《千人糕》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是二年級(jí)下冊(cè)的課文《千人糕》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材《千人糕》是一篇具有教育意義的文章，通過(guò)爸爸和孩子的對(duì)話，揭示了勞動(dòng)成果來(lái)之不易的道理。文章以“千人糕”為題，引發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)閱讀興趣。這篇課文語(yǔ)言樸實(shí)，貼近兒童生活，易于理解。課文通過(guò)對(duì)制作千人糕所需材料和過(guò)程的描述，讓學(xué)生明白一塊看似普通的糕點(diǎn)，卻需要經(jīng)過(guò)眾多人的勞動(dòng)才能完成。二、說(shuō)學(xué)情二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)字量和閱讀能力，但對(duì)于一些較為抽象的概念和道理，理解起來(lái)可能還存在一定的困難。他們的思維方式仍以形象思維為主，需要借助具體的事物和情境來(lái)幫助理解。在學(xué)習(xí)這篇課文之前，學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)和勞動(dòng)成果可能沒(méi)有深入的思考，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，可以引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“糕、特”等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“能、桌”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“也許、桌子”等13個(gè)詞語(yǔ)。能正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)朗讀、討論等方式，理解“千人糕”的含義，體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，要珍惜勞動(dòng)成果。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、識(shí)字、寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，知道“千人糕”名字的由來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，懂得珍惜勞動(dòng)成果。五、說(shuō)教法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我主要采用以下教法：1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在情境中感受、理解課文內(nèi)容。2、問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3、朗讀感悟法：讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)文中的情感。六、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)法：1、自主識(shí)字法：學(xué)生通過(guò)自主觀察、分析，掌握生字的讀音、字形和寫(xiě)法。2、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同討論問(wèn)題，培養(yǎng)合作能力。3、閱讀感悟法：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在讀中感悟、理解。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1、出示糕點(diǎn)的圖片，問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們喜歡吃糕點(diǎn)嗎？”引發(fā)學(xué)生的興趣。2、接著出示“千人糕”的圖片，問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)這種糕點(diǎn)嗎？知道為什么叫千人糕嗎？”從而導(dǎo)入新課。（二）初讀課文，整體感知1、讓學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音多讀幾遍。2、檢查生字詞的認(rèn)讀情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“的、應(yīng)”等多音字的讀音。3、再讀課文，思考：課文圍繞千人糕寫(xiě)了什么？（三）精讀課文，理解內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第15自然段（1）指名讀第1自然段，問(wèn)：孩子提出了什么問(wèn)題？（2）爸爸是怎么回答的？引導(dǎo)學(xué)生理解“特別”的意思。（3）分角色朗讀25自然段，體會(huì)孩子和爸爸的心情。2、學(xué)習(xí)第69自然段（1）默讀第6自然段，思考：千人糕是怎么做成的？（2）出示圖片，展示制作千人糕所需的材料，幫助學(xué)生理解。（3）指名讀第79自然段，說(shuō)說(shuō)制作千人糕還需要哪些人的勞動(dòng)。3、學(xué)習(xí)第1011自然段（1）自由讀第10自然段，思考：為什么叫千人糕？（2）小組討論，交流匯報(bào)。（3）齊讀第11自然段，體會(huì)孩子的感悟。（四）拓展延伸1、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)還有哪些東西是經(jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)才做成的。2、引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎樣珍惜勞動(dòng)成果？（五）總結(jié)全文1、回顧課文內(nèi)容，總結(jié)“千人糕”的含義。2、再次強(qiáng)調(diào)珍惜勞動(dòng)成果的重要性。（六）布置作業(yè)1、