貴州省貴陽市新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字。完成16--18題。背水的日子桃

花①懷念背水的日子。②一路咕咚、咕咚背回來的水多甜?。、鬯疄橐涣掷蠘溲谟?，水井巖上常年綠樹蔥蘢。初夏時候，漫山的野百合，在風(fēng)中搖曳飄香。秋天黃昏，那一樹一樹的黃連樹葉，宛如天邊的晚霞，紅得似火，燃碎一寨的寧靜。冬天下雪時，山崖上零零星星的積雪仿佛百合又開花。④背水，要清晨去。那時，井邊好熱鬧，木水桶一溜兒排放在哨臺上，背水的人們在井邊嬉鬧著。只有舀水的的人靜靜地蹲在井邊，埋下身子，用木瓢從井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀滿一桶，輕輕地跳下井臺，將麥秸編的墊圈放在桶底和后腰接觸的部位，桶繩往肩上一掛，微直起身子，便一路咕咚、咕咚將井水背回去了。⑤父親總是去得最早。背回一桶一桶的水倒進(jìn)水缸，家里便有了一天的清涼。⑥待井邊慢慢地靜了下來，寨子里升起了裊裊炊煙。孩子們陸陸續(xù)續(xù)從家里出來，背著各色小花布書包，唱著歌上學(xué)去了，學(xué)堂里響起了朗朗的讀書聲。⑦這時，寨子里開始鬧起來了。放牛的將牛群趕到水井巖邊，用木瓢將井里的水沿著井沿邊的一個暗槽潑出去，井水從這水槽里流到巖邊路下一個大水塘里，牛群便滋滋地喝著這甜甜的井水。⑧磨豆腐不用這井水。離寨子更遠(yuǎn)的一個山崖下有一股細(xì)細(xì)的泉水，得到那里去背水。沿著細(xì)細(xì)的山路盤旋而去，那有一個小小的山洞，水就從洞里星星點(diǎn)點(diǎn)地浸出來。把木桶接到下面，一會兒，桶就滿了，背回去用來泡黃豆，磨出來的豆花特別甜、特別香。⑨很多年都過去了，井水總也舀不完。⑩記不清是從哪一年，我們那里開始修盤山公路，整天都能聽到隆隆的土炮聲，那是在炸山開路。人們都盼望著那長長的、寬寬的路從自己門前經(jīng)過，終于一條大路繞著我們這個山寨又蜿蜒著向更高的山寨盤去了。通車典禮那天，各寨的人都跑去山頂上的那個寨子。好鬧熱啊，大人們唱著歌，圍著火堆、咂酒跳起歡快的鍋莊。那天放了好多部電影，大家坐在曬場上，看到大半夜。天上的星星特別多，我們一大幫孩子，就在那寨子瘋跑了一個通宵。第二天早晨，站在山頂看下去，一條大路象一條銀蛇，盤旋在山腰。過年的時候，更熱鬧了。隊(duì)里買了一輛手扶式拖拉機(jī)，村里的舞獅隊(duì)舞得更勤了，白天，在曬場上搭幾張桌子，那獅子居然跳到桌上去翻滾。然后，由拖拉機(jī)開路，笑頭和尚牽著獅子在后面隨著鑼鼓隊(duì)有節(jié)奏的舞擺，孫猴子一會兒跳到車上去搶了敲鼓人的帽子，一會兒跑到后面來抱起一個孩子，長長的隊(duì)伍沿著盤山公路舞著、鬧著、唱著、笑著。⑾日子，好像就這么熱熱鬧鬧地過著，有甜甜的井水潤著，有長長的盤山公路繞著，唱不完的山歌，喝不夠的咂酒。⑿當(dāng)水井巖上的百合越來越多，黃連葉越來越紅的時候，大家突然發(fā)現(xiàn)，井里的水不夠了。有一天早晨，聽父親在對母親說：怪了，今天早晨誰比我去得早呢？我去背水的時候，井里的水怎么少了呢？⒀慢慢的，放牛的把牛趕到山梁深處那條小溪里去飲水了。井邊那個大水塘也慢慢的干了，長了一片野草起來，倒也茂盛。早晨起來排隊(duì)背水的人越來越多，輪到最后的，桶也裝不滿了，只得到那個小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一個來回，一個早上背回兩桶水，太陽就出來了。⒁父親說，也許是修公路的時候，放石炮驚了水路，水浸往其它地方去了。有一陣子，村里吃水很緊張，早晨，一家人合用一盆水洗臉，姑娘們也不敢三天兩頭都洗頭了，小伙子臉上好象也沒那么光彩了。⒂后來，鄉(xiāng)政府從山梁深處引出一股水，在村后修了一個大水塔，為每戶村民安上了自來水，日子好像又滋潤起來了。⒃從水籠頭里放出來的水總有一股鐵味，沒了井水的甘甜。但是，不用起那么早去排隊(duì)舀水、背水了。水井邊那林老樹終日靜悄悄的，只有不時跑過的拖拉機(jī)吵吵鬧鬧，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水蟲。⒄日子也變得靜悄悄的了，往日那個大曬場冷清了，舞獅的好象也累了，過年的時候，只能聽到一些零零星星的鞭炮聲了。⒅學(xué)堂里，依然常響起瑯瑯的讀書聲。

