………………○………………外………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………此卷只裝訂不密封………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………內(nèi)………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○………………○………………外………………○………………裝………………○………………訂………………○………………線………………○…學校：______________姓名：_____________班級：_______________考號：______________________科學試題第=PAGE4*2-17頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）科學試題第=PAGE4*28頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）科學試題第=PAGE3*2-15頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）科學試題第=PAGE3*26頁（共=SECTIONPAGES4*28頁）教科版四年級科學上冊第一單元《聲音》測試卷（滿分：100分時間：40分鐘）題號一二三四五總分分數(shù)一、填空題.（每空2分，共20分）1.我們耳朵的結(jié)構(gòu)主要分為外耳、______和______三部分。2.聲音的高低可以用______來描述。物體振動得越______，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越______，發(fā)出的聲音就越低。3.聲音的強弱可用______來描述，聲音是以______的形式傳播的。4.我用來制作發(fā)聲罐。材料：塑料罐罐內(nèi)裝的物體：幾粒豆子不減少發(fā)聲罐內(nèi)部的物體，使發(fā)聲罐發(fā)出的響聲變輕的辦法是：方法一：__________________________________________；方法二：__________________________________________。5.在制作小樂器時，我們先把設(shè)計圖畫出來，畫設(shè)計圖的目的是______。二、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（每小題2分，共20分）1.物體會發(fā)聲是因為物體在振動，如果物體停止了振動就不會發(fā)出聲音。（）2.聲音在15℃空氣中的傳播速度約為每秒340米。（）3.人的說話聲是由于人的嘴唇在動，產(chǎn)生振動的緣故。（）4.因為聲音是以波的形式傳播的，所以在月球上聲音也能傳播。（）5.把尺子伸出桌外部分的長度，從10厘米轉(zhuǎn)換為6厘米后，撥動尺子振動的速度也變慢了。（）6.音叉上的數(shù)字表示的是振動頻率，頻率越大表示振動越快聲音越高。（）7.每天掏耳朵“屎”（耵聹），是為了保護耳朵。（）8.用較小的力敲擊鼓和用很大的力敲擊同一個鼓，產(chǎn)生的聲音是同一音高。（）9.一般情況下，孩子的音高比大人高，這是因為孩子的聲帶小而狹窄，振動快。（）10.在閱覽室讀課文要嗓音洪亮，這不是噪音。（）三、選擇題。（每題3分，共45分）1.用相同的力擊打三根長短不同的空心鋼管，（）發(fā)出的聲音最高。A.最長的鋼管B.最短的鋼管C.長度居中的鋼管2.下面對音叉輕觸水面時的現(xiàn)象，正確的是（）。A.敲擊前輕觸水面，水面有明顯的波紋B.敲擊后輕觸水面，水面有明顯的波紋C.敲擊后輕觸水面，水面沒有明顯的波紋3.聲音傳播的路徑是（）。A.聲源——中耳——外耳——內(nèi)耳B.聲源——外耳——中耳——內(nèi)耳C.聲源——內(nèi)耳——中耳——外耳D.以上結(jié)果都不對4.下列動物對次聲波最敏感的是（）。A.海豚B.貓C.人類D.大象5.鼓膜受外耳道傳遞的聲波而產(chǎn)生（）。A.聲音B.振動C.音質(zhì)6.下列聲音屬于噪聲的是（）。A.餐廳的背景音樂B.電視里主持人的講話C.走廊里的尖叫聲7.要使發(fā)聲的物體停止發(fā)聲，最根本的方法是（）。A.阻礙傳播途徑B.包裹住發(fā)聲源C.使發(fā)聲物體停止振動8.（）不能使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕。A.在罐內(nèi)裝豆子B.把棉花放人罐內(nèi)C.用布等物體包裹罐體9.聲音在下列物體中傳播速度從快到慢排列正確的是（）。A.水、空氣、木頭、鋼鐵B.空氣、水、木頭、鋼鐵C.鋼鐵、木頭、水、空氣10.耳廓的作用是（）。A.收集聲波B.產(chǎn)生振動C.判斷聲音的方向11.如下圖，在城市高架上裝隔板，是減小聲音傳到住戶家中的方法之一，這方法（）。A.控制聲源B.阻礙聲音傳播C.減小空氣振動12.科學課堂上王老師帶來了銅鑼，敲打它聲音很響，當停止敲鑼，仍能聽到一段余音，這是因為（）。A.鑼面振動停止后仍能發(fā)聲B.聲音傳到人耳需要一段時間C.羅面繼續(xù)振動了一段時間13.下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說法中，正確的是（）。