2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）教學(xué)設(shè)計合集目錄一、第1單元做好畫圖準備 1.1一、認識“畫圖”程序 1.2二、做好畫畫準備 1.3本單元復(fù)習(xí)與測試二、第2單元熟悉畫圖工具 2.1一、“粗細”工具 2.2二、“顏色”工具 2.3三、畫圖工具 2.4本單元復(fù)習(xí)與測試三、第3單元小試牛刀 3.1一、繪制線條 3.2二、繪制圖形 3.3本單元復(fù)習(xí)與測試四、第4單元給圖畫上色 4.1一、編輯顏色 4.2二、使用顏色填充工具 4.3三、使用“刷子” 4.4本單元復(fù)習(xí)與測試五、第5單元在圖畫中加入文字 5.1一、在圖畫上添加文字 5.2二、制作多彩文字 5.3本單元復(fù)習(xí)與測試六、第6單元畫圖有技巧 6.1一、取色與放大 6.2二、選擇與移動 6.3三、復(fù)制與粘貼 6.4四、圖像效果處理 6.5本單元復(fù)習(xí)與測試第1單元做好畫圖準備一、認識“畫圖”程序課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第1單元第1課時內(nèi)容，主題為“做好畫圖準備——認識‘畫圖’程序”。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.介紹“畫圖”程序的基本界面和功能。

2.學(xué)習(xí)如何打開和關(guān)閉“畫圖”程序。

3.了解“畫圖”程序中的工具欄、顏料盒、狀態(tài)欄等組成部分。

4.掌握“畫圖”程序的基本操作，如選擇畫筆、顏色、線條等。

5.通過簡單實例，讓學(xué)生初步體驗使用“畫圖”程序進行繪畫。二、核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)工具的敏感性，激發(fā)學(xué)生主動探索“畫圖”程序的興趣，提升其在日常生活中發(fā)現(xiàn)和利用信息技術(shù)的意識。

2.計算思維：通過操作“畫圖”程序，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用“畫圖”程序時，遵守信息倫理規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握“畫圖”程序的基本界面和功能，能夠獨立打開和關(guān)閉程序。

②熟悉工具欄、顏料盒、狀態(tài)欄等組成部分，理解各自的作用。

③學(xué)會使用“畫圖”程序中的基本工具進行簡單的繪畫操作。

2.教學(xué)難點

①理解并熟練操作“畫圖”程序中的各種工具和功能，如選擇畫筆、顏色、線條等。

②在繪畫過程中，學(xué)會調(diào)整畫圖工具的屬性，如線條粗細、顏色搭配等。

③運用計算思維，通過“畫圖”程序創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備有小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）教材。

2.輔助材料：準備與“畫圖”程序相關(guān)的操作演示視頻，以及展示不同畫筆效果、顏色搭配的示例圖片。

3.實驗器材：每臺計算機安裝好“畫圖”程序，確保程序的穩(wěn)定性和可用性。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組一臺或多臺計算機，確保學(xué)生能夠方便地操作計算機進行實踐練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機的一些基本操作，今天我們將進入一個全新的世界——‘畫圖’程序。你們聽說過‘畫圖’程序嗎？它在我們的日常生活中有什么作用呢？現(xiàn)在，請大家打開教材，翻到第1單元第1課時，讓我們一起探索‘畫圖’程序的奧秘?！?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容講解

-“首先，我們來看一下‘畫圖’程序的基本界面。請大家看屏幕，這里是我們今天要使用的‘畫圖’程序。你們可以看到，界面上方是菜單欄，左邊是工具欄，下方是顏料盒，底部是狀態(tài)欄?，F(xiàn)在，我來一一介紹它們的功能?！?/p>

-“①菜單欄：包含了文件、編輯、查看等選項，我們可以通過這些選項進行文件的保存、打開、編輯等操作?！?/p>

-“②工具欄：這里有各種各樣的工具，比如畫筆、橡皮、填充、文本等。我們可以選擇不同的工具來進行繪畫?！?/p>

-“③顏料盒：這里是我們的顏色庫，我們可以在這里選擇我們喜歡的顏色?！?/p>

-“④狀態(tài)欄：它會顯示我們當(dāng)前所選工具的狀態(tài)和屬性，比如畫筆的粗細、顏色等?！?/p>

3.實踐操作演示

-“接下來，我來演示一下如何打開和關(guān)閉‘畫圖’程序。首先，我們在電腦上找到‘畫圖’程序的圖標，雙擊打開它。現(xiàn)在，請大家跟隨我一起來操作?！?/p>

-“①打開‘畫圖’程序后，我們可以看到空白的畫布?，F(xiàn)在，我選擇一個畫筆工具，然后在顏料盒中選擇一個顏色，就可以在畫布上繪畫了?！?/p>

-“②如果我們想要更改畫筆的粗細，可以在工具欄下方找到‘粗細’選項，選擇合適的粗細?！?/p>

-“③當(dāng)我們完成繪畫后，可以通過菜單欄的‘文件’選項，選擇‘保存’來保存我們的作品?！?/p>

4.學(xué)生實踐操作

-“現(xiàn)在，請大家打開電腦上的‘畫圖’程序，嘗試使用不同的畫筆工具和顏色，在畫布上繪制一些簡單的圖案。如果你遇到了問題，可以舉手向我求助?！?/p>

-“①在實踐操作過程中，注意觀察工具欄中不同工具的名稱和功能，嘗試使用它們?！?/p>

-“②嘗試調(diào)整畫筆的粗細和顏色，看看會有什么不同的效果?！?/p>

-“③完成一幅簡單的作品后，嘗試保存你的作品，并告訴我你是如何操作的?！?/p>

5.作品展示與評價

-“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家停止繪畫，我們將進行作品展示。請大家一個接一個地展示自己的作品，并簡單介紹一下你使用了哪些工具和技巧?！?/p>

-“①展示作品時，注意描述你使用的方法和遇到的問題，以及你是如何解決的?！?/p>

-“②其他同學(xué)在欣賞作品時，可以提出自己的看法和建議，大家共同學(xué)習(xí)，共同進步?！?/p>

6.總結(jié)與拓展

-“通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了‘畫圖’程序，學(xué)會了如何使用它進行簡單的繪畫。接下來，請大家思考一個問題：你們認為‘畫圖’程序在哪些場合會有用呢？”

-“①總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，包括‘畫圖’程序的基本界面和功能?！?/p>

-“②拓展思考‘畫圖’程序在實際生活中的應(yīng)用，比如制作賀卡、設(shè)計海報等?！?/p>

7.課堂小結(jié)

-“今天，我們學(xué)習(xí)了‘畫圖’程序的基本操作，通過實踐操作，大家已經(jīng)能夠使用不同的工具和顏色進行繪畫。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索‘畫圖’程序，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出更多有趣的作品?！?/p>

-“最后，我想對大家說，計算機不僅僅是一個工具，它還能幫助我們發(fā)揮創(chuàng)意，實現(xiàn)夢想。希望你們能夠不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，用計算機創(chuàng)造出屬于你們自己的精彩世界。下課！”六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《電腦繪畫入門》：本書詳細介紹了電腦繪畫的基本技巧和方法，包括畫筆的選擇、顏色的搭配、作品的設(shè)計等，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)和參考。

-《兒童電腦繪畫》：本書針對兒童的特點，以豐富的實例和簡潔的語言，教授孩子們?nèi)绾问褂秒娔X進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

-《電腦繪畫教程》：本教程涵蓋了電腦繪畫的各個方面，從基礎(chǔ)操作到高級技巧，內(nèi)容全面，適合有一定繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了‘畫圖’程序的基本操作。為了讓大家更好地運用這個工具，我在這里為大家推薦一些課后拓展學(xué)習(xí)和探究的方向?！?/p>

-“①學(xué)習(xí)更多‘畫圖’程序的高級功能：在教材中，我們只介紹了‘畫圖’程序的基本操作。課后，大家可以嘗試探索更多高級功能，如圖層、濾鏡、動畫等，這些功能可以讓你的作品更加豐富多彩?！?/p>

-“②學(xué)習(xí)繪畫技巧：除了電腦繪畫，大家還可以學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)的繪畫技巧，如素描、水彩、油畫等。這些技巧可以幫助你們更好地理解色彩、光影和構(gòu)圖，從而在電腦繪畫中運用得更加得心應(yīng)手。”

-“③觀察生活中的美術(shù)元素：生活中充滿了美術(shù)元素，如建筑、自然景觀、藝術(shù)作品等。請大家留心觀察，嘗試將這些元素融入到自己的繪畫作品中，讓作品更加生動有趣?！?/p>

