吉林省松原市七年級道德與法治下冊第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第2框《在品味情感中成長》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自吉林省松原市七年級道德與法治下冊第二單元“做情緒情感的主人”中的第五課“品出情感的韻味”的第2框《在品味情感中成長》。本節(jié)課著重引導(dǎo)學(xué)生認識情感的重要性，學(xué)會在品味不同情感的過程中實現(xiàn)自我成長。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了情緒的類型、影響及調(diào)節(jié)方法，為本節(jié)課深入探索情感的價值和如何在生活中品出情感的韻味奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課將圍繞課本內(nèi)容，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生了解情感與成長的關(guān)系，培養(yǎng)他們積極面對生活挑戰(zhàn)的態(tài)度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標致力于培養(yǎng)學(xué)生的情感理解與自我成長能力。通過學(xué)習(xí)《在品味情感中成長》，學(xué)生將能夠：1.認識并理解情感多樣性，感悟情感對個人成長的影響；2.提升自我情感調(diào)節(jié)能力，形成積極面對挑戰(zhàn)的情感態(tài)度；3.培養(yǎng)同理心，學(xué)會尊重他人情感，提高人際交往能力。這些目標與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生建立健康的情感觀，促進道德素養(yǎng)與個人品質(zhì)的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了情緒的類型、特點及其對個人行為的影響，了解了基本的情緒調(diào)節(jié)方法。此外，他們對于情感的概念也有了一定的認識，能夠區(qū)分情感與情緒的不同，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生正處于青春期，對自我認知和情感體驗表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在探究個人情感和心理問題時具有較強的積極性。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，但個體差異明顯，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考。此外，學(xué)生在情感表達和識別方面能力參差不齊，需要教師在教學(xué)中關(guān)注并引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）情感理解深度不足，難以把握情感與成長的關(guān)系；（2）在情感交流中，部分學(xué)生可能因羞澀、膽怯等原因，不愿積極參與；（3）面對復(fù)雜多變的情感情境，學(xué)生可能缺乏有效的應(yīng)對策略，導(dǎo)致情感波動較大。針對這些困難，教師需在教學(xué)中提供針對性的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與策略為了有效地實現(xiàn)教學(xué)目標，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和可能遇到的困難，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動的語言和貼近生活的案例，為學(xué)生講解情感的類型、作用以及情感與成長的關(guān)系，為學(xué)生提供理論支撐。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在情感體驗中的感悟和成長，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和同理心。

-案例研究：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的情感案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的情感變化和成長過程，提升學(xué)生的情感理解能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進行項目研究，要求每組圍繞一個情感主題設(shè)計活動方案，促進學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：設(shè)計情感沖突情景，讓學(xué)生扮演不同角色，通過角色扮演體驗不同情感，提高學(xué)生情感調(diào)節(jié)能力和人際溝通技巧。

-游戲：開展情感傳遞游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受情感的力量，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

-實驗活動：進行情感體驗實驗，如情感日記記錄、情感交換活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會識別、表達和調(diào)節(jié)情感。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作生動形象的PPT，展示情感案例、情感調(diào)節(jié)方法等教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與情感主題相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地體驗和感悟情感。

-在線工具：利用在線問卷調(diào)查工具，收集學(xué)生對情感問題的看法和建議，提高學(xué)生的參與度。

-教學(xué)資源包：提供情感相關(guān)的文章、故事、名言警句等資源，引導(dǎo)學(xué)生課后自主閱讀和思考。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生對情感主題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。

過程：教師以一個簡短的情感故事開場，引發(fā)學(xué)生對情感體驗的思考，提出問題：“情感在我們的成長中起著怎樣的作用？”讓學(xué)生帶著問題進入新課的學(xué)習(xí)。

2.理論講解（10分鐘）

目標：使學(xué)生了解情感的類型、作用以及情感與成長的關(guān)系。

過程：教師通過PPT展示，結(jié)合課本內(nèi)容，講解情感的基本概念和情感對個人成長的影響，強調(diào)情感調(diào)節(jié)的重要性。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生分析情感案例的能力，提升情感理解與調(diào)節(jié)技巧。

過程：教師呈現(xiàn)幾個典型的情感案例，組織學(xué)生進行小組討論，分析案例中人物的情感變化及其影響，討論如何在生活中更好地應(yīng)對類似的情感問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和情感交流技巧。

過程：學(xué)生分組，每組選取一個情感主題，討論如何在日常生活中品味情感、實現(xiàn)成長。各小組分享討論成果，互相交流心得。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的情感表達和人際溝通能力。

過程：各小組選取代表進行課堂展示，分享情感體驗和成長故事。教師對展示進行點評，引導(dǎo)學(xué)生正確評價和反思，給予鼓勵和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生對情感與成長的認識。

過程：教師簡要回顧本節(jié)課的重點知識，強調(diào)情感對個人成長的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極面對情感挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我成長。同時，提醒學(xué)生關(guān)注課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、知識點梳理1.情感的類型與特點

