粵教版高中信息技術(shù)必修1數(shù)據(jù)與計(jì)算《第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2020課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評價(jià)十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，其中包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。在粵教版高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》的第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》中，學(xué)生通過“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”項(xiàng)目，學(xué)習(xí)Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，掌握程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，學(xué)會使用程序設(shè)計(jì)語言實(shí)現(xiàn)簡單算法，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程。本章教學(xué)內(nèi)容不僅涉及程序設(shè)計(jì)的基本概念和語法，還通過項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及邏輯思維和創(chuàng)新能力。（二）單元內(nèi)容分析本單元的教學(xué)內(nèi)容圍繞Python程序設(shè)計(jì)語言展開，分為四個(gè)主要部分：Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識：包括常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、函數(shù)等基本概念。這部分內(nèi)容為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)描述問題求解過程：通過順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，學(xué)生學(xué)會按照問題的求解步驟編寫程序，理解程序的基本執(zhí)行流程。運(yùn)用選擇結(jié)構(gòu)描述問題求解過程：通過if語句和if...elif...else語句的應(yīng)用，學(xué)生學(xué)會根據(jù)條件進(jìn)行判斷和選擇，編寫具有分支結(jié)構(gòu)的程序。運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程：通過for循環(huán)和while循環(huán)的應(yīng)用，以及循環(huán)嵌套和循環(huán)控制的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握處理重復(fù)任務(wù)的方法，提高程序的效率和可讀性。（三）單元內(nèi)容整合本單元將Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識與實(shí)際問題求解過程相結(jié)合，通過項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的樂趣。單元內(nèi)容整合如下：基礎(chǔ)知識與概念引入：首先介紹Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，包括常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、函數(shù)等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。順序結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐：通過順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，學(xué)生學(xué)會按照問題的求解步驟編寫程序，理解程序的基本執(zhí)行流程。這部分內(nèi)容通過具體的項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行鞏固和深化。選擇結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐：在掌握順序結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引入選擇結(jié)構(gòu)的概念，通過if語句和if...elif...else語句的應(yīng)用，學(xué)生學(xué)會根據(jù)條件進(jìn)行判斷和選擇，編寫具有分支結(jié)構(gòu)的程序。循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐：通過for循環(huán)和while循環(huán)的應(yīng)用，以及循環(huán)嵌套和循環(huán)控制的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握處理重復(fù)任務(wù)的方法，提高程序的效率和可讀性。這部分內(nèi)容同樣通過具體的項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行鞏固和深化。通過以上四個(gè)部分的整合，學(xué)生不僅能夠掌握Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，還能夠通過項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，提高分析問題、解決問題的能力，以及邏輯思維和創(chuàng)新能力。二、《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解（一）信息意識能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地尋求恰當(dāng)?shù)姆绞将@取與處理信息：在項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要根據(jù)購買紀(jì)念品的實(shí)際需求，主動(dòng)收集商品信息，包括價(jià)格、質(zhì)量、款式等，以便設(shè)計(jì)最佳的購買方案。敏銳感覺到信息的變化，分析數(shù)據(jù)中所承載的信息，采用有效策略對信息來源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、指向的目的性作出合理判斷：在收集商品信息的過程中，學(xué)生需要對信息的來源、準(zhǔn)確性和目的性進(jìn)行判斷，確保所收集的信息真實(shí)可靠，能夠?yàn)橘徺I方案的設(shè)計(jì)提供有效支持。對信息可能產(chǎn)生的影響進(jìn)行預(yù)期分析，為解決問題提供參考：在設(shè)計(jì)購買方案時(shí)，學(xué)生需要對不同商品的價(jià)格、質(zhì)量、款式等因素進(jìn)行綜合分析，預(yù)期不同方案可能產(chǎn)生的結(jié)果，為選擇最佳方案提供參考。（二）計(jì)算思維在信息活動(dòng)中，能夠采用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法界定問題、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型、合理組織數(shù)據(jù)：在項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要將購買紀(jì)念品的問題抽象為數(shù)學(xué)模型，明確問題的輸入、輸出和約束條件，為程序設(shè)計(jì)提供清晰的思路。通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問題的方案：學(xué)生需要根據(jù)商品信息，運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)等程序設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)合理的算法，實(shí)現(xiàn)購買方案的最優(yōu)化?？偨Y(jié)利用計(jì)算機(jī)解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中：通過項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生需要總結(jié)利用Python程序設(shè)計(jì)語言解決問題的過程與方法，掌握程序設(shè)計(jì)的基本思路和技巧，并能夠?qū)⑦@些知識和技能遷移到其他相關(guān)問題的解決中。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新認(rèn)識數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢和局限性，適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣：在項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具（如Python程序設(shè)計(jì)語言、Jupyternotebook等）進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和調(diào)試，體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢，并學(xué)會克服其局限性。掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能，用于開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)造：學(xué)生需要掌握Python程序設(shè)計(jì)語言的基本語法和常用函數(shù)，能夠利用Jupyternotebook等數(shù)字化學(xué)習(xí)工具進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和調(diào)試，開展自主學(xué)習(xí)和協(xié)同工作，分享和交流學(xué)習(xí)成果。針對特定的問題，能運(yùn)用合適的數(shù)字化工具進(jìn)行信息處理：在設(shè)計(jì)購買方案時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用Python程序設(shè)計(jì)語言對商品信息進(jìn)行處理和分析，設(shè)計(jì)最佳的購買方案。（四）信息社會責(zé)任具有一定的信息安全意識與能力，遵守信息法律法規(guī)，信守信息社會的道德與倫理準(zhǔn)則：在項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要遵守信息法律法規(guī)和道德倫理準(zhǔn)則，保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，不泄露他人的敏感信息。在現(xiàn)實(shí)空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范，既能有效維護(hù)信息活動(dòng)中個(gè)人的合法權(quán)益，又能積極維護(hù)他人合法權(quán)益和公共信息安全：在利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和調(diào)試時(shí)，學(xué)生需要遵守公共規(guī)范，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和勞動(dòng)成果，不抄襲、不剽竊他人的程序代碼和設(shè)計(jì)方案。關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題與人文問題，對于信息技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物，具有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度、理性判斷和負(fù)責(zé)行動(dòng)的能力：-學(xué)生需要關(guān)注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境問題和人文問題，積極學(xué)習(xí)新技術(shù)、新觀念和新事物，理性判斷其對社會的影響和價(jià)值，并負(fù)責(zé)任地采取行動(dòng)。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析在進(jìn)入高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的教學(xué)之前，學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了初步的了解，并掌握了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。具體來說，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、數(shù)據(jù)處理與表示、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等內(nèi)容，對計(jì)算機(jī)的基本工作原理和數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境有了一定的認(rèn)識。在程序設(shè)計(jì)方面，學(xué)生可能尚未深入接觸過具體的編程語言，但對編程的基本概念和流程有一定的了解。例如，學(xué)生可能知道編程是一種將人類思維轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可執(zhí)行指令的過程，了解程序的基本結(jié)構(gòu)（如順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）等。學(xué)生還可能在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)過算法的基本概念，如流程圖、變量、表達(dá)式等，這為學(xué)習(xí)Python程序設(shè)計(jì)語言打下了基礎(chǔ)。（二）新知內(nèi)容分析本章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》將帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，并通過“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”項(xiàng)目范例，掌握程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種控制結(jié)構(gòu)，學(xué)會使用程序設(shè)計(jì)語言實(shí)現(xiàn)簡單算法，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程。具體的新知內(nèi)容包括：Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識：常量和變量的概念及其使用方法。Python的基本數(shù)據(jù)類型（如Number、String、List、Tuple、Sets、Dictionary等）及其應(yīng)用場景。Python的運(yùn)算符與表達(dá)式，包括算術(shù)運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符和成員運(yùn)算符等。Python函數(shù)的定義、調(diào)用及其在實(shí)際編程中的應(yīng)用。程序的順序結(jié)構(gòu)：理解順序結(jié)構(gòu)的基本概念及其在程序中的作用。掌握數(shù)據(jù)的輸入與輸出方法，能夠使用Python的input()和print()函數(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的交互。通過具體項(xiàng)目范例，體驗(yàn)順序結(jié)構(gòu)在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。程序的選擇結(jié)構(gòu)：掌握if語句和if...elif...else語句的語法和使用方法。理解選擇結(jié)構(gòu)在程序中的作用，能夠根據(jù)條件判斷選擇執(zhí)行不同的代碼塊。通過項(xiàng)目范例，學(xué)會使用選擇結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。程序的循環(huán)結(jié)構(gòu)：掌握for循環(huán)和while循環(huán)的語法和使用方法。