第三冊第二章第七節(jié)明天的天氣怎樣（教案）科學(xué)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的能力，提高他們對自然現(xiàn)象的感知和認(rèn)識。

2.發(fā)展學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法預(yù)測天氣的思維能力，鍛煉他們分析數(shù)據(jù)和做出推理的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對天氣變化與人們生產(chǎn)生活關(guān)系的理解，提高他們的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的習(xí)慣，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解基本的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天等。

-學(xué)生具備基礎(chǔ)的氣象知識，如溫度、濕度、風(fēng)向等概念。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過簡單的天氣符號和天氣圖。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對天氣變化有較高的興趣，尤其是與他們生活密切相關(guān)的天氣現(xiàn)象。

-學(xué)生具備一定的觀察力和分析能力，能夠通過觀察來描述天氣變化。

-學(xué)生傾向于通過實(shí)際操作和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對天氣預(yù)測的科學(xué)方法不夠熟悉，難以準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。

-學(xué)生在分析天氣數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)感到困惑，需要更多的實(shí)踐來提高分析能力。

-學(xué)生可能在將天氣變化與實(shí)際生活聯(lián)系起來時(shí)遇到困難，需要引導(dǎo)他們思考天氣對生活的影響。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-軟件資源：交互式天氣圖表軟件、天氣預(yù)報(bào)應(yīng)用程序

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣變化相關(guān)科普文章

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察、案例分析、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示近日的天氣變化圖片，詢問學(xué)生：“大家最近注意到我們這里的天氣變化了嗎？有沒有什么特別的地方？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣符號和天氣圖，提問：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些天氣符號？如何通過天氣圖來了解天氣情況？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹天氣預(yù)測的基本方法，包括觀察云層、濕度變化、風(fēng)向變化等。

-舉例說明：通過展示不同天氣條件下的圖片，如晴轉(zhuǎn)多云、多云轉(zhuǎn)雨等，解釋天氣預(yù)測的依據(jù)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組通過觀察學(xué)校所在地的天氣情況，討論并預(yù)測明天的天氣。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一份天氣預(yù)報(bào)報(bào)告，包括天氣符號、溫度、濕度等信息的預(yù)測。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成報(bào)告的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解天氣預(yù)測的方法，并解答他們的疑問。

4.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們的天氣預(yù)報(bào)報(bào)告，并討論預(yù)測的準(zhǔn)確性。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣預(yù)測的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察天氣變化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察當(dāng)天的天氣情況，并記錄下來，第二天在課堂上分享。

-提示注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在記錄天氣時(shí)，注意天氣符號的正確使用，以及觀察天氣變化的細(xì)節(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣科普書籍：《天氣的秘密》、《氣象知識普及》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解天氣現(xiàn)象和氣象學(xué)的基本原理。

-天氣觀測工具：溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)速儀等，學(xué)生可以通過實(shí)際操作這些工具，收集天氣數(shù)據(jù)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站：中國天氣網(wǎng)、中央氣象臺等官方天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，提供準(zhǔn)確的天氣信息，學(xué)生可以實(shí)時(shí)查詢天氣情況。

-氣象衛(wèi)星圖像：通過展示氣象衛(wèi)星云圖，學(xué)生可以直觀地觀察到云層的變化，了解天氣系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)。

-天氣變化相關(guān)的紀(jì)錄片：《天氣的力量》、《氣候變遷》等紀(jì)錄片，以生動(dòng)的形式展現(xiàn)天氣變化對人類和地球的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀天氣科普書籍，以拓寬知識面，并嘗試將書中的知識應(yīng)用到實(shí)際天氣觀察中。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外天氣觀測活動(dòng)，使用溫度計(jì)、濕度計(jì)等工具，記錄數(shù)據(jù)，分析天氣變化趨勢。

-讓學(xué)生定期訪問天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，了解不同地區(qū)的天氣情況，并嘗試解讀天氣預(yù)報(bào)中的專業(yè)術(shù)語。

-利用氣象衛(wèi)星圖像，引導(dǎo)學(xué)生分析云系變化，預(yù)測天氣趨勢，增強(qiáng)他們的觀察能力和預(yù)測能力。

-組織觀看天氣變化相關(guān)的紀(jì)錄片，之后進(jìn)行小組討論，探討氣候變化對人類活動(dòng)的影響，以及我們可以采取的行動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校周圍進(jìn)行長期的天氣觀察記錄，通過記錄天氣變化，提高他們對天氣變化的敏感度。

-提供一些簡單的實(shí)驗(yàn)材料，如塑料瓶、水溫計(jì)等，讓學(xué)生進(jìn)行天氣相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如觀察水的蒸發(fā)與濕度變化的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加氣象科普活動(dòng)，如氣象日、氣象夏令營等，通過實(shí)踐活動(dòng)提升他們對氣象學(xué)的興趣和認(rèn)識。板書設(shè)計(jì)①天氣預(yù)測的基本方法

-觀察云層

-檢查濕度

-分析風(fēng)向

②天氣符號及其意義

-晴天符號：?

