部編版九年級(jí)（上）第四單元達(dá)標(biāo)測試卷（二）

語文

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼貼在答題卡指

定位置。

2.答題時(shí)，選擇題答案，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題答案，用0.5毫

米黑色墨水簽字筆，直接寫在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答案答在試題卷上無效。

3.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回

一、積累與運(yùn)用。（26分）

1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.陰朗(hui)修然⑸嘎笑（chi）年鬧（xi）

B.拮據(jù)(jf)洞然(wang)棧橋(zhan)哪嚷（du）

C.別挈(shu)恣雌（SU1）摻雜(chan)祭邢（si）

D.襤褸(lu)撬開(qiao)撩逗（1話0）煞白(sha)

2.下列各句中，沒有語病、的一項(xiàng)是（）（2分）

A.孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高

的收視率。

B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。

D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思

考和面對(duì)的問題。

3.古詩文名句填寫（8分）

（1）漢文有道恩猶薄，?（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（2）,蟬鳴黃葉漢宮秋。（許渾《咸陽城東樓》）

（3）李白《行路難》中用比喻手法寫詩人政治上遇到艱難而進(jìn)退兩難的詩句是：

（4）自古以來，許多詩人與“愁”結(jié)下了不解之緣，辛棄疾“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休”，李煜

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”……請寫出古詩詞中的寫愁的兩句詩句:

（5）劉禹錫詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》點(diǎn)明酬答之意，又相互勸勉、相互鼓勵(lì)，讓人精神振奮

的詩句是：，。

4.下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《吶喊》《彷徨》是現(xiàn)代作家魯迅的短篇小說集。魯迅是發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時(shí)使

用的筆名。《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》。

B.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的小說。他是19世紀(jì)后半葉法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與俄國

的契訶夫和美國的歐?亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。

C.走進(jìn)小說的天地，我們會(huì)感受許許多多的人和事：《水滸傳》中魯提轄“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“倒拔垂

楊柳”；武松“斗殺西門慶”“大鬧野豬林”；《三國演義》中關(guān)羽“過五關(guān)斬六將”“大意失荊

州”。這些都給我們留下了深刻的印象。

D.古代有很多運(yùn)用借代修辭手法的詞語，如桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟指月亮,

汗青指史冊，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻，等等。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接暈恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

在中國人眼里，人生有四件大事一一衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？

①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”

②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為

③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象

④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)

⑤這是土人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

A.①②⑤?@B.④②③C.③⑤④D.④??②⑤

6.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.針對(duì)一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意?忍者，寬容忍讓，不

針鋒相對(duì)。

B.“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪?！边@是韓愈盛贊同時(shí)代書法家張旭的話。

C.“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問

題。

D.畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑

啊，哭啊……那場面真的是太感人了。

7.語文實(shí)踐活動(dòng)（8分）

（1）名著閱讀可以增加我們的閱讀量，還能學(xué)習(xí)古今中外的文學(xué)大家的創(chuàng)作手法和優(yōu)美的語言，可

是，我們很多學(xué)生都沒有完整地讀完一部名著。有人說，名著已經(jīng)過時(shí).，不需要完整閱讀，只要能

應(yīng)付考試就行；有人說，名著必須完整閱讀，才能真正領(lǐng)悟其深?yuàn)W之所在，不能走馬觀花。請你談

談你的看法，并說明理由。（4分）

（2）為了保證名著閱讀落到實(shí)處，請你對(duì)學(xué)校提出兩點(diǎn)可行性的建議。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀。（20分）

（一）閱讀下面文章，完成后面小題。（6分）

會(huì)呼吸的建筑

①當(dāng)你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時(shí)，當(dāng)你遠(yuǎn)途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時(shí)，越來越多的建

筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生

物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物，就是“仿生建筑”。

②仿生建筑的類型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界

的生物一樣“呼吸”著，擁有無與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有

的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招

展。

③眾所周知，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時(shí)間，其葉子和花盤會(huì)一直追隨著太陽的位置以

獲得最充足的陽光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時(shí)跟蹤太陽的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，太陽落山以后，控

制程序會(huì)讓房屋自動(dòng)恢復(fù)初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力全都來自于自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶?/p>

陽能光電板和小型的太陽能電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板，

它每天生產(chǎn)的電能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天

時(shí)再拿出取用，剩余的還能賣錢?！毕蛉湛ㄖ敝羞€擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室

加熱器等，它們的能量都來自于屋頂?shù)奶柲芄怆姲?。陽光下，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃

閃發(fā)光，周圍植物的影子由玻璃透到室內(nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下；黑夜里，“葵花子”

們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動(dòng)人。

④仙人掌一般生長在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會(huì)竭盡全力吸收、儲(chǔ)存水分。城市“仙

人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺(tái)上，整個(gè)建筑就像一座小型

的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住

戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開的時(shí)候，紅、黃、藍(lán)、綠等色彩交相輝映，在白色建

筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點(diǎn)綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛

如身處自然森林之中，十分愜意。

⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將

水分、養(yǎng)分及時(shí)地在根、花、果實(shí)之間運(yùn)輸。“馬蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，

在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內(nèi)部氣流，源源不斷輸送給

整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過氣流的最大

化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且，為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率，“花”被設(shè)計(jì)成雙弧形

截面，將風(fēng)速提高到環(huán)境風(fēng)速的4倍之多。風(fēng)兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風(fēng)招展，散發(fā)著蓬勃的生

機(jī)。

⑥其實(shí)大自然還有很多神秘之處，蘊(yùn)藏著無限可能，啟發(fā)著建筑師的設(shè)計(jì)靈感。

8.根據(jù)文意，說說什么是“仿生建筑”？（4分）

9.下列不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“仿生建筑”就是“會(huì)呼吸的建筑”。

B.“向日葵建筑”能夠隨時(shí)跟蹤太陽的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

C.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應(yīng)。

D.塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結(jié)構(gòu)主體。

（二）閱讀下面的文字，完成各題。（14分）

老胡

①我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。

②我們都知道，我們母子倆需要一個(gè)男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一個(gè)包工頭，離異。

③我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定

自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦

卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢：他對(duì)母親好，給母親買衣服從來都舍得，對(duì)母親從來沒有吼過,

對(duì)外婆也是大方得很，所以，他們都說母親的命不薄。

④我知道他不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡

我白白的襯衣領(lǐng)子。他說，苓們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。

⑤3個(gè)月之后，我在學(xué)校打了架，一個(gè)同學(xué)拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，

給的時(shí)候說不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自

己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動(dòng)了拳頭。老胡

被叫到老師的辦公室訓(xùn)話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老

師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯(cuò)，領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候，還是雄赳赳氣昂昂的。

⑥出校門正是放學(xué)的時(shí)候，他攔在門口，等著那幾個(gè)男生。他說，來，你們一個(gè)一個(gè)來打，是

爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯

底里。最終，我拿著那支派克筆一癩一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎(jiǎng)我“爺們兒不錯(cuò),

像我的兒子”。

⑦這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個(gè)人的小秘密，有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些小小

的親近。

⑧高考的那年，我意外地失利，成績只能上個(gè)?？?。母親征求我的意見是否復(fù)讀，被他一口拒

絕了。他說，復(fù)讀什么，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計(jì)較的。填

報(bào)志愿的時(shí)候，他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。

⑨我畢業(yè)的時(shí)候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對(duì)我大發(fā)

雷霆，我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝，但是那個(gè)城市里有我夢寐以求的愛人和生活，我最終

是自私的。

⑩走的時(shí)候，是凌晨4時(shí)的車，摩托車壞掉了，為了趕時(shí)間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖

的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，

小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來，我突然便落了淚。我上

車的時(shí)候，他說，存折在你的口袋里。我打開，一筆一筆，有百元的，也有千元的，他拿著它們?nèi)?/p>

銀行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€起來，為一個(gè)與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準(zhǔn)備，而這個(gè)兒子，從來沒有叫過

他一聲爸爸。

?我看著老胡，眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重?！崩虾话驼婆倪^來，說：“怎么跟

個(gè)娘們兒似的?！笨墒?，車開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會(huì)

一直在我的生命里，給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒想到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回

家，帶了我的女朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。

?我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時(shí)候，我推著他去近郊的每一

個(gè)景點(diǎn)。過馬路的時(shí)候，即使推著他，我也會(huì)握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實(shí)

而溫暖。他像個(gè)孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個(gè)人說，這是我兒

子，老胡的兒子。

?公司有急事，我對(duì)老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我?？墒牵桓袅?/p>

48小時(shí)，我回來的時(shí)候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。

?他最后的時(shí)光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。

（摘自《航空報(bào)》，略有刪改）

10.下列是對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這篇小說有明暗兩條線索，“我”的心理變化過程是明線，老胡對(duì)“我”的態(tài)度變化過程是暗

線。

B.小說的人物語言符合人物的身份特征。如第⑥段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，就

很符合老胡作為包工頭，處理事情簡單粗暴的特點(diǎn)。

C.這篇小說以“老胡”為題，一是因?yàn)槔虾切≌f的主人公之一，二是為了突出“我”與繼父的情

感超越了與生父的情感.