-“④參加繪畫比賽或展覽：為了激發(fā)大家的繪畫興趣和創(chuàng)作熱情，可以參加學(xué)校或社區(qū)的繪畫比賽或展覽。通過與其他同學(xué)的作品交流，相互學(xué)習(xí)，共同進步。”

-“⑤創(chuàng)作個人繪畫專輯：鼓勵大家創(chuàng)作一系列主題明確的繪畫作品，并整理成個人專輯。這不僅可以鍛煉你們的繪畫技巧，還能提升你們的審美能力和創(chuàng)造力。”

-“同學(xué)們，電腦繪畫是一個充滿創(chuàng)意和樂趣的領(lǐng)域。希望大家能夠充分利用課余時間，不斷學(xué)習(xí)和實踐，用電腦繪畫表達自己的想法和情感。相信在不久的將來，你們一定能夠創(chuàng)作出屬于自己的精彩作品！”七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)重點知識點

①“畫圖”程序的基本界面：菜單欄、工具欄、顏料盒、狀態(tài)欄的功能和位置。

②“畫圖”程序的基本操作：打開和關(guān)閉程序、選擇工具、調(diào)整畫筆屬性、保存作品。

③“畫圖”程序的應(yīng)用實踐：繪制簡單圖案，培養(yǎng)繪畫興趣和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)重點詞匯

①“畫圖”程序：指本節(jié)課學(xué)習(xí)的計算機繪畫軟件。

②工具欄：包含各種繪畫工具的欄，如畫筆、橡皮、填充等。

③顏料盒：提供繪畫所需的各種顏色選擇。

3.教學(xué)重點句子

①“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用‘畫圖’程序進行繪畫?！?/p>

②“在‘畫圖’程序中，我們可以通過工具欄選擇不同的繪畫工具。”

③“完成作品后，記得通過‘文件’菜單保存你的繪畫?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我們一起探索了“畫圖”程序的奧秘。回顧整個教學(xué)過程，我深感教學(xué)的成功與不足共存，以下是我的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過演示和實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地了解“畫圖”程序的操作。我在課堂上進行了操作演示，讓學(xué)生跟隨我的步驟進行實踐，這樣的互動性教學(xué)有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難，這提示我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)。在學(xué)生實踐操作環(huán)節(jié)，我鼓勵他們嘗試不同的工具和顏色，創(chuàng)作自己的作品。我還設(shè)置了作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互欣賞和評價，這樣的合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和批判性思維。然而，我也注意到，有些學(xué)生在合作時存在溝通不暢的問題，未來我需要加強學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的溝通技巧培養(yǎng)。

在教學(xué)管理上，我努力營造一個和諧、有序的課堂環(huán)境。我通過明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和規(guī)則，確保了課堂的順利進行。但我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生實踐操作時，有些學(xué)生因為過于興奮而忽略了課堂紀律，這需要我在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的行為管理，確保課堂秩序。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅學(xué)會了“畫圖”程序的基本操作，還通過繪畫實踐提高了自己的審美能力和創(chuàng)造力。同時，學(xué)生們對電腦繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，這有助于他們今后在這一領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，我在課堂上對一些學(xué)生的個別指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致他們在操作中遇到了困難。此外，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致作品展示和評價環(huán)節(jié)較為倉促。針對這些問題，我認為應(yīng)該采取以下措施：

1.在課前，我需要更充分地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，預(yù)測他們可能遇到的問題，并準備相應(yīng)的解決方案。

2.在課堂上，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

3.我需要優(yōu)化課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，讓學(xué)生能夠充分展示自己的作品，并進行深入的交流和評價。第1單元做好畫圖準備二、做好畫畫準備一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第1單元第2節(jié)“做好畫圖準備”，主要教授學(xué)生如何使用電腦畫圖軟件進行基本操作，包括打開畫圖軟件、選擇畫圖工具、調(diào)整畫筆顏色和大小等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的電腦操作和繪畫基礎(chǔ)，本節(jié)課將幫助他們將這些知識應(yīng)用于電腦畫圖軟件中，從而提高他們的信息素養(yǎng)和繪畫技能。本節(jié)課內(nèi)容與教材第1單元第1節(jié)“認識電腦畫圖軟件”相銜接，使學(xué)生在掌握軟件基本操作的基礎(chǔ)上，進一步熟悉畫圖工具的使用。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過學(xué)習(xí)使用電腦畫圖軟件，學(xué)生將提升對信息技術(shù)的興趣和認識，增強信息獲取與處理的能力，同時培養(yǎng)觀察、分析、解決問題的能力。在操作過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維進行任務(wù)規(guī)劃，通過不斷嘗試和調(diào)整，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美意識，為將來的信息時代生活打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電腦操作，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的繪畫技巧，如線條、顏色和形狀的基本認識。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對電腦和繪畫通常有較高的興趣，他們喜歡探索新事物，樂于通過電腦創(chuàng)作自己的作品。在能力上，學(xué)生具備一定的觀察能力和動手操作能力，但計算思維和創(chuàng)新能力還在發(fā)展中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對于操作性和實踐性的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對電腦畫圖軟件的不熟悉，以及在創(chuàng)作過程中可能遇到的技術(shù)問題，如工具的選擇和調(diào)整、作品保存等。此外，學(xué)生可能在創(chuàng)作構(gòu)思和審美表達上存在一定的局限性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源

-軟件資源：電腦畫圖軟件（如MicrosoftPaint或其他適合兒童的畫圖軟件）

-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、畫圖教程視頻、學(xué)生作品示例

-教學(xué)手段：小組合作、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、教師示范五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對電腦畫圖軟件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時喜歡畫畫嗎？如果能在電腦上畫畫，你們想試試嗎？”

-展示一些用電腦畫圖軟件創(chuàng)作的有趣作品，讓學(xué)生初步感受電腦畫圖的魅力。

-簡短介紹電腦畫圖軟件的基本功能和在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電腦畫圖軟件基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解電腦畫圖軟件的基本概念、界面布局和基本工具。

過程：

-講解電腦畫圖軟件的定義，介紹其界面布局和常用工具。

-使用PPT或白板展示軟件的各個部分，如工具箱、顏色選擇器、畫布等。

-通過實例演示，讓學(xué)生直觀地了解各種工具的功能和使用方法。

3.電腦畫圖軟件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電腦畫圖軟件的特性和應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個簡單的電腦畫圖作品案例進行分析，如卡通人物、風(fēng)景畫等。

-詳細介紹每個案例的創(chuàng)作過程，包括選用的工具、顏色搭配等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例的制作技巧，并嘗試模仿創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組使用電腦畫圖軟件共同創(chuàng)作一幅作品。

-小組內(nèi)討論創(chuàng)作的主題、構(gòu)圖和色彩搭配，協(xié)作完成作品。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對電腦畫圖軟件的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示本組的創(chuàng)作作品，分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗和技巧。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組作品的優(yōu)點和需要改進的地方，提出建設(shè)性的意見。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電腦畫圖軟件的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電腦畫圖軟件的基本操作、工具使用和創(chuàng)作過程。

-強調(diào)電腦畫圖軟件在信息技術(shù)學(xué)習(xí)和未來職業(yè)中的應(yīng)用價值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用電腦畫圖軟件創(chuàng)作一幅個人作品，并寫下創(chuàng)作心得。

7.課后作業(yè)展示（下一節(jié)課）

目標：讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，增強自信心和成就感。

過程：

-在下一節(jié)課開始時，安排時間讓學(xué)生展示自己的作品。

-學(xué)生互相評價，教師進行總結(jié)性點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，不斷提高電腦畫圖技能。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-電腦畫圖軟件的高級功能介紹：如圖層概念、路徑工具、濾鏡效果等。

-互聯(lián)網(wǎng)上免費可用的畫圖教程和資源，例如兒童畫圖教程、創(chuàng)意繪畫靈感等。

-數(shù)字藝術(shù)作品欣賞，包括國內(nèi)外優(yōu)秀的電腦繪畫作品和藝術(shù)家介紹。

-與畫圖軟件相關(guān)的歷史背景資料，如電腦圖形學(xué)的發(fā)展簡史。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試使用電腦畫圖軟件的高級功能，探索更多創(chuàng)作可能性。

-建議學(xué)生訪問在線畫圖教程，學(xué)習(xí)更多繪畫技巧和創(chuàng)作方法，提升個人繪畫能力。

-推薦學(xué)生定期瀏覽數(shù)字藝術(shù)作品，分析并學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品中的構(gòu)圖、色彩搭配和創(chuàng)作思路，以拓寬藝術(shù)視野。

