第十章大學(xué)生就業(yè)與求職一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析三、大學(xué)生求職與面試一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

南京2012屆高校畢業(yè)生招聘會爆棚。

1、高校擴招導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量巨大湖北某大學(xué)舉辦的人才招聘會現(xiàn)場

據(jù)國家人事部統(tǒng)計顯示：2012年全國高校畢業(yè)生680余萬，比2011年多20萬。近兩年沉積未就業(yè)的高校畢業(yè)生約480萬人，2012屆大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。年份報名人數(shù)錄取人數(shù)錄取率年份報名人數(shù)錄取人數(shù)錄取率199928816056%2005877↑50457%2000371↑22159%2006950↑54657%2001454↑26859%20071010↑56656%2002510↑32063%20081050↑59957%2003613↑38262%20091020↓62962%2004729↑44761%2010946↓

—657—70%1999年——2011年大學(xué)生錄取情況1977年27萬；1979年28萬；1998年108.36萬

201193367572.3%浙江高考錄取率85.3%畢業(yè)（萬）待業(yè)（萬）

2010631

約200660約220

680？09年應(yīng)屆高校（大學(xué)）畢業(yè)生達610萬，加上歷年累積的未就業(yè)畢業(yè)生，需要就業(yè)的高校畢業(yè)生超過700萬人。2、供需差別大

崗位增36%，學(xué)生增130%。畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2012年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到680萬左右，是擴招前的6倍左右。3、供需錯位:主要表現(xiàn)在以培養(yǎng)人才為目的的高校專業(yè)設(shè)置與社會對人才的需求沒能很好地協(xié)同發(fā)展4、高校教學(xué)內(nèi)容與實踐脫節(jié)，導(dǎo)致大學(xué)生動手能力差

5.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的自我期望值過高二、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代人們就業(yè)靠體力；工業(yè)經(jīng)濟時代就業(yè)靠技能；知識經(jīng)濟時代人們就業(yè)靠知識轉(zhuǎn)化率的高低。大學(xué)生在市場中的核心競爭力應(yīng)該是學(xué)得多、學(xué)得快、轉(zhuǎn)化率高。但實際并非如此：

1.知識沉舊，轉(zhuǎn)化率低

實際知識應(yīng)用率不足40%。

知識生產(chǎn)的經(jīng)濟正在悄然改變著人們的就業(yè)方式。

50年代大學(xué)生知識能用30年，90年代大學(xué)生知識能用10年，2003年統(tǒng)計，大學(xué)生所學(xué)知識能用3年。

上大學(xué)學(xué)什么，讀大學(xué)讀什么，多數(shù)大學(xué)生都沒思考過這個較為深層的問題。

2.準(zhǔn)備不足，生涯模糊

正確的準(zhǔn)備過程一般是:

一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)目標(biāo)的調(diào)查美國的學(xué)生為了能從大學(xué)畢業(yè)，上了大學(xué)才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，在讀大學(xué)時也在研究市場，把知識放在實踐中學(xué)習(xí)感悟。中國的學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。

3.

依賴性強，創(chuàng)造力弱

我國部分大學(xué)生表現(xiàn)出“五靠”：

1、考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí))；

2、報自愿靠拍(家長定)；

3、上大學(xué)靠供(家長投資)；

4、找工作靠關(guān)系(家長運作)；

5、選擇職業(yè)靠感覺(家長憑經(jīng)驗)；

在發(fā)達國家，到十八歲生日時，家長就會主動提醒，“孩子從今天起，自己的事要自己拿主意，自己處理問題?！蔽覀兊拇髮W(xué)生自己做了一件獨立完成的大事，家長反而道說：“哦，小子長大了，告訴你，長出胡子也是我的兒子?！边@種反差，在深層次上影響著年青人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

