四年級上冊音樂教案第三單元 唱歌 田野在召喚人教版_第1頁
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文檔簡介

《田野在召喚》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《田野在召喚》是一首意大利民歌，具有朝氣蓬勃、熱情奔放的特點(diǎn)。歌曲由兩個(gè)樂段組成。第一樂段是雙句體樂段，一開始就以鮮明的音樂形象表現(xiàn)出了春天的田野一片生機(jī)勃勃的景象。上句前兩小節(jié)的弱起小節(jié)及同音反復(fù)后的三度跳進(jìn)，給人以明朗向上的感覺，上句第三小節(jié)的八分休止符的運(yùn)用又使人感到歡快、活潑。第二樂段兩個(gè)樂句基本相同，上句開始的節(jié)奏給人以推動感，同第一樂句形成了鮮明的對比，運(yùn)用了襯詞“梯里通巴”并強(qiáng)調(diào)了重音，使歌曲既活潑又有生趣。教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌中歡快活潑的情緒，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的田野給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象，從而激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。2.通過啟發(fā)和探究的方法，感受并運(yùn)用重音記號、跳音記號以及漸強(qiáng)漸弱力度記號。3.能用彈跳和歡快活潑的聲音有感情地演唱歌曲，并唱好二聲部合唱。教學(xué)重難點(diǎn)：1.用彈跳和歡快活潑的聲音演唱歌曲。2.二聲部合唱的和諧。教學(xué)過程：律動導(dǎo)入上課之前，老師想請大家一起用律動的方式感受一段來自美麗大自然的旋律，邊聽邊模仿老師的動作。二、歌曲學(xué)習(xí)1、創(chuàng)設(shè)情境，用“wu”模仿春風(fēng)的聲音,根據(jù)老師的指揮，感受強(qiáng)弱力度的變化。2用“wu”模唱所出示的旋律，提前感受二聲部音高變化以及學(xué)習(xí)作品第二部分的樂譜旋律3、學(xué)唱第一段的樂譜，感受漸強(qiáng)漸弱的力度變化。4、出示課題，再次用律動感受全曲的情緒。5、教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)襯詞以及重音記號和跳音記號，并且了解掌握其用法。6、帶上歌詞，試唱全曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受情緒和力度的變化。7、帶上熱情的情緒以及強(qiáng)弱力度記號完整演唱全曲。三、拓展學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)二聲部旋律，并分組訓(xùn)練2、師生合作，教師演唱一聲部，學(xué)生演唱二聲部3、學(xué)生分組合作演唱，一二兩組一聲部，三四兩組二聲部，輪流交換體驗(yàn)。四、小結(jié)：1、介紹意大利，初步了解意大利以

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