-提議學(xué)生閱讀有關(guān)電腦圖形學(xué)發(fā)展的資料，了解該領(lǐng)域的發(fā)展歷程和未來趨勢，激發(fā)對信息技術(shù)的興趣。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下繪畫比賽，展示才華，同時與其他繪畫愛好者交流，相互學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生在課后收集與繪畫相關(guān)的歷史背景資料，如畫工具的發(fā)展演變，深入對繪畫歷史的理解。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)繪畫技能應(yīng)用于其他學(xué)科，如用畫圖軟件制作科學(xué)示意圖或歷史時間線，實現(xiàn)跨學(xué)科整合。

-建議學(xué)生成立繪畫興趣小組，定期舉辦作品展示和批評會，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同畫圖軟件，比較各自特點和優(yōu)勢，找到最適合自己的創(chuàng)作工具。

-建議學(xué)生關(guān)注繪畫相關(guān)的新聞事件，如新軟件的發(fā)布或藝術(shù)展覽的開幕，保持對繪畫領(lǐng)域的關(guān)注。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作個人繪畫作品集，定期回顧和總結(jié)自己的創(chuàng)作，提升個人的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

-建議學(xué)生探索繪畫與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如將繪畫與音樂、舞蹈結(jié)合，創(chuàng)造跨藝術(shù)作品。

-鼓勵學(xué)生利用社交媒體分享個人作品，接受公眾反饋，提升自己的公眾表達和接受批評的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注繪畫在生活中的應(yīng)用，如設(shè)計個人服裝圖案或家居裝飾，將繪畫實用化。

-提議學(xué)生定期閱讀繪畫相關(guān)的書籍和雜志，不斷吸收新的繪畫知識和靈感。

-鼓勵學(xué)生參與繪畫相關(guān)的社區(qū)活動，如公益廣告設(shè)計或社區(qū)墻繪，服務(wù)社會同時鍛煉自己。

-建議學(xué)生嘗試繪畫與其他學(xué)科的融合，如將繪畫與數(shù)學(xué)結(jié)合，創(chuàng)作幾何圖案作品。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作具有教育意義的繪畫作品，如科普宣傳畫，將繪畫用于知識的傳播。

-建議學(xué)生自主命題創(chuàng)作，發(fā)揮個人想象力和創(chuàng)造力，不斷挑戰(zhàn)自我繪畫技能。

-鼓勵學(xué)生嘗試多形式的繪畫創(chuàng)作，如動畫制作，擴展個人繪畫技能的廣度。

-提議學(xué)生關(guān)注繪畫軟件更新，掌握最新繪畫技術(shù)，保持個人技術(shù)的領(lǐng)先。

-鼓勵學(xué)生積極參與繪畫相關(guān)的競賽，檢驗自己的繪畫水平，同時提升自己的競技狀態(tài)。

-建議學(xué)生制作個人繪畫成長手冊，記錄學(xué)習(xí)歷程，激勵自己不斷進步。

-鼓勵學(xué)生將繪畫應(yīng)用于個人學(xué)習(xí)生活的各個方面，如制作學(xué)習(xí)筆記插畫，使學(xué)習(xí)更生動有趣。

-建議學(xué)生關(guān)注繪畫領(lǐng)域的新趨勢，如虛擬現(xiàn)實繪畫，為自己的未來發(fā)展方向做準備。

-鼓勵學(xué)生與老師保持溝通，及時反饋學(xué)習(xí)狀態(tài)和創(chuàng)作困惑，獲取專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

-提議學(xué)生定期組織繪畫作品展覽，促進作品的公眾展示和個人能力的提升。

-鼓勵學(xué)生自主策劃繪畫主題創(chuàng)作活動，提升個人的組織和協(xié)調(diào)能力。

-建議學(xué)生嘗試繪畫與其他媒介的結(jié)合，如攝影與繪畫結(jié)合，創(chuàng)造新的藝術(shù)形式。

-鼓勵學(xué)生利用繪畫記錄生活，創(chuàng)作個人生活故事畫冊，增強對生活的感知和記錄能力。

-提議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外繪畫大師的作品和技法，學(xué)習(xí)借鑒其創(chuàng)作經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生定期回顧所學(xué)繪畫知識，進行自我測試，鞏固所學(xué)。

-建議學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的時間管理和自我激勵能力，確保學(xué)習(xí)的持續(xù)性和有效性。七、板書設(shè)計

①電腦畫圖軟件的基本操作

-重點知識點：軟件啟動與退出、工具箱的使用、顏色選擇

-重點詞：啟動、退出、工具箱、顏色選擇器

-重點句：“打開畫圖軟件，選擇你喜歡的畫筆和顏色開始創(chuàng)作?！?/p>

②畫圖工具的功能與應(yīng)用

-重點知識點：畫筆、橡皮、填充、選擇等工具的功能與應(yīng)用

-重點詞：畫筆、橡皮、填充、選擇

-重點句：“使用畫筆工具可以畫出各種線條，橡皮工具可以修正錯誤。”

③繪畫作品的保存與分享

-重點知識點：作品的保存格式、保存路徑選擇、作品的分享方法

-重點詞：保存、格式、路徑、分享

-重點句：“完成作品后，記得保存到文件夾中，可以與朋友分享你的畫作?！卑恕⒎此几倪M措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生的興趣點，將繪畫與游戲化教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.采用項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成實際繪畫任務(wù)的過程中，掌握畫圖軟件的使用技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)進度的跟蹤和監(jiān)督不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生進度落后。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動不足，學(xué)生參與度不夠，部分學(xué)生可能感到枯燥乏味。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)管理，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，對進度落后的學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，增加課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、作品展示等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評價，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品質(zhì)量、創(chuàng)新能力等多方面進行綜合評價，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在今后的教學(xué)中，我會更加注重以下幾方面的改進：

-首先，我會嘗試將更多與生活相關(guān)的案例引入教學(xué)，讓學(xué)生明白電腦畫圖軟件在生活中的實際應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力。

-其次，我會鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和分享，營造一個開放和互動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和成長。

-再次，我會定期組織學(xué)生進行繪畫作品的創(chuàng)作和展示，通過作品展示讓學(xué)生獲得成就感和自信心，同時也能夠讓他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。

在教學(xué)資源的利用上，我計劃引入更多的線上資源，如視頻教程、在線繪畫社區(qū)等，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探索。同時，我也會與家長保持良好的溝通，鼓勵家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。第1單元做好畫圖準備本單元復(fù)習(xí)與測試學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路一、設(shè)計思路

本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生對小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第1單元“做好畫圖準備”的理解與掌握。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為核心，通過復(fù)習(xí)舊知識、講解重點難點、實踐操作及測試鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和運用畫圖軟件。課程分為以下幾個環(huán)節(jié)：首先，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解畫圖軟件的基本功能；其次，針對本單元重點內(nèi)容進行深入講解，如選擇工具、畫圖工具、顏色填充等；接著，通過實例操作，讓學(xué)生動手實踐，掌握畫圖技巧；最后，進行單元測試，檢驗學(xué)生對本單元知識的掌握程度，為后續(xù)課程打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高運用信息技術(shù)解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和動手操作能力；通過畫圖實踐，鍛煉學(xué)生的審美意識與藝術(shù)表現(xiàn)力；培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，提升信息技術(shù)的實際應(yīng)用與生活實踐相結(jié)合的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是小學(xué)三年級學(xué)生，他們已具備基本的計算機操作能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)使用鼠標和鍵盤。在知識方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)了畫圖軟件的基本使用方法，但操作不夠熟練，對一些高級功能尚不了解。在能力上，學(xué)生的觀察能力和動手能力較強，但邏輯思維能力和創(chuàng)新能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生對信息技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)和激勵。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已逐漸養(yǎng)成按時完成作業(yè)和參與課堂討論的習(xí)慣，但部分學(xué)生在課堂中容易受到周圍同學(xué)的影響，出現(xiàn)小動作。這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要在課堂上加強管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

總體來看，學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，但在知識掌握、能力提升和行為習(xí)慣方面仍有待加強。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需充分考慮這些因素，以促使學(xué)生在課堂上取得更好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動結(jié)合的方式，清晰講解畫圖軟件的操作要點，同時鼓勵學(xué)生提問，及時解答疑惑。

2.設(shè)計實操演練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過完成簡單畫作來鞏固技能，并組織小組討論，促進生生互動。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放操作演示視頻，增強直觀性，輔助學(xué)生理解復(fù)雜步驟。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了畫圖軟件的基本操作，今天我們將進一步深入學(xué)習(xí)，做好畫圖準備。請大家打開電腦，進入畫圖軟件，我們先來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。