全世界的小孩撞到桌子都會哭

老師沒教過

4.缺乏一定的求職技巧四、大學(xué)生求職與面試1、相關(guān)信息的收集（1）真實的信息（2）有效的信息（一）求職的準(zhǔn)備

第二、對信息要進行必要的分析整理。第一、自己動手，盡量取得第一手信息。（1）真實的信息第一、有關(guān)用人單位的信息：

第二、有關(guān)用人條件的信息：

（2）有效的信息第三、有關(guān)用人待遇的信息：

求職前的自我定位，必須客觀、科學(xué)、準(zhǔn)確。在一段時間里它往往相對不變。自我定位需要注意兩大問題：

2、自我定位

（1）評價客觀

（2）服從現(xiàn)實

一要實事求是

二要不卑不亢

就是要客觀地、全面地了解自己的條件，并且對其加以正視。

既要敢于發(fā)現(xiàn)自己的所長，又要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足。

（1）評價客觀

自我定位時，一定要使之服從于現(xiàn)實、服從于需要、絕不能為定位而定位。

自我定位時，要避免出現(xiàn)定位過高或定位過低兩種錯誤趨向。

（2）服從現(xiàn)實3、寫求職信p237求職信亦稱應(yīng)聘函或自薦信。它是求職者在應(yīng)聘新職時所寫的一種特殊信件。決定著求職者能否通過用人單位的“初選”關(guān)。

其基本要求是：書寫規(guī)范謙恭有禮情真意切言簡意賅一是要求字跡清晰工整二是要求內(nèi)容正確

三是要求格式標(biāo)準(zhǔn)書寫規(guī)范四是要求通篇整潔按規(guī)矩要用書面語字里行間，要自謙與敬人

不可忽略敬語尊稱謙恭有禮注意必要的禮貌用語情真：在介紹個人情況時，絕對不可言過其實。意切：要正面、坦誠、充分地向?qū)Ψ奖砻髯约簯?yīng)聘新職的迫切心情。情真意切

其重點應(yīng)該放在自我介紹、自我推薦之上。言簡意賅

字?jǐn)?shù)以500字為限，并寫在一頁整潔的紙上。句子要短，便于閱讀。（前三行要出彩）4、預(yù)備材料

（1）完備充實（2）揚長避短（1）完備充實

第一、可供說明自身條件的材料：照片、身份證、畢業(yè)證、個人履歷等。第二、可供說明自身水平的材料：學(xué)位證書、獲獎證書、論文或者作品等。第三、可供說明自身見解的材料（2）揚長避短

第一、揚長：盡可能多地反映自己的優(yōu)點和長處。第二、避短：在用人單位沒有作明確規(guī)定前提下，可以避實就虛，或者避而不談。（一）面試的技巧

1、儀表2、舉止3、談吐4、模擬1、儀表（1）整潔：修飾干凈、齊整。（2）莊重：切忌過分前衛(wèi)、摩登。（3）正規(guī)：去公司、外企時，要著套裝、套裙、制式皮鞋。2、舉止（1）自然：修飾干凈、齊整。（2）大方：不可東張西望、而要充滿信心。（3）文明：走動、就坐、開關(guān)門時不要出聲；回答問題時，不要指手畫腳，手舞足蹈，進出房門時，勿忘始終面對考官。（4）優(yōu)雅：優(yōu)雅舉止有助于塑造自我高雅形象，給人好感于認(rèn)同。3、談吐（1）禮貌：自我介紹或答復(fù)問題時，均要使用謙詞、敬語。在問題回答完后，一定要加上一聲“謝謝”。（2）標(biāo)準(zhǔn)：首先是回答問題要完整、準(zhǔn)確，絕對不可東拉西扯，張冠李戴。其次是語言要標(biāo)準(zhǔn)，吐字要清晰。最后是口音要標(biāo)準(zhǔn)，盡量講普通話。4、模擬（1）預(yù)演：第一、自己的形象能否過關(guān)；第二、自己的口才是否合格。（2）探路：一是為了熟悉環(huán)境；二是為了弄清其具體方位；三是為了掌握交通路線與所需要的時間。（二）大學(xué)生求職面試技巧聯(lián)想招聘（面試）9視頻求職禮儀

42公共關(guān)系學(xué)期末考試試題一、簡答題（20分）1、你為什么要選修這門課？2、在已學(xué)公關(guān)知識中你印象最深的是什么？為什么？二、論述題（80分）