小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第1課巧巧嘴，巧巧手-輸入并保存教案河大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)》第1課“巧巧嘴，巧巧手-輸入并保存教案”主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本輸入設(shè)備，如鍵盤和鼠標(biāo)；學(xué)習(xí)正確的鍵盤操作方法和指法；掌握文字輸入的基本技巧；學(xué)習(xí)保存文檔的方法和注意事項(xiàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握鍵盤輸入和文檔保存的基本操作，為后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的使用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息素養(yǎng)四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的敏感度和好奇心，培養(yǎng)解決問題的思維方式，提高利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的信息道德和信息安全意識(shí)。學(xué)情分析考慮到所教授的小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第1課“巧巧嘴，巧巧手-輸入并保存教案”的內(nèi)容，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的分析，以便更好地設(shè)計(jì)課程和教學(xué)方法。

首先，學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，可能已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的了解和接觸。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等基本操作，但對(duì)鍵盤的使用和輸入技巧可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注鍵盤操作方法和指法的教學(xué)，以便學(xué)生能夠正確、快速地進(jìn)行文字輸入。

其次，學(xué)生在信息素養(yǎng)方面可能存在差異。有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的信息素養(yǎng)，知道如何搜索和獲取信息，而有些學(xué)生可能在這方面還比較薄弱。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓所有學(xué)生都能在信息素養(yǎng)方面得到提升。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣也是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、容易分心等問題。為了應(yīng)對(duì)這一情況，我們可以通過設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的注意力。

最后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力也是我們需要關(guān)注的。在教學(xué)過程中，我們可以通過布置任務(wù)和小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力，讓他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中掌握知識(shí)，提高能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第1課“巧巧嘴，巧巧手-輸入并保存教案”的內(nèi)容，以及學(xué)生的學(xué)情分析，我們制定了以下教學(xué)方法與策略：

1.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列具有實(shí)際操作性的任務(wù)，如鍵盤輸入練習(xí)、文檔編輯與保存等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識(shí)，提高能力。

2.情境教學(xué)法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境，如故事、游戲等，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

3.分組合作學(xué)習(xí)。我們將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作、交流、討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

4.示范與模仿。在教學(xué)過程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，學(xué)生跟隨模仿，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握鍵盤輸入和文檔保存的操作方法。

5.即時(shí)反饋與評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

6.利用多媒體教學(xué)資源。在教學(xué)過程中，我們使用了PPT、視頻、在線工具等多種多媒體教學(xué)資源，以直觀、生動(dòng)的方式展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

具體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個(gè)有趣的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)講解環(huán)節(jié)：采用講授法，結(jié)合PPT演示，講解鍵盤布局、指法規(guī)則等基本知識(shí)。

3.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行鍵盤輸入練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)鍵盤輸入，提高他們的操作熟練度。

5.小組合作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行文檔編輯與保存任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

6.總結(jié)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過一個(gè)有趣的故事，引出本節(jié)課的主題“巧巧嘴，巧巧手-輸入并保存教案”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解鍵盤布局、指法規(guī)則等基本知識(shí)。

過程：教師采用講授法，結(jié)合PPT演示，講解鍵盤布局、指法規(guī)則等基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立起對(duì)鍵盤輸入的初步認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握鍵盤輸入和文檔保存的操作方法。

過程：學(xué)生分組進(jìn)行鍵盤輸入練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意指法的正確性，培養(yǎng)良好的輸入習(xí)慣。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

過程：學(xué)生分組進(jìn)行文檔編輯與保存任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。教師觀察學(xué)生的討論過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過程：各小組展示自己的成果，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的操作情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鍵盤輸入和文檔保存的操作要點(diǎn)。學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)》：本書詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括鍵盤輸入、文檔編輯與保存等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)操作的基本原理和方法。

-《指法練習(xí)軟件用戶手冊(cè)》：手冊(cè)中介紹了指法練習(xí)軟件的使用方法，以及各種練習(xí)模式的特點(diǎn)和操作方法，學(xué)生可以通過自學(xué)，進(jìn)一步提高指法操作的熟練度。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)習(xí)其他輸入設(shè)備的使用方法，如掃描儀、數(shù)位板等，了解它們?cè)谟?jì)算機(jī)輸入中的應(yīng)用和優(yōu)勢(shì)。

-探索不同的輸入法，如拼音輸入法、五筆輸入法等，了解它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，提高文字輸入的效率。