2.復(fù)習(xí)舊知識

-（教師）誰能告訴我，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？

-（學(xué)生）選擇工具、畫圖工具、顏色填充等。

-（教師）很好，那我們就從這些工具開始復(fù)習(xí)。請大家依次操作一下這些工具，看看是否還記得如何使用。

3.講解重點難點

-（教師）接下來，我們要學(xué)習(xí)一些新的內(nèi)容。首先，我要給大家講解一下畫圖軟件中的“圖層”概念。圖層就像一張透明的紙，我們可以在這張紙上畫畫，而不會影響到其他圖層的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請大家看我的演示。

4.演示操作

-（教師）我將在屏幕上展示如何創(chuàng)建新圖層，如何在不同圖層上繪制圖形，以及如何調(diào)整圖層順序。請大家認真觀看，然后嘗試自己操作。

-（學(xué)生）跟隨教師演示，嘗試創(chuàng)建圖層并繪制圖形。

5.實踐操作

-（教師）現(xiàn)在，請大家自己動手，嘗試使用圖層功能，繪制一幅簡單的畫作。你可以畫一棟房子，也可以畫一艘船，發(fā)揮你的想象力吧！

-（學(xué)生）在電腦上操作，嘗試使用圖層功能繪制畫作。

6.小組討論與分享

-（教師）大家已經(jīng)完成了自己的作品，下面我們來進行小組討論。請每組選一位代表，分享一下你們在繪制過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方法。

-（學(xué)生）小組內(nèi)討論，代表分享經(jīng)驗。

7.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）通過大家的分享，我們可以發(fā)現(xiàn)，畫圖軟件的圖層功能非常強大，它可以幫助我們更好地組織和管理畫面。這就是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。接下來，我們來探究一下，如何在畫圖軟件中更好地運用圖層。

8.案例研究

-（教師）請大家看屏幕，這是一幅復(fù)雜的畫作。我將展示如何通過分層繪制來完成這幅畫。請大家注意觀察，并思考如何將這幅畫分解成幾個圖層來繪制。

-（學(xué)生）觀察教師演示，思考分解圖層的方法。

9.動手實踐

-（教師）現(xiàn)在，請大家根據(jù)剛才的觀察和思考，嘗試自己動手，使用圖層功能完成一幅復(fù)雜的畫作。

-（學(xué)生）動手操作，繪制復(fù)雜畫作。

10.總結(jié)與反饋

-（教師）大家已經(jīng)完成了自己的作品，非常棒！現(xiàn)在，我想請大家總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴我們你學(xué)到了什么？

-（學(xué)生）分享自己的學(xué)習(xí)心得。

11.課程延伸

-（教師）接下來，我們將進入下一單元的學(xué)習(xí)。在下一單元中，我們將學(xué)習(xí)如何使用畫圖軟件中的其他高級功能，如濾鏡、動畫等。希望大家能夠繼續(xù)努力，掌握更多的畫圖技巧。

-（學(xué)生）期待下一單元的學(xué)習(xí)。

12.單元測試

-（教師）最后，我們將進行本單元的測試。請大家認真完成測試題，檢驗一下自己對本單元內(nèi)容的掌握情況。

-（學(xué)生）認真完成測試題。

13.結(jié)束語

-（教師）今天的課程就到這里，非常感謝大家的積極參與。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的畫圖技能。下課！知識點梳理1.畫圖軟件的基本操作

-打開和關(guān)閉畫圖軟件

-熟悉軟件界面，包括工具欄、顏色欄、狀態(tài)欄等

-選擇工具的使用（選擇、裁剪、縮放等）

-畫圖工具的使用（線條、矩形、圓形、多邊形等）

-顏色填充工具的使用

-撤銷與重做的操作

2.圖層的概念與操作

-圖層的概念和作用

-創(chuàng)建新圖層

-刪除圖層

-調(diào)整圖層順序

-合并圖層

-鎖定和解鎖圖層

-圖層可見性控制

3.繪圖技巧

-精確繪圖：使用網(wǎng)格和標尺

-快速繪圖：使用模板和預(yù)設(shè)圖形

-圖形屬性的調(diào)整：顏色、線條樣式、填充效果等

-文字的添加與編輯

4.圖像編輯

-調(diào)整圖像大小和分辨率

-旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)圖像

-裁剪和剪貼圖像

-圖像的復(fù)制和粘貼

-圖像的透明度調(diào)整

5.選取工具

-矩形選取工具

-橢圓選取工具

-手動選取工具

-魔術(shù)棒工具

6.色彩應(yīng)用

-顏色調(diào)板的使用

-顏色混合和漸變效果

-顏色模式的選擇（RGB、CMYK等）

7.特殊效果

-濾鏡效果的應(yīng)用（模糊、銳化、浮雕等）

-動態(tài)效果的制作（動畫、過渡等）

8.文件管理

-新建、打開和保存文件

-文件格式的選擇（JPG、PNG、BMP等）

-文件夾的創(chuàng)建和管理

9.安全與合規(guī)

-使用畫圖軟件時的網(wǎng)絡(luò)安全

-軟件版權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)的尊重

-個人信息保護

10.綜合應(yīng)用

-結(jié)合所學(xué)知識，完成具有一定難度的畫作

-運用圖層、顏色、圖像編輯等技巧進行創(chuàng)意設(shè)計

-將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中的問題解決，如制作海報、繪制圖表等教學(xué)反思與改進在完成本單元“做好畫圖準備”的教學(xué)后，我深感學(xué)生在信息技術(shù)方面的興趣和實踐能力得到了提升。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進的地方。

首先，學(xué)生在使用圖層功能時，雖然能夠按照我的指導(dǎo)操作，但仍然存在對圖層概念理解不深的問題。在課堂互動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在調(diào)整圖層順序和合并圖層時感到困惑。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己嘗試調(diào)整圖層順序，并在小組內(nèi)討論如何更好地利用圖層功能。

其次，雖然在課堂上我盡量使用簡單的語言和生動的案例來講解，但仍然有學(xué)生表示某些知識點難以理解。例如，關(guān)于圖像編輯的部分，有些學(xué)生對于分辨率和圖像大小的調(diào)整感到抽象。為此，我打算制作一些更直觀的教學(xué)輔助材料，比如動畫演示或互動式教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更直觀地理解這些概念。

此外，課堂管理方面也有一些值得改進的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生注意力容易分散，影響了討論的效果。我計劃在未來的教學(xué)中，提前設(shè)定明確的討論規(guī)則，并在討論過程中加強監(jiān)督，確保每位學(xué)生都能積極參與。

1.增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中加深對圖層概念的理解。

2.制作教學(xué)輔助材料，通過動畫和互動式教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象知識點。

3.加強課堂管理，設(shè)定明確的討論規(guī)則，提高小組討論的效率。

4.在課后提供更多的練習(xí)資源，鼓勵學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這次反思的結(jié)果，不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略，以期達到更好的教學(xué)效果。我相信，通過不斷的努力和改進，我們能夠幫助學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。典型例題講解例題1：圖層應(yīng)用

題目：請使用畫圖軟件，創(chuàng)建三個圖層，分別繪制一個太陽、一片草地和一個房子，并調(diào)整圖層的順序，使房子在最下層，草地在中間層，太陽在最上層。

答案：首先，打開畫圖軟件，創(chuàng)建新文件。然后，點擊“圖層”菜單，選擇“新建圖層”，重復(fù)此操作三次，得到三個圖層。在第一個圖層上繪制房子，第二個圖層上繪制草地，第三個圖層上繪制太陽。最后，在“圖層”菜單中調(diào)整圖層順序，確保房子在最下層，草地在中層，太陽在最上層。

例題2：圖像編輯

題目：請將一幅圖片的大小調(diào)整為原來的50%，并對比調(diào)整前后的變化。

答案：首先，打開畫圖軟件，導(dǎo)入一幅圖片。然后，點擊“圖像”菜單，選擇“調(diào)整大小”，在彈出的對話框中將百分比設(shè)置為50%。調(diào)整后，觀察圖像大小的變化，可以發(fā)現(xiàn)圖像變小了。

例題3：顏色填充

題目：請使用畫圖軟件，繪制一個心形圖案，并使用顏色填充工具為心形圖案填充紅色。

答案：首先，打開畫圖軟件，使用線條工具繪制一個心形圖案。然后，選擇顏色填充工具，將顏色設(shè)置為紅色，對心形圖案進行填充。

例題4：圖像裁剪

題目：請使用畫圖軟件，裁剪一幅圖片中的特定區(qū)域，并將裁剪后的圖片保存為新的文件。

答案：首先，打開畫圖軟件，導(dǎo)入一幅圖片。然后，使用裁剪工具選擇需要裁剪的區(qū)域。在確認裁剪區(qū)域后，右擊并選擇“裁剪”選項。最后，點擊“文件”菜單，選擇“另存為”，將裁剪后的圖片保存為新的文件。