理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序中的作用，能夠使用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)重復(fù)執(zhí)行的任務(wù)。學(xué)會使用循環(huán)嵌套解決復(fù)雜問題，并掌握循環(huán)控制語句（如break和continue）的使用方法。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析邏輯思維能力：高中生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力，能夠理解和分析較為復(fù)雜的問題。在程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維能力將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型，并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的算法。自主學(xué)習(xí)能力：高中生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀教材、查閱資料等方式獨(dú)立獲取知識。在程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，并通過實(shí)踐不斷鞏固和提高編程技能。合作學(xué)習(xí)能力：高中生在團(tuán)隊(duì)合作方面也有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠通過小組討論、協(xié)作完成任務(wù)等方式共同學(xué)習(xí)。在程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過小組合作完成項(xiàng)目范例，共同解決編程過程中遇到的問題。問題解決能力：高中生已經(jīng)具備了一定的問題解決能力，能夠通過分析問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)等步驟解決問題。在程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為編程問題，并通過編寫程序解決問題。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略消除編程恐懼癥：策略：通過介紹編程的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生對編程的興趣。從簡單的例子入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入編程世界，讓學(xué)生感受到編程的樂趣和成就感。實(shí)施：在課程開始時(shí)，可以展示一些有趣的編程作品或應(yīng)用案例，如小游戲、動(dòng)畫等，吸引學(xué)生的注意力。然后，通過“HelloWorld”等簡單程序，讓學(xué)生親自體驗(yàn)編程的過程和成果。理解編程概念：策略：采用類比、比喻等方法，將抽象的編程概念具體化、形象化。結(jié)合具體項(xiàng)目范例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解編程概念。實(shí)施：在講解Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識時(shí)，可以通過生活中的例子來解釋概念。例如，用“箱子”（變量）和“箱子里的東西”（變量的值）來比喻變量和常量的關(guān)系。在講解程序的順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)時(shí)，可以通過項(xiàng)目范例來演示這些結(jié)構(gòu)在實(shí)際編程中的應(yīng)用。掌握編程技能：策略：通過大量的實(shí)踐練習(xí)和項(xiàng)目開發(fā)，讓學(xué)生逐步掌握編程技能。提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題。實(shí)施：在課程中設(shè)置多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)和項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生親自動(dòng)手編寫程序。教師可以提供一些示例代碼和編程技巧，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流、分享編程經(jīng)驗(yàn)和心得。對于學(xué)生在編程過程中遇到的問題和困難，教師要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。提高問題解決能力：策略：通過引導(dǎo)學(xué)生分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)算法、編寫程序等步驟，逐步提高學(xué)生的問題解決能力。鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多嘗試、多創(chuàng)新。實(shí)施：在課程中設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的問題或項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和解決方案的設(shè)計(jì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析問題的本質(zhì)和關(guān)鍵要素，提出合理的假設(shè)和解決方案。然后，讓學(xué)生根據(jù)解決方案編寫程序并進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化。在解決問題的過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多嘗試不同的方法和思路。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：策略：通過小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目開發(fā)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。建立合理的評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。-實(shí)施：在課程中設(shè)置多個(gè)小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)和項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)和開發(fā)。教師可以為每個(gè)小組分配不同的角色和任務(wù)，如項(xiàng)目經(jīng)理、程序員、測試員等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和分工協(xié)作能力。建立合理的評價(jià)機(jī)制，對小組的合作成果和每個(gè)成員的貢獻(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以激勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)本單元的大主題設(shè)計(jì)為“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與數(shù)字化問題解決”。圍繞這一主題，通過具體項(xiàng)目范例“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”，旨在讓學(xué)生深入理解程序設(shè)計(jì)的基本概念、掌握程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)），并能夠運(yùn)用Python程序設(shè)計(jì)語言解決實(shí)際問題。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，提升計(jì)算思維與創(chuàng)新能力，同時(shí)強(qiáng)化信息意識和社會責(zé)任感。五、大單元目標(biāo)敘寫（一）信息意識信息敏感度：學(xué)生能夠敏銳感知到數(shù)據(jù)、信息在程序設(shè)計(jì)及問題解決中的重要性，主動(dòng)關(guān)注與項(xiàng)目相關(guān)的數(shù)據(jù)信息來源，提高對數(shù)據(jù)信息的敏感度和關(guān)注度。信息價(jià)值判斷：學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，合理判斷數(shù)據(jù)信息的可靠性、準(zhǔn)確性和目的性，學(xué)會篩選和整合有價(jià)值的信息資源，為程序設(shè)計(jì)提供有效支持。信息應(yīng)用意識：學(xué)生能夠自覺將數(shù)據(jù)信息應(yīng)用于程序設(shè)計(jì)中，通過數(shù)據(jù)分析與邏輯判斷，構(gòu)建合理的算法模型，解決實(shí)際問題，并預(yù)見信息可能產(chǎn)生的影響。（二）計(jì)算思維問題抽象與形式化：學(xué)生能夠針對具體問題，運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，將問題進(jìn)行抽象化處理，用形式化的方式表述問題，明確解決問題的關(guān)鍵要素。數(shù)據(jù)組織與模型構(gòu)建：學(xué)生能夠合理組織數(shù)據(jù)，根據(jù)問題需求構(gòu)建相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型，選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，設(shè)計(jì)解決問題的方案，并通過編程實(shí)現(xiàn)。算法設(shè)計(jì)與優(yōu)化：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)有效的算法解決問題，通過迭代和遞歸等方法優(yōu)化算法，提高算法的效率，同時(shí)能夠總結(jié)利用計(jì)算機(jī)解決問題的過程與方法，并遷移到其他相關(guān)問題的解決中。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，認(rèn)識數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢和局限，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具（如Python編程環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)畫板、思維導(dǎo)圖等）的操作技能。學(xué)習(xí)資源有效管理：學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具與資源，有效管理學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源，通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)同工作、知識分享與創(chuàng)新創(chuàng)造，完成程序設(shè)計(jì)任務(wù)，形成創(chuàng)新作品。數(shù)字化創(chuàng)新能力提升：學(xué)生能夠在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案，如優(yōu)化算法、改進(jìn)程序設(shè)計(jì)等，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。（四）信息社會責(zé)任信息安全意識：學(xué)生具備一定的信息安全意識，在程序設(shè)計(jì)過程中能夠識別并防范信息安全風(fēng)險(xiǎn)，遵守信息法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。信息倫理道德：學(xué)生能夠信守信息社會的道德與倫理準(zhǔn)則，在程序設(shè)計(jì)及作品分享中尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不傳播虛假信息，不侵犯他人的合法權(quán)益。積極信息行為：學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)空間和虛擬空間中遵守公共規(guī)范，積極參與信息社會的建設(shè)，利用所學(xué)信息技術(shù)知識為社會貢獻(xiàn)正能量，如開發(fā)有益于社會的應(yīng)用程序等。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識的掌握：包括Python的常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、函數(shù)等基本概念的理解與應(yīng)用。程序設(shè)計(jì)三種基本結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：通過具體項(xiàng)目范例，讓學(xué)生掌握順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本語法和應(yīng)用方法，能夠運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題。算法設(shè)計(jì)與優(yōu)化能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生針對具體問題設(shè)計(jì)有效的算法，并通過迭代和遞歸等方法優(yōu)化算法，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用：讓學(xué)生掌握常見的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具與資源的使用方法，如Python編程環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)畫板、思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。信息意識與社會責(zé)任的培養(yǎng)：在項(xiàng)目實(shí)施過程中，強(qiáng)化學(xué)生的信息意識和社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息安全與倫理道德問題，培養(yǎng)學(xué)生的良好信息行為習(xí)慣。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)程序設(shè)計(jì)思維的建立：如何將實(shí)際問題抽象化、形式化，用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法表述問題，是學(xué)生初學(xué)時(shí)難以掌握的關(guān)鍵點(diǎn)。教師需要通過具體的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解并掌握這一思維方法。算法設(shè)計(jì)與優(yōu)化的挑戰(zhàn)：針對具體問題，如何構(gòu)建合適的數(shù)據(jù)模型，設(shè)計(jì)高效的算法解決問題，是學(xué)生面臨的另一大挑戰(zhàn)。教師需要提供豐富的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中積累經(jīng)驗(yàn)，提高問題解決能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的綜合應(yīng)用：雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的數(shù)字化學(xué)習(xí)工具使用方法，但在實(shí)際項(xiàng)目中如何綜合應(yīng)用這些工具，高效完成程序設(shè)計(jì)任務(wù)，仍是一大難點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整合各種資源，發(fā)揮工具的協(xié)同效應(yīng)。4.信息意識與社會責(zé)任的內(nèi)化：信息意識和社會責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，需要教師在教學(xué)過程中不斷滲透和強(qiáng)化。如何讓學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，自覺踐行信息社會的道德規(guī)范，是教師需要深入思考的問題。教師可以通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息安全與倫理道德的重要性，并逐步內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。