D.小說的第?段，前一句說“我只要兩天”，后一句把“兩天”改成了“48小時(shí)”很有深意，雖

然表示的時(shí)間相等，但暗含的情感不同。

11.請你用文中的詞語，把小說中“我”的心理變化過程補(bǔ)充完整。（4分）

ff眼圈紅了f_

12.根據(jù)第⑤至⑩段內(nèi)容，概括出老胡是從哪些方面關(guān)心‘‘我”的。（4分）

13.小說最后一段，“這成了我一生的疼”一句含義深刻，請結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（4分）

三、古詩文閱讀。（24分）

閱讀下面文言文選段，完成后面小題（18分）

（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯郡也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？

山之僧日智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日

醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而富之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

（乙）昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日，

過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺:，

見青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有做婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，

直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予

以為，學(xué)者誠能八面玲瓏、千古文章之道不外于是豈獨(dú)畫乎？

（節(jié)選自鄭燮《游江》）

（注釋）①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

14.下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.有亭翼然強(qiáng)于泉上臨：靠近

B.醉翁之卒不在酒意：情趣

C.心磔樂之竊：偷偷地

D.學(xué)者雄能八面玲瓏誠：的確

15.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A.有亭翼然臨下泉上者/懸掛于竹枝竹葉間也

B.醉翁之意不在酒/靜坐久之

C.女立岸傍/其一點(diǎn)坐于前

D.山水之樂/心竊樂之

16.用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏。（斷兩處）（2分）

千古文章之道不外于是豈獨(dú)畫乎

17.翻譯文中畫橫線的文言語句。（4分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（2）次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。

18.閱讀上面兩選段，完成下面問題。（8分）

（1）山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）（2分）

（2）山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？（6分）

閱讀下面這首古詩，回答小題。（6分）

聞濟(jì)西捷報(bào)①（蘇軾）

漢家將軍一丈佛②，詔賜天池八尺龍，露布④朝馳玉關(guān)⑤塞，捷書夜到甘泉宮⑥。

似聞指揮筑上郡⑦，已覺談笑無西戎⑨。放臣◎不見天顏疑喜，但驚草木回春容。

（注釋）①指元豐四年種將（北宋將領(lǐng)）指揮的米脂大捷，米脂在山西跳河之西，故稱跳西。②是

說將土身材像佛像一樣高大。③天子的馬日龍，高七尺以上，故稱八尺龍。④指征討西夏的檄文。

⑤此處指邊塞。⑥指宋朝廷。⑦指修筑邊境防御工事。⑧古時(shí)我國西部少數(shù)民族的總稱。⑨蘇軾時(shí)

因“烏臺(tái)詩案”被貶黃州，故以放臣自稱。⑩帝王的容顏。

19.下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)采用夸張的手法，以“一丈佛”"八尺龍''極力渲染了將士的威風(fēng)和朝廷抗敵的決心。

B.頷聯(lián)中“朝”“夜”對(duì)舉，夸張地寫出了王師的威風(fēng)，突出了戰(zhàn)爭勝利之迅速。

C.頸聯(lián)想象奇特，極具浪漫豪放之風(fēng)。詩人遠(yuǎn)在千里之外，卻宛若在前線一樣，親歷了將士們的艱

辛勞作與御敵英姿。

D.尾聯(lián)寓情于景，詩人是說聽到這樣大快人心的消息，他卻無法見到皇帝的笑顏，只能在盎然的

春色中暗自神傷。

20.閱讀全詩，品析作者在詩歌中所表達(dá)的思想感情。（4分）

四、作文。（50分）

21.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。（50分）

題一：他（她）幫我解開了心結(jié)

要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇600字左右的記敘文?；蚋鶕?jù)自己的所

思所感，寫一篇600字左右的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)

用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。

弟子對(duì)大師訴說：“我要瘋了，我的妻子、孩子、岳父、岳母全住在一個(gè)唯一的房間中，房間

像地獄。”大師說：“你會(huì)照我說的去做嗎？”弟子說：“會(huì)的。”大師說：“把你家里所有的動(dòng)

物都帶到你的房間中。”一個(gè)星期后，弟子又找到大師：“我的神經(jīng)快要崩潰了?！贝髱熣f：“把

動(dòng)物統(tǒng)統(tǒng)趕出去?！敝螅茏酉耄荷嗝刺鹈?，動(dòng)物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、清

潔、寬敞。

要求：①選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，600字以上。②立意自定，文體（詩歌除外）自選，題目自擬。

③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。

參考答案

一、積累與運(yùn)用。（26分）

1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（)（2分）

A.陰.(hui)停然（e）嗤笑(chi)嫡鬧（XI）

B.拮據(jù)(jf)般然(wang)尊橋(zhan)哪嚷(du)

C.別擘(shii)恣?。⊿U1）移雜(chan)祭祖(si)

D.襤簞(lu)攘開(qiao)攙逗(liao)第白(sha)

【答案】A

【解析】本題考查對(duì)字音的以記、辨析能力。讀準(zhǔn)字音，可以從以下幾方面入手：①看是否違背拼

音書寫規(guī)則，比如“有a不放過，沒a找o、e；i、u相連標(biāo)在后；i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹”等；②謹(jǐn)防誤讀

形聲字；③改正習(xí)慣性誤讀；④熟練掌握多音字。B.“拮”應(yīng)讀ji?；C.“睢”應(yīng)讀suT；D.“煞”

莽應(yīng)讀sha?