例題5：文字添加

題目：請使用畫圖軟件，在一張圖片上添加一段文字，并調(diào)整文字的字體、大小和顏色。

答案：首先，打開畫圖軟件，導(dǎo)入一張圖片。然后，點擊“文字”工具，在圖片上單擊鼠標左鍵，輸入所需的文字。接著，在文字工具欄中選擇合適的字體、大小和顏色。最后，調(diào)整文字的位置，使其在圖片上看起來更加美觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①畫圖軟件的基本操作

-重點知識點：軟件界面熟悉、基本工具使用

-重點詞匯：工具欄、選擇工具、畫圖工具、顏色填充

-重點句子：通過熟悉軟件界面，我們可以更高效地使用畫圖工具進行創(chuàng)作。

②圖層的概念與操作

-重點知識點：圖層的作用、圖層管理

-重點詞匯：新建圖層、刪除圖層、調(diào)整順序、合并圖層

-重點句子：合理運用圖層，可以使我們的畫作更有層次感，便于管理和修改。

③繪圖技巧與圖像編輯

-重點知識點：精確繪圖、快速繪圖、圖像屬性調(diào)整

-重點詞匯：網(wǎng)格、標尺、模板、預(yù)設(shè)圖形、圖像大小、分辨率

-重點句子：掌握繪圖技巧和圖像編輯方法，能夠提升我們的畫作質(zhì)量和創(chuàng)作效率。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)進度進行操作實踐。在講解畫圖軟件的基本操作時，大多數(shù)學(xué)生能夠快速掌握工具的使用方法。在圖層概念的學(xué)習(xí)中，盡管部分學(xué)生對于圖層管理感到困惑，但在教師的引導(dǎo)和同學(xué)的互助下，逐步克服了困難，能夠獨立完成圖層操作任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，討論氛圍熱烈。每個小組都完成了圖層應(yīng)用的任務(wù)，并在班級內(nèi)展示了他們的作品。通過展示，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何運用圖層，還學(xué)會了如何在團隊中協(xié)作和交流。

3.隨堂測試：

隨堂測試中，學(xué)生們表現(xiàn)出了對畫圖軟件操作的熟練掌握。在圖像編輯和顏色填充方面，大多數(shù)學(xué)生能夠準確完成題目要求，但在圖像裁剪和文字添加方面，部分學(xué)生還需進一步練習(xí)以提高操作的精確度。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的完成情況良好，學(xué)生們能夠按照要求繪制指定的圖案，并且在顏色搭配和創(chuàng)意設(shè)計上展現(xiàn)出了自己的個性。但也有部分學(xué)生在圖像大小調(diào)整和分辨率設(shè)置上存在誤解，需要在下次課堂上進行針對性講解。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我認為學(xué)生們在畫圖軟件的使用上取得了顯著的進步。同時，我也注意到了一些需要改進的地方。對于那些在圖層操作和圖像編輯上遇到困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機會。此外，我將在下一次課堂上對圖像大小調(diào)整和分辨率設(shè)置進行詳細的講解，以確保所有學(xué)生都能夠掌握這些重要概念。我鼓勵學(xué)生們在課后多加練習(xí)，不斷提升自己的信息技術(shù)能力。第2單元熟悉畫圖工具一、“粗細”工具學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第2單元《熟悉畫圖工具——“粗細”工具》主要介紹了畫圖軟件中的“粗細”工具的使用方法，以及如何通過調(diào)整粗細來繪制不同效果的線條。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握“粗細”工具的基本操作，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的繪圖技巧奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，符合三年級學(xué)生的認知水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)和使用“粗細”工具，學(xué)生將提高對信息技術(shù)工具的敏感度和應(yīng)用能力，增強信息意識。在探索線條粗細變化的過程中，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和問題解決能力，發(fā)展計算思維。同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作個性化作品，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：掌握“粗細”工具的使用方法，理解線條粗細對畫面效果的影響。

難點：靈活運用“粗細”工具進行創(chuàng)意繪圖，實現(xiàn)預(yù)期的視覺效果。

解決辦法：

1.通過演示和講解，明確“粗細”工具的操作步驟，讓學(xué)生跟隨操作，逐步熟悉工具使用。

2.設(shè)計多個實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中觀察線條粗細變化對畫面效果的影響，加深理解。

3.提供不同難度的創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從簡單到復(fù)雜逐步提升繪圖技能。

4.鼓勵學(xué)生相互交流，分享繪圖心得，促進共同進步。

5.對于操作有困難的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握基本技能。教學(xué)資源準備1.教材：每人一本《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）》。

2.輔助材料：收集不同線條粗細的圖片，制作相關(guān)PPT課件，準備教學(xué)視頻。

3.實驗器材：確保計算機及繪圖軟件正常運行，每人一臺電腦。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺電腦，設(shè)置中央展示屏幕用于演示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師通過展示一些使用不同粗細線條繪制的有趣圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論線條粗細對畫面效果的影響，激發(fā)學(xué)生對新工具的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-講解“粗細”工具的位置和功能，演示如何調(diào)整線條的粗細。

-通過實際操作，展示不同粗細線條在同一畫面中的效果，讓學(xué)生理解線條粗細在繪圖中的作用。

-分析如何根據(jù)繪圖需求選擇合適的線條粗細，舉例說明在繪制不同物體時粗細線條的運用。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內(nèi)容：

-讓學(xué)生使用“粗細”工具，繪制一條自己喜歡的小動物或植物的輪廓，要求使用不同粗細的線條。

-學(xué)生嘗試在畫圖中使用“粗細”工具，繪制一幅簡單的風(fēng)景畫，注意運用不同粗細的線條來表現(xiàn)遠近和質(zhì)感。

-教師挑選幾幅學(xué)生的作品進行展示，并引導(dǎo)學(xué)生相互評價，討論線條粗細對畫面效果的影響。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細內(nèi)容舉例回答：

-讓學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：如何利用“粗細”工具創(chuàng)作出更具層次感的作品？舉例回答：小組討論后，可能會提出通過使用粗線條描繪前景，細線條描繪背景的方法，來增強作品的層次感。

-討論如何通過線條粗細的變化來表現(xiàn)不同的物體質(zhì)感。舉例回答：小組可能會提到，使用較粗的線條可以表現(xiàn)出粗糙的質(zhì)感，如石頭或樹干，而細線條則可以用來描繪細膩的質(zhì)感，如花草的細節(jié)。

-分享在使用“粗細”工具時的技巧和遇到的問題。舉例回答：學(xué)生可能會分享如何調(diào)整線條粗細的快捷鍵，或者提出在繪制過程中遇到的顏色覆蓋問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)“粗細”工具的使用方法和在繪圖中的重要性。通過展示學(xué)生作品，總結(jié)線條粗細在創(chuàng)作中的實際應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實踐。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童創(chuàng)意繪畫技巧》

-《電腦繪畫基礎(chǔ)教程》

-《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試使用“粗細”工具，結(jié)合其他繪圖工具，創(chuàng)作一幅完整的畫作，并分享到班級群中，同學(xué)之間相互評價、學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生觀察生活中的線條，思考線條粗細如何影響視覺效果，記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生探索線條粗細與其他繪畫元素（如顏色、形狀等）的結(jié)合，嘗試創(chuàng)作出具有個人風(fēng)格的作品。

-提議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于繪畫技巧和藝術(shù)表現(xiàn)的知識。

-鼓勵學(xué)生參加繪畫比賽或展示活動，提高他們的繪畫興趣和自信心。

-建議學(xué)生定期回顧所學(xué)內(nèi)容，通過練習(xí)不斷鞏固和提高“粗細”工具的使用技巧。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用不同的繪圖軟件，比較它們在“粗細”工具上的差異和特點。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注線條在藝術(shù)作品中的應(yīng)用，分析不同藝術(shù)家如何運用線條表達情感和創(chuàng)意。

-鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)知識，探索線條粗細與幾何圖形的關(guān)系。

-提議學(xué)生定期與同學(xué)交流繪畫心得，相互學(xué)習(xí)，共同進步。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對“粗細”工具的理解程度，例如詢問學(xué)生如何調(diào)整線條粗細，以及在不同情境下如何選擇合適的線條粗細。

