中班繪本教案,彩虹色的花第頁中班繪本教案,彩虹色的花篇一：中班語言活動：彩虹色的花中班語言活動：彩虹色的花執(zhí)教：朱亞佩活動目標：1、樂意主動猜想并用較完整的語言講述彩虹色的花幫助小動物的過程，培養(yǎng)幼兒拓展性思維和運用語言表述自己想法的能力。2、感受彩虹色的花樂意幫助別人的美好情感，理解她幫助別人就能得到快樂的心情。活動準備：、1、背景圖一幅，彩虹色的花瓣、小動物圖片。2、圖書PPT?；顒舆^程：一、出示彩虹色的花，引導幼兒觀察，激發(fā)興趣。1、出示圖一：一朵彩色的花，請幼兒觀察花美在哪里。2、揭示花的名字：彩虹色的花。3、出示圖二，請幼兒觀察凋謝的花，引發(fā)幼兒對故事的興趣。二、引導幼兒講述彩虹色的花幫助小動物的過程，了解畫面所表達的故事內(nèi)容。1、第一部分（1）教師講述故事開始部分，引導幼兒說說彩虹色的花會怎樣和別人分享自己的快樂。（2）出示螞蟻，教師通過講述讓幼兒了解螞蟻遇到的困難，啟發(fā)幼兒猜想彩虹色的花用什么辦法幫助螞蟻。（3）教師操作圖片，讓幼兒了解彩虹色的花用花瓣幫助小老鼠的過程。（4）提問：彩虹色的花有什么變化？她心里會怎么想？（感受彩虹色的花雖然少了一片花瓣，卻因為幫助別人得到快樂的心情。）2、第二部分（1）出示蜥蜴，鼓勵幼兒猜想蜥蜴難過的原因。（2）教師揭示答案，請幼兒說說彩虹色的花會怎樣幫助蜥蜴，根據(jù)幼兒講述教師操作圖片。（3）再次感受彩虹色的花雖然少了一片花瓣，卻因為幫助別人得到快樂的心情。3、第三部分（1）出示老鼠，引導幼兒觀察老鼠熱得滿頭大汗的畫面，鼓勵幼兒說說彩虹色的花幫助小老鼠的過程。（2）教師扮演彩虹色的花，幼兒扮演老鼠，進行對話。4、第四部分引導幼兒講述彩虹色的花幫助小鳥的過程，并由幼兒扮演彩虹色的花，教師扮演小鳥進行對話。5、第五部分通過引導幼兒觀察天氣了解刺猬著急的原因，并猜想彩虹色的花幫助他的過程，幼兒自由選擇角色進行對話。6、通過提問幫助幼兒梳理故事大致情節(jié)。“彩虹色的花幫助了誰？是怎樣幫助他的？”三、幼兒觀看圖書PPT，教師講述故事結(jié)尾部分，引發(fā)幼兒情感共鳴。“這個故事聽到什么地方你最難過？為什么？”“當彩虹色的花又長出來時，你心情怎樣？”“你喜歡彩虹色的花嗎？你最喜歡她什么？”四、活動延伸請幼兒思考如果自己是一朵彩虹色的花，會怎樣來幫助別人。篇二：繪本閱讀第一課《彩虹色的花》教案二中班繪本《彩虹色的花》一、教學目標：1、理解故事情節(jié)，嘗試用適當?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容。2、感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人，和別人分享快樂的美好情感。二、教具準備：PPT課件、一朵彩虹色的花、小鳥、小老鼠、小刺猬圖片各一張三、教學過程：師：今天老師帶來一朵很特別的花，他是彩虹色的花?！埃ǔ鍪窘叹卟屎缟幕ǎ﹩枺菏鞘裁椿ò?？（彩虹色的花）出示PPT第一張，指讀“彩虹色的花”。出示PPT第二張，讓小朋友比較兩張圖片，說一說你覺得哪一朵花美麗？師：老師覺得沒有花瓣的花也很美麗，這其中有一個很好聽的故事，讓我們一起群毆讀一讀吧。出示PPT第三張，師：太陽升起來了，把大地照得亮亮的，他吃了一驚，昨天還是白茫茫的一片，今天竟然開出一朵花。問：是一朵什么花呀？師：彩虹色的花冬天的時候一直呆在泥土里，可是他再也等不及了，他鉆出地面，說：“我要和每一個人分享我的快樂?！眴枺翰屎缟幕ㄓ幸粋€什么愿望?。坑變海汉兔恳粋€人分享他的快樂。師：可是彩虹色的花沒有腳，他要怎樣和別人分享他的快樂呢？出示PPT第四張，師：過了幾天，來了一只小螞蟻。小螞蟻說：你好，彩虹色的花。彩虹色的花說：你好，小螞蟻。（學習對話）小螞蟻說：我要去奶奶家，可是前面有一個大水坑，我過不去了。問：小螞蟻遇到了什么困難。師：那么彩虹色的花是怎樣幫助他的呢？（猜測）點出小螞蟻過水坑的圖，讓小朋友用完整的話把兩幅圖一起講一下。出示PPT第五張，師：又過了幾天，來了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠_心嗎？