2.下列各句中，沒有語病、的一項(xiàng)是（）（2分）

A.孟非是近年來深受觀眾喜愛的電視節(jié)目主持人，他常常妙語連珠，擁有廣泛的支持者，有很高

的收視率。

B.為了提高同學(xué)們的語文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開展“讀經(jīng)典作品，建書香校園”。

C.盛夏，龍蝦成了食客們的首選。請記住，吃龍蝦切忌同時(shí)服用維生素C。

D.“五四”的火炬?zhèn)鞯搅水?dāng)代青年的手中。如何點(diǎn)燃和照亮自己的青春，是每個(gè)當(dāng)代青年都要思

考和面對(duì)的問題。

【答案】C

【解析】A.搭配不當(dāng)，“有很高的收視率”的主語不是“孟非”，而是“他主持的節(jié)目”；B.缺

少賓語中心語，句末加”的活動(dòng)”：

C.正確；D.語序不當(dāng)，改為“面對(duì)?和思考”。故答案為C。

3.古詩文名句填寫(8分)

(1)漢文有道恩猶薄，?(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

(2),蟬鳴黃葉漢宮秋。(許渾《咸陽城東樓》)

(3)李白《行路難》中用比喻手法寫詩人政治上遇到艱難而進(jìn)退兩難的詩句是：

(4)自古以來，許多詩人與“愁”結(jié)下了不解之緣，辛棄疾“而今識(shí)盡愁滋味，欲說還休”，李煜

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”……請寫出古詩詞中的寫愁的兩句詩句：

(5)劉禹錫詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》點(diǎn)明酬答之意，又相互勸勉、相互鼓勵(lì)，讓人精神振奮

的詩句是：,。

【答案】湘水無情吊豈知鳥下綠蕪秦苑夕欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山抽刀斷水水更流

舉杯消愁愁更愁今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神

【解析】本題考查對(duì)古詩名句的積累、記憶及理解能力。古詩文書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)

強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。(1)(2)是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的

識(shí)記積累，填出下句即可，要注意“吊”“蕪”“苑”等字的書寫；(4)屬于主題性默寫，抓住主

題內(nèi)容“愁”，寫出相應(yīng)古詩句即可。如“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”等。(3)(5)(6)

(7)(8)屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易

出的錯(cuò)誤有：對(duì)相應(yīng)詩文缺乏理解；對(duì)相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確；沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。

4.下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.《吶喊》《彷徨》是現(xiàn)代作家魯迅的短篇小說集。魯迅是發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時(shí)使

用的筆名。《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》。

B.《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的小說。他是19世紀(jì)后半葉法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與俄國

的契訶夫和美國的歐?亨利并稱“世界三大短篇小說巨匠”。

C.走進(jìn)小說的天地，我們會(huì)感受許許多多的人和事：《水滸傳》中魯提轄“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“倒拔垂

楊柳”；武松“斗殺西門慶”“大鬧野豬林”：《三國演義》中關(guān)羽“過五關(guān)斬六將”“大意失荊

州”。這些都給我們留下了深刻的印象。

D.古代有很多運(yùn)用借代修辭手法的詞語，如桃李指學(xué)生，烽煙指戰(zhàn)爭，絲竹指音樂，嬋娟指月亮,

汗青指史冊，須眉指男子，手足指兄弟，伉儷指夫妻，等等。

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的把握能力。平時(shí)要注意積累。C項(xiàng)，“大鬧野豬林”

的是魯智深。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接暈恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

在中國人眼里，人生有四件大事一一衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？

①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”

②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為

③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象

④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)

⑤這是土人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

A.①②?④③B.④①@②③C.③⑤④①@D.④①?②⑤

【答案】B

【解析】讀所給句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文對(duì)''衣”的作用的解釋，又

聯(lián)系到古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”中的如何“修身”。句子排列順序最佳的是

④①⑤②③。B項(xiàng)符合題意，故選B。

6.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.針對(duì)一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不

針鋒相對(duì)。

B.“變動(dòng)猶鬼神，不可端倪?！边@是韓愈盛贊同時(shí)代書法家張旭的話。

C.“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測？我們應(yīng)該盡快搞清楚這些問

題。

D.畢業(yè)50周年同學(xué)會(huì)現(xiàn)場，昔日的少年，今天的老人，你拉著我的手，我摟著你的腰，說啊，笑

啊，哭啊……那場面真的是太感人了。

【答案】A

【解析】A把“不虛情假意”后面的句話改為分號(hào)。B把句號(hào)放入引號(hào)內(nèi)。D“說啊、笑啊、哭啊”

中的頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，“說啊、笑啊、哭啊”是并列的動(dòng)訶性短語。只有名詞性的并列短語中間才能