（選自《文苑》2010年12期，有刪改）16．第③段描寫水井四周的秀美景色，第④段描寫背水的生動畫面。這兩段文字在描寫上各有什么特色？（4分）17．文章以“背水的日子”為題，第⑩段卻以較長的篇幅寫“熱鬧”的場景。請對內(nèi)容上的這種安排作簡要分析。（5分）18．作者對背水的日子深深的眷念，請?zhí)骄课恼碌纳羁讨髦?。?分）參考答案：16、第③段：①采用了比喻等修辭手法，從視覺、嗅覺多角度描寫；②反映了不同季節(jié)景物色彩的豐富多變。（2分。每層意思1分）第④段：①運(yùn)用了動作描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法，（1分）②把背水的情景描寫得惟妙惟肖。（1分）17、①“熱鬧”場景的描寫與文章的主旨是一致的；（2分）②通過描寫“鬧熱”場景表達(dá)了村民們對美好生活的期盼和生活改善后的喜悅；③與下文出現(xiàn)缺水的生活狀態(tài)形成鮮明的對比；④使文章有波瀾，避免平鋪直敘。（3分）18、①美好的生活離不開美好的環(huán)境；②改善生活的同時也要尊重和保護(hù)自然，與自然和諧共處；③人對自然哪怕是不經(jīng)意的傷害也可能造成難以挽回的后果；④生活應(yīng)該安穩(wěn)、寧靜、和諧、甜美；⑤對未來的日子應(yīng)充滿希望。（6分。每層意思2分，答對任意3層即得滿分）2.閱讀下面的文章，完成8～10題。江南的冬景郁達(dá)夫凡在北國過過冬天的人，大都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境；老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因?yàn)檫@中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)——西北風(fēng)間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的。清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了。這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？我生長在江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來穿；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點(diǎn)，至多也只換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的。這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點(diǎn)一叢，用照相機(jī)照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點(diǎn)綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時的肅殺，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得到。說起寒郊的散步，實(shí)在是江南的冬日，所給予江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也絕不會有享受這一種清福的機(jī)會的。我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何，但從許多作家喜歡以散步一詞作他們的創(chuàng)作題目看來，大約德國南部四季的變遷，總也和我們的江南差不多。江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝槎椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點(diǎn)景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人作的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪?！巴韥硖煊?，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而作這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？有幾年，在江南也許會沒有雨沒有雪的過一個冬，到了春間陰歷的正月底或二月初再冷一冷，下一點(diǎn)春雪的。去年的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以節(jié)氣推算起來，大約大冷的日子，將在明年的二月盡頭，最多也總不過七八天的樣子。像這樣的冬天，鄉(xiāng)下人叫作旱冬，對于麥的收成或者好些，但是人口卻要受到損傷。旱得久了，白喉、流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會感到快活一點(diǎn)，因?yàn)榍绾偷娜兆佣嗔耍ソ纪忾e步逍遙的機(jī)會自然也多。喜歡徒步旅行的日本人、德國人，所最歡迎的也就是這樣的冬天。窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住?？昭圆蝗鐚?shí)踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷！一九三五年十二月一日(有刪改)8．下列對文本的賞析，正確的一項(xiàng)是(3分)()A．這篇散文從多個角度描寫江南的冬天，寫出了作者自己的切身感受，描繪了一幅江南暖冬的水墨畫。B．作者在描寫微雨寒村的冬霖景象時借助想象，用色狀物寫景，濃淡適宜，為讀者描繪了一幅悠閑情調(diào)的水墨畫，表達(dá)了自己“相見恨晚”的情感。C．作者描寫江南的雪景，巧借詩句來實(shí)寫雪景，在品評詩句中寫出了雪趣。D．全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言通俗幽默，和江南冬景的清朗相得益彰。9．文章題為“江南的冬景”，開篇卻從北國的冬天寫起，這樣寫的用意是什么？(5分)答：10．作者運(yùn)用一系列對比，描寫了江南的冬景，請簡要概括。(6分)答：參考答案：8.解析：選A。B項(xiàng)“表達(dá)了自己‘相見恨晚’的情感”錯。C項(xiàng)“實(shí)寫”錯。D項(xiàng)“通俗幽默”應(yīng)為“清新、純樸”。9.答案：本文以寫北國的冬天開篇，通過對北國冬天的自然景觀和人文景觀的概括敘述，為下文寫江南的冬景做鋪墊，以突出江南冬天與北國冬天的不同特點(diǎn)，表達(dá)對江南冬景的贊美、熱愛之情。10.答案：北國冬天與江南的冬天的比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染北國冬天所不能提供的屋外曝背談天的樂趣；江南的冬天與秋天的比較，突出冬日那種“明朗的情調(diào)”；閩粵等地的冬天與江南的冬天的比較，將作者所感受到的“江南的冬景”做了更明確的區(qū)域界定。3.閱讀下面的文字，完成小題。港珠澳大橋——彰顯中國力量金秋十月，伶仃洋上海天一色、潮聲陣陣，依傍著這片中國南海水域的城市群迎來深具意義的一天。23日上午，港珠澳大橋開通儀式在廣東珠海舉行，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席儀式，宣布大橋正式開通。碧波之上，一橋飛架香港、澳門、珠海三地，以氣貫長虹的“中國跨度”，飛越滄海百年的歷史風(fēng)云，展現(xiàn)當(dāng)代中國的雄健風(fēng)采。

