高中英語Unit4EarthquakesReading教案新人教版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版必修1高中英語Unit4Earthquakes的Reading部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.閱讀理解：學(xué)生通過閱讀文章，了解地震的發(fā)生、危害以及防震知識(shí)。

2.語言技能：培養(yǎng)學(xué)生從文章中提取關(guān)鍵信息、總結(jié)文章大意的能力。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和掌握與地震相關(guān)的詞匯，如：earthquake,tremor,epicenter,magnitude等。

4.語法學(xué)習(xí)：掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法，并能運(yùn)用到實(shí)際語境中。

5.口語表達(dá)：通過小組討論，讓學(xué)生用英語分享地震時(shí)的經(jīng)歷和防震減災(zāi)的措施。

本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、詞匯語法運(yùn)用能力以及口語表達(dá)能力，提高學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的理解和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)其從文章中提取關(guān)鍵信息、分析整合的能力，提高閱讀理解水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，用英語進(jìn)行地震相關(guān)話題的討論和分享。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)地震知識(shí)，了解不同國(guó)家和地區(qū)的地震情況，拓展國(guó)際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地震知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)思考、分析和解決問題。

5.增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，使其在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

本節(jié)課將圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和跨文化素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，具備一定的詞匯量和閱讀能力。但在專業(yè)領(lǐng)域詞匯方面，如地震相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的掌握程度有限，需要在本節(jié)課中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和拓展。

2.能力層面：學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能方面有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在閱讀理解和表達(dá)能力方面仍有待提高。特別是在提取文章關(guān)鍵信息、分析整合能力以及用英語進(jìn)行討論方面，學(xué)生之間存在一定差距。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在課堂討論和分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)。此外，學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)，防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)較弱，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，總體表現(xiàn)認(rèn)真，但部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。此外，部分學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，課后復(fù)習(xí)和鞏固不到位。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)影響如下：

1.教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生知識(shí)層面，注重拓展地震相關(guān)詞匯和知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。通過設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的需求。

2.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。同時(shí)，結(jié)合小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，通過觀察、提問、作業(yè)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

4.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣，合理安排課堂節(jié)奏，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對(duì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)情分析，采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：教師對(duì)地震相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生掌握基本概念和關(guān)鍵信息。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享地震經(jīng)歷，探討防震減災(zāi)措施，提高學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力。

c.案例研究：分析真實(shí)地震案例，讓學(xué)生了解地震的危害，學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與地震相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.閱讀理解：學(xué)生閱讀課文，完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)，如填空、選擇、判斷等，提高閱讀理解能力。

b.角色扮演：學(xué)生模擬地震發(fā)生時(shí)的情景，進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力和應(yīng)急處理能力。

c.小組討論：學(xué)生分組討論地震知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化素養(yǎng)。

d.視頻觀看：觀看地震相關(guān)的視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地震危害的認(rèn)識(shí)，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

e.詞匯游戲：設(shè)計(jì)地震詞匯接龍、猜詞等游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作課件，展示地震知識(shí)、閱讀任務(wù)、討論話題等，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：選用與地震相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解地震的危害和應(yīng)對(duì)措施。

c.在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和語法。

d.紙質(zhì)資源：提供相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供地震相關(guān)的預(yù)習(xí)資料和視頻鏈接。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解地震的基本概念和地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生提前接觸新知識(shí)。

-教學(xué)手段：利用預(yù)習(xí)資料和在線視頻資源。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)資料、視頻資源。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過展示地震視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地震現(xiàn)象。

-學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，分享感受。

-教學(xué)方法：講授法與討論法結(jié)合。

-教學(xué)手段：視頻播放。

-教學(xué)資源：地震視頻。

-作用和目的：引發(fā)學(xué)生思考，為新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-環(huán)節(jié)二：閱讀理解

-教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：完成閱讀任務(wù)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與討論法結(jié)合。

-教學(xué)手段：PPT展示閱讀任務(wù)。

-教學(xué)資源：教材、PPT。

-作用和目的：提高學(xué)生的閱讀理解能力，掌握地震相關(guān)知識(shí)。

-環(huán)節(jié)三：詞匯語法學(xué)習(xí)

-教師活動(dòng)：講解地震相關(guān)詞匯和一般過去時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生活動(dòng)：參與詞匯游戲，完成語法練習(xí)。

-教學(xué)方法：游戲法和練習(xí)法。

-教學(xué)手段：詞匯卡片、語法練習(xí)題。

-教學(xué)資源：詞匯卡片、語法練習(xí)題。

-作用和目的：鞏固詞匯和語法知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-環(huán)節(jié)四：口語表達(dá)

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，引導(dǎo)討論。

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，討論地震時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-教學(xué)方法：角色扮演法與討論法。

-教學(xué)手段：情景模擬。

-教學(xué)資源：角色扮演素材。

-作用和目的：鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，提供拓展閱讀材料和項(xiàng)目任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，進(jìn)行拓展閱讀，合作完成項(xiàng)目任務(wù)。

-教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、拓展閱讀材料、項(xiàng)目任務(wù)。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)、拓展閱讀材料、項(xiàng)目任務(wù)。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，拓展學(xué)生的國(guó)際視野。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《地震防范與自救互救手冊(cè)》：詳細(xì)介紹地震的成因、危害、預(yù)防措施以及自救互救方法。