A.有物體振動，人就一定能聽到聲音B.振動停止以后，聲音要慢慢消失C.有聲音產(chǎn)生，就一定有物體在振動14.在耳朵的各部分結(jié)構(gòu)中，能將聲音信號傳到大腦的是（）。A.耳道B.鼓膜C.聽覺神經(jīng)15.聲音是以（）的形式傳播的。A.聲波B.氣流C.直線四、填空題。（每空1分，共4分）回憶尺子振動的實驗，想一想這些動作發(fā)出的聲音有什么不同，選出對應的序號：撥動伸出桌面較短的鋼尺______；撥動伸出桌面較長的鋼尺______；用力撥動鋼尺______；輕輕撥動鋼尺______。①發(fā)出的聲音低②發(fā)出的聲音弱③發(fā)出的聲音高④發(fā)出的聲音強五、簡答題。（每題3分，共20分）1.（10分）小林和小王用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10米間的通話，這表明_______________。（2）相距同樣遠，講話者以相同的音量講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：_________________。（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于_________________________________。（4）如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽的一方通過棉線______（填“能”或“不能”）聽到對方的講話。（5）當小林和小王在“通話”時，小余將自己的“土電話”線與他們的連接，并拉緊，此時小余（填“能”或“不能”）______聽到他們的對話。2.（6分）如圖所示，在一塊木板上釘2個釘子，釘子之間系一根橡皮筋。圖1系得很緊，圖2系得松一些。分別用同樣大小的力彈撥橡皮筋。（1）圖1情況下，橡皮筋振動速度____________，聲音____________。（2）圖2情況下，橡皮筋振動速度____________，聲音____________。（3）由此可以得到的結(jié)論是：________________________________。（4）如果想要橡皮筋發(fā)出的聲音更響，可以怎么做？_____________________________________________________________3.（4分）在古代戰(zhàn)場上，沒有現(xiàn)代的一些設(shè)備，要想早一點知道大批敵軍的來臨，你有什么辦法？請寫出兩種，并說出你的科學依據(jù)。_____________________________________________________________參考答案一、填空題。1.答案：中耳內(nèi)耳2.答案：音調(diào)快慢3.答案：音量（響度）聲波4.答案：搖的力度減小在罐內(nèi)放一些餐巾紙（布）5.答案：展示想法（答案不唯一）二、判斷題。1.答案：√2.答案：√3.答案：×解析：說話是人的聲帶振動發(fā)聲。4.答案：×解析：月球上是真空的，聲音不能在真空中傳播。5.答案：×解析：振動物體越短，振動的越快。6.答案：√7.答案：×解析：耵聹具有保護耳朵的作用。8.答案：√9.答案：√10.答案：×解析：閱覽室需要保持安靜，朗讀聲屬于噪音。三、選擇題。1.答案：B解析：粗細相同的物體，敲擊越短的聲音越高。2.答案：B3.答案：B4.答案：D解析：大象聽覺范圍在1Hz—20000Hz。5.答案：B6.答案：C7.答案：C解析：物體停止振動后，聲音立刻停止。8.答案：A9.答案：C解析：聲音在固體中的傳播速度大于液體中的傳播速度，在液體中的傳播速度大于氣體中的傳播速度。10.答案：A11.答案：B12.答案：C解析：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，仍能聽到余音，說明鑼面還在振動。13.答案：C14.答案：C15.答案：A解析：聲音是以聲波形式向四面八方傳播的。四、搭配題。答案：③①④②五、簡答題。1.答案：（1）棉線可以傳聲（2）金屬絲比棉線傳聲效果更好（3）捏住棉線，使棉線停止振動了（4）不能（5）能2.答案：（1）快高（2）慢低（3）同一根橡皮筋，拉得越緊，振動越快，聲音越高；拉得越松，振動越慢，聲音越低（4）將橡皮筋拉得變形更明顯時再放掉，使它的振動幅度更大3.答案：將耳朵貼在地面上聽，因為聲音可以通過固體傳播，且在固體中的速度比在空氣中傳播要快。做一個類似喇叭的裝置罩在耳朵上，增大耳廓可以收集到更多聲波。在瞭望臺上觀察，站得高，望得遠，光在空氣中沿直線傳播。（合理即可）教科版四年級科學上冊第一單元《聲音》測試卷（滿分：100分時間：40分鐘）題號一二三四五總分分數(shù)一、填空題。（每空2分，共20分）1.聲音的強弱可以用______來描述。物體振動的幅度越大，聲音越______；振動的幅度越小，聲音越______。2.聲音是靠______傳播，______不能傳聲。3.四個完全一樣的杯子，依次編號1，2，3，4。在1號杯里盛滿水，在2號杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號到4號的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復幾次實驗，可得結(jié)論：水越多，聲音越______；水越少，聲音越______。