2018年9月16日，臺風(fēng)“山竹”正面直擊珠三角。港珠澳大橋上，實(shí)測風(fēng)速最高超過每秒55米。強(qiáng)臺風(fēng)過后，港珠澳大橋安然無恙：大橋主體結(jié)構(gòu)、島上房建及收費(fèi)站結(jié)構(gòu)、交通工程附屬設(shè)施均未受損，人工島上建筑的窗戶玻璃沒有一扇破裂。2017年以來，這個“世紀(jì)工程”先后經(jīng)歷過三次強(qiáng)臺風(fēng)考驗(yàn)，在極端天氣面前展現(xiàn)了“鋼筋鐵骨”。港珠澳大橋管理局局長朱永靈說，臺風(fēng)如同一次次“超大規(guī)模的全尺模型風(fēng)洞試驗(yàn)”，充分驗(yàn)證了港珠澳大橋代表的中國橋梁建設(shè)的高超技藝和雄厚實(shí)力。在中國橋梁的“百萬軍中”，港珠澳大橋堪稱佼佼者，創(chuàng)造了眾多“中國之最”“世界之最”——它是世界最長跨海大橋，擁有世界最長海底沉管隧道，是世界最長鋼結(jié)構(gòu)橋梁……作為中國交通建設(shè)史上“技術(shù)最復(fù)雜”的跨海橋隧工程，港珠澳大橋設(shè)計(jì)使用年限首次采用120年的標(biāo)準(zhǔn)。在國家科技支撐計(jì)劃引領(lǐng)下，中國科研人員攻克了大量技術(shù)難題，創(chuàng)造性地提出“港珠澳模型”等一整套具有中國特色、世界水平的海洋防腐抗震技術(shù)措施，最終保障了這一指標(biāo)的達(dá)成。港珠澳大橋橋梁工程CB05標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理譚國順用“集大成者”來形容港珠澳大橋。他說，港珠澳大橋在建設(shè)管理、工程技術(shù)、施工安全和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，填補(bǔ)了諸多“中國空白”乃至“世界空白”，形成了一系列“中國標(biāo)準(zhǔn)”。截至通車前夕，港珠澳大橋科研團(tuán)隊(duì)共完成項(xiàng)目創(chuàng)新工法31項(xiàng)、創(chuàng)新軟件13項(xiàng)、創(chuàng)新裝備31項(xiàng)、創(chuàng)新產(chǎn)品3項(xiàng)，申請專利454項(xiàng)。和其他跨海大橋不同，港珠澳大橋是像“搭積木”一樣拼裝出來的。大型化、工廠化、標(biāo)準(zhǔn)化、裝配化的建設(shè)理念背后，是中國裝備制造業(yè)跨越式發(fā)展提供的強(qiáng)大支撐。去年5月2日，經(jīng)過10余小時吊裝，重約6000噸的海底隧道最終接頭，像“楔子”一樣將數(shù)公里長的海底隧道連為一體，創(chuàng)下新的世界紀(jì)錄。港珠澳大橋不愧是“中國制造”一張亮麗的名片。4年時間，34次“深海之吻”，大橋建設(shè)者用艱苦奮斗的精神詮釋了“中國力量”?！暗谝粋€管節(jié)沉放持續(xù)了96個小時，連續(xù)四天五夜沒合眼，眼皮打架就用風(fēng)油精擦擦。”港珠澳大橋島隧工程項(xiàng)目總部副總經(jīng)理尹海卿回憶說。潮起潮落，寒來暑往。14年來，大橋從設(shè)想到圖紙，從開工建設(shè)到建成開通，橋梁專家、工程師、設(shè)計(jì)師、一線工人組成的數(shù)以萬計(jì)的建設(shè)者，凝聚起戰(zhàn)勝一切困難和挑戰(zhàn)的磅礴力量，在伶仃洋上“作畫”，構(gòu)筑起世界級跨海通道。“中國力量”氣吞山河，有時也可以是一抹靜悄悄的柔情。港珠澳大橋穿越廣東珠江口中華白海豚國家級自然保護(hù)區(qū)，“大橋通車、白海豚不搬家”是建設(shè)者們的承諾。