-觀察學(xué)生在實踐活動中使用“粗細”工具的情況，注意他們是否能夠獨立操作，以及作品中的線條運用是否合理。

-通過小組討論環(huán)節(jié)，評估學(xué)生的合作能力和交流效果，觀察他們是否能夠有效地分享經(jīng)驗和解決問題。

-定期進行小測試，以選擇題或操作題的形式，檢測學(xué)生對“粗細”工具知識點的掌握情況。

-對于在課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，及時進行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠當(dāng)場理解和糾正。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進行細致批改，重點關(guān)注線條粗細的使用是否恰當(dāng)，以及作品的整體效果。

-在作業(yè)點評時，不僅指出學(xué)生的優(yōu)點，也要指出需要改進的地方，并提供具體的改進建議。

-鼓勵學(xué)生相互評價作業(yè)，通過同伴互助提高他們的審美能力和批判性思維。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予口頭表揚或展示其作品，以增強其自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

-對于作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，了解原因并提供個性化的幫助。

-定期總結(jié)作業(yè)評價的整體情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-通過作業(yè)反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的繪畫技能和審美水平。課后作業(yè)1.繪圖實踐題

請使用“粗細”工具，繪制一棟房子，要求在房子的不同部分使用不同粗細的線條，如房頂使用細線條，墻壁使用粗線條，以增強畫面的層次感。

2.創(chuàng)意設(shè)計題

嘗試使用“粗細”工具，創(chuàng)作一幅以“自然風(fēng)光”為主題的畫作。在作品中，利用線條粗細的變化表現(xiàn)遠近關(guān)系和不同物體的質(zhì)感。

3.分析討論題

觀察以下三幅畫作（教師提供圖片），分析每幅畫作中線條粗細的運用，以及它們對畫面效果的影響。

答案：第一幅畫作使用粗線條描繪樹木，細線條描繪花草，突出了樹木的堅實和花草的柔美。第二幅畫作中，粗線條用于描繪水面，細線條用于描繪船和人物，營造了寧靜的水面和生動的場景。第三幅畫作通過粗細線條的結(jié)合，表現(xiàn)了山川的立體感和遠近關(guān)系。

4.技巧探究題

探索并記錄在使用“粗細”工具時，如何快速切換不同粗細的線條，以及如何調(diào)整線條的透明度。

答案：快速切換不同粗細的線條可以通過調(diào)整工具欄上的“粗細”滑塊或輸入具體的粗細值來實現(xiàn)。調(diào)整線條透明度可以通過在顏色選擇器中調(diào)整“透明度”參數(shù)來完成。

5.應(yīng)用創(chuàng)新題

設(shè)計一張以“未來城市”為主題的創(chuàng)意插畫，要求在插畫中運用“粗細”工具，創(chuàng)造具有科技感和未來感的建筑和交通工具。

答案：在插畫中，可以使用粗線條來描繪大型建筑的基礎(chǔ)部分，以表現(xiàn)其穩(wěn)重和堅固。細線條則用于描繪建筑的細節(jié)和裝飾，以及未來感交通工具的輪廓，以突出其輕盈和科技感。

6.自主學(xué)習(xí)題

閱讀拓展材料《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于線條在繪畫中作用的小論文。

答案：論文應(yīng)包括線條的定義、線條在繪畫中的作用（如表現(xiàn)動感、營造氛圍、塑造形態(tài)等），以及個人對線條藝術(shù)表現(xiàn)的理解和感悟。

7.反思總結(jié)題

在完成本節(jié)課的練習(xí)和創(chuàng)作后，寫下自己的學(xué)習(xí)心得，包括在使用“粗細”工具時遇到的問題、如何解決問題，以及對自己作品的評價。

答案：心得應(yīng)真實反映學(xué)習(xí)過程，如“在使用‘粗細’工具時，我發(fā)現(xiàn)調(diào)整線條粗細對于表現(xiàn)物體的遠近關(guān)系很重要。我在繪制樹木時遇到了如何讓樹干和樹葉看起來有層次感的問題，通過調(diào)整線條粗細和透明度，我最終解決了這個問題。我認為我的作品在表現(xiàn)未來城市方面還有提升空間，下次我會嘗試加入更多的細節(jié)。”板書設(shè)計①知識點：

-“粗細”工具的基本操作方法

-線條粗細對畫面效果的影響

-根據(jù)繪圖需求選擇合適的線條粗細

②重點詞匯：

-粗細

-線條

-繪圖

-效果

-合適

③重點句子：

-如何使用“粗細”工具來調(diào)整線條粗細？

-線條的粗細如何影響畫面的視覺效果？

-在繪制不同物體時，如何選擇合適的線條粗細以增強畫面效果？第2單元熟悉畫圖工具二、“顏色”工具科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2單元熟悉畫圖工具二、“顏色”工具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第2單元熟悉畫圖工具——“顏色”工具

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生能夠理解和掌握畫圖工具中的“顏色”功能，培養(yǎng)他們在信息處理過程中對色彩的感知和運用能力。同時，通過實際操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有個人特色的畫作，提升他們的信息表達與交流能力。重點難點及解決辦法重點：掌握畫圖工具中的“顏色”工具的使用方法，包括顏色的選擇和填充技巧。

難點：學(xué)生可能對顏色的搭配和審美把握不足，以及在使用工具時操作不熟練。

解決辦法與突破策略：

1.通過演示和分步教學(xué)，詳細講解“顏色”工具的操作步驟，讓學(xué)生跟隨操作，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

2.提供多種顏色搭配案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，培養(yǎng)他們的色彩感知能力。

3.設(shè)計簡單的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實踐操作中逐漸熟練工具的使用。

4.鼓勵學(xué)生進行小組合作，相互交流學(xué)習(xí)心得，共同解決操作中遇到的問題。

5.定期進行作品展示，讓學(xué)生在展示中互相學(xué)習(xí)，提高他們的審美和創(chuàng)作能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）教材。

2.輔助材料：準備相關(guān)顏色的圖片和顏色搭配的案例，以及教學(xué)視頻。

3.實驗器材：計算機設(shè)備、畫圖軟件，確保所有設(shè)備正常運行。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺電腦，以便于學(xué)生進行操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“顏色”工具的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中都遇到過哪些顏色的物品？顏色對你們來說意味著什么？”

-展示一些關(guān)于顏色搭配的圖片，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力和其在畫圖中的重要性。

-簡短介紹“顏色”工具的基本概念和在本單元學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“顏色”工具基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解“顏色”工具的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解“顏色”工具的定義，介紹其在畫圖軟件中的位置和作用。

-詳細介紹“顏色”工具的組成部分，如顏色選擇器、填充效果等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實際操作演示，讓學(xué)生觀察“顏色”工具的應(yīng)用效果。

3.“顏色”工具案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“顏色”工具的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的顏色搭配案例進行分析，包括自然風(fēng)光、藝術(shù)作品等。

-詳細介紹每個案例的顏色搭配技巧和效果，讓學(xué)生全面了解“顏色”工具的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對畫圖創(chuàng)作的影響，以及如何運用“顏色”工具提升作品美感。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論“顏色”工具在不同場景下的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的顏色搭配建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“顏色”工具相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題在實際應(yīng)用中的問題、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“顏色”工具的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、問題分析、解決方案等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“顏色”工具的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“顏色”工具的基本概念、案例分析等。

-強調(diào)“顏色”工具在畫圖創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用“顏色”工具。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生使用“顏色”工具創(chuàng)作一幅個人畫作，并撰寫簡短的使用心得報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握“顏色”工具的使用方法，包括顏色的選擇、填充以及調(diào)整透明度等操作。他們能夠獨立完成顏色搭配，理解不同顏色組合對畫面效果的影響。

2.技能提升：學(xué)生在實際操作中，提高了對畫圖軟件的熟練度，能夠運用“顏色”工具創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。同時，他們的審美能力也得到了提升，能夠更好地評價和改進自己的作品。

3.創(chuàng)新思維：通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何將“顏色”工具應(yīng)用于實際問題，激發(fā)了對顏色搭配的探索欲望，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.合作交流：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，分享自己的想法和經(jīng)驗，同時也學(xué)會了傾聽他人的意見，這有助于提高他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。

5.理解應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的顏色知識應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中，如設(shè)計宣傳海報、制作手工作品等，這不僅加深了對顏色的理解，也提升了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠自主探索“顏色”工具的更多功能，如漸變效果、紋理填充等，通過實踐進一步鞏固和擴展了課堂所學(xué)。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極，他們能夠主動參與課堂活動，積極完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。課后作業(yè)1.請使用畫圖軟件，創(chuàng)作一幅以“春天的色彩”為主題的畫作，要求運用至少三種不同的顏色進行搭配，并在畫作中體現(xiàn)春天的特點。