用頓號(hào)。

7.語文實(shí)踐活動(dòng)（8分）

（1）名著閱讀可以增加我們的閱讀量，還能學(xué)習(xí)古今中外的文學(xué)大家的創(chuàng)作手法和優(yōu)美的語言，可

是，我們很多學(xué)生都沒有完整地讀完一部名著。有人說，名著已經(jīng)過時(shí)，不需要完整閱讀，只要能

應(yīng)付考試就行；有人說，名著必須完整閱讀，才能真正領(lǐng)悟其深?yuàn)W之所在，不能走馬觀花。請你談

談你的看法，并說明理由。（4分）

（2）為了保證名著閱讀落到實(shí)處，請你對(duì)學(xué)校提出兩點(diǎn)可行性的建議。（4分）

【答案】（1）名著必須完整閱讀，才能真正領(lǐng)悟其深?yuàn)W之所在，不能走馬觀花。完整閱讀，能夠透

過生動(dòng)的故事情節(jié)、人物的悲歡離合，去思考文章的內(nèi)容，故事的意義，透過人物的命運(yùn)了解作者

的思想、意圖，從作者的思想意圖上去看文章的內(nèi)容情節(jié)發(fā)展，人物命運(yùn)的發(fā)展如何，設(shè)計(jì)、構(gòu)思、

表達(dá)是否合理、合適，由對(duì)文章的直接感受，上升到了理性思考，從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成具有重

要意義。（2）設(shè)立圖書角，每人帶一本名著放班里閱讀、交流；每周安排一節(jié)名著閱讀課：閱讀

手抄報(bào)比賽等

【解析】（1）本題考查結(jié)合文本談看法的能力。首先要明確觀點(diǎn)，觀點(diǎn)必須是積極的；其次說明

理由。文本圍繞“名著閱讀”，給出兩個(gè)觀點(diǎn)，很明顯第二個(gè)觀點(diǎn)是正確的，先予以肯定；說明理

由時(shí)圍繞第二個(gè)觀點(diǎn)中“真正領(lǐng)悟其深?yuàn)W之所在”談完整閱讀的重要性，可從內(nèi)容和表達(dá)兩個(gè)方面

來談。如內(nèi)容上，完整閱讀可以使學(xué)生讀懂其生動(dòng)有趣的情節(jié)，心中再現(xiàn)栩栩如生的形象，人物的悲

歡離合，去思考其意義，了解作者的思想、意圖等等。在體味關(guān)于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直乃

至愛國主義等永恒的人類精神的同時(shí)，開啟自己的內(nèi)心世界，形成自己的世界觀。形式上，學(xué)習(xí)作者

獨(dú)到的設(shè)計(jì)、構(gòu)思和表達(dá)，并獲得一定的語言積累，有助于培養(yǎng)自己理解和運(yùn)用語言的能力。

（2）本題考查學(xué)生依據(jù)文本提出建議的能力。提建議，一不可脫離文本主題，二不可脫離實(shí)際，要

有可行性，不能是空洞的口號(hào)。本題主題是“名著閱讀”，而且是站在學(xué)校的角度上提建議，所以

可以建議在每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書角，或是全校開展一次閱讀手抄報(bào)比賽，或是在課程上統(tǒng)一安排，如,

每周必須有一節(jié)課專門閱讀名著等等。

二、現(xiàn)代文閱讀。（20分）

（-）閱讀下面文章，完成后面小題。（6分）

會(huì)呼吸的建筑

①當(dāng)你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時(shí)，當(dāng)你遠(yuǎn)途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時(shí)，越來越多的建

筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生

物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物，就是“仿生建筑”。

②仿生建筑的類型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界

的生物一樣“呼吸”著，擁有無與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有

的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招

展。

③眾所周知，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時(shí)間，其葉子和花盤會(huì)一直追隨著太陽的位置以

獲得最充足的陽光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時(shí)跟蹤太陽的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，太陽落山以后，控

制程序會(huì)讓房屋自動(dòng)恢復(fù)初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力全都來自于自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶?/p>

陽能光電板和小型的太陽能電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板，

它每天生產(chǎn)的電能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天

時(shí)再拿出取用，剩余的還能賣錢?！跋蛉湛ㄖ敝羞€擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室

加熱器等，它們的能量都來自于屋頂?shù)奶柲芄怆姲?。陽光下，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃

閃發(fā)光，周圍植物的影子由玻璃透到室內(nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下；黑夜里，“葵花子”

們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動(dòng)人。

④仙人掌一般生長在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會(huì)竭盡全力吸收、儲(chǔ)存水分。城市“仙

人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺(tái)上，整個(gè)建筑就像一座小型

的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住

戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開的時(shí)候，紅、黃、藍(lán)、綠等色彩交相輝映，在白色建

筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點(diǎn)綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛

如身處自然森林之中，十分愜意。

⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將

水分、養(yǎng)分及時(shí)地在根、花、果實(shí)之間運(yùn)輸。“馬蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，

在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內(nèi)部氣流，源源不斷輸送給

整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過氣流的最大

化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且，為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率，“花”被設(shè)計(jì)成雙弧形

截面，將風(fēng)速提高到環(huán)境風(fēng)速的4倍之多。風(fēng)兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風(fēng)招展，散發(fā)著蓬勃的生

