03《論語》十二章一、課內(nèi)閱讀（一）（2022·重慶·七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚葑釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚咦釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）⑧子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚嶙酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?．解釋下列加點的詞語。（1）人不知而不慍_____________________（2）吾日三省吾身_____________________（3）人不堪其憂_______________________（4）子在川上曰_______________________2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。3．下列表述不正確的一項是（

）A．孔子是儒家學說的創(chuàng)始人，《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B．第③章“溫故而知新”中，溫故和知新并非平列的兩件事，“故”自身不會產(chǎn)生“新”，溫故而知新，強調(diào)“悟”，即思考。C．第⑥章“知之者不如好之者”強調(diào)學習方法的重要性，方法恰當才能有所成就。D．孔子贊嘆“賢哉，回也”，毫不掩飾他對顏回的鐘愛，是因為顏回能夠在艱苦的環(huán)境中保持樂觀的生活態(tài)度。4．有人說：孔子生活的年代已十分久遠，我們今天沒必要再讀《論語》了，你如何看？請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。（二）?022·河南安陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面語段，完成各題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！薄稙檎纷釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病罚ā墩撜Z》十二章）1．解釋下列句中加點字的意思。（1）學而時習之，不亦說乎？（2）吾日三省吾身2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。3．孔子極力贊賞顏回的哪一種品質(zhì)？顏回的“不改其樂”包含了什么道理？4．孔子提倡學習要與思考相結(jié)合，請從文中找出相應(yīng)的語句。對于學習，你有怎樣的體驗？請簡要說說你的觀點。（三）（2022秋·黑龍江齊齊哈爾·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《論語》十二章，完成下面小題。子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思/則罔，思而不學/則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋?飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云。”子曰：“三人行，必有/我?guī)熝伞衿渖普?而從之，其不善者/而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”5．《論語》是家學派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄的一部書6．解釋加點的詞。（1）不亦說乎（2）與朋友交而不信乎？（3）思而不學則殆（4）博學而篤志7．翻譯句子。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）三人行，必有我?guī)熝伞?．從本文找出一個成語，并解釋。9．青少年正處于求學階段，正需要正確的學習態(tài)度和良好的學習方法，試選取課文中與學習有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘δ愕膶W習有什么指導(dǎo)。（四）（2022秋·山東德州·七年級德州市第十中學?？计谀墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來。不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸帮埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?0．解釋加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎（2）傳不習乎（3）學而不思則罔（4）博學而篤志11．與“人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項（

）A．學而時習之 B．學而不思則罔 C．曲肱而枕之 D．切問而近思12．翻譯下列句子。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。13．《論語》在論述“學”與“思”的關(guān)系時，為何不先說“思而不學則殆”，而是先說“學而不思則罔”？說說你的理解。14．結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式兩方面概括《論語》的特點。二、對比閱讀（五）（2022秋·河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。”（節(jié)選自七年級上冊《<論語〉十二章》）【乙】有子曰①：“其為人也孝弟而好犯上者②，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也③。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與④！”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已?！保ü?jié)選自《論語·學而》）注：①有子：孔子的學生，姓有，名若。在《論語》中，孔子的學生一般都稱字，只有曾參和有若稱“子”。②弟（tì）：同“悌”、敬愛兄長。③未之有也：“未有之也”的倒裝句，意思是沒有這種人。④與：即“歟”字，表示疑問的助詞?！墩撜Z》中的“歟”字皆作“與”。15．下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“人不知而不慍”中的“慍”是生氣、惱怒的意思，這句話是說君子應(yīng)有足夠的氣度。B．“溫故而知新”中的“新”指新的知識，這句話意思是多溫習新舊知識，就能當別人的老師了。C．“思而不學則殆”中的“殆”在這里有“疑惑”的意思，表明只思考不學習還是有疑惑的。D．“鮮矣”中的“鮮”是“少”的意思，突出孝敬父母、善待兄弟姐妹很重要。16．把甲文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？17．孔子說“從心所欲”是過毫無拘束的生活嗎？請聯(lián)系文本說說你的理解。18．兩個文段都提到“君子”，請概括孔子所說的君子品格。（六）（2022秋·云南楚雄·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü?jié)選自《<論語>十二章》）【乙】故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干、越、夷、貉①之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。（節(jié)選自《荀子·勸學》）【注釋】①干、越、夷、貉：泛指各國家和少數(shù)民族。19．解釋下列句中加點詞的意思。（1）不亦說乎

說：（2）思而不學則殆殆：（3）知之者不如好之者

好：（4）長而異俗

異：20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）不臨深溪，不知地之厚也。21．請聯(lián)系學習和生活實際，談?wù)勀銓Α叭诵校赜形規(guī)熝伞钡睦斫狻?2．【甲】【乙】兩文論述學習的角度有何不同？請簡要分析。（七）（2022秋·云南文山·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲]子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《<論語〉十二章》）[乙]古之欲明①明德②于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊③其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者先正齊心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物④。（節(jié)選自《禮記·大學》）[注釋]①明：動詞，彰明。②明德：美德。③齊；治理，整理。④格物：格，就是確實研究清楚。格物就是要求人們親歷其事，親操其物，即物窮理，增長見識。在讀書中求知，在實踐中求知，而后明辨事物，盡事物之理。23．解釋下列句子中加點字詞的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）思而不學則殆