-情感包括喜怒哀樂等基本類型，各自具有不同的表現(xiàn)和生理反應(yīng)。

-情感與情緒的區(qū)別：情緒是短暫的、強烈的，而情感是持久的、相對穩(wěn)定的。

-情感對個人行為和心理狀態(tài)的影響。

2.情感與成長的關(guān)系

-情感是個人成長的重要組成部分，對個體的心理健康、人際關(guān)系和價值觀形成具有重要影響。

-不同的情感體驗對成長具有不同的促進作用，如快樂促進積極心態(tài)，悲傷促使反思和成長。

3.情感調(diào)節(jié)的方法與技巧

-認知重評：調(diào)整對事物的認知和評價，以改變情感反應(yīng)。

-表達情感：通過語言、藝術(shù)、寫作等方式表達情感，緩解情感壓力。

-情緒釋放：通過運動、娛樂等活動釋放情緒，保持情感平衡。

4.品味情感的意義與價值

-品味情感有助于個體更好地理解自己，提高自我認知。

-品味情感有助于培養(yǎng)同理心，提高人際交往能力。

-品味情感有助于形成積極的人生觀和價值觀。

5.情感教育在個人成長中的作用

-情感教育有助于學(xué)生建立健康的情感觀，促進心理健康。

-情感教育有助于提高學(xué)生的情感素養(yǎng)，培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系。

-情感教育有助于學(xué)生形成正確的價值觀，為未來的生活奠定基礎(chǔ)。

6.案例分析與情感體驗

-分析案例中人物的情感變化，理解情感對個人成長的影響。

-通過角色扮演、情感日記等實踐活動，體驗不同情感，提升情感理解能力。

7.情感教育與社會主義核心價值觀

-情感教育應(yīng)與社會主義核心價值觀相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。

-在情感教育中，關(guān)注學(xué)生的道德情感培養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。

8.家庭、學(xué)校和社會在情感教育中的作用

-家庭是情感教育的第一課堂，家長應(yīng)關(guān)注孩子的情感需求，給予關(guān)愛和支持。

-學(xué)校應(yīng)開展情感教育活動，創(chuàng)造良好的情感教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)。

-社會應(yīng)關(guān)注青少年情感健康教育，提供豐富的情感體驗機會，促進其健康成長。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析等，旨在幫助學(xué)生更好地理解情感與成長的關(guān)系。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在情感認知、表達和調(diào)節(jié)方面有了明顯的進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學(xué)方法方面，我意識到講授過程中應(yīng)更加注重與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們主動思考。在情感案例分析環(huán)節(jié)，可以適當增加一些貼近學(xué)生生活的案例，讓他們有更多的共鳴。此外，在小組討論中，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵那些較為內(nèi)向的學(xué)生積極發(fā)言。

在教學(xué)策略方面，我發(fā)現(xiàn)情感體驗活動對學(xué)生的影響較大，他們能通過實際操作更好地理解和掌握情感調(diào)節(jié)方法。但在活動設(shè)計上，我還可以進一步豐富形式，增加學(xué)生的參與感。

在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在小組討論時容易偏離主題，今后我應(yīng)加強對課堂節(jié)奏的把控，確保教學(xué)活動有序進行。

1.知識方面：學(xué)生掌握了情感的類型、作用以及情感與成長的關(guān)系，對情感調(diào)節(jié)方法有了更深入的了解。

2.技能方面：學(xué)生在案例分析、小組討論等活動中，提升了情感分析、表達和調(diào)節(jié)能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生認識到情感在個人成長中的重要性，表示愿意積極面對生活中的情感挑戰(zhàn)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，增加課堂提問和互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)策略上，結(jié)合學(xué)生的生活實際，設(shè)計更多有趣、有針對性的情感體驗活動。

3.在課堂管理上，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)注，確保教學(xué)活動順利進行。

4.課后加強與學(xué)生溝通，了解他們在情感方面的需求和困惑，為今后的教學(xué)提供參考。八、課堂小結(jié)，當堂檢測【課堂小結(jié)】

本節(jié)課，我們共同探討了情感與成長的關(guān)系，學(xué)習(xí)了情感的多樣性、情感調(diào)節(jié)的方法與技巧，以及如何在品味情感中實現(xiàn)自我成長。以下是對本節(jié)課重點知識的梳理：

1.情感的類型與特點：情感包括喜怒哀樂等基本類型，對個人行為和心理狀態(tài)產(chǎn)生影響。

2.情感與成長的關(guān)系：情感是個人成長的重要組成部分，不同的情感體驗對成長具有不同的促進作用。

3.情感調(diào)節(jié)的方法與技巧：認知重評、表達情感、情緒釋放等，幫助我們保持情感平衡，實現(xiàn)成長。

4.品味情感的意義與價值：通過品味情感，提高自我認知、培養(yǎng)同理心和形成積極的人生觀。

【當堂檢測】

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，特設(shè)計以下當堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪種情感對個人成長具有促進作用？

A.喜悅B.悲傷C.憤怒D.焦慮

2.以下哪個方法不屬于情