港珠澳大橋設(shè)計(jì)之初就融入生態(tài)環(huán)保元素，減少占用海域面積和施工噪聲。工程建設(shè)期間，保護(hù)區(qū)管理局和建設(shè)方、施工單位聯(lián)合建立了三級聯(lián)防機(jī)制，培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的“觀豚員”和“海豚守望者”。50多歲的香港大澳島漁民老蔡近年來做起了一樁新生意，用漁船載客到港珠澳大橋附近看中華白海豚。“這片海域有很多白海豚，建橋前后基本沒差別，游客喜歡來這里拍白海豚躍出海面，背景是港珠澳大橋，很好看！”他說。（摘編自2018年10月24日《人民日報》）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A.港珠澳大橋正式通車前后，共經(jīng)歷過包括臺風(fēng)“山竹”在內(nèi)的3次強(qiáng)臺風(fēng)考驗(yàn)，實(shí)測風(fēng)速最高超過每秒55米。B.港珠澳大橋成為中國交通建設(shè)史上“技術(shù)最復(fù)雜”的跨海橋隧工程，是因?yàn)槭褂昧耸澜缢降暮Ｑ蠓栏拐鸺夹g(shù)。C.數(shù)公里長的海底隧道最終被連為一體，創(chuàng)下新的世界紀(jì)錄，離不開中國裝備制造業(yè)跨越式發(fā)展提供的強(qiáng)大支撐。D.港珠澳大橋設(shè)計(jì)融入了生態(tài)環(huán)保元素，只要生態(tài)環(huán)境得以維護(hù)，前去旅游觀看中華白海豚的游客就會越來越多。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.作為新聞報道，本文標(biāo)題醒目突出，吸引讀者，“彰顯中國力量”幾個字，高度概括了港珠澳大橋的偉大意義。B.本報道的導(dǎo)語部分是材料第一段，它簡明扼要地概括了新聞的要點(diǎn)，同時也奠定了全文昂揚(yáng)振奮的情感基調(diào)，C.“讓事實(shí)說話”是所有新聞工作者遵循的基本原則，本文多次使用數(shù)字、引用原話，體現(xiàn)了新聞的客觀真實(shí)性。D.本文語言除了客觀平實(shí)之外，運(yùn)用的“金秋”“碧波”“氣貫長虹”等詞語又為新聞增添了濃郁的情感色彩。9.港珠澳大橋彰顯的“中國力量”在科技層面包含哪些內(nèi)容？請結(jié)合材料概括。參考答案：7.C