殆：（3）不如樂之者

樂：

（4）欲治其國者

欲：24．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）欲齊其家者，先修其身。25．請從“學習態(tài)度”或“學習方法”任一方面，在[甲]文中選擇一句，寫出對你的啟示。26．除“學習態(tài)度”“學習方法”外，[甲][乙]兩文都提到①的重要性。[甲]文告訴我們要“博學、篤志、切問、近思”，[乙]文告訴我們要②。（八）（2022秋·浙江·七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円??！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《論語》十二章）【乙】普①少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋③取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨④家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。（節(jié)選自《宋史》）【注釋】①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋（qiè）：書柜、書箱。④薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。27．下面是某同學對加點詞含義的推斷，不正確的一項是（

）A．寡學術(shù)——聯(lián)想到“孤陋寡聞”中的“寡”推斷其義為“少”。B．少習吏事——回憶“學而時習之”，推知“習”義為“復(fù)習”。C．及為相——回憶“可以為師矣”，推知“為”義是“做，擔任”。D．每歸私第——查字典。從“次序”“貴族的居所”等義項中判斷“第”為“居所”的意思。28．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。既薨家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。29．參照示例，賞析畫線句子中加點字的表達效果。【示例】去后乃至：“乃”是“才”的意思，寫出了友人珊珊來遲，沒有按時到達，表現(xiàn)了友人的不守誠信。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。30．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）好之者不如樂之者。（2）及次日臨政，處決如流。31．有人評說趙普“半部論語治天下”。當今我們學習《論語》，又有什么收獲呢？請結(jié)合甲文與生活實際談?wù)劇＃ò耍?022秋·河南新鄉(xiāng)·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚茏釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ā队阂病罚葑釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》）⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）（二）列子①學射，中矣，請②于關(guān)尹子③。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗④知也。”關(guān)尹子曰：“未可?！蓖硕曋?。三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：”子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失⑤也。非獨射也，為國與身⑥亦皆如之?！惫适ト瞬徊齑嫱?，而察其所以然。（節(jié)選自《列子》）【注釋】①列子：即列御寇，戰(zhàn)國時道家代表人物。②請：請教。③關(guān)尹子：即尹喜，曾任函谷關(guān)令，擅長射箭。④弗：不。⑤守而勿失：牢牢記住，不要忘掉。⑥為國與身：治理國家和修養(yǎng)自身。32．解釋下面加點詞語在句中的意思。（1）不亦說乎（2）好之者不如樂之者33．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。34．說說你對語段（一）第②則的理解。35．從學習的角度看，語段（一）第⑤則與語段（二）各說明了什么道理？（九）（2022秋·陜西西安·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）（選自《〈論語）十二章》）【乙】子曰：“知①者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！保ā蹲雍薄罚┳迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”（《公冶長》）子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！保ā队阂病罚┳釉唬骸安换既酥患褐?，患不知人也?！保ā秾W而》）（選自《論語》）【注釋】①知：同“智”，機智，聰明。36．解釋下列句中加點的詞語。（1）人不知而不慍()

（2）吾日三省吾身()（3）知者不惑()

（4）勇者不懼()37．下列句子中加點的“之”，和“是以謂之‘文’也”中“之”的意義和用法全都相同的一項是（

）A．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》） B．友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）C．夫君子之行（《誡子書》） D．而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）38．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不堪其憂，回也不改其樂。（2）不患人之不己知，患不知人也。39．【甲】【乙】兩文都涉及虛心求學的問題。請寫出相關(guān)的句子。（十）（2022秋·黑龍江七臺河·七年級統(tǒng)考期末）【甲】①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”【乙】孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”（《論語?季氏篇》）40．解釋下列句中加點詞語。（1）學而不思則罔（2）傳不習乎（3）益者三友（4）損者三友41．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）與朋友交而不信乎？（2）友直，友諒，友多聞，益矣。42．【甲】【乙】兩文中都談到了一個什么共同的話題？這個話題的關(guān)鍵詞是什么？43．請寫出出自《論語》中的兩個成語。（十一）（2023秋·廣東汕頭·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！薄稙檎纷釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”《雍也》子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”《述而》子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”《子罕》子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”《子張》（《論語》十二章）44．解釋文中加點詞語的意思。（1）不亦說乎()

（2）思而不學則殆()

（3）好之者不如樂之者()45．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）逝者如斯夫，不舍晝夜?！疽摇客跎脤W而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思君但志之而不思之終必無所成何以謂之善學也？”王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也?！瓕W者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒②?！保ā额伿霞矣枺ü?jié)選）》）【注釋】①還(xuán)：同“旋”,轉(zhuǎn)身。②炯戒：明顯的警誡46．解釋文中加點詞語的意思。（1）王生好學而不得法()（2）王生益慍()47．請用“/”給文中畫線的句子斷句。蓋學貴善思君但志之而不思之終必無所成何以謂之善學也？48．王生在好友李生的教導(dǎo)中驚覺了，你從這個故事中悟到了《論語》十二章中哪些學習上的道理？

03《論語》十二章一、課內(nèi)閱讀（一）（2022·重慶·七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚葑釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）⑥子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚咦釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚嘧釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”（《子罕》）⑨子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）1．解釋下列加點的詞語。（1）人不知而不慍_____________________（2）吾日三省吾身_____________________（3）人不堪其憂_______________________（4）子在川上曰_______________________2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）逝者如斯夫，不舍晝夜。（2）擇其善者而從之，其不善者而改之。3．下列表述不正確的一項是（

）A．孔子是儒家學說的創(chuàng)始人，《論語》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B．第③章“溫故而知新”中，溫故和知新并非平列的兩件事，“故”自身不會產(chǎn)生“新”，溫故而知新，強調(diào)“悟”，即思考。C．第⑥章“知之者不如好之者”強調(diào)學習方法的重要性，方法恰當才能有所成就。D．孔子贊嘆“賢哉，回也”，毫不掩飾他對顏回的鐘愛，是因為顏回能夠在艱苦的環(huán)境中保持樂觀的生活態(tài)度。4．有人說：孔子生活的年代已十分久遠，我們今天沒必要再讀《論語》了，你如何看？請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?．

