2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時(shí)易燃、易爆物的安全知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時(shí)易燃、易爆物的安全知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，第七單元“燃料及其利用”中的課題1“燃燒和滅火”的第2課時(shí)，主要涉及易燃、易爆物的安全知識(shí)。教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.易燃、易爆物的定義和特點(diǎn)：介紹易燃、易爆物的概念，分析其化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，讓學(xué)生了解這類物質(zhì)為何容易引發(fā)火災(zāi)和爆炸。

2.易燃、易爆物的安全處理：講解在生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)中如何正確處理易燃、易爆物，以防止火災(zāi)和爆炸事故的發(fā)生。

3.燃燒和滅火的基本原理：復(fù)習(xí)燃燒的三要素，即燃料、氧氣和點(diǎn)火源，以及滅火的原理，如隔絕氧氣、降低溫度等。

4.易燃、易爆物引起的火災(zāi)和爆炸事故案例分析：分析典型的火災(zāi)和爆炸事故案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高防火、防爆意識(shí)。

5.防火、防爆措施的落實(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握防火、防爆的具體措施，如使用安全的設(shè)備、儲(chǔ)存易燃、易爆物、保持通風(fēng)等。

6.安全演練：組織學(xué)生進(jìn)行防火、防爆演練，提高學(xué)生在緊急情況下的自救互救能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)分析易燃、易爆物的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析問(wèn)題的能力。

2.證據(jù)推理與模型認(rèn)知：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)事實(shí)和證據(jù)進(jìn)行推理，建立燃燒和滅火的基本模型，提高學(xué)生的模型認(rèn)知能力。

3.科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，關(guān)注防火、防爆安全問(wèn)題，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)安全的責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與遷移：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，提出防火、防爆的合理化建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識(shí)遷移能力。

5.溝通與協(xié)作：通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.易燃、易爆物的概念及其化學(xué)、物理性質(zhì)。

2.燃燒和滅火的基本原理。

3.防火、防爆措施的落實(shí)。

難點(diǎn)：

1.易燃、易爆物的安全處理。

2.火災(zāi)和爆炸事故案例分析。

3.將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的創(chuàng)新能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物、圖片、視頻等多種形式，生動(dòng)形象地展示易燃、易爆物，幫助學(xué)生直觀理解其特點(diǎn)。

2.利用實(shí)驗(yàn)、模擬等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒和滅火的過(guò)程，加深對(duì)基本原理的理解。

3.分析典型事故案例，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高防火、防爆意識(shí)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出防火、防爆的合理化建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識(shí)遷移能力。

5.通過(guò)實(shí)際操作、演練等方式，讓學(xué)生掌握防火、防爆的具體措施，提高學(xué)生在緊急情況下的自救互救能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解易燃、易爆物的概念、燃燒和滅火的基本原理時(shí)，運(yùn)用講授法進(jìn)行知識(shí)的傳授。

（2）案例研究法：通過(guò)分析火災(zāi)和爆炸事故案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高防火、防爆意識(shí)。

（3）實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行防火、防爆演練，提高學(xué)生在緊急情況下的自救互救能力。

（4）小組討論法：在探討防火、防爆措施時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出合理化建議。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示火災(zāi)和爆炸事故的視頻，引起學(xué)生對(duì)易燃、易爆物的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：運(yùn)用PPT展示易燃、易爆物的圖片，結(jié)合講授法，介紹其概念、特點(diǎn)及燃燒和滅火的基本原理。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行防火、防爆實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒和滅火的過(guò)程，加深對(duì)基本原理的理解。

（4）案例分析：分析典型火災(zāi)和爆炸事故案例，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高防火、防爆意識(shí)。

（5）小組討論：讓學(xué)生針對(duì)防火、防爆措施進(jìn)行小組討論，提出合理化建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識(shí)遷移能力。

（6）總結(jié)環(huán)節(jié)：通過(guò)學(xué)生匯報(bào)、教師點(diǎn)評(píng)等方式，對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示易燃、易爆物的圖片、事故案例等，輔助講解和展示知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：收集火災(zāi)和爆炸事故的視頻資料，用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引起學(xué)生關(guān)注。

（3）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備防火、防爆實(shí)驗(yàn)所需器材，如滅火器、火柴等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒和滅火的過(guò)程。

（4）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（5）小組討論工具：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，可以使用紙質(zhì)或電子討論板，方便學(xué)生交流和分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：播放火災(zāi)和爆炸事故的視頻，讓學(xué)生直觀感受易燃、易爆物的危險(xiǎn)性，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解易燃、易爆物的概念、特點(diǎn)及燃燒和滅火的基本原理。

過(guò)程：運(yùn)用PPT展示易燃、易爆物的圖片，結(jié)合講授法，介紹其概念、特點(diǎn)及燃燒和滅火的基本原理。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒和滅火的過(guò)程，加深對(duì)基本原理的理解。

過(guò)程：組織學(xué)生進(jìn)行防火、防爆實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒和滅火的過(guò)程，加深對(duì)基本原理的理解。

4.案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)防火、防爆意識(shí)。

過(guò)程：分析典型火災(zāi)和爆炸事故案例，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，提高防火、防爆意識(shí)。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識(shí)遷移能力。

過(guò)程：讓學(xué)生針對(duì)防火、防爆措施進(jìn)行小組討論，提出合理化建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識(shí)遷移能力。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。