-陰天符號：?

-雨天符號：?

③天氣預(yù)報(bào)的要素

-溫度

-濕度

-風(fēng)力

-天氣狀況描述教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

1.觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對天氣預(yù)測環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生似乎對天氣符號的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)鞏固。

2.通過課后作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在天氣預(yù)測報(bào)告的撰寫上存在一些問題，比如對天氣符號的使用不夠準(zhǔn)確，對天氣變化的分析不夠深入。

3.我注意到在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對于如何觀察和分析天氣變化還是有些迷茫，可能是因?yàn)槲以谥笇?dǎo)時(shí)沒有給出足夠清晰的步驟。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在下一次課上，我將增加天氣符號的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲或快速問答的方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

-我會(huì)調(diào)整作業(yè)布置，要求學(xué)生在報(bào)告中詳細(xì)描述預(yù)測天氣的依據(jù)，以及他們是如何使用觀察到的數(shù)據(jù)來做出預(yù)測的。

-對于互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一份詳細(xì)的觀察指南，包括觀察的步驟、方法和注意事項(xiàng)，確保每個(gè)學(xué)生都能明確知道應(yīng)該做什么。

-我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，比如當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓?，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-我也會(huì)考慮在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競賽或角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的積極性，還能幫助他們更好地理解和掌握天氣預(yù)測的方法。

-最后，我打算定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果的最大化。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)測天氣，包括觀察云層、檢查濕度和分析風(fēng)向等基本方法。我們還回顧了天氣符號的意義，并了解了天氣預(yù)報(bào)中包含的要素，如溫度、濕度、風(fēng)力等。通過互動(dòng)探究，學(xué)生們積極參與討論，嘗試獨(dú)立完成天氣預(yù)報(bào)報(bào)告，展現(xiàn)了對天氣變化的觀察力和分析能力。今天的課程讓我們對天氣有了更深入的認(rèn)識，也激發(fā)了大家進(jìn)一步探索氣象知識的興趣。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

1.請問天氣預(yù)測的基本方法有哪些？（至少列舉三種）

2.以下哪個(gè)天氣符號表示晴天？（A.?B.?C.?）

3.天氣預(yù)報(bào)中通常包含哪些要素？（至少列舉兩種）

4.請根據(jù)今天的互動(dòng)探究活動(dòng)，描述你是如何預(yù)測明天學(xué)校所在地的天氣的。

5.你認(rèn)為在日常生活中關(guān)注天氣變化有什么意義？請簡述你的觀點(diǎn)。

請同學(xué)們認(rèn)真完成檢測題，檢測結(jié)束后，我會(huì)收集并批改，為大家提供反饋，幫助大家更好地掌握天氣預(yù)測的知識。典型例題講解例題1：觀察近日的天氣情況，記錄下你所觀察到的云層變化，并嘗試預(yù)測明天的天氣狀況。

答案：近日觀察到天空中的云層逐漸增多，從晴轉(zhuǎn)多云。根據(jù)這個(gè)變化，結(jié)合濕度增加和風(fēng)向變化，預(yù)測明天可能會(huì)下雨。

例題2：根據(jù)以下天氣圖，描述圖中所示地區(qū)的天氣狀況，并分析可能的原因。

答案：圖中所示地區(qū)為多云天氣，云層較厚。可能的原因是暖濕氣流與冷空氣相遇，形成了云層。

例題3：假如你是一名氣象預(yù)報(bào)員，今天需要為本地發(fā)布天氣預(yù)報(bào)。請你根據(jù)以下信息，撰寫一份簡短的天氣預(yù)報(bào)報(bào)告。

信息：今天白天多云，夜間有小雨，氣溫15-20℃，相對濕度60%-80%，風(fēng)向東南，風(fēng)力2級。

答案：尊敬的觀眾，您好！根據(jù)最新的氣象數(shù)據(jù)，今天白天我們地區(qū)將以多云天氣為主，夜間可能會(huì)有小雨。氣溫在15-20℃之間，相對濕度在60%-80%之間，風(fēng)向?yàn)闁|南，風(fēng)力為2級。請大家注意攜帶雨具，做好防雨準(zhǔn)備。

例題4：分析以下天氣現(xiàn)象，并解釋其形成原因。

現(xiàn)象：早晨出現(xiàn)霧，白天天氣晴朗。

答案：早晨出現(xiàn)的霧是由于