生氣，惱怒

自我檢查，反省

能忍受

河流2．（1）逝去的一切像河水一樣，日夜不停。（2）選取他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。3．C4．示例：我認為有必要再讀?！墩撜Z》中包含著許多超越特定時代的內(nèi)容，所論及的是人類公共的、亙古不變的核心價值。比如“學而時習之…”強調(diào)了知識的學習、道德的修煉都需要自覺學習，不斷實踐；“吾日三省吾身…”強調(diào)自我反省，提高自我修養(yǎng)；“知之者不如好之者…”強調(diào)興趣對于學習的重要性。這些涉及學習態(tài)度、學習方法及個人修養(yǎng)的要求，在今天都是可以借鑒的，對我們的學習成長有重要的意義。同時，《論語》是中國文化的核心典籍之一，閱讀它，有助于我們更好地理解自身的文化傳統(tǒng)?！窘馕觥?．這道題考查對文言文實詞的理解。作答時，可先理解整句話的大意，結(jié)合所學文言文實詞知識，來推斷加點詞的含義。（1）句意：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒；（2）句意：我每日多次進行自我檢查。省：自我檢查，反?。唬?）句意：別人都不能忍受這種窮困清苦?？埃耗苋淌?；（4）句意：孔子在河邊說。川：河流。2．本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要回到語境當中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。（1）句重點詞：逝：指流逝的時光。斯：這里指“川”，即河水。（2）句重點詞：擇：選擇。善：優(yōu)點，長處。3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。C.第⑥章“知之者不如好之者”意思是：指對于學問和學業(yè)，知道它的人不如愛好它的人。強調(diào)興趣對于學習的重要性。故選C。4．本題考查開放性題型。示例：我認為這種說法是錯的?！墩撜Z》是一部記錄孔子和他弟子的言行的書，由若干篇章組成，內(nèi)容大多是關(guān)于學習、道德修養(yǎng)、為人處世的一般原則。如“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄皩W而時習之”“溫故而知新”等內(nèi)容，一方面闡述了學習應(yīng)該有謙虛好學的態(tài)度和勤學好問、實事求是的精神；另一方面闡述了溫故知新、學思結(jié)合、學以致用的學習方法，對后世的教育理論影響極大。另外，還有關(guān)于思想道德修養(yǎng)的問題，教育人為人處世的原則等論述，都是值得我們學習的。【參考譯文】①孔子說：“學了知識然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”②曾子說：“我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習了呢？”③孔子說：“溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去當（別人的）老師了。”④孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從，只空想?yún)s不學習，就會使精神受到損害?！雹菘鬃诱f：“多么賢德啊，顏回！”一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學習）的樂趣?！岸嗝促t德啊，顏回！”⑥孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人，愛好學習的人比不上以學習為快樂的人?！雹呖鬃诱f：“幾個人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，發(fā)現(xiàn)他的缺點（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點?！雹嗫鬃釉诤舆呎f：“時光像河水一樣流去，日夜不停?！雹嶙酉恼f：“博覽群書并廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事，仁德就在其中了?！保ǘ?022·河南安陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面語段，完成各題。子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！薄稙檎纷釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄队阂病罚ā墩撜Z》十二章）1．解釋下列句中加點字的意思。（1）學而時習之，不亦說乎？（2）吾日三省吾身2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不知而不慍，不亦君子乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。3．孔子極力贊賞顏回的哪一種品質(zhì)？顏回的“不改其樂”包含了什么道理？4．孔子提倡學習要與思考相結(jié)合，請從文中找出相應(yīng)的語句。對于學習，你有怎樣的體驗？請簡要說說你的觀點?！敬鸢浮?．同“悅”，愉快自我檢查、反省2．（1）人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？（2）在溫習舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。3．安貧樂道?！安桓钠錁贰卑艘粋€具有普遍意義的道理，即人總要有一點精神追求的，為了自己的理想就要不斷追求，即使生活清苦、困頓，也能自得其樂。4．學而不思則罔，思而不學則殆。觀點言之成理即可。【解析】1．本題考查文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：學了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它，不也是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快。②句意：我每天多次反省自己。省：自我檢查，反省。2．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①句中重點詞語有：知：了解；慍：惱怒。②句中重點詞語有：溫：溫習；故：學過的知識；以：憑借；為：成為，作為。