8.B

9.（1）使用年限首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地提出“港珠澳模型”等一整套具有中國特色、世界水平的海洋防腐抗震技術(shù)措施。（2）在建設(shè)管理、工程技術(shù)、施工安全和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，填補(bǔ)了諸多“中國空白”乃至“世界空白”，形成了一系列“中國標(biāo)準(zhǔn)”。（3）大型化、工廠化、標(biāo)準(zhǔn)化、裝配化的建設(shè)理念背后，是中國裝備制造業(yè)跨越式發(fā)展提供的強(qiáng)大支撐。（4）設(shè)計(jì)之初就融入生態(tài)環(huán)保元素，減少占用海域面積和施工噪聲?！?題詳解】本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題目時首先應(yīng)看清題目要求，如本題“列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽原文，把選項(xiàng)帶入文中相關(guān)語段進(jìn)行對比。本題A項(xiàng)，時間錯誤；B項(xiàng)因果關(guān)系錯，“使用了世界水平的海洋防腐抗震技術(shù)”只是原因之一；D項(xiàng)過于絕對，生態(tài)環(huán)境得以維護(hù)是游客前去游覽觀看白海豚的必要條件，而非充分條件。故選C?！?題詳解】本題考查考生對文章內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目時首先應(yīng)看清題目要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，然后逐一對選項(xiàng)進(jìn)行分析比較，本題.B項(xiàng)表述有誤。文章第一段并未概括本篇要點(diǎn)，導(dǎo)語部分應(yīng)為前三段?！?題詳解】本題考查考生對文章內(nèi)容的篩選整合能力。要求考生按照題目要求，如本題“港珠澳大橋彰顯的“中國力量”在科技層面包含哪些內(nèi)容？請結(jié)合材料概括”，明確“科技層面”的要求，找準(zhǔn)答題區(qū)間，歸納要點(diǎn)，分條作答。本題與“科技”相關(guān)的信息從第9段開始涉及，逐段概括，可歸納為以下內(nèi)容：（1）使用年限首次采用120年標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地提出“港珠澳模型”等一整套具有中國特色、世界水平的海洋防腐抗震技術(shù)措施。（2）在建設(shè)管理、工程技術(shù)、施工安全和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域，填補(bǔ)了諸多“中國空白”乃至“世界空白”，形成了一系列“中國標(biāo)準(zhǔn)”。（3）大型化、工廠化、標(biāo)準(zhǔn)化、裝配化的建設(shè)理念背后，是中國裝備制造業(yè)跨越式發(fā)展提供的強(qiáng)大支撐。（4）設(shè)計(jì)之初就融入生態(tài)環(huán)保元素，減少占用海域面積和施工噪聲?！军c(diǎn)睛】解答此類題目時最關(guān)鍵的是在找出答題區(qū)間后，將文本內(nèi)容同選項(xiàng)內(nèi)容表述進(jìn)行認(rèn)真而仔細(xì)的比較，注意出題者經(jīng)常設(shè)置的各種陷阱，比如無中生有、以偏概全、張冠李戴等。用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成11～14題。項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。項(xiàng)籍少時，學(xué)書不成，去學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁嘗有櫟陽①逮，乃請?zhí)I②獄掾③曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大徭役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將?！笔菚r桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳?！绷耗顺觯]籍持劍居外待。梁復(fù)入，與守坐，曰：“請召籍，使受命召桓楚?！笔卦唬骸爸Z?！绷赫偌搿ｍ汈?，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印綬。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。使人收下縣，得精兵八千人。梁部署吳中豪杰為校尉、候、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前時某喪使公主某事，不能辦，以此不任用公?！北娔私苑?。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。

