第13課《紀(jì)念白求恩》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1.默讀課文，厘清課文的寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。2.學(xué)習(xí)手法，了解白求恩可貴的精神品質(zhì)。

3.續(xù)寫講解詞，表達(dá)對白求恩的敬意。

【教學(xué)重點】

1.默讀課文，厘清課文的寫作思路，把握段落之間的關(guān)聯(lián)。

2.學(xué)習(xí)手法，了解白求恩可貴的精神品質(zhì)。

【教學(xué)難點】

4.續(xù)寫講解詞，表達(dá)對白求恩的敬意。

【教學(xué)資源】

PPT、多媒體

【教學(xué)方法】

默讀法、討論法、小組合作法等

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

“講解員招募令"

同學(xué)們，為了弘揚白求恩精神，白求恩紀(jì)念館現(xiàn)招募白求恩精神講解員，為參觀者進(jìn)行講解。要求學(xué)習(xí)課文《紀(jì)念白求恩》后，續(xù)寫一段講解詞，致敬白求恩精神。講解詞續(xù)寫得不錯的同學(xué)，將會獲得一枚白求恩紀(jì)念胸章?，F(xiàn)在，就讓我們開始本課的學(xué)習(xí)吧。

二、默讀課文，厘清寫作思路

1.作者簡介

毛澤東(1893—1976),字潤之，湖南湘潭人。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖。代表作有《沁園春·雪》《卜算子·詠梅》《七律·長征》等。著有《毛澤東選集》《毛澤東詩詞全集》等。

2.默讀課文，圈點勾畫以下問題

(1)本文贊揚了白求恩的哪些精神

(2)本文除了贊揚白求恩的精神，還有什么目的

(3)找出每段關(guān)鍵句，歸納段落要點，說說段落之間的關(guān)系。3.默讀方法指導(dǎo)

1

眼到。每一個字都要認(rèn)清，不能隨便放過。

手到。動手做標(biāo)記，查閱資料，記錄摘抄，寫下閱讀感想等。

心到。集中注意力，邊讀邊想，理解語句意義和句段間的內(nèi)在聯(lián)系。3.小組討論回答問題

(1)本文贊揚了白求恩的哪些精神

國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神、毫無自私自利之心的精神。

(2)本文除了贊揚白求恩的精神，還有什么目的號召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的精神。

(3)找出每段關(guān)鍵句，歸納段落要點，說說段落之間的關(guān)系。

第1段關(guān)鍵句：“一個外國人，……這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。”主要內(nèi)容：贊揚白求恩同志的國際主義精神。

第2段關(guān)鍵句：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，……對同志對人民的極端的熱忱。"主要內(nèi)容：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。

第3段關(guān)鍵句：“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精?！敝饕獌?nèi)容：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

第4段關(guān)鍵句：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。"主要內(nèi)容：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

課文整體上是總——分——總的結(jié)構(gòu)。

第一段前部分先概括敘述白求恩的事跡，再在第一段后部分及第二、第三段分別闡述對他精神品格的理解，在第四段號召全黨向他學(xué)習(xí)這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。

設(shè)計意圖。學(xué)生涌過讀和小組合作，陪養(yǎng)默詩、協(xié)作能力，厘清文章的協(xié)作思路，嚴(yán)握段落之間的關(guān)聯(lián)。

三、學(xué)習(xí)手法，了解精神

1.本文是議論文，運用了夾敘夾議的寫法。談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的例：第1段：

“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。先敘后議，先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。

第2段：可分三層，每一層都是先敘后議。

①②I③④⑤⑥⑦I⑧⑨⑩敘議敘議敘議

2

第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。

第二層：先聯(lián)系“不少的人"的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。

第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學(xué)習(xí)他的精神。

第3段：“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的"是記敘，其余是議論。先敘后議，先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。

第4段：

“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的"是記敘，其余是議論。先敘后議，先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。

2.思考：議論文中的敘述與記敘文中的敘述有何不同

不同：記敘文以記敘為主，敘事是文章的主體。議論文中的敘事主要是為議論提供事實論據(jù)，必須簡潔，多用概括性的語言。

3.課文第2、3段通過對比的手法，突出了白求恩同志的高貴品質(zhì)。默讀這兩段，勾畫出相應(yīng)文字，完成

下列“精神對比表”。

人物對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求

白求恩“極端的負(fù)責(zé)任"“極端的熱忱”“滿腔熱忱"對技術(shù)精益求精”

不少的人“對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道"“冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”“見異思遷"鄙薄技術(shù)工作，以為不足為道、以為無出路”

4.本文僅僅是為了頌揚白求恩嗎采用對比的手法有什么表達(dá)效果呢

本文不僅是為了頌揚白求恩，而且是為了教育全黨，向白求恩學(xué)習(xí)，所以既評述白求恩，又批評黨內(nèi)不良傾向。通過對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；通過對比，顯出差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。

5.除了對比，文章還運用了哪些其他的寫作手法

①正側(cè)結(jié)合。“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱"是正面介紹；“從前線回來的

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人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達(dá)效果。