3．本題考查文章的理解和分析。結(jié)合“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也”，意思是“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種夯困清苦，顏回卻沒有改他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊”，由此可知，顏回安于貧窮，以堅持自己的信念為樂，孔子極力贊賞顏回的安貧樂道。顏回的“不改其樂”告訴我們，一個人如果有高尚的精神追求，明確的奮斗目標，就不會顧及外界條件的惡劣，能夠在貧苦的環(huán)境中感悟到生活的快樂和學習的樂趣。4．本題考查句子的理解和分析。根據(jù)題干要求“提倡學習要與思考相結(jié)合”可定位為：學而不思則罔，思而不學則殆?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”的意思是“只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得”，從中可知孔子這是提倡將學習要與思考相結(jié)合。圍繞此觀點言之成理即可。示例：學習應(yīng)先培養(yǎng)興趣，當對一門學問產(chǎn)生了興趣之后。自然會用心學習，進而學得比別人好?！緟⒖甲g文】孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學習就會精神疲倦而無所得?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種夯困清苦，顏回卻沒有改他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！”孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人：愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”（三）（2022秋·黑龍江齊齊哈爾·七年級統(tǒng)考期末）閱讀《論語》十二章，完成下面小題。子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思/則罔，思而不學/則殆?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！弊釉唬骸帮埵枋?飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”5．《論語》是家學派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄的一部書6．解釋加點的詞。（1）不亦說乎（2）與朋友交而不信乎？（3）思而不學則殆（4）博學而篤志7．翻譯句子。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）三人行，必有我?guī)熝伞?．從本文找出一個成語，并解釋。9．青少年正處于求學階段，正需要正確的學習態(tài)度和良好的學習方法，試選取課文中與學習有關(guān)的一則，談?wù)勊鼘δ愕膶W習有什么指導(dǎo)?！敬鸢浮?．儒孔子及其弟子言行6．（1）同“悅”，愉快；（2）守信用；（3）疑惑；（4）忠實、堅守。7．（1）選擇別人的優(yōu)點去學習，他們的缺點(如果我有)就去改正它。（2）許多人一起行走，其中一定有能當我老師的人。8．示例：溫故知新、溫故知新、博學篤志（任意選擇其一即可）9．示例：“溫故而知新，可以為師矣?！痹趯W習中，我總認為只有上課聽講最重要，讀了這一則，我發(fā)現(xiàn)復(fù)習也是重要的學習環(huán)節(jié)，通過復(fù)習能夠?qū)λ鶎W知識產(chǎn)生新的感悟，這樣才能有效、扎實地掌握知識?！窘馕觥?．本題考查作家作品識記?！墩撜Z》是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。是儒家學派經(jīng)典著作之一。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。作品多為語錄，但辭約義富，有些語句、篇章形象生動，其主要特點是語言簡練，淺近易懂，而用意深遠，有一種雍容和順、紆徐含蓄的風格，能在簡單的對話和行動中展示人物形象。6．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不也是很愉快嗎。說：同“悅”，愉快。（2）句意為：同朋友交往是不是誠實可信了呢。信：守信用。（3）句意為：只空想?yún)s不學習，就會疑惑。殆：疑惑。（4）句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。篤：忠實、堅守。7．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）擇，選擇；善，好的，優(yōu)點；其，代“他們”。（2）三人，泛指多人；行，同行；必，一定；焉，句末語氣詞。8．本題考查成語積累。結(jié)合理解積累可知，由“溫故而知新”演化成：溫故知新，溫習學過的知識，而得到新的理解和心得，也指回顧歷史，對現(xiàn)在有新的指導(dǎo)意義。由“擇其善者而從之”演化成：擇善而從，指選擇好的去遵循或?qū)W習。由“逝者如斯夫”演化成：逝者如斯，指時間就像奔騰的河水一樣，不停地流逝，形容光陰如流水一去不返。由“博學而篤志”演化成：博學篤志，指廣泛學習而意志堅定。據(jù)此總結(jié)作答即可。9．考查對文章內(nèi)容的理解。選取文中與學習有關(guān)的一則來談。其中學習方法：學而時習之，不亦說乎？溫故而知新，可以為師矣。學而不思則罔，思而不學則殆。博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。學習態(tài)度：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。從中任意選擇一則，結(jié)合生活實際，闡述自己的看法作答。答案是多元的，言之有理即可。示例：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊x了這一則，我懂得了做人要謙虛的道理，只有虛心學習他人的長處，改正不足，才能使自己不斷進步?！緟⒖甲g文】孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”???