（節(jié)選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）【注】①櫟（yuè）陽：秦置櫟陽縣，在今陜西臨潼北，渭水北岸。②蘄（qí）：秦置蘄縣，漢屬沛郡。③獄掾（yuàn）：獄曹的屬吏。

11．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．陰以兵法部勒賓客及子弟

陰：暗中B．毋妄言，族矣

族：滅族

C．梁以此奇籍

奇：感到……不一般D．諭以所為起大事，遂舉吳中兵

諭：明白、知道12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是A．為秦將王翦所戮者也

鄉(xiāng)為身死而不受，今為官室之美為之B．雖吳中子弟皆已憚籍矣

小大之獄，雖不能察，必以情C．梁乃召故所知豪吏

乃不知有漢，無論魏晉

D．不能辦，以此不任用公

令辱之，以激怒其眾13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．項(xiàng)籍的爺爺是為秦將王翦所殺的楚國大將項(xiàng)燕。項(xiàng)氏世世代代做楚國大將，其姓氏源于他們的封地名。B．項(xiàng)籍小時候?qū)α?xí)字和劍術(shù)并不感興趣，直到他的季父項(xiàng)梁傳授他能夠勝過眾人的兵法，他才認(rèn)真學(xué)習(xí)。C．項(xiàng)籍跟項(xiàng)梁一起去觀看秦始皇游覽會稽郡時，項(xiàng)籍說的話表達(dá)了他想建功立業(yè)、主宰天下的雄心壯志。D．項(xiàng)籍配合項(xiàng)梁殺死了會稽郡守之后，又一連殺一百來人。起事成功后，項(xiàng)梁做會稽郡守，項(xiàng)籍為副將。14．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）項(xiàng)梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。(5分)譯文：

（2）梁曰：“桓楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳。”(5分)

譯文：

參考答案：11.D告知12.B連詞，即使（A介詞，被；介詞，為了C副詞，于是；副詞，竟然D介詞，因?yàn)椋贿B詞，來)13.B“認(rèn)真學(xué)習(xí)”錯。（“略知其意，又不肯竟學(xué)”，可見，項(xiàng)籍并沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)兵法。）14.（1）項(xiàng)梁曾經(jīng)(因罪案受牽連)被櫟陽縣逮捕(入獄)，(他)就請?zhí)I縣獄掾曹咎寫說情信給櫟陽獄掾司馬欣，因此事情才得以了結(jié)。(5分。嘗、逮、書、已各1分，整體句意1分。)（2）項(xiàng)梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項(xiàng)籍知道他的去處?！?5分。亡、莫、獨(dú)、之各1分，整體句意1分。)文言文參考譯文項(xiàng)籍是下相人，字羽。開始起事的時候，他二十四歲。項(xiàng)籍的叔父是項(xiàng)梁，項(xiàng)梁的父親是項(xiàng)燕，就是被秦將王翦所殺的那位楚國大將。項(xiàng)氏世世代代做楚國的大將，被封在項(xiàng)地，所以姓項(xiàng)。

項(xiàng)籍小的時候曾學(xué)習(xí)識字寫字，沒有學(xué)成就不學(xué)了；又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項(xiàng)梁對他很生氣。項(xiàng)籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術(shù)，也只能敵一個人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵萬人的本事?！庇谑琼?xiàng)梁就教項(xiàng)籍兵法，項(xiàng)籍非常高興，可是剛剛懂得了一點(diǎn)兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底了。項(xiàng)梁曾經(jīng)(因罪案受牽連)被櫟（yuè）陽縣逮捕(入獄)，他就請?zhí)I（qí）縣獄掾（yuàn）曹咎寫說情信給櫟陽獄掾司馬欣，因此事情才得以了結(jié)。后來項(xiàng)梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項(xiàng)籍一起逃到吳中郡。吳中郡有才能的士大夫，本事都在項(xiàng)梁之下。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項(xiàng)梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項(xiàng)梁和項(xiàng)籍一起去觀看。項(xiàng)籍說：“那個人，我可以取代他！”項(xiàng)梁急忙捂住項(xiàng)籍的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”但項(xiàng)梁卻因此感到項(xiàng)籍很不一般。項(xiàng)籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他了。