機(jī)。

⑥其實(shí)大自然還有很多神秘之處，蘊(yùn)藏著無限可能，啟發(fā)著建筑師的設(shè)計(jì)靈感。

8.根據(jù)文意，說說什么是“仿生建筑”？（4分）

9.下列不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“仿生建筑”就是“會(huì)呼吸的建筑”。

B.“向日葵建筑”能夠隨時(shí)跟蹤太陽的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

C.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應(yīng)。

D.塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結(jié)構(gòu)主體。

【答案】

8.仿生建筑是仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物。

9.A

【解析】

8.本題考查給事物下定義的能力。答題時(shí)，要明確下定義的語言模式，多采用判斷單句的形式。其

格式為“xxx（種概念）是xxx（種差）的xxx（屬概念）”，種差是指同一屬概念下的種概念所獨(dú)

有的屬性，屬概念是指包含被定義者的最小的屬概念。本題中，“仿生建筑”是種概念，“建筑物”

是屬概念，再結(jié)合第①段中“其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物，就是‘仿生

建筑'”的說明仿生建筑獨(dú)有的屬性的詞語，填出“種差”即可。

9.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。首先通讀全文，結(jié)合題目在文中找到相關(guān)答題區(qū)域，逐項(xiàng)判斷。

第②段“有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著”，

說明仿生建筑“有些”是會(huì)呼吸的建筑，而不能說“仿生建筑”“就是”會(huì)呼吸的建筑。所以A是

錯(cuò)誤的。

（-）閱讀下面的文字，完成各題。（14分）

老胡

①我不喜歡老胡。但是，父親去世一年后，他娶了我媽。

②我們都知道，我們母子倆需要一個(gè)男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一個(gè)包工頭，離異。

③我討厭他。母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學(xué)的我半天搞不定

自行車的鏈子，卻袖手旁觀；他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦

卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對(duì)母親好，給母親買衣服從來都舍得，對(duì)母親從來沒有吼過，

對(duì)外婆也是大方得很，所以，他們都說母親的命不薄。

④我知道他不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡

我白白的襯衣領(lǐng)子。他說，爺們兒要有個(gè)爺們兒的樣子。

⑤3個(gè)月之后，我在學(xué)校打了架，一個(gè)同學(xué)拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，

給的時(shí)候說不值錢讓我拿去用，第一天就被班里最強(qiáng)悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自

己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動(dòng)了拳頭。老胡

被叫到老師的辦公室訓(xùn)話，開始還低眉順眼地道歉，后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老

師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯(cuò)，領(lǐng)我出辦公室的時(shí)候，還是雄赳赳氣昂昂的。

⑥出校門正是放學(xué)的時(shí)候，他攔在門口，等著那幾個(gè)男生。他說，來，你們一個(gè)一個(gè)來打，是

爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學(xué)校旁邊的胡同里，看我怎樣地歇斯

底里。最終，我拿著那支派克筆一病一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎(jiǎng)我“爺們兒不錯(cuò)，

像我的兒子”。

⑦這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個(gè)人的小秘密，有了秘密的兩個(gè)人總會(huì)有些小小

的親近。

⑧高考的那年，我意外地失利，成績只能上個(gè)?？?。母親征求我的意見是否復(fù)讀，被他一口拒

絕了。他說，復(fù)讀什么，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計(jì)較的。填

報(bào)志愿的時(shí)候，他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個(gè)自己喜歡的。最終我報(bào)了警校。

⑨我畢業(yè)的時(shí)候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對(duì)我大發(fā)

雷霆，我知道我應(yīng)該留在他和母親身邊盡孝，但是那個(gè)城市里有我夢寐以求的愛人和生活，我最終

是自私的。

⑩走的時(shí)候，是凌晨4時(shí)的車，摩托車壞掉了，為了趕時(shí)間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖

的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，

小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風(fēng)吹起來，我突然便落了淚。我上

車的時(shí)候，他說，存折在你的口袋里。我打開，一筆一筆，有百元的，也有千元的，他拿著它們?nèi)?/p>

銀行一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)€起來，為一個(gè)與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準(zhǔn)備，而這個(gè)兒子，從來沒有叫過

他一聲爸爸。

?我看著老胡，眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重?！崩虾话驼婆倪^來，說：“怎么跟

個(gè)娘們兒似的。”可是，車開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。我以為他會(huì)

一直在我的生命里，給我堅(jiān)強(qiáng)的爺們兒樣的支撐，沒想到時(shí)光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回

家，帶了我的女朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。

?我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時(shí)候，我推著他去近郊的每一

個(gè)景點(diǎn)。過馬路的時(shí)候，即使推著他，我也會(huì)握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實(shí)

而溫暖。他像個(gè)孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個(gè)人說，這是我兒

子，老胡的兒子。

?公司有急事，我對(duì)老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我。可是，只隔了

48小時(shí)，我回來的時(shí)候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。

?他最后的時(shí)光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。

（摘自《航空報(bào)》，略有刪改）

10.下列是對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這篇小說有明暗兩條線索，“我”的心理變化過程是明線，老胡對(duì)“我”的態(tài)度變化過程是暗