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”???

孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！???

孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！???

孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學習，就會疑惑?！???

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”???

孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！??孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！???

孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?！???

孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停。”???

孔子說：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變。”???

子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！保ㄋ模?022秋·山東德州·七年級德州市第十中學?？计谀墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來。不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《為政》）子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《述而》）子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?0．解釋加點詞在文中的意思。（1）不亦說乎（2）傳不習乎（3）學而不思則罔（4）博學而篤志11．與“人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項（

）A．學而時習之 B．學而不思則罔 C．曲肱而枕之 D．切問而近思12．翻譯下列句子。飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。13．《論語》在論述“學”與“思”的關(guān)系時，為何不先說“思而不學則殆”，而是先說“學而不思則罔”？說說你的理解。14．結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式兩方面概括《論語》的特點。【答案】10．說，同“悅”，愉快傳授，指老師傳授的知識迷惑堅定11．B12．吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。13．“學”是“思”的先決條件，先學后思符合認知規(guī)律。14．《論語》是語錄體散文，語言簡練，含義深遠，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)、學習方法以及學習態(tài)度等?！窘馕觥?0．本題考查文言詞語理解。（1）句意為：不也是很快樂嗎？說，同“悅”，愉快；（2）句意為：老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？傳：傳授，指老師傳授的知識；（3）句意為：只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從。罔：迷惑；（4）句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。篤：堅定。11．本題考查文言虛詞。“人不知而不慍”中的“而”字表轉(zhuǎn)折。A.表承接；B.表轉(zhuǎn)折；C.表示修飾；D.表并列；故選B。12．本題考查文言句子翻譯。重點詞有：飯，吃。疏食，粗糧。水，文言文中稱冷水為“水”，熱水為“湯”。肱：胳膊上從肩到肘的部分，這里指胳膊。13．本題考查語句分析。按人們的認知規(guī)律來講，只有先學習了某種知識以后，才會引起自己深入的思考。也就是說學習是思考的先決條件，沒有學習，就不會有思考，經(jīng)過思考之后，明白了自己學習上掌握的不牢固不準確的地方，于是就又繼續(xù)學習。所以先說“學而不思則罔”,后說“思而不學則殆”。14．本題考查內(nèi)容及寫法分析。根據(jù)這五則的內(nèi)容可知，《論語》是語錄體散文，記錄的大多是孔子及其弟子的語言。語言簡單，卻含義深刻。多被后人引為格言警句。如“有朋自這方來，不亦樂乎”“不足而富且貴，于我如浮云”等?！墩撜Z》中的句子集中體現(xiàn)了孔子對于學習方法、學習態(tài)度、個人修養(yǎng)的認識與看法。如“學而不思則罔，思而不學則殆”講得是學習方法?！叭瞬恢粦C，不亦君子乎”講的是個人修養(yǎng)?！緟⒖甲g文】孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復(fù)習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？”孔子說：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！笨鬃诱f：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了?！倍?、對比閱讀（五）（2022秋·河南南陽·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ü?jié)選自七年級上冊《<論語〉十二章》）【乙】有子曰①：“其為人也孝弟而好犯上者②，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也③。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與④！”子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”（節(jié)選自《論語·學而》）注：①有子：孔子的學生，姓有，名若。在《論語》中，孔子的學生一般都稱字，只有曾參和有若稱“子”。②弟（tì）：同“悌”、敬愛兄長。③未之有也：“未有之也”的倒裝句，意思是沒有這種人。④與：即“歟”字，表示疑問的助詞?！墩撜Z》中的“歟”字皆作“與”。15．下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“人不知而不慍”中的“慍”是生氣、惱怒的意思，這句話是說君子應(yīng)有足夠的氣度。B．“溫故而知新”中的“新”指新的知識，這句話意思是多溫習新舊知識，就能當別人的老師了。C．“思而不學則殆”中的“殆”在這里有“疑惑”的意思，表明只思考不學習還是有疑惑的。D．“鮮矣”中的“鮮”是“少”的意思，突出孝敬父母、善待兄弟姐妹很重要。16．把甲文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？17．孔子說“從心所欲”是過毫無拘束的生活嗎？請聯(lián)系文本說說你的理解。18．兩個文段都提到“君子”，請概括孔子所說的君子品格?！敬鸢浮?5．B16．我每天多次進行自我檢查、反?。禾鎰e人辦事情是否全力以赴了呢？和朋友交往是否誠實講信用呢？師傅傳授我的功課（學業(yè)）是否溫習了呢？17．不是?？鬃诱f的“從心所欲”并不是毫無拘束，而是“不逾矩”，即在不超過做人規(guī)矩和道德規(guī)范的情況下的自在生活。任何時代，人們要過自由的生活，必須要遵照國家法律和人文道德的約束。自覺約束個人的行為，才能過有秩序的相對的自由生活。18．君子品格：①做人坦蕩，心胸開闊，寬容大度。②孝敬父母，友愛兄弟。③艱苦樸素（不注重物質(zhì)享受）。④做事敏捷，腳踏實地；言語謹慎，不夸夸其談。⑤走正道。虛心好學?！窘馕觥?5．本題考查理解文言實詞和句子。B.“溫故而知新”的意思是：溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會?！靶隆敝傅氖切碌睦斫馀c體會。這里理解為“新的知識”不正確；“溫故而知新，可以為師矣”這句話的意思是：多溫習學過的知識，就會有新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。這里“多溫習新舊知識，就能當別人的老師了”表述不正確；故選B。16．本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：吾：我。日：每天。三省：多次進行自我檢查。三：泛指多次。?。鹤晕覚z查，反省。為人謀：替人謀劃事情。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。忠：竭盡自己的心力。信：誠信。傳：傳授，這里指老師傳授的知識。乎：句末語氣詞，相當于“嗎”。17．本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“七十而從心所欲，不逾矩”的意思“到七十歲做事才能隨心所欲，不會越過法度和規(guī)矩”可知，這里的“從心所欲”也是需“不逾矩”，因此孔子所說的“從心所欲”不是過毫無拘束的生活，而是到了七十歲思想境界變得更高了，已經(jīng)形成了習慣，就算沒有約束，也不會越過法度規(guī)矩；而且在現(xiàn)實生活中，自由的生活也有前提條件，即不違反法律法規(guī)和不違背人文道德，能自覺地做到自我約束，才能擁有相對的自由生活。18．本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合甲文“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎”可知，君子在學習上自律，在別人不了解自己時也不惱怒，可見君子做人坦蕩，心胸開闊，寬容大度；結(jié)合乙文“其為人也孝弟而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與”可知，真正的君子孝敬父母，友愛兄弟；結(jié)合乙文“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已”可知，君子飲食不貪求飽足，居住不貪求舒適，做事勤敏而說話謹慎，接近德才兼?zhèn)涞娜硕恼约?，謙虛好學，概括即為艱苦樸素；做事敏捷，腳踏實地；言語謹慎，不夸夸其談；走正道；虛心好學。【參考譯文】（乙）有子說：“孝順父母，尊敬兄長卻喜歡冒犯上司的人，是很少的；不喜歡冒犯上司卻喜歡造反的人，更是從來沒有過。君子致力于根本，根本確立了，道德原則就會形成。孝順父母，尊敬兄長，這就是實行仁道的根本吧！孔子說：“君子飲食不貪求飽足，居住不貪求舒適，做事勤敏而說話謹慎，接近德才兼?zhèn)涞娜硕恼约?，這樣就可以說是好學的了。”（六）（2022秋·云南楚雄·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü?jié)選自《<論語>十二章》）【乙】故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。干、越、夷、貉①之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。（節(jié)選自《荀子·勸學》）【注釋】①干、越、夷、貉：泛指各國家和少數(shù)民族。19．解釋下列句中加點詞的意思。（1）不亦說乎