秦二世元年七月，陳涉等在大澤鄉(xiāng)起義。當(dāng)年九月，會稽郡守殷通對項(xiàng)梁說：“大江以西全都造反了，這也是上天要滅亡秦朝的時候啊。我聽說，做事情占先一步就能控制別人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，讓您和桓楚統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)?！碑?dāng)時桓楚正逃亡在大澤之中。項(xiàng)梁說：“桓楚正在外逃亡，別人都不知道他的去處，只有項(xiàng)籍知道他的去處?！庇谑琼?xiàng)梁出去囑咐項(xiàng)羽持劍在外面等候，然后又進(jìn)來跟郡守殷通一起坐下，項(xiàng)梁說：“請讓我把項(xiàng)籍叫進(jìn)來，讓他奉命去召桓楚?！笨な卣f：“好吧！”項(xiàng)梁就把項(xiàng)籍叫進(jìn)來了。呆了一會兒，項(xiàng)梁給項(xiàng)籍使了個眼色，說：“可以行動了！”于是項(xiàng)籍拔出劍來斬下了郡守的頭。項(xiàng)梁手里提著郡守的頭，身上掛了郡守的官印?？な氐牟肯麓鬄轶@慌，一片混亂，項(xiàng)籍一連殺了有一百來人。整個郡府上下都嚇得趴倒在地，沒有一個人敢起來。項(xiàng)梁于是召集原先所熟悉的豪強(qiáng)和官吏，向他們說明起事反秦的道理，就發(fā)動吳中之兵起事了。項(xiàng)梁派人去接收吳中郡下屬各縣，共得精兵八千人。項(xiàng)梁又部署郡中豪杰，派他們分別做校尉、候、司馬。其中有一個人沒有被任用，自己來找項(xiàng)梁訴說。項(xiàng)梁說：“前些日子某家辦喪事，我讓你去做一件事，你沒有辦成，所以不能任用你?！北娙寺犃硕己芫捶?。于是項(xiàng)梁做了會稽郡守，項(xiàng)籍為副將，去巡行占領(lǐng)下屬各縣。5.閱讀下面文言文，完成2-4題。師說（節(jié)選）韓愈嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

2、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A、其出人也遠(yuǎn)矣

其皆出于此乎B、愛其子，擇師而教之

師道之不復(fù)，可知矣C、師道之不傳也久矣

句讀之不知D、則群聚而笑之

官盛則近諛3、選出加點(diǎn)詞與例句用法不同的一項(xiàng)（）（3分）例句：巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師

A．且庸人尚羞之，況于將相乎

B．越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也

C．卒廷見相如，畢禮而歸之

D．孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

譯：__________

____。

參考答案：2、D

（A、復(fù)指“古之圣人”，他們\表猜測，大概B、主謂之間，取消句獨(dú)立性\提賓標(biāo)志；C、名詞\動詞）3、C（例句“恥”是意動用法，C“歸”是使動用法）4、巫醫(yī)、樂師以及各種工匠這些人，士大夫們是不屑提起的，現(xiàn)在士大夫們的智慧竟然反而趕不上他們，這真是很奇怪的事呀!(“不齒”1分，“乃”1分，感嘆句式1分)(3分)6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。燭之武退秦師《左傳》晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。（選自《左傳》）4.下列對文中加點(diǎn)詞語的解釋錯誤的一項(xiàng)是（

）A.晉軍函陵，秦軍氾南。

軍：軍隊(duì)B.若使?fàn)T之武見秦君，師必退。

若：如果C.秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。

亡：滅亡D.子犯請擊之。

擊：攻打5.虛詞“之”的用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

）A.公從之B.臣之壯也，猶不如人C.“然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。D.闕秦以利晉，唯君圖之。6.文言句式不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（