2.觀察身邊的物品，選擇一個你感興趣的物品，嘗試分析它的顏色搭配，并寫一段關(guān)于你的分析過程和感受的文字。

補充和說明舉例題型：

題型一：顏色搭配分析

題目：分析以下兩幅畫作的顏色搭配，比較它們給你帶來的感受，并說明原因。

答案示例：

畫作一：《夕陽下的湖面》使用了暖色調(diào)，如紅色和橙色，給人一種溫暖、舒適的感覺，讓人聯(lián)想到夕陽的美景。

畫作二：《冬季的森林》使用了冷色調(diào)，如藍色和白色，給人一種寒冷、寧靜的感覺，讓人聯(lián)想到冬季的寂靜。

題型二：顏色情感表達

題目：請選擇一種顏色，描述它在你的畫作中表達的情感，并解釋為什么選擇這種顏色。

答案示例：

我選擇了藍色，因為藍色給我一種寧靜和放松的感覺。在我的畫作《夜空》中，我使用了藍色來描繪星空，傳達出夜晚的寧靜和神秘。

題型三：顏色搭配實踐

題目：使用畫圖軟件，創(chuàng)作一幅以“水果沙拉”為主題的畫作，要求使用至少三種不同顏色的水果，并確保顏色搭配和諧。

答案示例：

我創(chuàng)作了一幅《水果沙拉》畫作，我選擇了紅色、黃色和綠色的水果。我使用了紅色和黃色的漸變來描繪橙子，綠色來描繪西瓜，這樣使畫作顏色豐富且和諧。

題型四：顏色搭配創(chuàng)新

題目：嘗試使用兩種對比強烈的顏色進行搭配，創(chuàng)作一幅畫作，并解釋你的創(chuàng)作意圖。

答案示例：

我創(chuàng)作了一幅《熱情與冷靜》畫作，我選擇了紅色和藍色這兩種對比強烈的顏色。紅色代表熱情和活力，藍色代表冷靜和穩(wěn)重。我希望通過這兩種顏色的對比，表現(xiàn)出生活中的不同情感和態(tài)度。

題型五：顏色搭配總結(jié)

題目：總結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)到的顏色搭配知識，并舉例說明如何在未來的創(chuàng)作中應(yīng)用這些知識。

答案示例：

在本節(jié)課中，我學(xué)習(xí)了顏色搭配的基本原則，如冷暖搭配、明暗對比等。例如，在未來的創(chuàng)作中，我可以使用暖色調(diào)來表現(xiàn)溫馨的場景，使用冷色調(diào)來表現(xiàn)冷靜的氛圍，通過明暗對比來突出畫面的重點。這些知識將幫助我更好地表達我的創(chuàng)意和情感。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，教師會提出與“顏色”工具相關(guān)的問題，要求學(xué)生即時回答。這些問題旨在檢驗學(xué)生對“顏色”工具的理解程度和操作技能。例如，教師可能會問：“如何使用顏色工具給圖形填充漸變色？”或“在畫圖時，如何選擇合適的顏色搭配？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識點的掌握情況。

-觀察：教師在上課過程中會觀察學(xué)生的操作過程，注意他們是否能夠正確使用“顏色”工具，以及他們在創(chuàng)作過程中是否能夠靈活運用所學(xué)知識。教師的觀察有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中可能遇到的問題，并及時提供幫助。

-測試：在課程結(jié)束時，教師會安排一次小測驗，測試學(xué)生對“顏色”工具知識的掌握。測驗可能包括實際操作任務(wù)，如使用“顏色”工具創(chuàng)作一幅簡單的畫作，或者回答一些關(guān)于顏色理論的問題。

2.作業(yè)評價

-批改：教師會認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否能夠獨立完成畫作，以及是否能夠運用課堂上學(xué)到的顏色搭配知識。教師在批改作業(yè)時，會特別關(guān)注學(xué)生作品中的顏色運用是否恰當(dāng)，是否符合創(chuàng)作主題。

-點評：在作業(yè)批改完成后，教師會給出具體的點評，包括對學(xué)生的表揚和改進建議。例如，教師可能會寫：“你的顏色搭配非常出色，能夠很好地傳達出作品的主題。在下次的創(chuàng)作中，可以嘗試使用更多種類的顏色，以增加作品的豐富性?！?/p>

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。教師的反饋不僅包括書面評價，還包括課堂上的口頭反饋，以及一對一的指導(dǎo)。

-鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師會給予額外的鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時，對于遇到困難的學(xué)生，教師也會提供個性化的幫助，確保他們能夠跟上課程進度。第2單元熟悉畫圖工具三、畫圖工具授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級下冊電子工業(yè)版（寧夏）第2單元的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生熟悉并掌握畫圖工具的基本操作。課程設(shè)計以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點，通過講解與實際操作相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在動手實踐中掌握畫圖工具的使用方法。課程內(nèi)容緊貼課本，注重實用性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力為目標，逐步引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出屬于自己的作品。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)畫圖工具，學(xué)生將提升獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)；在創(chuàng)作過程中，學(xué)生將學(xué)會獨立思考和解決問題，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新素養(yǎng)；同時，通過對畫圖作品的美學(xué)鑒賞，學(xué)生將增強審美觀念，提高審美素養(yǎng)。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新時代教育要求。學(xué)情分析本節(jié)課面向小學(xué)三年級學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面的知識基礎(chǔ)和能力水平處于初步階段。學(xué)生對電腦操作有一定的了解，但使用畫圖工具的經(jīng)驗相對較少。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作和簡單的信息技術(shù)知識，能夠跟隨教師的引導(dǎo)進行基本的操作。

在能力方面，學(xué)生的動手操作能力正在發(fā)展，但可能缺乏耐心和細心的習(xí)慣，需要引導(dǎo)他們在操作過程中保持專注。此外，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力尚未成熟，需要通過具體的實例和實踐活動來激發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的溝通能力和團隊意識也有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、操作不細致等問題，這些習(xí)慣可能會影響課程學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成任務(wù)、認真觀察、耐心操作等，以保障學(xué)習(xí)目標的順利實現(xiàn)。教學(xué)資源-軟件資源：學(xué)校電腦教室安裝的畫圖軟件（如MicrosoftPaint或其他教育專用畫圖軟件）

-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、畫圖工具操作指南電子文檔

-教學(xué)手段：小組合作、互動討論、示范操作、學(xué)生自主實踐教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含畫圖工具基礎(chǔ)操作的PPT和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你能用畫圖工具畫出自己喜歡的圖案嗎？嘗試描述一下操作步驟?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過預(yù)習(xí)任務(wù)提交平臺，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)畫圖工具的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用畫圖工具創(chuàng)作，并記錄操作過程。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以截圖或文字形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立探索能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和預(yù)習(xí)任務(wù)提交平臺，實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生預(yù)習(xí)中的作品，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

-講解知識點：講解畫圖工具的高級功能，如填充、圖層等。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生合作完成一個復(fù)雜的畫圖任務(wù)。

-解答疑問：對學(xué)生操作過程中遇到的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并嘗試理解畫圖工具的高級操作。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，共同完成復(fù)雜的畫圖任務(wù)。

-提問與討論：學(xué)生在操作過程中遇到問題時，向老師提問或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解畫圖工具的高級功能，突出重難點。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學(xué)生掌握畫圖技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解畫圖工具的高級功能，掌握繪畫技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)作性的畫圖作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的技巧。

-提供拓展資源：推薦一些繪畫教程網(wǎng)站，供學(xué)生自學(xué)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供針對性的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成創(chuàng)作性作業(yè)，嘗試運用所學(xué)技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，自學(xué)更多繪畫技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作品進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自學(xué)，提升繪畫技能。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的繪畫技能。

-拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）畫圖工具進階技巧：介紹畫圖工具中的高級功能，如圖層管理、透明度調(diào)整、濾鏡使用等，以及如何結(jié)合這些功能創(chuàng)作更為復(fù)雜的作品。

（2）藝術(shù)作品欣賞：收集一些經(jīng)典的兒童繪畫作品，包括使用畫圖工具創(chuàng)作的作品，讓學(xué)生欣賞并分析其藝術(shù)特點和創(chuàng)作技巧。