線。

B.小說的人物語言符合人物的身份特征。如第⑥段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”，就

很符合老胡作為包工頭，處理事情簡單粗暴的特點(diǎn)。

C.這篇小說以“老胡”為題，一是因?yàn)槔虾切≌f的主人公之一，二是為了突出“我”與繼父的情

感超越了與生父的情感。

D.小說的第?段，前一句說“我只要兩天”，后一句把“兩天”改成了“48小時(shí)”很有深意，雖

然表示的時(shí)間相等，但暗含的情感不同。

11.請你用文中的詞語，把小說中“我”的心理變化過程補(bǔ)充完整。（4分）

ff眼圈紅了f_*

12.根據(jù)第⑤至⑩段內(nèi)容，概括出老胡是從哪些方面關(guān)心“我”的。（4分）

13.小說最后一段，“這成了我一生的疼”一句含義深刻，請結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（4分）

【答案】

10.D

11.不喜歡（討厭）小小的親近最快樂的（日子）一生的疼

12.（1）培養(yǎng)“我”自立、自強(qiáng)、敢于擔(dān)當(dāng)（教“我”像個(gè)爺們兒）。（2）尊重“我”的選擇（填

報(bào)志愿挑自己喜歡的）。（3）為“我”上大學(xué)默默忖出（為“我”攢錢，送“我”去車站）。

13.（1）舉自己生活實(shí)際的事例；（2）分析原因（如自私、無知、幼稚）或者指出結(jié)果（如誤解、

隔膜、叛逆、對(duì)立）；（3）學(xué)會(huì)了什么（如珍惜、理解、原諒、愛）。

【解析】

10.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。通讀全文，逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，對(duì)小說情節(jié)的線索分析,

“我”的心理變化過程應(yīng)為小說的暗線，而老胡對(duì)“我”的態(tài)度實(shí)際上并沒有發(fā)生改變，只是對(duì)

“我”愛的方式不一樣。B項(xiàng)，第⑥段中，“是爺們兒就要有爺們兒的解決方式”確實(shí)符合老胡的

人物形象，但表達(dá)的更多的是他對(duì)“我”要求男人一些，多一些陽剛之氣，并不是處理事情簡單粗

暴的特點(diǎn)。C項(xiàng)，小說以“老胡”為題，一是因?yàn)槔虾切≌f的主人公之一，另一方面以“老胡”

而不是“父親”、“繼父”為題，在一定程度上也反映了作者對(duì)未能在老胡生前擁有更多美好回憶

的后悔。而且文中并沒有提及我與生父的感情，因此無法與''我”跟繼父的情感形成對(duì)比。D項(xiàng)，

“48小時(shí)”和“兩天”表示的時(shí)間相等，但用小時(shí)計(jì)，更能突顯“老胡”走的猝不及防，時(shí)間短暫,

給“我”留下了深深的悔恨。故選D。

11.本題考查對(duì)作者情感變化的梳理能力。情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。解答時(shí)，應(yīng)把握事件

發(fā)展的脈絡(luò)將文章劃分成若干部分，同時(shí)結(jié)合關(guān)鍵詞句，使用原文詞語進(jìn)行概括。①到④段為文章

第一部分，講述了“我”跟老胡最初的關(guān)系是不好的。第①段“我不喜歡老胡”以及第③段“我討

厭他”都直接地表達(dá)了“我”最初的心理變化是“不喜歡”或者“討厭”的；⑤到⑦段為文章第二

部分，講述了“我”跟老胡的關(guān)系第一次得到改善.第⑦段中由于在學(xué)校跟同學(xué)發(fā)生沖突后老胡的

表現(xiàn)，“有了秘密的兩人總會(huì)有些小小的親近”，此時(shí)“我”的心理變化是“小小的親近”；⑧到

?段為文章第三部分，講述了“我”被老胡對(duì)“我”的支持和默默的愛所感動(dòng)，提示中的“眼圈就

紅了”出現(xiàn)在這一部分；?段為文章第四部分，講述了“我”留下來照顧他的快樂生活，“那是我

們生平最快樂的日子”，點(diǎn)出了此時(shí)“我”的心理變化是“最快樂的（日子）??段為文章第

五部分，“我”因單位有事離開，沒能見到老胡最后一面，成了一生的遺憾。?點(diǎn)出“這成了我一

生的疼”，此時(shí)“我”的心理變化是“一生的疼”。

12.本題考查對(duì)文本的理解與分析能力。解答時(shí)，通讀全文，在文中找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵

句子回答即可。定位在⑤至⑩段，第⑤段的“知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯,

他主張這架打得沒錯(cuò)”“雄赳赳氣昂昂”，第⑥段的“爺們兒不錯(cuò)，像我的兒子”，與前文呼應(yīng)教

“我”“爺們兒要有個(gè)爺們兒樣子”，鼓勵(lì)‘'我"自己解決自己的問題，培養(yǎng)“我”自立、自強(qiáng)、

敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢坏冖喽?，在高考?bào)志愿的時(shí)候老胡支持“我”“挑個(gè)自己喜歡的”，按照自己的

