜜同意搞一件什么事情?小結(jié)：小熊蜜蜜把房間清掃的干干凈凈，辨認(rèn)出房間里沒(méi)春天，于是就去找春天。③小熊蜜蜜找出春天了嗎?小熊蜜蜜找出了什么?小熊蜜蜜就是怎么說(shuō)的?個(gè)別幼兒說(shuō)道，最后資源整合出來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜就是怎么說(shuō)的?？偨Y(jié)：我的至春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。3、學(xué)會(huì)說(shuō)道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！?播出最后一段總結(jié)句)總結(jié)：我找出春天了，春天存有小燕子;存有蝴蝶;除了青蛙。我找出春天了，春天存有青青的小草;存有綠綠的柳樹;除了紅紅的桃花。過(guò)渡階段語(yǔ)(課件小熊蜜蜜說(shuō)道)：我找出了春天，你們找出春天了嗎?二、說(shuō)一說(shuō)自己找出的春天。1、觀賞PPT《我打聽的春天》懇請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找出的春天。回答：你找出春天了嗎?春天存有什么?總結(jié)：我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。2、邊看看PPT邊和朋友說(shuō)道說(shuō)道找出的春天。三、演唱一演唱春天的歌《春天在哪里》原來(lái)春天那么美，堅(jiān)信春天的歌也一定非常動(dòng)聽。我們一起來(lái)聽到一聽到吧?；顒?dòng)思考：本活動(dòng)重點(diǎn)就是介紹春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…?！闭麄€(gè)活動(dòng)都能夠緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的積極開展。從教具準(zhǔn)備工作上來(lái)看，制作的課件圖片艷麗，形象生動(dòng)，能夠突出重點(diǎn)，能夠較好的為教學(xué)服務(wù)。從環(huán)節(jié)上來(lái)看：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，“在什么時(shí)候，小熊蜜蜜可以從休眠中醒過(guò)來(lái)呢?”小朋友有點(diǎn)茫然，提問(wèn)不出來(lái)，可能將這個(gè)問(wèn)題對(duì)于小班來(lái)說(shuō)比較容易，故事里講訴的也不是很問(wèn)題很吻合的。當(dāng)時(shí)我也搞了及時(shí)調(diào)整為“小熊蜜蜜可以從休眠中醒過(guò)來(lái)，它說(shuō)什么去了?”孩子們就提問(wèn)出了。我在回答的適宜性這一點(diǎn)把握住的比較不好，問(wèn)題的難度必須適合，明確提出的問(wèn)題必須并使幼兒能拒絕接受，在幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上回去回答。其它的回答在容易與極易的層次把握住較恰當(dāng)，在設(shè)計(jì)時(shí)也考慮到必須由易到難，由淺入深，層層環(huán)環(huán)相扣，步步開拓，從鼓舞、鞭策幼兒的思維啟程，鼓勵(lì)幼兒在定勢(shì)范圍內(nèi)已連續(xù)思維。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，前半段個(gè)別孩子交流時(shí)，孩子們能夠緊緊圍繞老師的重點(diǎn)回去說(shuō)道“我找出春天了，春天存有…，存有…，除了…。”后半段懇請(qǐng)小朋友互相邊看看照片邊說(shuō)道說(shuō)道自己找出的春天時(shí)，孩子的注意力都分散在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調(diào)整一下幼兒攝制的照片，可以給它剪裁一下，注重找出的春天。在前期準(zhǔn)備工作時(shí)，懇請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友打聽春天時(shí)講清楚攝制建議和重點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是傾聽春天的歌曲，flash比較美，孩子們能夠進(jìn)一步體會(huì)春天的美。從目標(biāo)達(dá)成一致度來(lái)看：我法號(hào)制訂的目標(biāo)與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律就是一致的，不能過(guò)易也不能過(guò)容易，而且較具體內(nèi)容，不易來(lái)衡量，可以全面落實(shí)，其次這個(gè)目標(biāo)就是非常人與自然的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中，達(dá)成一致的目標(biāo)與原定的目標(biāo)就是一致的，所以，這文言的目標(biāo)達(dá)成一致度就是比較不好的?；顒?dòng)評(píng)測(cè)：老師課件搞的非常生動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和小朋友一起回去公園找尋春天、攝制照片這樣的形式，使孩子真正參予進(jìn)去，這一點(diǎn)能夠使小朋友能夠較好的資金投入至打聽春天的情景當(dāng)中，深刻地感受到春天的美!建議：故事可以分段觀賞，能夠更好的認(rèn)知故事。3.小班科學(xué)活動(dòng)重新認(rèn)識(shí)春天常用的花教案思考活動(dòng)目標(biāo)1.重新認(rèn)識(shí)春天常用的花，培育精細(xì)觀測(cè)、比較的能力。2.自學(xué)用適當(dāng)?shù)脑~、句抒發(fā)自己的辨認(rèn)出、體會(huì)。3.介紹春天常用花掉和人們的關(guān)系。