八、大單元整體教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的指導(dǎo)下，針對粵教版高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》中《第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的教學(xué)內(nèi)容，本大單元整體教學(xué)思路旨在通過一系列教學(xué)活動(dòng)，全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，特別是信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任等四個(gè)方面。以下是具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：（一）信息意識培養(yǎng)對信息的敏感度：學(xué)生能夠敏銳地感知到程序設(shè)計(jì)中的信息流動(dòng)，理解不同數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符和表達(dá)式在信息處理中的作用，以及這些元素如何共同構(gòu)成有效的信息處理程序。提升信息價(jià)值判斷力：學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際問題需求，判斷不同信息來源的可靠性和信息的準(zhǔn)確性，選擇最合適的數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算方式，以解決具體問題。增強(qiáng)信息利用能力：學(xué)生能夠主動(dòng)利用Python程序設(shè)計(jì)語言及相關(guān)工具，高效地收集、整理和分析信息，為問題解決提供有力支持。培養(yǎng)信息安全意識：在程序設(shè)計(jì)和信息處理過程中，學(xué)生能夠意識到信息安全的重要性，合理保護(hù)個(gè)人信息和程序數(shù)據(jù)，避免信息泄露和濫用。（二）計(jì)算思維形成形式化思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，將實(shí)際問題抽象為形式化的數(shù)學(xué)模型，明確問題的輸入、處理和輸出。掌握模型化方法：在程序設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生能夠根據(jù)問題特征，選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，建立解決問題的計(jì)算模型。理解自動(dòng)化過程：通過編寫和運(yùn)行程序，學(xué)生能夠理解計(jì)算機(jī)自動(dòng)執(zhí)行指令的過程，以及如何通過程序?qū)崿F(xiàn)問題的自動(dòng)化解決。具備系統(tǒng)化思維：在設(shè)計(jì)和優(yōu)化程序時(shí)，學(xué)生能夠從整體出發(fā)，考慮程序的各個(gè)組成部分及其相互關(guān)系，形成系統(tǒng)化的解決方案。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境：學(xué)生能夠熟練使用Python程序設(shè)計(jì)語言及相關(guān)開發(fā)工具，適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的編程學(xué)習(xí)。掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)資源管理：在程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠有效地管理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，包括在線教程、編程案例、開發(fā)文檔等。提升自主學(xué)習(xí)能力：通過自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立或合作解決程序設(shè)計(jì)中的問題，不斷提升自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在程序設(shè)計(jì)實(shí)踐中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地提出新的解決方案，不斷優(yōu)化和改進(jìn)程序，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。促進(jìn)知識分享與協(xié)作：學(xué)生能夠利用數(shù)字化平臺分享自己的編程成果和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與他人進(jìn)行交流和協(xié)作，共同提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。（四）信息社會責(zé)任遵守信息法律法規(guī)：在程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)生能夠自覺遵守信息法律法規(guī)，不從事任何違法違規(guī)的信息活動(dòng)。維護(hù)信息安全：學(xué)生能夠意識到信息安全的重要性，在程序設(shè)計(jì)和信息處理過程中采取有效措施保護(hù)信息安全，防止信息泄露和濫用。尊重知識產(chǎn)權(quán)：在編程學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，學(xué)生能夠尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲、不剽竊他人的程序代碼和成果，同時(shí)保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯。促進(jìn)信息公平與正義：通過程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在社會公平與正義中的作用，積極利用所學(xué)知識為社會公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量。關(guān)注信息技術(shù)發(fā)展：學(xué)生能夠關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，了解新技術(shù)、新工具對社會和個(gè)人生活的影響，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識：包括常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、函數(shù)等核心概念的理解和應(yīng)用。程序控制結(jié)構(gòu)：包括順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)（if語句、if...elif...else語句）和循環(huán)結(jié)構(gòu)（for循環(huán)、while循環(huán)、循環(huán)嵌套）的掌握和應(yīng)用。問題解決能力：通過程序設(shè)計(jì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試運(yùn)行和優(yōu)化改進(jìn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)如何將實(shí)際問題抽象為形式化的數(shù)學(xué)模型：這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的抽象思維能力和問題解決能力，能夠?qū)?fù)雜問題簡化為可計(jì)算的數(shù)學(xué)模型。如何選擇合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：在解決具體問題時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)問題特征選擇合適的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，這需要學(xué)生具備豐富的編程經(jīng)驗(yàn)和深厚的計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)。如何調(diào)試和優(yōu)化程序：程序調(diào)試是一個(gè)復(fù)雜而繁瑣的過程，需要學(xué)生具備耐心和細(xì)心，同時(shí)掌握一定的調(diào)試技巧和優(yōu)化方法。教學(xué)策略與方法教學(xué)策略項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)：通過設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案等實(shí)際項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)Python程序設(shè)計(jì)語言和相關(guān)知識。分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，采取分層教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)資源和支持。協(xié)作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組協(xié)作學(xué)習(xí)，通過交流、討論和合作共同解決問題，提升學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)踐導(dǎo)向：注重實(shí)踐操作和編程練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握Python程序設(shè)計(jì)語言和相關(guān)知識，提升編程能力和問題解決能力。教學(xué)方法案例教學(xué)法：通過典型案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解Python程序設(shè)計(jì)語言中的關(guān)鍵概念和原理，掌握編程技巧和方法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一系列由易到難的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中逐步掌握Python程序設(shè)計(jì)語言和相關(guān)知識。探究式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)問題，通過查閱資料、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方式解決問題，提升自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。討論式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享學(xué)習(xí)心得和編程經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。學(xué)業(yè)評價(jià)學(xué)業(yè)評價(jià)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本大單元將采用多元化評價(jià)方式，包括過程性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，定量評價(jià)和定性評價(jià)相結(jié)合，以全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。過程性評價(jià)課堂參與度：評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、提問、討論、協(xié)作等方面。編程練習(xí)完成情況：評價(jià)學(xué)生完成編程練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量，包括程序的正確性、可讀性、可維護(hù)性等方面。項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告：要求學(xué)生定期提交項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告，評價(jià)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的表現(xiàn)和問題解決能力?？偨Y(jié)性評價(jià)項(xiàng)目成果展示：組織學(xué)生展示項(xiàng)目成果，評價(jià)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、實(shí)用性、完整性和美觀性等方面。編程測試：設(shè)計(jì)編程測試題目，評價(jià)學(xué)生的編程能力和問題解決能力。測試題目將涵蓋Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識、程序控制結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)等方面。學(xué)習(xí)反思報(bào)告：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)反思報(bào)告，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。教師將根據(jù)學(xué)習(xí)反思報(bào)告評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。通過以上多元化評價(jià)方式，本大單元將全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)和學(xué)生發(fā)展提供有力支持。教師也將根據(jù)評價(jià)結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提升教學(xué)質(zhì)量和效果。九、學(xué)業(yè)評價(jià)學(xué)業(yè)評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，還指導(dǎo)了教師的教學(xué)方向。根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合粵教版高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》中《第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的教學(xué)內(nèi)容，本章節(jié)的學(xué)業(yè)評價(jià)將從信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)定，以確保學(xué)生全面發(fā)展其信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。（一）信息意識評價(jià)目標(biāo)：信息敏感度：學(xué)生能夠敏銳地感知到程序設(shè)計(jì)中所涉及的信息，包括常量、變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、函數(shù)等，并理解它們在程序中的作用。信息價(jià)值判斷：學(xué)生能夠準(zhǔn)確判斷不同信息在程序設(shè)計(jì)中的重要性，比如理解數(shù)據(jù)類型對程序運(yùn)行效率和結(jié)果的影響，以及選擇合適的運(yùn)算符和表達(dá)式來解決問題。信息安全與倫理：學(xué)生能夠意識到在程序設(shè)計(jì)和信息處理過程中保護(hù)信息安全的重要性，遵守編程倫理，不編寫或傳播惡意代碼。評價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：案例分析：提供一段包含錯(cuò)誤數(shù)據(jù)類型使用或信息安全隱患的程序代碼，讓學(xué)生分析并指出問題所在，提出改進(jìn)建議。信息檢索：布置任務(wù)，要求學(xué)生通過搜索引擎或?qū)I(yè)編程資源平臺，查找并整理關(guān)于特定數(shù)據(jù)類型或運(yùn)算符的使用場景和注意事項(xiàng)。討論與分享：組織小組討論，分享各自在信息檢索過程中的發(fā)現(xiàn)和體會，加深對信息價(jià)值和信息安全的認(rèn)識。（二）計(jì)算思維評價(jià)目標(biāo)：問題抽象與建模：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題抽象為程序設(shè)計(jì)問題，并建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型或邏輯模型。算法設(shè)計(jì)與優(yōu)化：學(xué)生能夠根據(jù)問題需求設(shè)計(jì)合適的算法，并考慮算法的效率、正確性和可讀性，對算法進(jìn)行優(yōu)化。系統(tǒng)思維：學(xué)生能夠理解程序設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要考慮程序的整體結(jié)構(gòu)、模塊劃分、接口設(shè)計(jì)等，確保程序的穩(wěn)定性和可擴(kuò)展性。