說：（2）思而不學則殆殆：（3）知之者不如好之者

好：（4）長而異俗

異：20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）不臨深溪，不知地之厚也。21．請聯(lián)系學習和生活實際，談?wù)勀銓Α叭诵?，必有我?guī)熝伞钡睦斫狻?2．【甲】【乙】兩文論述學習的角度有何不同？請簡要分析?！敬鸢浮?9．同“悅”，愉快疑惑喜愛，愛好不同20．（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這一點做老師了。（2）不面臨深澗，就不知道地多么厚。21．示例：這句話包含了一個道理：能者為師。在生活中，我們每天都可以接觸到許多人，每個人都有各自的優(yōu)點，都值得我們?nèi)W習。比如有人擅長繪畫，有人擅長書法，我們多學習別人的優(yōu)點，一定會獲益匪淺。22．【甲】文從學習的態(tài)度、方法和興趣方面來論述學習?！疽摇课膭t從后天教育的重要性來論述學習?！窘馕觥?9．本題考查文言詞語理解。（1）句意：不也是很愉快嗎？說：同“悅”，愉快；（2）句意：只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見。殆：疑惑；（3）句意：知道學習的人比不上愛好學習的人。好：喜愛，愛好；（4）句意：長大后風俗習性卻不同。異：不同。20．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）故：舊的知識；新：新的理解和體會；可以：可以憑借。（2）臨：面對。21．本題考查對句子的理解。該句的意思是：多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。這句話實際上是教導(dǎo)人們要懂得去發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點和長處，認真學習對方的優(yōu)點，而同時也要注意對方的缺點，如果覺得自己有做得不好的地方，要及時改正。22．本題考查比較閱讀。甲文第一章從學習方法講到個人修養(yǎng)，學以致用，體現(xiàn)學習的價值。“學而時習之”強調(diào)知識的學習需要自覺，不斷實踐?！坝信笞赃h方來”體現(xiàn)學習又是相互切磋，相互交流的事情?！叭瞬恢粦C”體現(xiàn)個人修養(yǎng)與別人知不知道沒有關(guān)系，而是不求名利，自我進步。第二章強調(diào)思考是學習的關(guān)鍵，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才可以為師。第三章闡明學與思的辯證關(guān)系，即學和思要相結(jié)合，才能有所得。第四章體現(xiàn)了興趣對學習的重要性。第五章強調(diào)無論何時何地，都要虛心向別人請教，取長補短，同時要有端正的態(tài)度。據(jù)此可知，從學習的態(tài)度、方法和興趣方面來論述學習。乙文中從“不聞先王之遺言，不知學問之大也”可知，從后天教育的重要性來論述學習?！緟⒖甲g文】（乙）因此，不登上高山，就不知天多么高；不面臨深澗，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學問的博大。干、越、夷、貉的孩子，剛生下來啼哭的聲音是一樣的，而長大后風俗習性卻不同，這是教育使他們?nèi)绱说摹＃ㄆ撸?022秋·云南文山·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲]子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ㄟx自《<論語〉十二章》）[乙]古之欲明①明德②于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊③其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者先正齊心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物④。（節(jié)選自《禮記·大學》）[注釋]①明：動詞，彰明。②明德：美德。③齊；治理，整理。④格物：格，就是確實研究清楚。格物就是要求人們親歷其事，親操其物，即物窮理，增長見識。在讀書中求知，在實踐中求知，而后明辨事物，盡事物之理。23．解釋下列句子中加點字詞的意思。（1）溫故而知新

故：

（2）思而不學則殆

殆：（3）不如樂之者

樂：

（4）欲治其國者

欲：24．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）欲齊其家者，先修其身。25．請從“學習態(tài)度”或“學習方法”任一方面，在[甲]文中選擇一句，寫出對你的啟示。26．除“學習態(tài)度”“學習方法”外，[甲][乙]兩文都提到①的重要性。[甲]文告訴我們要“博學、篤志、切問、近思”，[乙]文告訴我們要②?！敬鸢浮?3．故：學過的知識：殆：疑惑樂：以……為樂欲：想要24．（1）（我）選擇他們的優(yōu)點來學習，如果（自己身上）也有他們的缺點，就加以改正。（2）要想管理好自己的家庭和家族，要先進行自我修養(yǎng)。25．示例一：我選寫學習態(tài)度的“溫故而知新，可以為師矣”這一句，它給我的啟示是：學完一個知識要及時復(fù)習，這樣，才能對過去的知識有更深的理解。示例二：我選寫學習方法的“學而不思則罔，思而不學則殆”這一句，它給我的啟示是：只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到切實有用的真知。26．修身養(yǎng)性；正心、誠意、致知、格物?！窘馕觥?3．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：溫習學過的知識，可以獲得新的理解與體會。故：學過的知識；（2）句意：只是思考而不學習，就會疑惑而無所得。殆：疑惑；（3）句意：比不上以學習為快樂的人。樂：以……為樂；（4）句意：要想治理好自己的國家。欲：想要。24．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）擇：選擇；善：有點；從：指學習；改：改正；（2）欲：想要；齊其家：管理好自己的家庭和家族；修其身：進行自我修養(yǎng)。25．本題考查閱讀啟示，從甲文選擇一句，從“學習態(tài)度”或“學習方法”任一方面表述即可。示例一：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，啟發(fā)我們要享受學習的樂趣，以學習為快樂，更有利于提高我們的學習效率。示例二：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”，啟發(fā)我們要向他人學習，隨時隨地的去學習，彌補自身的不足。示例三：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”，啟發(fā)我們做人要講究“仁”，應(yīng)博覽群書，廣泛學習，堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當前的事。26．本題考查內(nèi)容分析。根據(jù)甲文“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”，乙文“欲修其身者，先正其心”可知，兩文都提及了修身養(yǎng)性的重要性；根據(jù)乙文“欲修其身者先正齊心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物”可知，要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識，獲得知識的途徑，在于認知研究萬事萬物。可見乙文告訴我們要正心、誠意、致知、格物。【參考譯文】（乙）古代那些要想在天下弘揚光明正大品德的人，先要治理好自己的國家；要想治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性；要想修養(yǎng)自身的品性，先要端正自己的思想；要端正自己的思想，先要使自己的意念真誠；要想使自己的意念真誠，先要使自己獲得知識，獲得知識的途徑，在于認知研究萬事萬物。（八）（2022秋·浙江·七年級期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ü?jié)選自《論語》十二章）【乙】普①少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖②常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋③取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨④家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。（節(jié)選自《宋史》）【注釋】①普：趙普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖趙匡胤。③篋（qiè）：書柜、書箱。④薨（hōng）：古代指諸侯、丞相等去世。27．下面是某同學對加點詞含義的推斷，不正確的一項是（