-學(xué)習(xí)文檔編輯的基本技巧，如字體設(shè)置、段落格式、插入圖片等，提高文檔的美觀度和可讀性。

-了解計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)原理，探究不同存儲(chǔ)設(shè)備的特點(diǎn)和容量，學(xué)會(huì)合理管理和保存文件。

-學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)和保養(yǎng)方法，如清潔、防病毒、更新軟件等，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命。板書設(shè)計(jì)1.鍵盤布局示意圖

①鍵盤分區(qū)：功能區(qū)、字母區(qū)、數(shù)字區(qū)等

②常用按鍵：Ctrl、Alt、Shift、Enter等

③指法規(guī)則：正確姿勢(shì)、指法路徑、擊鍵方法等

2.文字輸入技巧

①選詞：鼠標(biāo)選詞、鍵盤選詞快捷鍵

②復(fù)制與粘貼：鼠標(biāo)操作、鍵盤操作

③查找與替換：快捷鍵、操作步驟

3.文檔保存方法

①保存快捷鍵：Ctrl+S

②保存位置：選擇合適的文件夾

③文件命名：簡(jiǎn)潔明了、避免空格

4.輸入設(shè)備與輸出設(shè)備

①輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等

②輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)、音箱等

5.計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備

①硬盤：內(nèi)置硬盤、外置硬盤

②內(nèi)存：RAM、ROM

③移動(dòng)存儲(chǔ)：U盤、移動(dòng)硬盤

6.計(jì)算機(jī)維護(hù)與保養(yǎng)

①清潔：定期清潔、防塵散熱

②防病毒：安裝殺毒軟件、定期更新病毒庫(kù)

③更新軟件：關(guān)注軟件版本、安全補(bǔ)丁課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教程》：深入了解計(jì)算機(jī)硬件、軟件、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

-《鍵盤輸入技巧手冊(cè)》：學(xué)習(xí)更多的鍵盤輸入技巧，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

-《Word2010入門與進(jìn)階》：掌握Word2010的基本操作，如字體設(shè)置、段落格式、插入圖片等。

視頻資源：

-“鍵盤輸入技巧”教學(xué)視頻：觀看專業(yè)教師講解鍵盤輸入技巧，跟隨教程進(jìn)行練習(xí)。

-“Word2010入門教程”視頻：學(xué)習(xí)Word2010的基本操作，了解如何編輯和保存文檔。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的信息技術(shù)水平。

對(duì)于閱讀材料，學(xué)生可以自行閱讀，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《鍵盤輸入技巧手冊(cè)》時(shí)，可以跟隨手冊(cè)中的教程進(jìn)行指法練習(xí)，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

對(duì)于視頻資源，學(xué)生可以觀看教程，跟隨講解進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對(duì)鍵盤輸入和Word文檔編輯的理解。例如，在學(xué)習(xí)“鍵盤輸入技巧”教學(xué)視頻時(shí)，可以跟隨教程進(jìn)行鍵盤輸入練習(xí)，掌握正確的指法和輸入方法。

學(xué)生在進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)時(shí)，遇到疑問或困難，可以主動(dòng)向教師請(qǐng)教，尋求幫助。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生解決問題。

此外，學(xué)生還可以結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行一些有趣的實(shí)踐項(xiàng)目，如制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷、編寫一篇短文并設(shè)計(jì)相應(yīng)的排版等。通過這些實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生可以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的信息技術(shù)綜合能力。課堂提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。例如，教師可以針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問題，如“請(qǐng)說出鍵盤的幾個(gè)主要分區(qū)”、“請(qǐng)演示正確的鍵盤輸入姿勢(shì)”等，讓學(xué)生回答，從而判斷學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按照要求進(jìn)行鍵盤輸入練習(xí)，是否能夠正確操作鼠標(biāo)等，從而了解學(xué)生的操作熟練度。

測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成，從而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于鍵盤輸入、文檔編輯與保存等方面的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，通過測(cè)試成績(jī)判斷學(xué)生的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

批改：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，找出學(xué)生的錯(cuò)誤，并進(jìn)行標(biāo)注。例如，在批改鍵盤輸入練習(xí)作業(yè)時(shí)，教師需要檢查學(xué)生的指法是否正確，是否使用了正確的鍵位等，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注。

點(diǎn)評(píng)：教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出肯定