評價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：算法設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：給出一個(gè)實(shí)際問題（如設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案），要求學(xué)生分組設(shè)計(jì)算法，并提交算法設(shè)計(jì)文檔和程序代碼。教師根據(jù)算法的合理性、效率和可讀性進(jìn)行評價(jià)。代碼審查與優(yōu)化：組織學(xué)生進(jìn)行代碼審查活動(dòng)，相互檢查程序代碼，提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生對算法優(yōu)化和代碼重構(gòu)的能力。系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)包含多個(gè)模塊的程序系統(tǒng)（如一個(gè)簡單的圖書管理系統(tǒng)），評價(jià)學(xué)生的系統(tǒng)思維能力、模塊劃分和接口設(shè)計(jì)能力。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新評價(jià)目標(biāo)：數(shù)字化工具應(yīng)用能力：學(xué)生能夠熟練掌握并使用Python等程序設(shè)計(jì)語言及其開發(fā)環(huán)境進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)資源管理與共享：學(xué)生能夠有效地管理數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，如程序代碼、文檔、參考資料等，并愿意與他人分享學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)新思維與實(shí)踐：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)踐，如設(shè)計(jì)具有獨(dú)特功能的小程序或解決實(shí)際問題的應(yīng)用程序。評價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目：布置一個(gè)程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)（如設(shè)計(jì)一個(gè)基于Python的簡易計(jì)算器），要求學(xué)生分組完成，并提交項(xiàng)目報(bào)告和程序代碼。教師根據(jù)項(xiàng)目的創(chuàng)新性、實(shí)用性和完成度進(jìn)行評價(jià)。學(xué)習(xí)資源管理與分享：要求學(xué)生建立個(gè)人或小組的學(xué)習(xí)資源庫，整理并分享程序設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、代碼片段、心得體會等。教師根據(jù)資源庫的豐富度、組織性和分享度進(jìn)行評價(jià)。創(chuàng)新實(shí)踐展示：組織一次創(chuàng)新實(shí)踐展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的程序設(shè)計(jì)作品或創(chuàng)新實(shí)踐成果，如小程序、應(yīng)用程序原型等。教師根據(jù)作品的創(chuàng)新性、實(shí)用性和展示效果進(jìn)行評價(jià)。（四）信息社會責(zé)任評價(jià)目標(biāo)：法律法規(guī)遵守：學(xué)生能夠了解并遵守與程序設(shè)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)，如軟件著作權(quán)法、信息安全法等。倫理道德踐行：學(xué)生能夠在程序設(shè)計(jì)和信息處理過程中踐行倫理道德，如尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、不傳播虛假信息等。社會貢獻(xiàn)意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到程序設(shè)計(jì)對社會的貢獻(xiàn)，并愿意利用所學(xué)知識為社會服務(wù)，如參與公益項(xiàng)目開發(fā)等。評價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：法律法規(guī)知識測試：組織一次與程序設(shè)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)知識測試，檢驗(yàn)學(xué)生對法律法規(guī)的了解程度。倫理道德案例分析：提供一些涉及程序設(shè)計(jì)倫理道德的案例（如抄襲他人代碼、傳播惡意軟件等），讓學(xué)生分析并討論，加深對倫理道德的認(rèn)識。社會貢獻(xiàn)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會貢獻(xiàn)項(xiàng)目，如利用所學(xué)知識為社區(qū)、學(xué)?；蚬娼M織開發(fā)實(shí)用的小程序或應(yīng)用程序。教師根據(jù)項(xiàng)目的社會價(jià)值和學(xué)生的參與程度進(jìn)行評價(jià)。總結(jié)通過以上四個(gè)方面的學(xué)業(yè)評價(jià)設(shè)計(jì)，旨在全面、客觀地反映學(xué)生在《第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。這些評價(jià)活動(dòng)不僅關(guān)注了學(xué)生的知識掌握情況，更重視了學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。希望這些評價(jià)活動(dòng)能夠?yàn)榻處熖峁┯行У慕虒W(xué)反饋，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師也應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整評價(jià)內(nèi)容和方式，確保評價(jià)的針對性和有效性。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、大單元實(shí)施思路根據(jù)《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合粵教版高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》中《第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》的教學(xué)內(nèi)容，本大單元實(shí)施思路旨在通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，理解并應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種基本控制結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題，從而全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。具體實(shí)施思路如下：項(xiàng)目導(dǎo)入與規(guī)劃：以“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”為項(xiàng)目范例，引導(dǎo)學(xué)生理解項(xiàng)目背景，明確項(xiàng)目目標(biāo)，并通過思維導(dǎo)圖工具制定項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃。基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)：通過講解和案例演示，使學(xué)生掌握Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，包括常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式以及函數(shù)等?？刂平Y(jié)構(gòu)應(yīng)用：逐步引導(dǎo)學(xué)生理解并應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種基本控制結(jié)構(gòu)。通過案例分析、小組討論和編程實(shí)踐，使學(xué)生掌握每種控制結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。項(xiàng)目實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所選項(xiàng)目主題，運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)最佳購買方案。在實(shí)踐過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決遇到的問題。成果展示與評價(jià)：各小組展示項(xiàng)目成果，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)表，對項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)反饋并改進(jìn)教學(xué)。拓展與提升：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目主題，進(jìn)一步提升程序設(shè)計(jì)和問題解決能力。介紹Python程序設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境及工具，拓寬學(xué)生的視野。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識目標(biāo)描述：學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地獲取Python程序設(shè)計(jì)語言的相關(guān)知識，理解信息在程序設(shè)計(jì)中的重要性，能夠利用數(shù)字化資源和工具進(jìn)行有效的信息篩選和整合。具體表現(xiàn)：學(xué)生能夠主動(dòng)查找Python程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)資料，了解其基本特點(diǎn)和應(yīng)用場景。在編程實(shí)踐中，學(xué)生能夠根據(jù)需求選擇合適的信息來源，準(zhǔn)確獲取所需知識。學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具和平臺，如Jupyternotebook等，進(jìn)行代碼編寫、調(diào)試和運(yùn)行。（二）計(jì)算思維目標(biāo)描述：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，通過形式化、模型化、自動(dòng)化和系統(tǒng)化等過程，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)解決問題的算法和程序。具體表現(xiàn)：學(xué)生能夠分析問題，抽象出關(guān)鍵特征，并用形式化的方法表述問題。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)合理的算法，選擇合適的控制結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)算法。學(xué)生能夠利用Python函數(shù)進(jìn)行代碼封裝和重用，提高程序的模塊化和可維護(hù)性。學(xué)生能夠通過調(diào)試和運(yùn)行程序，驗(yàn)證算法的正確性，并不斷優(yōu)化程序性能。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新目標(biāo)描述：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能，創(chuàng)造性地解決問題，形成創(chuàng)新作品。具體表現(xiàn)：學(xué)生能夠利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和平臺（如在線編輯工具、演示文稿等）進(jìn)行項(xiàng)目成果的加工和表達(dá)。學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索、文獻(xiàn)閱讀等方式獲取項(xiàng)目所需的學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)行有效的整合和應(yīng)用。學(xué)生能夠在編程實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特性和實(shí)用性的程序解決方案。學(xué)生能夠利用數(shù)字化工具進(jìn)行項(xiàng)目成果的展示和交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。（四）信息社會責(zé)任目標(biāo)描述：學(xué)生能夠具備一定的信息安全意識與能力，遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新過程中積極維護(hù)個(gè)人和公共信息安全。具體表現(xiàn)：學(xué)生能夠認(rèn)識到信息安全的重要性，在編程實(shí)踐中注意保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，不傳播違法信息和不良內(nèi)容。學(xué)生能夠在項(xiàng)目成果展示和交流中尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和勞動(dòng)成果，不抄襲和剽竊他人作品。學(xué)生能夠積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和秩序，不發(fā)布和散布有害信息。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖中心主題:第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)1.項(xiàng)目導(dǎo)入與規(guī)劃-項(xiàng)目背景介紹-項(xiàng)目目標(biāo)明確-學(xué)習(xí)規(guī)劃制定2.基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)-Python常量和變量-常量定義與使用-變量定義與使用-Python數(shù)據(jù)類型-基本數(shù)據(jù)類型介紹-數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換與操作-Python運(yùn)算符與表達(dá)式-算術(shù)運(yùn)算符與表達(dá)式-邏輯運(yùn)算符與表達(dá)式-關(guān)系運(yùn)算符與表達(dá)式-賦值運(yùn)算符與表達(dá)式-成員運(yùn)算符與表達(dá)式-Python函數(shù)-函數(shù)定義與調(diào)用-常用內(nèi)置函數(shù)介紹3.控制結(jié)構(gòu)應(yīng)用-順序結(jié)構(gòu)-數(shù)據(jù)輸入與輸出-順序結(jié)構(gòu)應(yīng)用案例-選擇結(jié)構(gòu)-if語句應(yīng)用-if...elif...else語句應(yīng)用-循環(huán)結(jié)構(gòu)-for循環(huán)應(yīng)用-while循環(huán)應(yīng)用-循環(huán)嵌套應(yīng)用-循環(huán)控制（break和continue）4.項(xiàng)目實(shí)踐-項(xiàng)目主題選擇-算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-程序編寫與調(diào)試-項(xiàng)目成果展示5.成果展示與評價(jià)-成果展示與交流-項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)-反饋與改進(jìn)6.拓展與提升-挑戰(zhàn)性項(xiàng)目設(shè)計(jì)-Python程序設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境介紹-工具與資源推薦四、具體教學(xué)實(shí)施步驟第一步：項(xiàng)目導(dǎo)入與規(guī)劃（1課時(shí)）引入項(xiàng)目背景：介紹“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”項(xiàng)目背景，明確項(xiàng)目目標(biāo)和意義。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目要求，明確本章學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具制定項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排、任務(wù)分配等。