）A.夫晉，何厭之有？B.大王來何操？C.以其無禮于晉，且貳于楚也。D.何陋之有？7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章開篇就造成一種緊張的氣氛：秦晉兩個大國聯(lián)合起來圍攻鄭國，戰(zhàn)爭如箭在弦上，一觸即發(fā)，為下文燭之武臨危受命埋下伏筆。B.文中寫燭之武臨危受命。他在鄭伯一番誠意和透徹的分析下，拋開個人感傷和利益，承擔(dān)起關(guān)系國家生死存亡的重任，體現(xiàn)燭之武的深明大義。C.燭之武善于利用矛盾，采取分化瓦解的辦法，一番說辭，便說服了秦君，撤出圍鄭的軍隊(duì)，并且派兵幫助鄭國防守，最后晉軍也不得已而撤退，從而解除了鄭國的危機(jī)。D.文章最后一段，晉國大臣子犯請求派兵攻打秦軍，原因是秦王背信棄義。然而，晉文公并沒有答應(yīng)子犯的請求。晉文公認(rèn)為此時攻打秦國，違背秦晉之好，喪失了誠信，因而也撤兵而去。8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今急而求子，是寡人之過也。（2）秦伯說，與鄭人盟。參考答案：4.A

5.B

6.C

7.D

8.(1)現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。(2)秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約?！?題詳解】此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。A項(xiàng)，“軍：軍隊(duì)”錯誤。軍，名詞活用為動詞做謂語，駐扎。故選A。【5題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。解答此類題首先要明確所給句子的含義，然后對應(yīng)相關(guān)虛詞的用法準(zhǔn)確辨析。A、之，代詞，他。指佚之狐。B、之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C、之，代詞，他。代鄭伯。D、之，代詞，這件事。故選B。【6題詳解】本題考查理解文言文特殊句式的能力。解答此類題要熟知各類句式的特點(diǎn)和判斷方法，結(jié)合句意辨析。A、賓語前置句。何厭之有，有何厭。B、賓語前置句。何操，操何。C、狀語后置句。以其無禮于晉，以其于晉無禮。D、賓語前置句。何陋之有，有何陋。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項(xiàng)和原文，尋找時間、地點(diǎn)、人物、時間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯誤。D項(xiàng)“因而也撤兵而去”以偏概全。撤兵的原因還有兩個：失其所與，不知；以亂易整，不武。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。答此類題一定要事先還原語境，切忌直接讀句子翻譯。翻譯時注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充。（1）子，對談話對方的尊稱，您。是……也，判斷句式，這是……。（2）說，通“悅”，高興。盟，名詞活用為都動詞，訂盟約。【點(diǎn)睛】文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，翻譯時注意體現(xiàn)句式和實(shí)詞的各種用法及活用類型。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

譯文：晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因?yàn)猷崌鴮x文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊(duì)一定會撤退?！编嵨墓饬?。燭之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。”鄭文公說：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利?。　睜T之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您還是多多考慮這件事！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國國君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)的成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是①在一次學(xué)術(shù)研討會上，發(fā)言者各抒己見，二三其德。②三年來，他夙興夜寐，筆耕不輟，終于完成了這部長篇小說的文稿。③敬老院里的老人們說，有這樣好的地方安度晚年，我們一定要白頭偕老。④這場球賽，我們班就要獲勝了，同學(xué)們在旁邊吶喊助威，信誓旦旦。⑤詩人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能，為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫。⑥這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。A.②③④

B.①③⑤

C.④⑤⑥

D.②⑤⑥參考答案：D試題分析：①二三其德：三心二意而沒有一定的操守。德：品德、德行。此處感情色彩不當(dāng)，也不合語境。②夙興夜寐：早起晚睡，形容非常勤奮。使用正確。③白頭偕老：夫妻共同生活到老。此處對象不當(dāng)。④信誓旦旦：誓言說得極為真誠可信。此處不合語境。⑤匠心獨(dú)運(yùn)：形容在文學(xué)、藝術(shù)等方面獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的心思。此處使用正確。⑥駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的兇殘的事情）。此處使用正確。點(diǎn)睛：本題考查正確使用成語的能力，采用了六選三的測試形式，這種考查方式是2016年課標(biāo)卷出現(xiàn)的新題型。這類題目測試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。本題采用的是獨(dú)立辨析形式，指向明確，所選