二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣人教新課標(biāo)今天，我要為大家分享的是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案——9的乘法口訣。這個(gè)教案旨在幫助學(xué)生掌握9的乘法口訣，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社新課標(biāo)教材，二年級(jí)上冊(cè)，第67頁(yè)至第69頁(yè)。這部分內(nèi)容主要包括9的乘法口訣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠：1.熟記9的乘法口訣；2.能夠運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。難點(diǎn)：理解和記憶9的乘法口訣的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：作業(yè)本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引入9的乘法口訣的學(xué)習(xí)。2.講解：用多媒體課件展示9的乘法口訣的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。3.練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固對(duì)9的乘法口訣的掌握。4.應(yīng)用：用實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用9的乘法口訣解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：9x1=99x2=189x3=279x4=369x5=459x6=549x7=639x8=729x9=81七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生用彩筆將9的乘法口訣表格填寫(xiě)完整。答案：9x1=99x2=189x3=279x4=369x5=459x6=549x7=639x8=729x9=81答案：（1）小華有9個(gè)蘋(píng)果，他給了小明3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？解答：93=6，小華還剩下6個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)9的乘法口訣有了更深入的理解和掌握。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠熟練地運(yùn)用9的乘法口訣，提高了運(yùn)算效率。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的記憶還存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試用9的乘法口訣解決更復(fù)雜的問(wèn)題，如兩位數(shù)的乘法，或者引導(dǎo)他們探索其他乘法口訣的規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的部分，我選擇了人民教育出版社新課標(biāo)教材，二年級(jí)上冊(cè)，第67頁(yè)至第69頁(yè)。這部分內(nèi)容主要包括9的乘法口訣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在引入教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我通過(guò)一個(gè)有趣的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。這個(gè)故事不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶9的乘法口訣。因此，我需要確保故事的內(nèi)容與9的乘法口訣相關(guān)，且能夠引起學(xué)生的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定1.熟記9的乘法口訣；2.能夠運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。這些目標(biāo)是我在教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)方針，也是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。因此，我需要在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，確保他們能夠達(dá)到這些目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理上，我明確指出了重點(diǎn)是熟記9的乘法口訣，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。而難點(diǎn)則是理解和記憶9的乘法口訣的規(guī)律。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我計(jì)劃使用多媒體課件來(lái)展示9的乘法口訣的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)提供適當(dāng)?shù)睦}和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固對(duì)9的乘法口訣的掌握。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我計(jì)劃使用多媒體課件、黑板、粉筆作為教具，而學(xué)生則需要準(zhǔn)備作業(yè)本和彩筆作為學(xué)具。多媒體課件的使用能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，黑板和粉筆則方便我在課堂上進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。學(xué)生準(zhǔn)備的作業(yè)本和彩筆則是他們進(jìn)行隨堂練習(xí)和完成作業(yè)的重要工具。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引入9的乘法口訣的學(xué)習(xí)。2.講解：使用多媒體課件展示9的乘法口訣的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。3.練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固對(duì)9的乘法口訣的掌握。4.應(yīng)用：用實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用9的乘法口訣解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我需要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，確保他們能夠在實(shí)踐中理解和運(yùn)用9的乘法口訣。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是我在課堂上進(jìn)行教學(xué)的重要工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶9的乘法口訣。我設(shè)計(jì)的板書(shū)包括了9的乘法口訣的表格，列出了9與1到9的乘積。這樣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生查看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給學(xué)生布置了兩道題目：1.用彩筆將9的乘法口訣表格填寫(xiě)完整。這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)9的乘法口訣的掌握，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸上，我需要對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我還可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，如兩位數(shù)的乘法，或者探索其他乘法口訣的規(guī)律，以進(jìn)一步拓展他們的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解9的乘法口訣時(shí)，我注意使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在講解過(guò)程中加入一些趣味性的表達(dá)，如“乘法口訣的小秘密”等，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解9的乘法口訣時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和記憶，同時(shí)留出足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于9的乘法口訣的問(wèn)題，如“誰(shuí)能告訴我9乘以3等于多少？”等，以檢查學(xué)生的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：在引入9的乘法口訣時(shí)，我講述了一個(gè)有趣的故事，以引起學(xué)生的興趣和好奇心。故事中，我設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生想象自己是一個(gè)小商人，需要計(jì)算商品的總價(jià)。這樣的情景導(dǎo)入能夠使學(xué)生更加貼近實(shí)際，激發(fā)他們對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的引入：我發(fā)現(xiàn)通過(guò)有趣的故事引入教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但需要確保故事與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，避免偏離主題。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我考慮了學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，確保目標(biāo)既有挑戰(zhàn)性又能夠?qū)崿F(xiàn)。我需要在教學(xué)過(guò)程中不斷引導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠達(dá)到這些目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我使用了多媒體課件來(lái)展示9的乘法口訣的規(guī)律，這有助于學(xué)生理解和記憶。但我也意識(shí)到部分學(xué)生對(duì)規(guī)律的理解還存在困難，需要在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備：多媒體課件的使用能夠使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，但我也需要注意不要過(guò)度依賴(lài)課件，而是結(jié)合黑板和粉筆進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，以方便學(xué)生跟隨和理解。5.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用9的乘法口訣。但我也意識(shí)到需要給予學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，以確保他們能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶9的乘法口訣。我需要在板書(shū)設(shè)計(jì)中注重細(xì)節(jié)，確保乘法口訣的準(zhǔn)確性和清晰性。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固對(duì)9的乘法口訣的掌握，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。我需要在作業(yè)設(shè)計(jì)中注重題目的多樣性和實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問(wèn)題的能力。課后提升1.填空題：9乘以2等于______。2乘以9等于______。9乘以9等于______。答案：9乘以2等于18。2乘以9等于18。9乘以9等于81。2.選擇題：下面哪個(gè)數(shù)是9的乘法口訣中的一個(gè)結(jié)果？A.10B.18C.20D.27答案：B.183.判斷題：9乘以3等于27。（對(duì)/錯(cuò)）答案：對(duì)4.應(yīng)用題：小華有9個(gè)蘋(píng)果，他給了小明3個(gè)，他還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小華還剩下6個(gè)蘋(píng)果。5.創(chuàng)新題：請(qǐng)用9的乘法口訣計(jì)算下面的式子：7+7+7+7+7+7+7+7+7=