春季版九年級(jí)英語下冊(cè)Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChinaSectionB教案（新版）仁愛版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自春季版九年級(jí)英語下冊(cè)《仁愛版》的Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChinaSectionB。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)有關(guān)中國(guó)杰出人物的相關(guān)詞匯和短語，如“航天科學(xué)家”、“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”等，以及掌握描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)，如“Heistallandthin./HeistheprideofChina./HewontheNobelPrizeforPhysicsin2000.”。此外，學(xué)生還需要通過閱讀和聽力活動(dòng)，了解楊利偉成為中國(guó)第一位宇航員并成功執(zhí)行神舟五號(hào)任務(wù)的故事，提升聽力理解和閱讀理解能力。

在語言技能方面，學(xué)生將練習(xí)閱讀和聽力技能，通過回答問題、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高口語表達(dá)和交流能力。同時(shí)，教師還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一段介紹自己國(guó)家杰出人物的短文，以培養(yǎng)寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠聽懂、讀懂并運(yùn)用關(guān)于中國(guó)杰出人物的詞匯和短語，提高英語語言的表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：通過了解楊利偉成為中國(guó)第一位宇航員并成功執(zhí)行神舟五號(hào)任務(wù)的故事，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和聽力活動(dòng)，學(xué)生將能夠發(fā)展分析、推理和判斷等思維能力，提高對(duì)文本信息的處理和理解能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一些關(guān)于中國(guó)杰出人物的詞匯和短語，如“航天科學(xué)家”、“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯和短語的用法。

（2）句子結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)，如“Heistallandthin./HeistheprideofChina./HewontheNobelPrizeforPhysicsin2000.”。

（3）閱讀和聽力理解：學(xué)生需要通過閱讀和聽力活動(dòng)，了解楊利偉成為中國(guó)第一位宇航員并成功執(zhí)行神舟五號(hào)任務(wù)的故事。

（4）語言技能的運(yùn)用：學(xué)生需要練習(xí)閱讀和聽力技能，通過回答問題、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高口語表達(dá)和交流能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和短語，如“航天科學(xué)家”、“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”等，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師進(jìn)行解釋和例句演示。

（2）句子結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生可能對(duì)描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)感到困惑，需要教師進(jìn)行講解和示范。

（3）閱讀和聽力理解：楊利偉成為中國(guó)第一位宇航員并成功執(zhí)行神舟五號(hào)任務(wù)的故事可能對(duì)學(xué)生來說較為陌生，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和講解，才能更好地理解和掌握故事內(nèi)容。

（4）語言技能的運(yùn)用：在口語表達(dá)和交流活動(dòng)中，學(xué)生可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯搭配不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、小組合作等，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)和參與，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生用的英語教材和練習(xí)冊(cè)

-教師用的教學(xué)指導(dǎo)書和教案模板

-打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，用于打印教案和資料

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資源和作業(yè)

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的英語新聞報(bào)道或視頻片段

-有關(guān)中國(guó)杰出人物的圖片或插圖

-在線字典或翻譯工具，如GoogleTranslate

4.教學(xué)手段：

-小組討論和角色扮演活動(dòng)所需的道具或卡片

-閱讀和聽力活動(dòng)中的問題列表和答案提示

-寫作活動(dòng)中的寫作指導(dǎo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國(guó)的杰出人物”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“中國(guó)的杰出人物”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“中國(guó)的杰出人物”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述楊利偉的故事，引出“中國(guó)的杰出人物”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“中國(guó)的杰出人物”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如“航天科學(xué)家”、“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者”等，以及掌握描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)，如“Heistallandthin./HeistheprideofChina./HewontheNobelPrizeforPhysicsin2000.”。這將有助于提高學(xué)生的英語語言表達(dá)和交流能力。

2.文化意識(shí)：

3.思維品質(zhì)：

4.學(xué)習(xí)能力：

5.情感態(tài)度：

6.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生將能夠通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè)的實(shí)踐，提高聽力理解和閱讀理解能力。通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高口語表達(dá)和交流能力。在寫作活動(dòng)中，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫一段介紹自己國(guó)家杰出人物的短文，提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)詞匯和短語。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為詞匯部分、句子結(jié)構(gòu)部分和課堂活動(dòng)部分，以便學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，使用符號(hào)、圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫來表示人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢赃\(yùn)用不同的字體、顏色和布局來設(shè)計(jì)板書，使其更具吸引力。

5.概括性強(qiáng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)能夠準(zhǔn)確概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生總結(jié)和復(fù)習(xí)。

舉例：

詞匯部分：

-航天科學(xué)家：Astronaut

-諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：NobelPrizewinner

-他很高：Heistall

-他很瘦：Heisthin

-他是中國(guó)的驕傲：HeistheprideofChina

句子結(jié)構(gòu)部分：

-人物特點(diǎn)：Heistallandthin.

-人物成就：HeistheprideofChina.

-人物獲獎(jiǎng)：HewontheNobelPrizeforPhysicsin2000.

課堂活動(dòng)部分：

-小組討論：Groupdiscussion

-角色扮演：Role-play

-寫作活動(dòng)：Writingactivity課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對(duì)詞匯和短語的掌握情況，以及對(duì)句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用能力。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)和交流能力。

-測(cè)試：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)描述人物特點(diǎn)和成就的句子結(jié)構(gòu)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和短語的運(yùn)用，以及寫作能力的展現(xiàn)。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出