2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname’sGinaSectionB（2a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname'sGinaSectionB（2a-SelfCheck）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如name,teacher,doctor等，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的自我介紹方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)發(fā)散思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級(jí)1班學(xué)生，英語(yǔ)水平參差不齊。有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性，也有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力；但還有一部分學(xué)生由于各種原因，英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自信心，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力較弱。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但部分學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能中，部分學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力較弱，尤其是寫(xiě)作能力。學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)較弱，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化了解不足。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度積極，但部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)策略和方法，學(xué)習(xí)效率較低。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。在作業(yè)和練習(xí)方面，部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成，但還有部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的態(tài)度不端正，完成質(zhì)量不高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生層次不齊，我在教學(xué)中需要兼顧基礎(chǔ)較好的學(xué)生和基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，盡量讓所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)、讀寫(xiě)能力較弱的特點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)加強(qiáng)讀寫(xiě)技能的訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)較弱，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，介紹相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法問(wèn)題，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)完成等，提高學(xué)習(xí)效率。

5.教學(xué)對(duì)策：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，我會(huì)采用以下教學(xué)對(duì)策：

a)針對(duì)學(xué)生層次不齊的問(wèn)題，我會(huì)采用分層次教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，讓所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

b)針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)、讀寫(xiě)能力較弱的特點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，同時(shí)加強(qiáng)讀寫(xiě)技能的訓(xùn)練。

c)針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)文化意識(shí)較弱，我會(huì)結(jié)合教材內(nèi)容，介紹相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

d)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法問(wèn)題，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)完成等，提高學(xué)習(xí)效率。

e)對(duì)于部分學(xué)生注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問(wèn)題，我會(huì)采用多種教學(xué)手段和方法，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保他們能夠認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname'sGinaSectionB（2a-SelfCheck）的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我準(zhǔn)備了一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源包括不同國(guó)家的國(guó)旗、地標(biāo)建筑、文化符號(hào)等，用以幫助學(xué)生更好地了解和區(qū)分不同國(guó)家。此外，我還準(zhǔn)備了人物角色卡片，以便在角色扮演活動(dòng)中使用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，我將會(huì)對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。將學(xué)生分為小組，并在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，以便他們能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行討論和合作。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些標(biāo)記牌，用以區(qū)分不同國(guó)家和文化區(qū)域，幫助學(xué)生在課堂上更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

5.教學(xué)工具：為了方便教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，我將會(huì)使用投影儀、計(jì)算機(jī)和音響等教學(xué)工具。通過(guò)投影儀，我可以將教材內(nèi)容、多媒體資源和課堂活動(dòng)展示給學(xué)生，以便他們能夠清晰地看到和理解教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)和音響設(shè)備將用于播放視頻和音樂(lè)等輔助教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.教學(xué)用品：為了方便學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)和記錄，我會(huì)準(zhǔn)備足夠的練習(xí)本、筆和橡皮等教學(xué)用品。此外，我還會(huì)準(zhǔn)備一些彩色粉筆，以便在黑板上書(shū)寫(xiě)和繪制相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)始上課時(shí)，我會(huì)用一幅世界地圖作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并指出他們所知道的不同國(guó)家。然后，我會(huì)提問(wèn)：“你們知道這些國(guó)家的哪些信息？”讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)表達(dá)他們所了解的國(guó)家信息。通過(guò)這個(gè)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們回顧和鞏固已知的知識(shí)。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：我會(huì)通過(guò)展示教材中的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如name,teacher,doctor等。我會(huì)用幻燈片展示這些詞匯和句型，并讓學(xué)生跟讀和模仿，確保他們能夠正確發(fā)音和理解含義。

-第二條：我會(huì)通過(guò)播放一段有關(guān)不同國(guó)家介紹的視頻，讓學(xué)生聽(tīng)力練習(xí)，并引導(dǎo)他們注意和理解視頻中的重點(diǎn)詞匯和句型。然后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力填空練習(xí)，檢測(cè)他們對(duì)視頻內(nèi)容的理解程度。

-第三條：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同國(guó)家的角色，并用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-第一條：我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小組互動(dòng)活動(dòng)，每個(gè)小組需要選擇一個(gè)國(guó)家，并使用所學(xué)的詞匯和句型，編寫(xiě)一段關(guān)于這個(gè)國(guó)家的介紹。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料或者使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取更多關(guān)于這個(gè)國(guó)家的信息。

-第二條：學(xué)生完成編寫(xiě)后，我會(huì)讓每個(gè)小組輪流進(jìn)行展示，其他小組需要傾聽(tīng)并判斷他們的介紹是否符合教材中所學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-第三條：我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)游戲活動(dòng)，游戲規(guī)則是每個(gè)學(xué)生需要抽取一張卡片，上面有一個(gè)國(guó)家名稱(chēng)，然后用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生需要判斷他們的介紹是否正確。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠增加對(duì)不同國(guó)家的了解，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-第一個(gè)方面：讓學(xué)生分組討論，討論他們所了解的不同國(guó)家的文化特點(diǎn)和習(xí)俗。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料或者使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取更多關(guān)于這個(gè)國(guó)家的信息。