第二步：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)（4課時(shí)）Python常量和變量（1課時(shí)）講解常量和變量的概念及區(qū)別。演示常量和變量的定義及使用方法。學(xué)生練習(xí)：定義并使用常量和變量進(jìn)行簡單的計(jì)算。Python數(shù)據(jù)類型（1課時(shí)）介紹Python的基本數(shù)據(jù)類型（Number、String、List、Tuple、Sets、Dictionary）。演示數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換及操作方法。學(xué)生練習(xí)：定義不同類型的變量并進(jìn)行相關(guān)操作。Python運(yùn)算符與表達(dá)式（1課時(shí)）講解算術(shù)運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符和成員運(yùn)算符的使用方法。演示運(yùn)算符的優(yōu)先級和結(jié)合性。學(xué)生練習(xí)：編寫包含多種運(yùn)算符的表達(dá)式并計(jì)算結(jié)果。Python函數(shù)（1課時(shí)）講解函數(shù)的定義、調(diào)用和參數(shù)傳遞。介紹常用內(nèi)置函數(shù)的使用方法。學(xué)生練習(xí)：定義簡單的函數(shù)并進(jìn)行調(diào)用。第三步：控制結(jié)構(gòu)應(yīng)用（6課時(shí)）順序結(jié)構(gòu)（1課時(shí)）講解數(shù)據(jù)輸入與輸出的方法。演示順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例。學(xué)生練習(xí)：編寫程序?qū)崿F(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)輸入與輸出功能。選擇結(jié)構(gòu)（2課時(shí)）講解if語句和if...elif...else語句的語法和使用方法。演示選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例。學(xué)生練習(xí)：編寫程序?qū)崿F(xiàn)條件判斷和選擇功能。循環(huán)結(jié)構(gòu)（3課時(shí)）講解for循環(huán)和while循環(huán)的語法和使用方法。演示循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例，包括循環(huán)嵌套和循環(huán)控制。學(xué)生練習(xí)：編寫程序?qū)崿F(xiàn)循環(huán)功能，解決實(shí)際問題。第四步：項(xiàng)目實(shí)踐（4課時(shí)）項(xiàng)目主題選擇（1課時(shí)）學(xué)生根據(jù)興趣選擇項(xiàng)目主題，如設(shè)計(jì)購買電信服務(wù)的最佳方案、設(shè)計(jì)購買家用電器的最佳方案等。教師審核項(xiàng)目主題，確保符合課程要求和學(xué)生實(shí)際水平。算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（2課時(shí)）學(xué)生根據(jù)所選項(xiàng)目主題設(shè)計(jì)算法，繪制流程圖。教師指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化算法，提高程序的效率和可讀性。程序編寫與調(diào)試（2課時(shí)）學(xué)生根據(jù)算法編寫程序，并進(jìn)行調(diào)試。教師提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決遇到的問題。第五步：成果展示與評價(jià)（2課時(shí)）成果展示與交流（1課時(shí)）各小組展示項(xiàng)目成果，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。教師和同學(xué)對項(xiàng)目成果進(jìn)行評價(jià)和反饋。項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)（1課時(shí)）利用項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)表對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。教師總結(jié)項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施情況，提出改進(jìn)意見。第六步：拓展與提升（1課時(shí)）挑戰(zhàn)性項(xiàng)目設(shè)計(jì)（0.5課時(shí)）鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目主題。教師提供必要的指導(dǎo)和建議。Python程序設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境介紹（0.5課時(shí)）介紹Python程序設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境（如Anaconda、Jupyternotebook）的使用方法和優(yōu)勢。-演示如何在開發(fā)環(huán)境中編寫、調(diào)試和運(yùn)行程序。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、大情境設(shè)定在數(shù)字化時(shí)代，編程已成為連接現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的橋梁，是信息技術(shù)教育的核心內(nèi)容之一。為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求，掌握編程技能，理解算法思想，提高信息素養(yǎng)，我們設(shè)定了以下大情境：情境主題：智能購物助手的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)在這個(gè)情境中，學(xué)生將扮演智能購物助手的開發(fā)者，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，理解并掌握Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，包括常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、函數(shù)以及基本的程序控制結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）。學(xué)生將運(yùn)用這些知識，設(shè)計(jì)一個(gè)智能購物助手，幫助用戶根據(jù)預(yù)算、商品單價(jià)和數(shù)量等因素，制定最佳的購買方案。二、大任務(wù)設(shè)計(jì)（一）任務(wù)目標(biāo)通過智能購物助手的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目，學(xué)生將達(dá)到以下目標(biāo)：信息意識：能夠根據(jù)智能購物助手的設(shè)計(jì)需求，主動(dòng)查找并篩選相關(guān)的Python程序設(shè)計(jì)知識。在項(xiàng)目開發(fā)過程中，能夠敏銳地感知到信息的變化，及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目方案。計(jì)算思維：能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，分析智能購物助手的需求，抽象出關(guān)鍵特征，并設(shè)計(jì)合理的算法。能夠通過形式化、模型化、自動(dòng)化和系統(tǒng)化等過程，實(shí)現(xiàn)智能購物助手的算法和程序。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和資源，進(jìn)行項(xiàng)目管理和協(xié)作。能夠在編程實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特性和實(shí)用性的智能購物助手功能。信息社會責(zé)任：在項(xiàng)目開發(fā)過程中，能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，保護(hù)用戶隱私和數(shù)據(jù)安全。能夠積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和秩序，不發(fā)布和傳播有害信息。（二）任務(wù)內(nèi)容項(xiàng)目導(dǎo)入與規(guī)劃情境導(dǎo)入：教師介紹智能購物助手的應(yīng)用場景和優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生興趣。項(xiàng)目目標(biāo)：明確項(xiàng)目目標(biāo)，即設(shè)計(jì)一個(gè)能夠根據(jù)用戶預(yù)算和商品信息，制定最佳購買方案的智能購物助手。學(xué)習(xí)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具，制定項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間安排、任務(wù)分配等?；A(chǔ)知識學(xué)習(xí)Python常量和變量：講解常量和變量的概念、區(qū)別及使用方法，通過案例演示，使學(xué)生掌握常量和變量的定義與操作。Python數(shù)據(jù)類型：介紹Python的基本數(shù)據(jù)類型（Number、String、List、Tuple、Sets、Dictionary），演示數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換及操作方法。Python運(yùn)算符與表達(dá)式：講解算術(shù)運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符和成員運(yùn)算符的使用方法，演示運(yùn)算符的優(yōu)先級和結(jié)合性。Python函數(shù)：講解函數(shù)的定義、調(diào)用和參數(shù)傳遞，介紹常用內(nèi)置函數(shù)的使用方法，通過案例演示，使學(xué)生掌握函數(shù)的基本用法?？刂平Y(jié)構(gòu)應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)：講解數(shù)據(jù)輸入與輸出的方法，演示順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例，通過編程實(shí)踐，使學(xué)生掌握順序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。選擇結(jié)構(gòu)：講解if語句和if...elif...else語句的語法和使用方法，通過案例分析，使學(xué)生掌握選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用場景和編程技巧。循環(huán)結(jié)構(gòu)：講解for循環(huán)和while循環(huán)的語法和使用方法，演示循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例，包括循環(huán)嵌套和循環(huán)控制。通過編程實(shí)踐，使學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。項(xiàng)目實(shí)踐需求分析：引導(dǎo)學(xué)生分析智能購物助手的需求，包括用戶預(yù)算、商品單價(jià)、數(shù)量等因素，抽象出關(guān)鍵特征。算法設(shè)計(jì)：根據(jù)需求分析結(jié)果，設(shè)計(jì)合理的算法，選擇合適的控制結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)算法。程序編寫與調(diào)試：學(xué)生根據(jù)算法設(shè)計(jì)，編寫智能購物助手的程序代碼，并進(jìn)行調(diào)試，確保程序能夠正確運(yùn)行。項(xiàng)目成果展示：各小組展示項(xiàng)目成果，分享設(shè)計(jì)思路和編程經(jīng)驗(yàn)，教師和同學(xué)對項(xiàng)目成果進(jìn)行評價(jià)和反饋。成果展示與評價(jià)成果展示：各小組展示智能購物助手的成品，包括程序代碼、運(yùn)行界面和演示視頻等。項(xiàng)目評價(jià)：利用項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)表，對項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等方面。反饋與改進(jìn)：根據(jù)評價(jià)結(jié)果，教師提供反饋意見，學(xué)生根據(jù)反饋意見進(jìn)行項(xiàng)目改進(jìn)和優(yōu)化。（三）任務(wù)實(shí)施步驟項(xiàng)目導(dǎo)入與規(guī)劃（1課時(shí)）引入智能購物助手的項(xiàng)目背景和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具，制定項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)分配?；A(chǔ)知識學(xué)習(xí)（4課時(shí)）Python常量和變量（1課時(shí)）講解常量和變量的概念及區(qū)別。演示常量和變量的定義及使用方法。學(xué)生練習(xí)：定義并使用常量和變量進(jìn)行簡單的計(jì)算。Python數(shù)據(jù)類型（1課時(shí)）介紹Python的基本數(shù)據(jù)類型（Number、String、List、Tuple、Sets、Dictionary）。演示數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換及操作方法。學(xué)生練習(xí)：定義不同類型的變量并進(jìn)行相關(guān)操作。Python運(yùn)算符與表達(dá)式（1課時(shí)）講解算術(shù)運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符和成員運(yùn)算符的使用方法。演示運(yùn)算符的優(yōu)先級和結(jié)合性。學(xué)生練習(xí)：編寫包含多種運(yùn)算符的表達(dá)式并計(jì)算結(jié)果。Python函數(shù)（1課時(shí)）講解函數(shù)的定義、調(diào)用和參數(shù)傳遞。介紹常用內(nèi)置函數(shù)的使用方法。學(xué)生練習(xí)：定義簡單的函數(shù)并進(jìn)行調(diào)用。控制結(jié)構(gòu)應(yīng)用（6課時(shí)）順序結(jié)構(gòu)（1課時(shí)）講解數(shù)據(jù)輸入與輸出的方法。演示順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例。學(xué)生練習(xí)：編寫程序?qū)崿F(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)輸入與輸出功能。選擇結(jié)構(gòu)（2課時(shí)）講解if語句和if...elif...else語句的語法和使用方法。演示選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例。學(xué)生練習(xí)：編寫程序?qū)崿F(xiàn)條件判斷和選擇功能。循環(huán)結(jié)構(gòu)（3課時(shí)）講解for循環(huán)和while循環(huán)的語法和使用方法。演示循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例，包括循環(huán)嵌套和循環(huán)控制。學(xué)生練習(xí)：編寫程序?qū)崿F(xiàn)循環(huán)功能，解決實(shí)際問題。項(xiàng)目實(shí)踐（4課時(shí)）需求分析（1課時(shí)）引導(dǎo)學(xué)生分析智能購物助手的需求，包括用戶預(yù)算、商品單價(jià)、數(shù)量等因素。抽象出關(guān)鍵特征，明確項(xiàng)目目標(biāo)和功能需求。算法設(shè)計(jì)（2課時(shí)）根據(jù)需求分析結(jié)果，設(shè)計(jì)合理的算法。繪制流程圖，明確算法步驟和邏輯結(jié)構(gòu)。程序編寫與調(diào)試（2課時(shí)）學(xué)生根據(jù)算法設(shè)計(jì)，編寫智能購物助手的程序代碼。進(jìn)行調(diào)試，確保程序能夠正確運(yùn)行，并根據(jù)調(diào)試結(jié)果進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。成果展示與評價(jià)（2課時(shí)）成果展示（1課時(shí)）各小組展示智能購物助手的成品，包括程序代碼、運(yùn)行界面和演示視頻等。教師和同學(xué)對項(xiàng)目成果進(jìn)行評價(jià)和反饋。