）A．寡學術(shù)——聯(lián)想到“孤陋寡聞”中的“寡”推斷其義為“少”。B．少習吏事——回憶“學而時習之”，推知“習”義為“復(fù)習”。C．及為相——回憶“可以為師矣”，推知“為”義是“做，擔任”。D．每歸私第——查字典。從“次序”“貴族的居所”等義項中判斷“第”為“居所”的意思。28．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。既薨家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。29．參照示例，賞析畫線句子中加點字的表達效果?！臼纠咳ズ竽酥粒骸澳恕笔恰安拧钡囊馑?，寫出了友人珊珊來遲，沒有按時到達，表現(xiàn)了友人的不守誠信。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。30．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）好之者不如樂之者。（2）及次日臨政，處決如流。31．有人評說趙普“半部論語治天下”。當今我們學習《論語》，又有什么收獲呢？請結(jié)合甲文與生活實際談?wù)?。【答案?7．B28．既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。29．每歸私第：“每”是“每次”的意思，寫出了趙普每次退朝后回到自己的住宅都會讀書，表現(xiàn)了趙普讀書的勤奮。30．（1）愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。（2）等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。31．示例：“溫故而知新，可以為師矣?！笨鬃诱J為，溫習舊知識從而得到新的理解與體會，就可以成為老師了。這一則告訴我們不斷溫習所學過的知識對于學習很重要。我在生活中，常會因為溫習而受益，今后也將更注重復(fù)習，爭取有更多的新體會、新發(fā)現(xiàn)?！窘馕觥?7．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。B.“少習吏事”，意思是年輕時熟悉官吏應(yīng)處理的事務(wù)。習：熟悉；故選B。28．考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應(yīng)了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。故停頓是：既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。29．考查對文章內(nèi)容的理解和文言字詞的賞析?！巴砟晔植会尵?，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”，意思是趙普晚年讀書勤奮，每次退朝后回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書?！懊俊笔恰懊看巍钡囊馑?，說明每天都是這樣，寫出了趙普每次退朝后回到自己的住宅都會讀書，表現(xiàn)了趙普讀書的勤奮。30．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：好，喜愛，愛好；者，代詞，“……的人”；樂，以……為快樂。（2）句重點詞語：及，等到；次日，第二天；臨政，處理政務(wù)；處決，處理決斷；如流，很快。31．考查對文章內(nèi)容的理解和個性化閱讀的解讀能力。此題目是開放性試題。解答本題時，要聯(lián)系文章中的具體語句，再結(jié)合自己的學習實際，談切身體會與啟發(fā)。如，“溫故而知新，可以為師矣”意思是：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，憑借這一點就可以成為老師了。“溫故而知新”說明人們的新知識、新學問往往都是在過去所學知識的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的?！皽毓识隆币痪湓挼闹攸c在“溫”字，溫故就是溫習舊有的知識，在此基礎(chǔ)上，通過領(lǐng)會貫通來“知新”；“學而不思則罔，思而不學則殆”，意思是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。我們只有把學習和思考結(jié)合起來，才能學到切實有用的知識；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意思是一個軍隊的主帥可能被奪去，但一個普通人的志向不可能被奪去。對于一個人來講，他有自己的獨立人格，任何人都無權(quán)侵犯。作為個人，應(yīng)維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。據(jù)此總結(jié)作答即可?！緟⒖甲g文】乙趙普年輕時熟悉官吏應(yīng)處理的事務(wù)，學問不多，等到做了宰相，太祖常勸說他要讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次退朝后回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，整天讀書。等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是一部《論語》。（八）（2022秋·河南新鄉(xiāng)·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚葑釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆罚拮釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚ǘ┝凶英賹W射，中矣，請②于關(guān)尹子③。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗④知也?！标P(guān)尹子曰：“未可。”退而習之。三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：”子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失⑤也。非獨射也，為國與身⑥亦皆如之?！惫适ト瞬徊齑嫱?，而察其所以然。（節(jié)選自《列子》）【注釋】①列子：即列御寇，戰(zhàn)國時道家代表人物。②請：請教。③關(guān)尹子：即尹喜，曾任函谷關(guān)令，擅長射箭。④弗：不。⑤守而勿失：牢牢記住，不要忘掉。⑥為國與身：治理國家和修養(yǎng)自身。32．解釋下面加點詞語在句中的意思。（1）不亦說乎