4.培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)意大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.喚起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作拎幼兒實(shí)地回去觀測(cè)活動(dòng)過(guò)程一、交代活動(dòng)內(nèi)容1.回憶起春天看到過(guò)的花。2.今天我們必須至外面去找一打聽春天的花。二、拎幼兒實(shí)地回去觀測(cè)1.我們看見了哪些花掉?重點(diǎn)觀測(cè)：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。2.從花掉的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。自學(xué)用動(dòng)聽的詞、句去敘述。三、回去班里分散互動(dòng)1.敘述觀測(cè)至的花A.重點(diǎn)剖析一種花掉。B.介紹花掉的結(jié)構(gòu)，巡行歸類。2.老師板書整理。四、探討花掉與人們的關(guān)系1.春天上開這些常用花掉和人們存有什么關(guān)系。2.介紹各種花掉的促進(jìn)作用觀看：給大自然迎美，增添清香。提供更多人們須要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等?；顒?dòng)思考嶄新《綱要》表示：幼兒科學(xué)教育就是科學(xué)啟蒙教育，輕在喚起幼兒的重新認(rèn)識(shí)興趣不好和積極探索性欲以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)辨認(rèn)出的快感。4.小班科學(xué)春天的雨教案思考活動(dòng)目的：高度關(guān)注雨天的情景，體驗(yàn)看看雨、聽到雨、玩雨的快感。能夠積極主動(dòng)地與同伴交流自己的辨認(rèn)出，喚起進(jìn)一步積極探索事物變化的心愿。喚起幼兒樂(lè)意積極探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：物質(zhì)準(zhǔn)備工作：歌曲《大雨和小雨》，播放器。材料服務(wù)設(shè)施：親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的雨》?；顒?dòng)過(guò)程：1、說(shuō)道雨。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，在路上看見了什么?；卮穑河昃褪鞘裁礃幼拥?你平時(shí)見過(guò)什么樣的雨?引導(dǎo)幼兒大膽描述。2聽到雨使幼兒閉上眼睛，側(cè)耳聆聽雨聲。播放歌曲《大雨和小雨》，鼓勵(lì)幼兒觀賞，并說(shuō)說(shuō)道歌曲中大雨就是怎么樣的、小雨就是怎樣的。鼓勵(lì)幼兒用自己的聲音去抒發(fā)聽見的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。鼓勵(lì)幼兒看看：雨就是什么樣子的?大雨還是小雨?雨點(diǎn)從哪里落下來(lái)的?落下來(lái)的時(shí)候就是什么樣子的?鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)小草、小花、小樹在雨中就是什么樣子的。說(shuō)幼兒：植物在雨中喝足了水才會(huì)長(zhǎng)的更好。4玩雨。指導(dǎo)幼兒用小手接雨，?？匆豢从昃褪鞘裁搭伾?，并說(shuō)說(shuō)道雨點(diǎn)落在手上存有什么體會(huì)。鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作整體表現(xiàn)大雨和小雨。教學(xué)思考：一次科學(xué)活動(dòng)的已經(jīng)開始，必須去自幼兒尚無(wú)的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的完結(jié)，并不是真正的完結(jié)，增加收入幼兒存有進(jìn)一步的積極探索可能將，淪為以獲取經(jīng)驗(yàn)的已經(jīng)開始。幼兒就是自學(xué)的主人，所以我們老師必須盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種自學(xué)環(huán)境，使幼兒能用眼見、用耳聽到、用嘴說(shuō)道、用腦思索，全身心地積極主動(dòng)地資金投入至探究中回去，給幼兒民主自由展現(xiàn)出的空間。使幼兒在游戲中、歡樂(lè)中贏得科學(xué)知識(shí)，研習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。5.小班科學(xué)春天的花教案思考活動(dòng)目標(biāo)1.重新認(rèn)識(shí)春天常用的花，培育精細(xì)觀測(cè)、比較的能力。2.自學(xué)用適當(dāng)?shù)脑~、句抒發(fā)自己的辨認(rèn)出、體會(huì)。3.介紹春天常用花掉和人們的關(guān)系。4.學(xué)會(huì)累積，記錄相同的積極探索方法，曉得解決問(wèn)題的方法存有很多種。5.能夠積極主動(dòng)地與同伴交流自己的辨認(rèn)出，喚起進(jìn)一步積極探索事物變化的心愿。準(zhǔn)備工作拎幼兒實(shí)地回去觀測(cè)過(guò)程一、交代活動(dòng)內(nèi)容1.回憶起春天看到過(guò)的花。2.今天我們必須至外面去找一打聽春天的花。二、拎幼兒實(shí)地回去觀測(cè)1.我們看見了哪些花掉?重點(diǎn)觀測(cè)：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。2.從花掉的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。自學(xué)用動(dòng)聽的詞、句去敘述。