根據(jù)小蜥蜴的表情說一說他不開心，從哪里看出不開心，讓小朋友猜測為什么不開心。出示PPT第六張，師：原來小蜥蜴要去參加一個宴會，可是沒有漂亮的衣服，于是彩虹色的花是怎樣幫助他的呢？師：可是啊，還有其他小動物也遇到了困難，有小老鼠、小鳥、還有小刺猬。（邊說邊把圖貼在黑白上）出示PPT第七張，師：小朋友仔細觀察圖片，看看他們到底遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫助的呢？鼓勵小朋友將圖講述完整。出示PPT第八張，師：現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是連最后一片花瓣也被大風吹走了。（插入音樂）出示PPT第九張，師：后來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是他仍然靜靜地站在那里。出示PPT第十張，師，再到后來，雪越來越大，彩虹色的花不見了。（引導和小朋友一起說出來），那么小朋友想一想，彩虹色的花還會再長出來嗎？出示PPT十一張，師：漫長的冬天過去了，春天又來了???把最后一張的內(nèi)容講一下。請小朋友看著圖把故事完整的講述一遍。師：小朋友你們喜歡這朵花嗎？為什么？回到第二張圖，師：現(xiàn)在你們覺得這朵花美麗嗎？為什么？總結(jié)：我們小朋友也要像彩虹色的花一樣，做一個樂于助人的好孩子，接下來你們來說說看，平時都是怎樣幫助別人的呢？結(jié)束語：看來我們小朋友也和彩虹色的花一樣，有一顆很善良的心，那我們一起回教室去做一朵屬于我們自己的彩虹色的花吧。篇三：《彩虹色的花》教案1中班美術活動：彩虹色的花張雪10080510126陳小芳10080510113吳麗10080510123設計思路：繪本《彩虹色的花》是一本風格獨特的作品。本作品采取壁畫法，圖片色彩、立體感較強，能夠吸引中班孩子的興趣。該繪本講述的是一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，結(jié)果自己卻被覆蓋在白雪下面?？墒?，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來。整個故事具有很強的教育意義。在活動設計中，我們選取的這本繪本在色彩上的一大亮點——花瓣有著不同的顏色，在此基礎上，通過紙版畫的形式讓幼兒創(chuàng)作出造型、顏色迥異的彩虹色的花，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒幽繕?.通過制作紙版畫，感知繪本內(nèi)容與畫面，熟悉紙版畫制作技能，發(fā)展想象力。2.產(chǎn)生對紙版畫的興趣?；顒訙蕚洌?.教具:繪本《彩虹色的花》PPT，各種花的圖片2.幼兒作畫用具:吹塑紙、卡紙，水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水盅，6B鉛筆，積木。3．幼兒對紙版畫已有了初步了解活動過程：一．通過討論導入繪本1.春天來了，花園里開滿了各式各樣的花，你見過什么顏色的花？它們是什么樣子的？教師展示各種花的圖片。2.你見過彩虹色的花嗎？二．欣賞繪本《彩虹色的花》并討論1.觀看繪本《彩虹色的花》PPT2.彩虹色的花有哪些顏色的花瓣？分別給了誰？3.第二年春天，原野上又長出了一朵彩虹色的花，請幼兒描述出自己心目中的彩虹色的花（教師可在花瓣顏色、花的造型上進行引導）三．幼兒創(chuàng)作紙版畫，教師示范、指導1.教師示范在吹塑紙上勾出花的輪廓，為每瓣花涂上不同顏色，再將彩虹色花拓印到卡紙上。2.鼓勵幼兒將自己所想的彩虹色的花用粗筆頭的6B鉛筆在吹塑紙上勾勒出來，提醒幼兒運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。3.鼓勵幼兒將每片花瓣涂上不同的顏料，注意涂色要均勻，不留空白，且用色要重。4.指導幼兒在吹塑紙上蒙上卡紙，用夾子夾好，右手拿積木輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，版畫完成。