興趣去做選擇，第⑨⑩段在我選擇去異地發(fā)展的時(shí)候老胡雖然最開始“對(duì)我大發(fā)雷霆”，但是最終

還是支持“我”的決定，“用袖子擦了下后車座，讓我上車”“存折在你的口袋里”等句子都顯示

了老胡尊重“我”的選擇；“一筆一筆，有百元的，也有千元的，我想像著他拿著它們?nèi)ャy行一點(diǎn)

點(diǎn)地?cái)€起來，為一個(gè)與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準(zhǔn)備”以及騎著一輛破自行車送“我”去火

車站都表達(dá)了老胡為了“我”一直在默默地付出。最后精煉地整合答案即可。

13.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力和對(duì)語言的表達(dá)能力。解答時(shí)，在理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合自

己的生活實(shí)際進(jìn)行分析。先分析“這成了我一生的疼”的深刻含義，有對(duì)自己一開始不理解老胡的

無知、幼稚心理的自責(zé)，有對(duì)自己執(zhí)意離開親人的自私行為的內(nèi)疚，有老胡離去時(shí)卻不能陪在他身

邊的悔恨，然后，依此舉出自己生活中的實(shí)例，分析原因，且以此為鑒，從中學(xué)到了什么，如珍惜、

理解等，也可指出以后改正的具體做法。

三、古詩文閱讀。（24分）

閱讀下面文言文選段，完成后面小題。（18分）

（甲）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞

水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？

山之僧日智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日

醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

（乙）昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日，

過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐許久,從竹縫中向外而疑:,

見青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有傲婦，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，

直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予

以為，學(xué)者誠能八面玲瓏?,千古文章之道不外于是豈獨(dú)畫乎？

（節(jié)選自鄭燮《游江》）

（注釋）①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。

14.下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.有亭翼然強(qiáng)于泉上臨：靠近

B.醉翁之惠不在酒意：情趣

C.心物樂之竊：偷偷地

D.學(xué)者啰能八面玲瓏誠：的確

15.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2分）

A.有亭翼然臨于泉上者/懸掛于竹枝竹葉間也

B.醉翁之意不在酒/靜坐久之

C.不立岸傍/其一不坐于前

D.山水之樂/心竊樂之

16.用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏。（斷兩處）（2分）

千古文章之道不外于是豈獨(dú)畫乎

17.翻譯文中畫橫線的文言語句。（4分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

（2）次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。

18.閱讀上面兩選段，完成下面問題。（8分）

（1）山水風(fēng)光，移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原文作答）（2分）

（2）山水風(fēng)光，寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感？（6分）

【答案】

14.A

15.A

16.千古文章之道/不外于是/豈獨(dú)畫乎

17.（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（2）第二天，路過前往拜訪那戶人家，

看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光

芒映射到其上的緣故。

18.（1）青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。（2）甲段作者借游歷山

水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛；乙段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作

畫、寫文章，乃至做學(xué)問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。

【解析】

14.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的一詞多義、

古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。A項(xiàng)中“臨”的意思是“居

高面下”。

15.本題考查對(duì)文言詞語的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的一詞多義、

古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。本題是對(duì)文言詞語一詞多義

現(xiàn)象的考查，要結(jié)合語境，具體分析。A.于：在/在；B.之：的/音節(jié)助詞，虛用，無所指；C.犬:

狗/像狗一樣；D.樂：樂趣/以……為樂（把……當(dāng)作快樂的事）。

16.本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對(duì)文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依

據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)訶的界限，注意對(duì)稱句式，常見

虛詞的位置及詞性及一些固定句式。由易到難，由大到小，層層劃分。本句找出反問句的標(biāo)志性句

式“豈……乎”和表示判斷的標(biāo)志性句式“不外于（乎）……”，判斷出在"豈"和''不"前分別

斷開。

17.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體

意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過

來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：

（1）得，領(lǐng)會(huì)；寓，寄托。

（2）次日，第二天；訪，拜訪；蓋，大約；故，緣故。

18.本題考查對(duì)文章內(nèi)容及作者情感的理解概括能力。（1）緊抓題目要求“山中望外”，在原文中

找到相關(guān)答題區(qū)域，抓住關(guān)鍵句子“從竹縫中向外而窺，見……”，用原文回答即可。（2）把握作

者情感態(tài)度，先了解散文抒情的方式：直接抒情和間接抒情。然后結(jié)合具體內(nèi)容和關(guān)鍵句子分析。

甲段中，“尤美"''蔚然而深秀”“水聲潺潺”等詞寫出了山水之美，間接寫出「作者對(duì)山水的喜

愛之情，“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”“山水之樂”又直接抒發(fā)了對(duì)山水的喜愛；乙段中,

“青山大江，風(fēng)帆漁艇……”寫山水之美，間接寫出作者對(duì)山水的喜愛，“直是小李將軍畫意，懸

掛于竹枝