項(xiàng)目評價(jià)（1課時(shí)）利用項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)表，對項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。教師總結(jié)項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施情況，提出改進(jìn)意見。學(xué)生根據(jù)反饋意見進(jìn)行項(xiàng)目改進(jìn)和優(yōu)化。（四）任務(wù)評價(jià)任務(wù)評價(jià)將圍繞信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個(gè)方面進(jìn)行，具體評價(jià)指標(biāo)如下：信息意識：是否能夠主動(dòng)查找并篩選相關(guān)的Python程序設(shè)計(jì)知識。是否能夠在項(xiàng)目開發(fā)過程中敏銳地感知到信息的變化，及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目方案。計(jì)算思維：是否能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，分析智能購物助手的需求，抽象出關(guān)鍵特征。是否能夠通過形式化、模型化、自動(dòng)化和系統(tǒng)化等過程，實(shí)現(xiàn)智能購物助手的算法和程序。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：是否能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和資源進(jìn)行項(xiàng)目管理和協(xié)作。是否能夠在編程實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特性和實(shí)用性的智能購物助手功能。信息社會責(zé)任：是否能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，保護(hù)用戶隱私和數(shù)據(jù)安全。是否能夠積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和秩序，不發(fā)布和傳播有害信息。三、大情境與大任務(wù)的融合在大情境“智能購物助手的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”中，大任務(wù)“智能購物助手的設(shè)計(jì)與開發(fā)”貫穿始終。學(xué)生將在情境的背景下，通過完成大任務(wù)，掌握Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，理解并應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實(shí)際問題，全面提升信息素養(yǎng)。通過這一大情境與大任務(wù)的融合設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到編程知識和技能，還能夠在實(shí)踐中鍛煉問題解決能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為將來適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時(shí)單元主題：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課時(shí)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)：項(xiàng)目導(dǎo)入與規(guī)劃第2-5課時(shí)：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)（Python的常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、函數(shù)）第6-11課時(shí)：控制結(jié)構(gòu)應(yīng)用（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）第12-15課時(shí)：項(xiàng)目實(shí)踐（設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案）第16課時(shí)：成果展示與評價(jià)第17課時(shí)：拓展與提升（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)信息意識學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地獲取Python程序設(shè)計(jì)語言的相關(guān)知識，理解信息在程序設(shè)計(jì)中的重要性，能夠利用數(shù)字化資源和工具進(jìn)行有效的信息篩選和整合。學(xué)生能夠敏銳感知到程序設(shè)計(jì)中的信息變化，分析代碼中的信息，采用有效策略對信息來源的可靠性、內(nèi)容的準(zhǔn)確性作出合理判斷。計(jì)算思維學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，通過形式化、模型化、自動(dòng)化和系統(tǒng)化等過程，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)解決問題的算法和程序。學(xué)生能夠分析問題，抽象出關(guān)鍵特征，并用形式化的方法表述問題，設(shè)計(jì)合理的算法，選擇合適的控制結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)算法。學(xué)生能夠通過調(diào)試和運(yùn)行程序，驗(yàn)證算法的正確性，并不斷優(yōu)化程序性能。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能，創(chuàng)造性地解決問題，形成創(chuàng)新作品。學(xué)生能夠利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和平臺（如在線編輯工具、演示文稿等）進(jìn)行項(xiàng)目成果的加工和表達(dá)。學(xué)生能夠在編程實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特性和實(shí)用性的程序解決方案。信息社會責(zé)任學(xué)生能夠具備一定的信息安全意識與能力，遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新過程中積極維護(hù)個(gè)人和公共信息安全。學(xué)生能夠認(rèn)識到信息安全的重要性，在編程實(shí)踐中注意保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，不傳播違法信息和不良內(nèi)容，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和勞動(dòng)成果。（三）評價(jià)任務(wù)項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)表：通過項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)表，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等方面的表現(xiàn)。課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況、問題解決能力等，記錄學(xué)生的典型行為和學(xué)習(xí)成果。作業(yè)與測試：通過課后作業(yè)和單元測試，檢查學(xué)生對Python程序設(shè)計(jì)語言基礎(chǔ)知識的掌握情況，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。自我評價(jià)與同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（四）學(xué)習(xí)過程第1課時(shí)：項(xiàng)目導(dǎo)入與規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容：介紹“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”項(xiàng)目背景，明確項(xiàng)目目標(biāo)和意義；引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具制定項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。第2-5課時(shí)：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)第2課時(shí)：Python的常量和變量活動(dòng)內(nèi)容：講解常量和變量的概念及區(qū)別，演示常量和變量的定義及使用方法；學(xué)生練習(xí)定義并使用常量和變量進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握Python中常量和變量的基本用法。第3課時(shí)：Python的數(shù)據(jù)類型活動(dòng)內(nèi)容：介紹Python的基本數(shù)據(jù)類型（Number、String、List、Tuple、Sets、Dictionary），演示數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換及操作方法；學(xué)生練習(xí)定義不同類型的變量并進(jìn)行相關(guān)操作。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解并掌握Python中基本數(shù)據(jù)類型的用法。第4課時(shí)：Python的運(yùn)算符與表達(dá)式活動(dòng)內(nèi)容：講解算術(shù)運(yùn)算符、邏輯運(yùn)算符、關(guān)系運(yùn)算符、賦值運(yùn)算符和成員運(yùn)算符的使用方法，演示運(yùn)算符的優(yōu)先級和結(jié)合性；學(xué)生練習(xí)編寫包含多種運(yùn)算符的表達(dá)式并計(jì)算結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握Python中運(yùn)算符與表達(dá)式的用法。第5課時(shí)：Python的函數(shù)活動(dòng)內(nèi)容：講解函數(shù)的定義、調(diào)用和參數(shù)傳遞，介紹常用內(nèi)置函數(shù)的使用方法；學(xué)生練習(xí)定義簡單的函數(shù)并進(jìn)行調(diào)用。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解并掌握Python中函數(shù)的定義與調(diào)用方法。第6-11課時(shí)：控制結(jié)構(gòu)應(yīng)用第6課時(shí)：順序結(jié)構(gòu)活動(dòng)內(nèi)容：講解數(shù)據(jù)輸入與輸出的方法，演示順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例；學(xué)生練習(xí)編寫程序?qū)崿F(xiàn)簡單的數(shù)據(jù)輸入與輸出功能。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握順序結(jié)構(gòu)的基本用法。第7-8課時(shí)：選擇結(jié)構(gòu)第7課時(shí)：講解if語句和if...elif...else語句的語法和使用方法，演示選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例；學(xué)生練習(xí)編寫程序?qū)崿F(xiàn)條件判斷和選擇功能。第8課時(shí)：學(xué)生繼續(xù)練習(xí)選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握選擇結(jié)構(gòu)的基本用法，能夠編寫條件判斷和選擇功能的程序。第9-11課時(shí)：循環(huán)結(jié)構(gòu)第9課時(shí)：講解for循環(huán)和while循環(huán)的語法和使用方法，演示循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用案例；學(xué)生練習(xí)編寫程序?qū)崿F(xiàn)循環(huán)功能。第10課時(shí)：講解循環(huán)嵌套的應(yīng)用，演示循環(huán)嵌套的應(yīng)用案例；學(xué)生練習(xí)編寫程序解決復(fù)雜問題。第11課時(shí)：講解循環(huán)控制的應(yīng)用，包括break和continue語句的使用；學(xué)生練習(xí)編寫程序優(yōu)化循環(huán)結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本用法，能夠編寫實(shí)現(xiàn)循環(huán)功能的程序，并優(yōu)化循環(huán)結(jié)構(gòu)。第12-15課時(shí)：項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所選項(xiàng)目主題（如設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案），運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)最佳購買方案。在實(shí)踐過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)目標(biāo)：通過項(xiàng)目實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力和問題解決能力。第16課時(shí)：成果展示與評價(jià)活動(dòng)內(nèi)容：各小組展示項(xiàng)目成果，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)表，對項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)反饋并改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的展示能力和交流能力，通過評價(jià)反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。第17課時(shí)：拓展與提升活動(dòng)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目主題，進(jìn)一步提升程序設(shè)計(jì)和問題解決能力。介紹Python程序設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境及工具，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和挑戰(zhàn)精神，提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)水平和綜合素質(zhì)。（五）作業(yè)與檢測課后作業(yè)：每課時(shí)后布置相關(guān)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。作業(yè)內(nèi)容涵蓋Python的常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式、函數(shù)以及控制結(jié)構(gòu)等知識點(diǎn)。單元測試：在每個(gè)知識點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，組織單元測試，檢查學(xué)生對該知識點(diǎn)的掌握情況。測試形式包括選擇題、填空題和編程題等。項(xiàng)目作業(yè)：在項(xiàng)目實(shí)踐階段，學(xué)生需完成并提交項(xiàng)目作業(yè)，包括項(xiàng)目方案、程序代碼、項(xiàng)目報(bào)告等。教師根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給予評價(jià)和反饋。（六）學(xué)后反思學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行學(xué)后反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)意見。反思內(nèi)容可包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等方面的表現(xiàn)。-教師反思：教師在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行教后反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，提出改進(jìn)措施。反思內(nèi)容可包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生參與度、教學(xué)效果等方面。