-第二個(gè)方面：學(xué)生完成討論后，我會(huì)讓每個(gè)小組輪流進(jìn)行展示，其他小組需要傾聽(tīng)并判斷他們的討論是否符合教材中所學(xué)的詞匯和句型。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-第三個(gè)方面：我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小組競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)小組需要回答關(guān)于不同國(guó)家的問(wèn)題，其他小組需要判斷他們的回答是否正確。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠增加對(duì)不同國(guó)家的了解，并提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-在課程的最后，我會(huì)與學(xué)生一起總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，以及不同國(guó)家的文化特點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并為課后復(fù)習(xí)提供線索。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握并正確發(fā)音本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如name,teacher,doctor等。通過(guò)聽(tīng)講、模仿和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解有關(guān)不同國(guó)家介紹的聽(tīng)力材料，能夠通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)判斷和確認(rèn)所聽(tīng)到的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和游戲活動(dòng)，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和競(jìng)賽活動(dòng)，增加對(duì)不同國(guó)家文化特點(diǎn)的了解，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，以及對(duì)不同國(guó)家文化的理解，為課后復(fù)習(xí)提供線索和幫助。

6.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.填空題型

-題例：Completethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

-I_______(be)ateacher.

-She_______(go)tothelibraryyesterday.

-答案：

-Iamateacher.

-Shewenttothelibraryyesterday.

-解釋?zhuān)捍祟?lèi)題型旨在練習(xí)學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握。學(xué)生需要根據(jù)句子的上下文和語(yǔ)法規(guī)則選擇正確的動(dòng)詞形式。

2.選擇題型

-題例：Choosethecorrectanswertocompletethesentence.

-Mymother_______(work)inahospital.

-A.works

-B.worked

-C.isworking

-D.hasworked

-答案：A

-解釋?zhuān)捍祟?lèi)題型考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的辨析。根據(jù)句子的語(yǔ)境，學(xué)生需要選擇表示一般事實(shí)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.閱讀理解題型

-題例：Readthefollowingpassageandanswerthequestion.

-Passage:...Sheisadoctor...

-Question:Whatisherprofession?

-答案：Sheisadoctor.

-解釋?zhuān)捍祟?lèi)題型測(cè)試學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解能力。學(xué)生需要通過(guò)閱讀文本來(lái)獲取信息并回答問(wèn)題。

4.匹配題型

-題例：Matchthefollowingwordswiththeircorrectdefinitions.

-Name:_______someone'sfamilynameorgivenname

-Teacher:_______apersonwhoteachesstudents

-答案：

-Name:someone'sfamilynameorgivenname

-Teacher:apersonwhoteachesstudents

-解釋?zhuān)捍祟?lèi)題型旨在檢查學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。學(xué)生需要將單詞與它們的定義正確匹配。

5.寫(xiě)作題型

-題例：Writeashortintroductionaboutyourself,includingyourname,age,andwhatyouliketodo.

-答案：(學(xué)生個(gè)人回答)

-解釋?zhuān)捍祟?lèi)題型鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，要求學(xué)生能夠用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是關(guān)于不同國(guó)家的人物介紹，我通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型，提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，使用了一幅世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并指出他們所知道的不同國(guó)家。這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，并幫助他們回顧和鞏固已知的知識(shí)。然而，我注意到部分學(xué)生對(duì)地圖的興趣不高，可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這個(gè)活動(dòng)與本節(jié)課的主題關(guān)聯(lián)不大。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，確保導(dǎo)入活動(dòng)與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)。

其次，我在新課講授中，通過(guò)展示教材中的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯，但部分學(xué)生仍然對(duì)詞匯的發(fā)音感到困難。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的發(fā)音練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地掌握正確的發(fā)音。

第三，我在課堂上設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中。這些活動(dòng)提高了學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力，但也有一些學(xué)生感到害羞和緊張，不敢在課堂上發(fā)言。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，給予更多的鼓勵(lì)和支持，并創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外，我在課堂上也進(jìn)行了一些小組討論和競(jìng)賽活動(dòng)，以增加學(xué)生對(duì)不同國(guó)家文化特點(diǎn)的了解。這些活動(dòng)提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力，但也有一些學(xué)生在討論中過(guò)于沉默，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，給予更多的鼓勵(lì)和支持，并創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，在課程的最后，我與學(xué)生一起總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，以及不同國(guó)家的文化特點(diǎn)。這個(gè)總結(jié)回顧幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并為課后復(fù)習(xí)提供線索。然而，我注意到部分學(xué)生對(duì)總結(jié)回顧的興趣不高，可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這個(gè)活動(dòng)過(guò)于簡(jiǎn)單或者重復(fù)。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試采用更多元化和有趣的方式來(lái)總結(jié)回顧，如通過(guò)游戲、故事等形式，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主題是關(guān)于不同國(guó)家的人物介紹，我們學(xué)習(xí)了重點(diǎn)詞匯和句型，如name,teacher,doctor等。我們還通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我們還了解了不同國(guó)家的文化特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握重點(diǎn)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，并對(duì)不同國(guó)家的文化有所了解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題型：

-題例：Completethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverbinparentheses.

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