（3）繪畫理論：介紹色彩搭配、構(gòu)圖原理、光影效果等繪畫基礎(chǔ)理論，幫助學(xué)生提升作品的藝術(shù)性。

（4）創(chuàng)意繪畫案例：提供一些創(chuàng)意繪畫的案例，如數(shù)字化拼貼畫、故事插畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（5）繪畫工具介紹：介紹除了電腦畫圖工具外的其他繪畫工具和軟件，如平板電腦、數(shù)位板、繪圖軟件（如AdobePhotoshop、CorelDRAW等）。

2.拓展建議

（1）自主探索：鼓勵學(xué)生利用課后時間，自主探索畫圖工具的高級功能，并嘗試創(chuàng)作個性化的作品。

（2）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個復(fù)雜的繪畫項目，如制作一本電子插畫書。

（3）藝術(shù)實踐：引導(dǎo)學(xué)生將繪畫理論應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，如根據(jù)色彩搭配原則創(chuàng)作一幅色彩豐富的畫作。

（4）創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生將自己的作品進行展示，可以是線上或線下的形式，如班級畫廊、學(xué)校網(wǎng)站等。

（5）定期反饋：教師定期收集學(xué)生的創(chuàng)作作品，提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生不斷提升繪畫技能。

（6）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將繪畫技能與其他學(xué)科結(jié)合起來，如用畫圖工具制作科學(xué)圖表、歷史漫畫等。

（7）家庭作業(yè)：布置與繪畫相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生在家中嘗試使用新的繪畫工具或軟件，并分享作品。

（8）藝術(shù)活動參與：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)活動，如繪畫比賽、藝術(shù)展覽等，以拓寬藝術(shù)視野。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從學(xué)生的預(yù)習(xí)開始，我就注意到了他們對畫圖工具的興趣和好奇心。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但有些學(xué)生在操作畫圖工具時還不夠熟練，這提示我在課堂教學(xué)中需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過講解和示范來傳授畫圖工具的使用方法，但我意識到，單純的講解并不能完全滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在組織課堂活動時，我讓學(xué)生們分組合作完成繪畫任務(wù)，這樣的實踐活動確實提高了學(xué)生的參與度和積極性，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組的合作并不順暢，學(xué)生在溝通和協(xié)調(diào)方面還存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。

在教學(xué)方法上，我使用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法，這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但也存在不足。例如，有些學(xué)生在課堂活動中過于依賴同伴，而不是自己動手操作。這讓我思考如何在教學(xué)中平衡集體合作和個人獨立操作的時間，讓學(xué)生既能享受到合作的樂趣，又能鍛煉個人技能。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為學(xué)生們在知識掌握和技能提升方面取得了明顯的進步。他們不僅學(xué)會了畫圖工具的基本操作，還能運用所學(xué)知識創(chuàng)作出具有一定藝術(shù)水平的作品。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對信息技術(shù)的興趣更加濃厚，也更加自信地展示自己的作品。

然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，我在課堂管理上還有待提高，有時候?qū)W(xué)生的引導(dǎo)不夠及時，導(dǎo)致課堂氛圍略顯混亂。其次，我在評價學(xué)生作品時，可能過于注重技術(shù)層面，而忽略了作品的創(chuàng)意和情感表達。這些都是我需要在今后的教學(xué)中改進的地方。

針對這些問題，我計劃采取以下措施：一是加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，特別是對操作不夠熟練的學(xué)生，提供更多的操作機會和指導(dǎo)；二是優(yōu)化課堂活動設(shè)計，確保每個學(xué)生都能參與到活動中，并有機會展示自己的作品；三是調(diào)整評價標準，更加注重學(xué)生的創(chuàng)意和情感表達，鼓勵他們發(fā)揮個性和想象力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的畫圖工具使用技巧，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對知識點的理解，提高實際操作能力。

1.**繪畫練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：使用畫圖工具繪制一幅簡單的風(fēng)景畫，包括天空、樹木、房屋等元素。

-答案示例：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫作，其中天空呈現(xiàn)藍色，樹木以綠色為主，房屋可以是紅色或黃色，背景可以添加白云和太陽。

2.**色彩搭配挑戰(zhàn)**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇三種不同的顏色，運用畫圖工具創(chuàng)作一幅色彩搭配和諧的畫作。

-答案示例：學(xué)生可以選擇紅色、綠色和藍色，創(chuàng)作一幅春天的主題畫作，如花朵和草地，通過色彩對比和調(diào)和，使畫面看起來既活潑又和諧。

3.**創(chuàng)意卡通人物**：

-作業(yè)內(nèi)容：使用畫圖工具設(shè)計一個卡通人物，并為其添加表情和服飾。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計一個笑臉的卡通人物，身穿時尚的衣服，背景可以是學(xué)校或公園，通過繪制，展現(xiàn)卡通人物的活力和個性。

4.**數(shù)字拼貼畫**：

-作業(yè)內(nèi)容：收集生活中的圖片，如雜志、照片等，使用畫圖工具制作一幅數(shù)字拼貼畫。

-答案示例：學(xué)生可以選取不同主題的圖片，如動物、自然風(fēng)景、城市景觀等，將這些圖片拼貼在一起，創(chuàng)作出一幅富有創(chuàng)意的拼貼畫。

5.**故事插畫創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)一個簡短的故事，使用畫圖工具創(chuàng)作一幅插畫。

-答案示例：故事可以是“小兔子幫助老鷹找到失落的羽毛”，學(xué)生需要根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作一幅插畫，展示小兔子與老鷹的互動場景。

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的畫圖工具技巧應(yīng)用到實際創(chuàng)作中，同時激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計將圍繞以下三個方面展開，確保內(nèi)容與課本知識點緊密相連，符合教學(xué)實際。

①畫圖工具的基本操作

-重點知識點：畫圖工具的啟動、工具欄的介紹、選擇工具、畫線工具、填充工具、橡皮擦工具的使用。

-重點詞：工具欄、選擇、畫線、填充、橡皮擦。

②繪畫技巧與實踐

-重點知識點：如何使用圖層、調(diào)整畫筆大小、顏色選擇、撤銷與重做操作、保存作品。

-重點詞：圖層、畫筆大小、顏色選擇、撤銷、重做、保存。

③創(chuàng)意繪畫與展示

-重點知識點：創(chuàng)意繪畫的構(gòu)思、繪畫過程中的審美意識、作品的展示與評價。

-重點詞：創(chuàng)意、構(gòu)思、審美、展示、評價。作業(yè)布置與反饋1.完成一幅以“我的家”為主題的畫作，要求運用畫圖工具中的各種功能，如畫線、填充、添加文字等，展示家的溫馨和特色。

2.選擇一種你喜歡的動物，使用畫圖工具繪制該動物的形象，并為其添加背景和細節(jié)，如生活環(huán)境、食物等。

3.利用畫圖工具創(chuàng)作一幅以“未來城市”為主題的畫作，展示你對未來城市建設(shè)的想象，包括建筑、交通工具、環(huán)保設(shè)施等。

4.選取一張你喜歡的風(fēng)景照片，使用畫圖工具對其進行加工，如調(diào)整色彩、添加元素等，創(chuàng)作出一幅具有創(chuàng)意的風(fēng)景畫。

5.根據(jù)你的興趣愛好，選擇一個主題，使用畫圖工具創(chuàng)作一幅插畫，如音樂、運動、科技等，展現(xiàn)你的個性和創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.對于“我的家”主題畫作，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠運用畫圖工具的各種功能，以及畫面的構(gòu)圖和色彩搭配是否合理。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用工具方面存在問題，我會提供相應(yīng)的指導(dǎo)和示范。同時，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，展示家的溫馨和特色。

2.在動物形象創(chuàng)作方面，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠準確地把握動物的形態(tài)和特征，以及背景和細節(jié)的添加是否合理。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫技巧方面存在問題，我會提供相應(yīng)的指導(dǎo)和示范。同時，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示動物的特點和生活習(xí)性。

3.對于“未來城市”主題畫作，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠運用畫圖工具進行創(chuàng)意構(gòu)思和設(shè)計，以及畫面的構(gòu)圖和色彩搭配是否合理。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思方面存在問題，我會提供相應(yīng)的指導(dǎo)和示范。同時，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，展示未來城市的特色和發(fā)展趨勢。

4.在風(fēng)景畫創(chuàng)作方面，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠運用畫圖工具進行色彩調(diào)整和元素添加，以及畫面的整體效果是否協(xié)調(diào)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在色彩運用方面存在問題，我會提供相應(yīng)的指導(dǎo)和示范。同時，我會鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示風(fēng)景的特點和魅力。

5.在插畫創(chuàng)作方面，我會關(guān)注學(xué)生是否能夠運用畫圖工具進行主題表達和創(chuàng)意展示，以及畫面的構(gòu)圖和色