-《地震災(zāi)后心理援助》：關(guān)注地震災(zāi)后人們的心理狀況，提供心理援助方法和技巧。

-《全球地震帶分布圖》：了解全球地震帶的分布特點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)地震災(zāi)害的認(rèn)識(shí)。

-《地震預(yù)警技術(shù)與應(yīng)用》：介紹地震預(yù)警技術(shù)的發(fā)展及其在地震防災(zāi)減災(zāi)中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-知識(shí)點(diǎn)一：地震成因與分類

學(xué)生通過閱讀拓展材料，了解地震的成因、分類及其特點(diǎn)，掌握地震基礎(chǔ)知識(shí)。

-知識(shí)點(diǎn)二：地震防災(zāi)減災(zāi)措施

學(xué)生學(xué)習(xí)地震防范措施，如建筑抗震設(shè)防、地震應(yīng)急預(yù)案等，了解如何在地震發(fā)生時(shí)進(jìn)行自我保護(hù)和互救。

-知識(shí)點(diǎn)三：地震預(yù)警技術(shù)

學(xué)生了解地震預(yù)警技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀、原理及應(yīng)用，關(guān)注科技創(chuàng)新在地震防災(zāi)減災(zāi)中的作用。

-知識(shí)點(diǎn)四：地震災(zāi)后心理援助

學(xué)生學(xué)習(xí)災(zāi)后心理援助的方法和技巧，提高對(duì)受災(zāi)人群的關(guān)注，培養(yǎng)同理心。

一、地震成因與分類

1.地震成因：地球板塊運(yùn)動(dòng)、火山活動(dòng)、人類活動(dòng)等。

2.地震分類：根據(jù)成因分為構(gòu)造地震、火山地震、塌陷地震等；根據(jù)震源深度分為淺源地震、中源地震、深源地震等。

二、地震防災(zāi)減災(zāi)措施

1.建筑抗震設(shè)防：按照抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)，提高建筑物的抗震能力。

2.地震應(yīng)急預(yù)案：制定家庭、學(xué)校、社區(qū)等各個(gè)層面的地震應(yīng)急預(yù)案，確保地震發(fā)生時(shí)能夠迅速有序地開展救援工作。

3.自救互救：學(xué)習(xí)基本的自救互救技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎、骨折固定等。

三、地震預(yù)警技術(shù)

1.地震預(yù)警原理：利用地震波傳播速度的差異，提前對(duì)地震進(jìn)行預(yù)警。

2.地震預(yù)警技術(shù)應(yīng)用：手機(jī)預(yù)警、電視預(yù)警、廣播預(yù)警等，提高預(yù)警覆蓋范圍。

四、地震災(zāi)后心理援助

1.心理援助方法：傾聽、安慰、鼓勵(lì)受災(zāi)者表達(dá)情感，提供心理支持。

2.心理援助技巧：尊重受災(zāi)者、保持同理心、關(guān)注受災(zāi)者的需求等。七、課后作業(yè)1.地震知識(shí)問答：請(qǐng)簡(jiǎn)述地震的成因、分類及危害。

答案：地震主要由地球板塊運(yùn)動(dòng)、火山活動(dòng)、人類活動(dòng)等引起。根據(jù)成因可分為構(gòu)造地震、火山地震、塌陷地震等。地震的危害主要包括建筑物破壞、人員傷亡、交通癱瘓等。

2.閱讀課文，總結(jié)文章中提到的地震防范與自救措施。

答案：文章中提到的地震防范措施有：建筑抗震設(shè)防、制定地震應(yīng)急預(yù)案等。自救措施包括：保持冷靜、迅速躲避到安全地帶、保護(hù)頭部等。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，用一般過去時(shí)態(tài)描述一次地震發(fā)生時(shí)的情景。

答案：Anearthquakestruckthecitysuddenly.Peoplefeltthegroundshakingviolently.Buildingsswayedandglassesshattered.Manypeoplewerescaredandscreamedforhelp.Somerushedtothedesignatedsafeareas,whileotherstriedtoprotectthemselvesundertablesoragainstwalls.

4.列出至少三個(gè)地震預(yù)警技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景。

答案：地震預(yù)警技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景包括：手機(jī)預(yù)警、電視預(yù)警、廣播預(yù)警、公共場(chǎng)所警報(bào)系統(tǒng)等。

5.分析課文中提到的地震案例，說明其影響及采取的應(yīng)對(duì)措施。

答案：課文中提到的地震案例為某城市發(fā)生的地震。其影響包括建筑物損壞、交通受阻、人員傷亡等。應(yīng)對(duì)措施包括：?jiǎn)?dòng)應(yīng)急預(yù)案、展開救援工作、為受災(zāi)群眾提供臨時(shí)住所和心理援助等。八、板書設(shè)計(jì)①地震知識(shí)點(diǎn)

-成因：板塊運(yùn)動(dòng)、火山活動(dòng)、人類活動(dòng)

-分類：構(gòu)造地震、火山地震、塌陷地震

-危害：建筑物破壞、人員傷亡、交通癱瘓

②重點(diǎn)詞匯

-earthquake：地震

-tremor：震動(dòng)

-epicenter：震中

-magnitude：震級(jí)

-disaster：災(zāi)難

③重點(diǎn)句型

-Theeart