（2）好之者不如樂之者33．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）溫故而知新，可以為師矣。（2）逝者如斯夫，不舍晝夜。34．說說你對語段（一）第②則的理解。35．從學習的角度看，語段（一）第⑤則與語段（二）各說明了什么道理？【答案】32．說同“悅”愉快

以……為快樂33．（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這個作為老師了。（2）逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。34．示例：強調(diào)治學的人必須重視道德修養(yǎng)，反省自己的行為，替別人辦事要竭盡全力，與朋友相處要講誠信，對老師傳授的知識要及時復(fù)習。（意思相近即可）35．示例：語段（一）第⑤段說明的道理是：要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，善于向他人學習。語段（二）說明的道理是：學習要善于掌握規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然。【解析】32．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：不也是很快樂嗎？說：同“悅”愉快；（2）句意：愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。樂：以……為快樂。33．本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）溫：溫習；故：舊的知識；知：獲得；新：新的理解和體會；以：憑借；為：做、成為；矣：了；（2）逝：往、離去；斯：代詞，這，指河水；夫：語氣詞，用于句末，表示感嘆；舍：舍棄。34．本題考查語句理解?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”意思是：我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習了呢？強調(diào)治學的人必須重視道德修養(yǎng)，時常反思自己的所作所為，替他人辦事要竭盡心力，與朋友交往講究誠信，溫習老師學過的知識，通過反思提高自身水平。35．本題考查文章主旨的理解和把握。根據(jù)（一）文第⑤則“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”其意思是：多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點?？梢娍鬃痈嬲]我們要“以人為鑒”，無論何時何地，都要向別人虛心學習，善于發(fā)現(xiàn)他人的長處，彌補自己的不足。根據(jù)（二）文“請于關(guān)尹子。尹子曰：‘子知子之所以中者乎？’對曰：‘弗知也?！P(guān)尹子曰：‘未可?！硕曋Ｈ?，又以報關(guān)尹子。尹子曰：‘子知子之所以中乎？’列子曰：‘知之矣。’”可知，列子射中靶心卻不知道能射中靶心的原因關(guān)尹子認為這樣不能算是學會射箭了，列子在苦練三年后再次向其請教，關(guān)尹子借射箭之事點明“守而勿失也。非獨射也，為國與身亦皆如之”，即學習要善于掌握規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然?！緟⒖甲g文】（二）列子跟關(guān)尹子學習射箭，（有一次）列子射中了靶心，去請教關(guān)尹子。關(guān)尹子說：“你知道你能射中靶心的原因嗎？”列子回答說：“不知道”。關(guān)尹子說：“不知道不能算是學會了”。列子回去再練習。過了三年，列子又來向關(guān)尹子求教。關(guān)尹子又問：“你知道你能射中靶心的原因嗎？”列子說：“知道了”。關(guān)尹子說：“現(xiàn)在可以了，要牢牢記住，不要忘掉。不但是射箭，治理國家以及自我修養(yǎng)，都要像這個樣子?！彼允ト瞬魂P(guān)心結(jié)果，而注重清楚的了解整個過程。（九）（2022秋·陜西西安·七年級統(tǒng)考期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚ㄟx自《〈論語）十二章》）【乙】子曰：“知①者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！保ā蹲雍薄罚┳迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之‘文’也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也。”（《公冶長》）子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。”（《雍也》）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《學而》）（選自《論語》）【注釋】①知：同“智”，機智，聰明。36．解釋下列句中加點的詞語。（1）人不知而不慍()

（2）吾日三省吾身()（3）知者不惑()

（4）勇者不懼()37．下列句子中加點的“之”，和“是以謂之‘文’也”中“之”的意義和用法全都相同的一項是（

）A．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》） B．友人慚，下車引之（《陳太丘與友期行》）C．夫君子之行（《誡子書》） D．而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）38．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）人不堪其憂，回也不改其樂。（2）不患人之不己知，患不知人也。39．【甲】【乙】兩文都涉及虛心求學的問題。請寫出相關(guān)的句子?！敬鸢浮?6．生氣，惱怒自我檢查、反省迷惑，疑惑畏懼，恐懼37．B38．（1）別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他（學習）的樂趣。（2）不擔心別人不了解自己，只擔心自己不了解別人。39．【甲】：三人行，必有我?guī)熝?。（擇其善者而從之，其不善者而改之）【乙】：敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也?！窘馕觥?6．考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，惱怒；（2）句意為：我每天多次反省自己。?。鹤晕覚z查、反?。唬?）句意為：智慧的人不疑惑?；螅好曰?，疑惑；（4）句意為：勇敢的人不畏懼。懼：畏懼，恐懼。37．考查對一詞多義及用法的理解?！笆且灾^之‘文’也”，意思是所以給他謚號叫“文”。之：代詞，指孔文子。A.句意為：過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。之：調(diào)節(jié)音節(jié)，無意義；B.句意為：朋友感到慚愧，下了車想去拉元方。之：代詞，指元方；C.句意為：有道德修養(yǎng)的人。之：結(jié)構(gòu)助詞，的；D.句意為：可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。之：助詞，用于主語與謂語之間，以取消句子的獨立性；故選B。38．考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。（1）句重點詞語：堪，能忍受；憂，窮困清苦；改，改變。（2）句重點詞語：不，不要；患，擔心；人，別人；不己知，不了解自己。39．考查對文章內(nèi)容的理解。解答時，全面把握文章內(nèi)容，圍繞“虛心求學”，