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)，旨在使學(xué)生全面理解并應(yīng)用Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，掌握順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種基本控制結(jié)構(gòu)，解決實(shí)際問題。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，發(fā)展計(jì)算思維，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)良好的信息社會責(zé)任。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）信息意識信息敏感性：學(xué)生能夠敏銳感知到程序設(shè)計(jì)中的信息變化，理解信息在解決問題中的重要性。信息獲取與整合：學(xué)生能夠主動(dòng)獲取Python程序設(shè)計(jì)語言的相關(guān)知識，并有效整合這些信息，為解決問題提供支持。信息評價(jià)：學(xué)生能夠評估信息的準(zhǔn)確性和可靠性，選擇最合適的信息來源，以確保程序設(shè)計(jì)的正確性和高效性。（二）計(jì)算思維問題抽象與形式化：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題抽象為計(jì)算機(jī)可處理的模型，并用形式化的方法表述問題。算法設(shè)計(jì)與優(yōu)化：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)合理的算法，選擇合適的控制結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)算法，并能通過調(diào)試和優(yōu)化提高程序的效率和可讀性。模塊化與系統(tǒng)化：學(xué)生能夠利用函數(shù)等模塊化手段組織代碼，提高程序的可維護(hù)性和可重用性，形成系統(tǒng)化的編程思維。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新數(shù)字化工具應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練掌握Python程序設(shè)計(jì)語言及相關(guān)開發(fā)工具，如Jupyternotebook等，進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)和成果展示。學(xué)習(xí)資源整合：學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、文獻(xiàn)閱讀等方式獲取項(xiàng)目所需的學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)行有效的整合和應(yīng)用。創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠在編程實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出具有獨(dú)特性和實(shí)用性的程序解決方案，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。（四）信息社會責(zé)任信息安全意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到信息安全的重要性，在編程實(shí)踐中注意保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。法律法規(guī)遵守：學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，不傳播違法信息和不良內(nèi)容。知識產(chǎn)權(quán)尊重：學(xué)生能夠在項(xiàng)目成果展示和交流中尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和勞動(dòng)成果，不抄襲和剽竊他人作品。健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境維護(hù)：學(xué)生能夠積極維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和秩序，不發(fā)布和散布有害信息。三、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定（一）信息意識信息搜集與分析：要求學(xué)生搜集關(guān)于Python程序設(shè)計(jì)語言的相關(guān)資料，并分析其特點(diǎn)和應(yīng)用場景。信息整合與匯報(bào)：要求學(xué)生將搜集到的信息進(jìn)行整合，并制作一份關(guān)于Python程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)匯報(bào)，展示其在信息獲取與整合方面的能力。（二）計(jì)算思維算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的算法，如計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和、差、積、商等，以鍛煉其算法設(shè)計(jì)能力。程序調(diào)試與優(yōu)化：要求學(xué)生編寫一個(gè)包含順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序，并進(jìn)行調(diào)試和優(yōu)化，以提高程序的效率和可讀性。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)：要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)利用Python程序設(shè)計(jì)語言解決實(shí)際問題的項(xiàng)目方案，如“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”。項(xiàng)目成果展示：要求學(xué)生將項(xiàng)目成果進(jìn)行可視化展示，如制作演示文稿、在線編輯工具等，以鍛煉其數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。（四）信息社會責(zé)任信息安全教育：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息安全重要性的文章，強(qiáng)調(diào)在編程實(shí)踐中保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。法律法規(guī)學(xué)習(xí)：要求學(xué)生查閱并學(xué)習(xí)相關(guān)的信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，展示其對法律法規(guī)的遵守意識。四、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目導(dǎo)入與規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容：介紹“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”項(xiàng)目背景，明確項(xiàng)目目標(biāo)和意義，引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具制定項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)信息意識和規(guī)劃能力?；A(chǔ)知識學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容：講解Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，包括常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式以及函數(shù)等，并通過案例演示加深理解。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，為后續(xù)的編程實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？刂平Y(jié)構(gòu)應(yīng)用活動(dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生理解并應(yīng)用順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)三種基本控制結(jié)構(gòu)，通過案例分析、小組討論和編程實(shí)踐掌握每種控制結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，提高其算法設(shè)計(jì)和程序?qū)崿F(xiàn)能力。項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所選項(xiàng)目主題，運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)最佳購買方案。在實(shí)踐過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生解決遇到的問題。教學(xué)目標(biāo)：通過項(xiàng)目實(shí)踐，使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。成果展示與評價(jià)活動(dòng)內(nèi)容：各小組展示項(xiàng)目成果，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)表，對項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)反饋并改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任，提高其成果展示和交流能力。（二）跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合數(shù)學(xué)知識，如函數(shù)、數(shù)列等，設(shè)計(jì)相關(guān)的編程實(shí)踐活動(dòng)。例如，利用Python編寫程序計(jì)算等差數(shù)列或等比數(shù)列的前n項(xiàng)和。教學(xué)目標(biāo)：通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于信息技術(shù)領(lǐng)域，加深對兩個(gè)學(xué)科知識的理解。物理與信息技術(shù)融合活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合物理知識，如運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)等，設(shè)計(jì)相關(guān)的編程模擬實(shí)驗(yàn)。例如，利用Python編寫程序模擬物體自由落體運(yùn)動(dòng)或拋體運(yùn)動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生將物理知識應(yīng)用于信息技術(shù)領(lǐng)域，提升其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。經(jīng)濟(jì)與信息技術(shù)融合活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合經(jīng)濟(jì)知識，如成本效益分析、最優(yōu)化問題等，設(shè)計(jì)相關(guān)的編程項(xiàng)目。例如，利用Python編寫程序解決“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”中的最優(yōu)化問題。教學(xué)目標(biāo)：通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生將經(jīng)濟(jì)知識應(yīng)用于信息技術(shù)領(lǐng)域，培養(yǎng)其經(jīng)濟(jì)思維和問題解決能力。藝術(shù)與信息技術(shù)融合活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)合藝術(shù)知識，如色彩搭配、圖形設(shè)計(jì)等，設(shè)計(jì)相關(guān)的編程創(chuàng)作活動(dòng)。例如，利用Python中的圖形庫繪制簡單的藝術(shù)作品。教學(xué)目標(biāo)：通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生將藝術(shù)知識應(yīng)用于信息技術(shù)領(lǐng)域，提升其審美能力和創(chuàng)作能力。五、評價(jià)與反饋過程性評價(jià)：在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、編程實(shí)踐等環(huán)節(jié)，及時(shí)給予評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)。項(xiàng)目評價(jià)：通過項(xiàng)目活動(dòng)評價(jià)表，對項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括項(xiàng)目的創(chuàng)新性、實(shí)用性、代碼的規(guī)范性和可讀性等方面。自我反思與評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確未來的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。六、總結(jié)與展望通過學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生全面理解并應(yīng)用Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，掌握三種基本控制結(jié)構(gòu)，解決實(shí)際問題。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社會責(zé)任。我們將繼續(xù)探索更多有效的學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生提供更加豐富、多元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和發(fā)展空間。十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)信息意識：學(xué)生能夠根據(jù)解決問題的需要，自覺、主動(dòng)地獲取Python程序設(shè)計(jì)語言的相關(guān)知識，理解信息在程序設(shè)計(jì)中的重要性，并能夠利用數(shù)字化資源和工具進(jìn)行有效的信息篩選和整合。學(xué)生能夠敏銳地感知信息的變化，對Python程序設(shè)計(jì)語言的新發(fā)展和應(yīng)用趨勢保持關(guān)注，并能夠及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。計(jì)算思維：學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，通過形式化、模型化、自動(dòng)化和系統(tǒng)化等過程，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)解決問題的算法和程序。學(xué)生能夠分析問題，抽象出關(guān)鍵特征，并用形式化的方法表述問題，進(jìn)而選擇合適的控制結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）來實(shí)現(xiàn)算法。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能，創(chuàng)造性地解決問題，形成創(chuàng)新作品。學(xué)生能夠利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和平臺（如在線編輯工具、演示文稿等）進(jìn)行項(xiàng)目成果的加工和表達(dá)，并通過網(wǎng)絡(luò)搜索、文獻(xiàn)閱讀等方式獲取項(xiàng)目所需的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行有效整合和應(yīng)用。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠具備一定的信息安全意識與能力，遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新過程中積極維護(hù)個(gè)人和公共信息安全。