4.音樂家貝多芬耳聾后，用牙咬住木棒頂著鋼琴來聽自己演奏的琴聲，他是利用______來聽聲的。5.用相同的力撥動琴弦時，琴弦越細，聲音______；琴弦越粗，聲音______。二、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）（每小題2分，共20分）1.物體振動，我們不一定能聽到聲音。（）2.用振動的音叉接觸平靜的水面，會有水花濺出。（）3.音樂可以幫助我們放松心情，所以我們可以長時間戴著耳塞聽音樂。（）4.鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生振動。（）5.小謝同學在敲架子鼓時，發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱不同，這是因為鼓面的振動頻率不同。（）6.敲打大小不同的兩支音叉，大的音叉發(fā)出的聲音要低。（）7.輕輕擊打小音叉，它發(fā)出的聲音要比重重擊打大音叉發(fā)出的聲音弱。（）8.只要對物體用力，物體就能發(fā)出聲音。（）9.遇到很強的噪音，比如鞭炮爆炸，演唱會現(xiàn)場，我們應該立即捂住耳朵，張開嘴巴，這樣能較好地保護耳朵。（）10.在雷雨天，我們會先聽到轟隆隆的雷聲，再看到亮閃閃的閃電。（）三、選擇題。（每題3分，共45分）1.鼓膜的特點是（）。A.薄而有彈性B.厚而有彈性C.薄而沒有彈性2.噪聲嚴重污染環(huán)境，影響人們的生活和工作，已成為社會公害。下列措施中不能減弱噪聲的是（）。A.在校園四周種草植樹B.機動車在市內(nèi)禁止鳴笛C.灑水車給馬路灑水，防止塵土飛揚D.在摩托車排氣管上安裝消聲帶3.貓的耳朵會偏轉(zhuǎn)和豎起來，而且比較大，這種情況下耳朵的作用是（）。A.收集聲音B.傳播聲音C.振動聲音4.小明用力按壓鼓面，發(fā)現(xiàn)鼓不會發(fā)聲，這是因為鼓面沒有（）。A.受到外力B.振動C.彎曲5.將發(fā)聲的音叉與手指接觸，有“麻”的感覺，這使我們體會到了（）。A.發(fā)聲的物體在振動B.聲音能通過固體傳播C.真空不能傳播聲音D.聲音傳播是能量傳播6.把玻璃罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩里的鬧鐘鈴聲（）。A.聲音戛然而止B.越來越響C.越來越輕D.不變7.用撥動的方法使鋼尺發(fā)聲的實驗，下列做法正確的是（）。A.邊做實驗，邊大聲討論B.鋼尺要用力壓住C.不用分工合作，一個人做就行了8.人說話的聲音是由（）振動產(chǎn)生的。A.嘴唇B.喉嚨C.聲帶9.在一只玻璃杯中先后裝人不同量的水，用細棒輕輕敲擊瓶口，會聽到不同頻率的聲音，這其實是（）。A.聲音的音量B.聲音的音高C.聲音是否悅耳動聽10.一邊慢慢往杯子里加水，一邊連續(xù)敲擊杯子上部的杯壁，杯子發(fā)出的聲音會（）。A.越來越高B.越來越低C.一樣高11.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（）從話筒傳到聽筒的。A.空氣B.棉線C.紙杯12.下列方法可以減小噪音對人聽力影響的方法的是（）。A.張大嘴巴B.帶上隔音耳塞C.遠離噪音源D.以上方法均可13.人們在挑西瓜時，常用手拍打西瓜，聽聲音就知道西瓜是否成熟，這是因為成熟程度不同的西瓜被拍打時發(fā)出的聲音的（）不同。A.高低B.強弱C.快慢D.大小14.“響鼓需要重錘敲”，這句話說明聲源（）越大，聲音的（）越大。A.振動幅度、音量B.振動快慢、音量C.振動幅度、音高D.振動快慢、音高15.蟋蟀的鳴叫聲是由（）振動發(fā)出來的。A.口器B.腿C.觸角D.翅膀四、填空題。（每空1分，共5分）請把下列耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能相搭配，選擇正確的序號填入橫線。耳道：______；鼓膜：______；聽小骨：______；耳蝸：______；聽覺神經(jīng)：______。①傳遞聲波到鼓膜②傳遞振動到內(nèi)耳③將聽覺信號傳遞到大腦④將聲波轉(zhuǎn)化為振動⑤將振動轉(zhuǎn)化為聽覺信號五、簡答題。（共10分）1.（4分）找三支一樣大的試管，在試管里裝上不同量的水，把嘴屏貼在試管口吹氣發(fā)聲。（1）我的預測：發(fā)出聲音最高的是______試管，因為______________。（2）實驗結(jié)果：發(fā)出聲音最高的是______，實驗結(jié)果和我的預測______。2.（3分）下面是尹同學實驗的數(shù)據(jù)，請觀察下表，試寫出四個與聲音傳播速度有關(guān)的結(jié)論。結(jié)論：_____________________________________________________。3.（3分）雙耳效應是動物依靠雙耳間的音量差、時間差和音色差判別聲音方位的效應。聲音強弱不同時，可感受出聲源與聽音者之間的距離。大象判斷聲源方向比人更準確，你能利用所學知識解釋其中的原因嗎？____________________________________________________________。參考答案一、填空題。1.答案：音量強弱2.答案：介質(zhì)真空3.答案：低高4.答案：骨傳導5.答案：越高越低二、判斷題。1.答案：√2.答案：√3.答案