過(guò)程：組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次課程進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)，布置課后作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）易燃、易爆物的安全知識(shí)：介紹易燃、易爆物的定義、性質(zhì)、儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)确矫娴闹R(shí)，以及預(yù)防火災(zāi)和爆炸的措施。

（2）燃燒和滅火原理：深入講解燃燒的三要素（燃料、氧氣、點(diǎn)火源）和滅火的原理，如隔絕氧氣、降低溫度等。

（3）火災(zāi)和爆炸事故案例：收集和整理各種火災(zāi)和爆炸事故的案例，分析事故原因，總結(jié)教訓(xùn)。

（4）防火、防爆技術(shù)：介紹防火、防爆的最新技術(shù)和方法，如防火涂料、防爆電器等。

（5）消防安全法規(guī)：介紹國(guó)家消防安全法規(guī)和相關(guān)政策，提高學(xué)生的法律意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀有關(guān)易燃、易爆物的安全知識(shí)的文章，加深對(duì)這類物質(zhì)的了解。

（2）組織學(xué)生參觀消防隊(duì)或火災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)，直觀感受火災(zāi)的危害，增強(qiáng)防火意識(shí)。

（3）開展防火、防爆演練活動(dòng)，讓學(xué)生掌握防火、防爆的基本技能。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和整理燃燒和滅火的相關(guān)資料，提高信息素養(yǎng)。

（5）邀請(qǐng)消防安全專家到校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的防火、防爆指導(dǎo)。

（6）組織學(xué)生開展防火、防爆知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（7）讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考和探討如何預(yù)防火災(zāi)和爆炸，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫防火、防爆方面的科普文章或小論文，提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)記憶。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我注重以下幾個(gè)方面：

1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)突出：

-易燃、易爆物的定義及其特點(diǎn)

-燃燒的三要素：燃料、氧氣、點(diǎn)火源

-滅火的原理：隔絕氧氣、降低溫度、清除可燃物

-防火、防爆措施：正確存儲(chǔ)、處理易燃、易爆物，遵守安全規(guī)定

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖形、符號(hào)等元素，如用火焰符號(hào)表示燃燒，用熄滅的火焰符號(hào)表示滅火等。

-使用不同顏色標(biāo)注不同知識(shí)點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注重點(diǎn)概念，用藍(lán)色標(biāo)注原理說(shuō)明，用綠色標(biāo)注安全措施等。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的插圖，如小熊代表易燃物，小鳥代表氧氣，太陽(yáng)代表點(diǎn)火源等。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-避免冗長(zhǎng)的文字，使用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和句子。

-利用列表、圖示等形式，清晰展示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

-使用大小字號(hào)對(duì)比，突出重點(diǎn)內(nèi)容。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：易燃物一定易爆。

答案：錯(cuò)誤。

解析：易燃物指的是容易燃燒的物質(zhì)，而易爆物指的是在一定條件下容易發(fā)生爆炸的物質(zhì)。并非所有易燃物都是易爆物，如木材、紙張等易燃物在正常條件下不會(huì)發(fā)生爆炸。

2.例題二：選擇題

題目：下列哪種物質(zhì)的燃燒不需要氧氣？（A）蠟燭（B）氫氣（C）木炭（D）酒精

答案：B

解析：氫氣是一種氣體，可以在空氣中燃燒，但其燃燒產(chǎn)物只有水，不產(chǎn)生二氧化碳等有害氣體。

3.例題三：填空題

題目：滅火的三大原理分別是___、___、___。

答案：隔絕氧氣、降低溫度、清除可燃物。

解析：這是滅火的基本原理，也是防火的重要內(nèi)容。

4.例題四：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何正確處理易燃、易爆物。

答案：正確處理易燃、易爆物的方法有：規(guī)范存儲(chǔ)，避免陽(yáng)光直射，保持通風(fēng)，遠(yuǎn)離火源，不要隨意切割、打孔等。

解析：這是一道實(shí)際操作題，要求學(xué)生了解并掌握正確處理易燃、易爆物的方法。

5.例題五：應(yīng)用題

題目：某倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)你根據(jù)燃燒的三要素，提出至少三種滅火方法。

答案：可能的答案有：

（1）噴水滅火，降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以下；

（2）使用二氧化碳滅火器，隔絕氧氣；

（3）用沙土覆蓋燃燒物，隔絕氧氣并降低溫度。

解析：這是一道應(yīng)用題，要求學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提出合理的滅火方法。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)易燃、易爆物的概念、燃燒和滅火的基本原理的理解程度。

2.觀察學(xué)生的參與情況：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與程度和合作情況，了解學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

（3）關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

5.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的反饋意見，了解學(xué)生的需求和期望，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

6.教師自我評(píng)價(jià)：教師在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂的優(yōu)點(diǎn)和不足，為改進(jìn)教學(xué)方法和策略提供依據(jù)。

7.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從同伴的角度了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。反思改進(jìn)措施（1）引入實(shí)際案例：通過(guò)分析真實(shí)的火災(zāi)和爆炸事故案例，使學(xué)生更加深刻地理解易燃、易爆物的危險(xiǎn)性，提高學(xué)生的防火、防爆意識(shí)。

（2）實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行防火、防爆實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒和滅火的過(guò)程，加深對(duì)基本原理的理解。

（3）小組討論法：在探討防火、防爆措施時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出合理化建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識(shí)遷移能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生回答問(wèn)題不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）課堂組