四．展示交流1.將幼兒的作品展示出來2.對有想象力、有創(chuàng)意的幼兒給與表揚，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。3.引導幼兒對拓印清晰、畫面豐富的作品進行評價，鼓勵有進步的幼兒篇四：中班繪本欣賞《彩虹色的花》中班繪本欣賞：彩虹色的花活動目標：1、用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié)，嘗試用適當?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容。2、欣賞故事中彩虹色的花慷慨幫助別人，和別人分享快樂的美好情感。準備：一本圖書、音樂、自制圖片過程：1、師生問好見到你們真高興，今天我給大家?guī)砹艘槐竞每吹臅?、引導幼兒看封面內(nèi)容（1）這是什么？你覺得它漂亮嗎？哪里漂亮呢？（引導幼兒說出這朵花有很多顏色，就像天空中的彩虹）（2）出示一朵被折斷的花好看嗎？你們喜歡這朵花嗎？可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢？這里面有一個好聽的故事，讓我們一起來看看書吧！3、師生以猜讀、共同閱讀的方法來看書，幫助孩子理解故事情節(jié)。（1）這是誰？太陽出來了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開著一朵花。（2）彩虹色的花見到太陽很高興，它呀想和每個人分享它的快樂。彩虹色的花有一個什么愿望？（3）共同閱讀5個畫面提問：誰走過來了？彩虹色的花會怎么說？小螞蟻遇到了一個困難，你會怎么幫它呢？猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的？（引導孩子看螞蟻把花瓣當小船的畫面）一個很舒服的晴天，又有誰過來了？彩虹色的花又會怎樣問？蜥蜴的表情開心嗎？蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個宴會，怎么辦呢？彩虹色的花怎樣幫助它的？（4）以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥、小刺猬的畫面，讓孩子感知小動物們獲得幫助的快樂心情。4、出示小動物圖片，進一步幫助孩子理解故事情節(jié)5、彩虹色的花幫助了這么多小動物，可是它自己卻怎樣了呢？6、繼續(xù)閱讀畫面，配樂感知彩虹色的花消失了的情景，引導孩子說出難過的心情。7、天空中出現(xiàn)了什么？這些得到彩虹色的花幫助的小動物都來了，他們會想起誰？8、故事猜想：彩虹色的花還會回來嗎？9、再次出示那朵被折斷的花，你現(xiàn)在喜歡它嗎？為什么？10、讓孩子說說在生活中你也會像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎？下次老師還想讓你們來畫一畫自篇五：繪本彩虹色的花教案《彩虹色的花》教學設計活動目標：1．引導學生看圖，通過觀察圖畫體會繪本中小動物的心情。2．結(jié)合故事情節(jié)感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。3．通過拓展的方式將彩虹色的花那樂于助人的精神延續(xù)下去。教學重點：結(jié)合故事情節(jié)感悟彩虹色的花樂于助人的品質(zhì)。教學難點：通過學習，將彩虹色的花那樂于助人的精神在實際生活中延續(xù)下去?；顒訙蕚洌赫n件PPT、彩色花瓣?；顒舆^程一、導入：認識彩虹色的花猜謎語導入，板書：彩虹色的花。二、觀察封面，認識作者三、分享故事，走進彩虹色的花的世界。（一）課件出示圖片，重溫故事內(nèi)容。（二）交流故事，感悟品質(zhì)1．師出示花瓣，指名說此花瓣中藏著的故事。2．猜小動物的心情及與彩虹色的花的對話（師生對話、生生對話）。3．引導學生感悟：這是一朵（）的花！4．彩虹色的花冒著失去生命的危險把自己的花瓣給了需要幫助的小動物們，最后整棵花也被折斷了，此時它的心里會怎么想呢？引