學(xué)生能夠認(rèn)識到在編程實(shí)踐中保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性，不傳播違法信息和不良內(nèi)容，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和勞動(dòng)成果。作業(yè)目標(biāo)設(shè)定信息意識：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，主動(dòng)查找Python程序設(shè)計(jì)語言的相關(guān)資料，了解其基本特點(diǎn)和應(yīng)用場景。學(xué)生能夠根據(jù)項(xiàng)目需求，選擇合適的信息來源，準(zhǔn)確獲取所需知識，并利用數(shù)字化工具和平臺進(jìn)行代碼編寫、調(diào)試和運(yùn)行。計(jì)算思維：學(xué)生能夠通過分析問題，抽象出關(guān)鍵特征，并用形式化的方法表述問題，進(jìn)而設(shè)計(jì)合理的算法和程序結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠利用Python的三種基本控制結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)算法，并通過調(diào)試和運(yùn)行程序，驗(yàn)證算法的正確性，不斷優(yōu)化程序性能。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠利用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和平臺，如在線編輯工具、演示文稿等，對項(xiàng)目成果進(jìn)行加工和表達(dá)，形成可視化報(bào)告或演示文稿。學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)搜索、文獻(xiàn)閱讀等方式，獲取項(xiàng)目所需的學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)行有效整合和應(yīng)用，創(chuàng)造性地解決問題。信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠在編程實(shí)踐中注意保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全，不泄露敏感信息。學(xué)生能夠遵守信息法律法規(guī)和倫理道德規(guī)范，不傳播違法信息和不良內(nèi)容，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)和勞動(dòng)成果。作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)練習(xí)（2課時(shí)）Python常量和變量的應(yīng)用作業(yè)要求：定義并使用常量和變量進(jìn)行簡單的計(jì)算，如計(jì)算圓的面積和周長。作業(yè)目的：鞏固Python常量和變量的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的編程實(shí)踐能力。Python數(shù)據(jù)類型與運(yùn)算符的使用作業(yè)要求：使用Python的基本數(shù)據(jù)類型（如整型、浮點(diǎn)型、字符串等）進(jìn)行運(yùn)算，并理解運(yùn)算符的優(yōu)先級和結(jié)合性。作業(yè)目的：加深學(xué)生對Python數(shù)據(jù)類型和運(yùn)算符的理解，提高編程的準(zhǔn)確性和效率。二、控制結(jié)構(gòu)應(yīng)用（6課時(shí)）順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用作業(yè)要求：編寫一個(gè)簡單的程序，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入與輸出功能，如計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和并輸出結(jié)果。作業(yè)目的：掌握順序結(jié)構(gòu)的基本應(yīng)用，理解數(shù)據(jù)輸入與輸出的基本方法。選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用作業(yè)要求：編寫程序，根據(jù)用戶輸入的成績判斷等級（如A、B、C、D、F）。作業(yè)目的：掌握if語句和if...elif...else語句的應(yīng)用，理解選擇結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的作用。循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用作業(yè)要求：使用for循環(huán)計(jì)算1到100的和。使用while循環(huán)計(jì)算斐波那契數(shù)列的前10項(xiàng)。作業(yè)目的：掌握for循環(huán)和while循環(huán)的基本應(yīng)用，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的重要作用。循環(huán)嵌套的應(yīng)用作業(yè)要求：編寫程序，打印一個(gè)5x5的乘法表。作業(yè)目的：掌握循環(huán)嵌套的應(yīng)用方法，提高程序設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和靈活性。三、項(xiàng)目實(shí)踐（4課時(shí)）項(xiàng)目主題選擇作業(yè)要求：學(xué)生以3~6人組成一個(gè)小組，選擇或自擬一個(gè)與Python程序設(shè)計(jì)相關(guān)的項(xiàng)目主題，如設(shè)計(jì)購買電信服務(wù)的最佳方案、設(shè)計(jì)購買家用電器的最佳方案等。作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目規(guī)劃能力。算法設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)作業(yè)要求：根據(jù)所選項(xiàng)目主題，設(shè)計(jì)算法并繪制流程圖，然后使用Python程序?qū)崿F(xiàn)該算法。作業(yè)目的：提高學(xué)生的算法設(shè)計(jì)能力和程序?qū)崿F(xiàn)能力。程序編寫與調(diào)試作業(yè)要求：根據(jù)算法編寫完整的Python程序，并進(jìn)行調(diào)試，確保程序能夠正確運(yùn)行并得出預(yù)期結(jié)果。作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的編程實(shí)踐能力和問題解決能力。項(xiàng)目成果展示作業(yè)要求：各小組將項(xiàng)目成果進(jìn)行展示，包括算法設(shè)計(jì)、程序?qū)崿F(xiàn)、調(diào)試過程以及遇到的問題和解決方法等。作業(yè)目的：提高學(xué)生的表達(dá)能力和分享意識，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。四、拓展與提升（1課時(shí)）挑戰(zhàn)性項(xiàng)目設(shè)計(jì)作業(yè)要求：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目主題，如開發(fā)一個(gè)簡單的網(wǎng)頁爬蟲程序、實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于Python的數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用等。作業(yè)目的：進(jìn)一步提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)和問題解決能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。Python程序設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境介紹作業(yè)要求：了解并安裝Python程序設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境（如Anaconda、Jupyternotebook），并嘗試在開發(fā)環(huán)境中編寫、調(diào)試和運(yùn)行Python程序。作業(yè)目的：拓寬學(xué)生的視野，了解Python程序設(shè)計(jì)的高級工具和環(huán)境，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)評價(jià)過程性評價(jià)：在作業(yè)實(shí)施過程中，教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、提問和討論情況，以及作業(yè)完成進(jìn)度和質(zhì)量等，對學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會責(zé)任等方面進(jìn)行評價(jià)。總結(jié)性評價(jià)：在項(xiàng)目成果展示環(huán)節(jié)，教師根據(jù)各小組的項(xiàng)目選題、算法設(shè)計(jì)、程序?qū)崿F(xiàn)、調(diào)試過程以及成果展示情況，對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià)，促進(jìn)自我反思和相互學(xué)習(xí)。通過以上作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和程序設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任和倫理道德意識。十五、“教-學(xué)-評”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)課程基本信息教材版本：粵教版高中信息技術(shù)必修1《數(shù)據(jù)與計(jì)算》單元主題：第四章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課時(shí)設(shè)計(jì)：本單元共14課時(shí)，涵蓋從Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識到三種基本控制結(jié)構(gòu)（順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)）的應(yīng)用。課時(shí)1：項(xiàng)目導(dǎo)入與規(guī)劃（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（一）信息意識學(xué)生能夠理解項(xiàng)目背景和目標(biāo)，認(rèn)識到程序設(shè)計(jì)在解決實(shí)際問題中的重要性。學(xué)生能夠主動(dòng)查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料，為項(xiàng)目學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠通過思維導(dǎo)圖工具制定項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃，培養(yǎng)問題分解和規(guī)劃能力。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠體驗(yàn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的流程，初步掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)工具的使用方法。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在項(xiàng)目規(guī)劃過程中，能夠尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見，培養(yǎng)良好的合作意識。作業(yè)目標(biāo)完成“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排、任務(wù)分配等。教學(xué)過程引入項(xiàng)目背景：介紹“設(shè)計(jì)購買紀(jì)念品的最佳方案”項(xiàng)目背景，明確項(xiàng)目目標(biāo)和意義。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目要求，明確本章學(xué)習(xí)目標(biāo)。制定學(xué)習(xí)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具制定項(xiàng)目學(xué)習(xí)規(guī)劃，并進(jìn)行小組展示和交流。評價(jià)方式通過觀察學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃的過程和成果，評價(jià)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。通過小組展示和交流，評價(jià)學(xué)生的信息社會責(zé)任。課時(shí)2-5：基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)（4課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（一）信息意識學(xué)生能夠主動(dòng)獲取Python程序設(shè)計(jì)語言的基礎(chǔ)知識，理解其在程序設(shè)計(jì)中的重要性。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠掌握Python的常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式及函數(shù)等基礎(chǔ)知識。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠通過數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和平臺（如Jupyternotebook）進(jìn)行代碼編寫和調(diào)試。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠遵守學(xué)術(shù)誠信，不抄襲和剽竊他人作品。作業(yè)目標(biāo)完成Python程序設(shè)計(jì)語言基礎(chǔ)知識的練習(xí)，包括常量和變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式及函數(shù)的定義和調(diào)用。教學(xué)過程（以課時(shí)2為例，其余課時(shí)類似）課時(shí)2：Python的常量和變量講解常量和變量的概念：介紹常量和變量的定義及區(qū)別，演示常量和變量的定義及使用方法。學(xué)生練習(xí)：定義并使用常量和變量進(jìn)行簡單的計(jì)算。課堂互動(dòng)：通過提問和討論，加深學(xué)生對常量和變量的理解。評價(jià)方式通過課堂練習(xí)和作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對Python程序設(shè)計(jì)語言基礎(chǔ)知識的掌握情況。通過課堂互動(dòng)，評價(jià)學(xué)生的信息意識和計(jì)算思維能力。課時(shí)6-8：控制結(jié)構(gòu)應(yīng)用（6課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)（一）信息意識學(xué)生能夠根據(jù)問題需求，選擇合適的控制結(jié)構(gòu)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。（二）計(jì)算思維學(xué)生能夠掌握順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和應(yīng)用場景，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)解決問題的算法。（三）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠通過數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和平臺進(jìn)行編程實(shí)踐，創(chuàng)造性地解決問題。（四）信息社會責(zé)任學(xué)生在編程實(shí)踐中，能夠遵守信息安全和倫理道德規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。作業(yè)目標(biāo)完成順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程練習(xí)，解決實(shí)際問題。教學(xué)過程（以課時(shí)6為例，其余課時(shí)類似）課時(shí)6：順序結(jié)構(gòu)的應(yīng)用講解順序結(jié)構(gòu)：介紹順序結(jié)構(gòu)的概念