②引用。引用馬列主義的觀點，說明白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士，突出他的共產(chǎn)主義精神。設(shè)計意圖：通過了解本文的寫作手法，體會采用對比手法表現(xiàn)人物精神的作用。初步了解議論文

(的敘議結(jié)合的寫法。)

四、續(xù)寫講解詞，致敬白求恩

通過本文的學(xué)習(xí)，我們知道了白求恩有著國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的態(tài)度以及毫無自私自利之心的精神。現(xiàn)在，讓我們了解更多白求恩的人生經(jīng)歷，為白求恩紀(jì)念館續(xù)寫講解詞，致敬白求恩。

提供資料：

白求恩，多倫多大學(xué)醫(yī)學(xué)學(xué)士畢業(yè)，英國皇家外科醫(yī)學(xué)會會員，臨床研究生；26歲時獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，32歲時獲英國愛丁堡皇家醫(yī)學(xué)獎；曾任蒙特利爾皇家維多利亞醫(yī)院胸外科醫(yī)師和圣心醫(yī)院胸外科主任，加拿大聯(lián)邦和地方政府衛(wèi)生部門的顧問，美國胸外科醫(yī)生協(xié)會的五人執(zhí)委之一。發(fā)明改進(jìn)過二十幾種醫(yī)療器械，由美國費城皮林父子公司特許專利生產(chǎn)，有些器械現(xiàn)在還在使用。

1924年，他在美國底特律開私人診所，買下豪華別墅和汽車，加入了高爾夫俱樂部。

1935年11月，加入加拿大共產(chǎn)黨。

1936年冬，志愿去西班牙參加反法西斯斗爭。

1937年12月，前往紐約向國際援華委員會報名，并主動請求組建一個醫(yī)療隊到中國北部和游擊隊一同工作。

1938年1月2日，他帶著足夠裝備幾個醫(yī)療隊的藥品和器材，從溫哥華乘海輪前往香港。

3月31日，率領(lǐng)一個由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊來到中國延安。毛澤東親切接見了白求恩一行。

7月初，回到冀西山地參加軍區(qū)衛(wèi)生機關(guān)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。創(chuàng)辦衛(wèi)生學(xué)校，培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部；編寫了多種戰(zhàn)地醫(yī)療教材。

1938年11月至1939年2月，率醫(yī)療隊到山西雁北和冀中前線進(jìn)行戰(zhàn)地救治，4個月里，行程750千米，做手術(shù)300余次，建立手術(shù)室和包扎所13處，救治大批傷員。

1939年10月下旬，在河北淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時左手中指被手術(shù)刀割破感染。同年11月12日凌晨，因手術(shù)中被細(xì)菌感染轉(zhuǎn)為敗血癥，醫(yī)治無效在河北省唐縣黃石口村逝世。

親愛的聶司令員：

我今天感覺身體非常不好，也許就要和你們永別了!

請你給(加拿大共產(chǎn)黨總書記)蒂姆·布克寫一封信，地址是加拿大多倫多城威靈頓街十號。

4

告訴他們，我在這里十分快樂，我惟一的希望是能多有貢獻(xiàn)。

請求國際援華委員會給我的離婚妻子撥一筆生活款子，或是分期給也可以。在那里我(對她)所負(fù)的責(zé)任很重，決不能因為沒錢而把她遺棄了。向她說明，我是十分抱歉的!但同時告訴她，我曾經(jīng)是很快樂的。

兩張行軍床，你和聶夫人留下吧，兩雙英國皮鞋也給你穿了。馬靴和馬褲給冀中區(qū)的呂司令。賀龍將軍，也要給他一些紀(jì)念品……

醫(yī)學(xué)書籍和小鬧鐘給衛(wèi)生學(xué)校。給我的小鬼和馬夫每人一床毯子，并另送小鬼一雙皮鞋。

照相機給沙飛，貯水池等給攝影隊。每年要買二百五十磅奎寧和三百磅鐵劑，專為治療瘧疾和極

大多數(shù)貧血的患者。千萬不要再往保定、天津一帶購買藥品，因那邊的價錢要比滬、港貴兩倍。請轉(zhuǎn)告加拿大和美國(人民),我十分快樂。最近兩年是我生平最愉快、最有意義的時日……我不能再寫下去了。

讓我把千百倍的謝忱送給你和其余千百萬親愛的同志們!

根據(jù)以上材料，續(xù)寫講解詞：

諾爾曼.白求恩，加拿大共產(chǎn)黨人，1890年出生于加拿大安大略省.格雷文赫斯特鎮(zhèn)。1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年奔赴中國抗日前線，1939年11月12日犧牲于華北抗日前線。他放棄原本優(yōu)渥的生活，毅然決然加入共產(chǎn)黨，成為一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士......

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過學(xué)生根據(jù)所提供的材料，續(xù)寫講解詞，一方面培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料概括的能

(力，另一方面培養(yǎng)學(xué)生動筆寫作的能力，從而更深刻感

悟白求恩精神。)

五、課堂小結(jié)

這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，寫了作者對白求恩同志的逝世表