教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)1-i八個(gè)音的唱名，在學(xué)唱《音階歌》后，能唱準(zhǔn)1－i的上行和下行的自然音階；2、初步了解八個(gè)音符的“手勢(shì)”，在聽(tīng)賞《DoReMi》時(shí)，能隨著音樂(lè)模仿老師做“手勢(shì)”；教學(xué)重點(diǎn)：能熟悉七個(gè)音符與唱名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)，學(xué)唱歌曲《音階歌》后，隨樂(lè)做“手勢(shì)”。設(shè)計(jì)意圖：本課是以與音樂(lè)交朋友做為主線貫穿整個(gè)課堂來(lái)設(shè)計(jì)的，通過(guò)學(xué)習(xí)柯達(dá)依手勢(shì)及音樂(lè)游戲來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)，提高了學(xué)生的模仿、鑒聽(tīng)和音樂(lè)實(shí)踐能力。教具準(zhǔn)備：電子琴，音符與唱名卡片教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好今天老師要和大家做個(gè)有趣的游戲。二、導(dǎo)入新課1．請(qǐng)出八個(gè)小朋友與大家見(jiàn)面，依次或一起說(shuō)出八位朋友的名字，利用直觀的高低音級(jí)圖示初步建立學(xué)生的音高概念為下一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。拿出音符與唱名的卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音符1、2、3、4、5、6、7和唱名do、re、mi、fa、sol、la、si的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2．問(wèn)哪位朋友最高？哪位朋友最低？并根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生回答并初步感知音的高低關(guān)系。3．隨電子琴唱讀高低兩個(gè)音讓學(xué)生來(lái)辨別高音或低音并模唱，辨別音的高低并模唱，解決學(xué)生的音準(zhǔn)問(wèn)題。三、歌曲學(xué)習(xí)大家玩得真開(kāi)心呀！音符找到了自己的朋友，也特別的高興！這不它們唱著《音階歌》感謝我們來(lái)啦！1．初聽(tīng)歌曲同學(xué)們有沒(méi)有找出歌曲當(dāng)中哪句最能體現(xiàn)音符小精靈爬上坡又滑下坡？找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（如沒(méi)有找到，老師可以范唱歌曲，并用手勢(shì)提示），你能唱一唱嗎？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師唱的和剛剛這位同學(xué)唱的有什么不同？（教師范唱最后一句）總結(jié)：音符小精靈2非常著急，一下就爬上去了，因此我們?cè)诔?的時(shí)候速度稍快點(diǎn)，音符小精靈7、6很粗心，不留神就滑下來(lái)了，我們?cè)賮?lái)唱唱。（學(xué)生跟琴反復(fù)唱最后一句，唱準(zhǔn)附點(diǎn)以及十六分音符）2．再次聆聽(tīng)歌曲音符小精靈非常的調(diào)皮，特別喜歡滑滑梯，這首歌曲中除了最后一句，它們還出現(xiàn)了幾次？那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?。ń處煆椙俳坛?，學(xué)生反復(fù)跟唱，邊唱邊做手勢(shì)）3．師生接龍老師唱歌詞，學(xué)生唱唱名處；老師唱唱名處，學(xué)生唱歌詞（學(xué)生用手的動(dòng)作配合表示所唱音階旋律線）4．隨琴輕聲演唱歌曲。5．教師用手勢(shì)完整演示歌曲旋律，并要求學(xué)生用手手勢(shì)演示歌曲旋律，學(xué)生練習(xí)用手勢(shì)來(lái)演示歌曲旋律，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及加深鞏固音高的概念。6．播放音樂(lè)伴奏，一邊打手勢(shì)，一邊演唱歌曲，師生、生生合作，把課堂氛圍推上高潮。四、課堂小結(jié)今天，我們不僅為音符找到了朋友，而且還學(xué)會(huì)了