課題：口語交際趣味故事會設(shè)計:審核:執(zhí)教:使用時間：學(xué)習(xí)目標：1.能將自己預(yù)備的故事自然、大方地講給別人聽，并能用合適的方法，把故事講得吸引人。2.認真聽別人講故事，能記住主要內(nèi)容。教學(xué)重點學(xué)習(xí)重點:能將自己預(yù)備的故事自然、大方地講給別人聽,并能用合適的方法,把故事講得吸引人。學(xué)習(xí)難點:能將自己預(yù)備的故事自然、大方地講給別人聽,并能用合適的方法,把故事講得吸引人。教學(xué)過程:（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）本單元的口語交際“趣味故事會”，是依據(jù)單元主題“好玩的故事”支配的一個話題，指向復(fù)述力量在生活中的實際運用?！叭の豆适聲睆耐瑢W(xué)實際動身，通過組織同學(xué)講、聽、記好玩的故事，掛念同學(xué)在語言實踐中規(guī)范口頭語言，提高口語交際力量?！昂猛妗钡墓适?，可以是內(nèi)容布滿奇思妙想的，也可以是情節(jié)波三折的，或是人物生動好玩的，等等。如何敘述好玩的故事，教材賜予了指導(dǎo)。首先要選一個故事，多讀幾遍，雖不必一字不差地背誦，但記住故事內(nèi)容，這是講好故事的前提。接著可以自己試著講講。為了把故事講得更吸引人，要留意語氣、表情的變化，可以加上適當(dāng)?shù)氖謩?。教材中小女孩對著鏡子練習(xí)講故事的情境圖，起到了直觀的示范作用。教材對同學(xué)“聽”故事也提出了明確要求:要做到集中留意力，認真聽。之后，要和同伴溝通故事哪里最好玩，這樣的支配凸顯了口語交際的交際功能。備注（需要標注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入看圖片,揭示題目1.出示故事會競賽的圖片，談話導(dǎo)人。2過渡:好玩的故事大家都愛聽，今日我們就來舉辦一次“趣味故事會”。二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.溝通預(yù)備的故事，學(xué)習(xí)方法學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求引入:講故事給別人聽，首先要能記住故事的內(nèi)容。這就要求我們要提前做好充分的預(yù)備。其次步：互學(xué)要求同桌間溝通、相互講講自己提前預(yù)備的故事。同桌相互評議:是否記住了故事、內(nèi)容是否好玩。第三步：展學(xué)要求同學(xué)溝通，明確講故事的評價標準。主問題1設(shè)計意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個角度分析）：共享自己參與講故事的經(jīng)受，在師生、生生互動交際中，同學(xué)能從他人的溝通中，了解到講故事前要有充分的預(yù)備，初步感知到講故事也是一門學(xué)問，把故事講得吸引人很重要。主問題1預(yù)設(shè)答案故事講得怎么樣？(1)依據(jù)故事情節(jié)，表情、動作、手勢有變化。(2)依據(jù)故事情節(jié)，能留意語氣。內(nèi)容好玩，語氣、表情、動作、手勢有變化......其次學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.溝通故事內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求指名同學(xué)上臺講故事，其他同學(xué)認真傾聽其次步：互學(xué)要求指名同學(xué)點評第三步：展學(xué)要求老師適時表揚認真傾聽故事的同學(xué)主問題2設(shè)計意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個角度分析）：讓同學(xué)上臺講，老師適時點評，可以讓同學(xué)更清楚的知道要從哪些方面去留意，規(guī)避哪些問題，同時也要留意認真傾聽。第三學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題3.舉辦故事會，實踐訓(xùn)練學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1.同學(xué)以自愿或者輪番等方式上臺講故事，要求自信大方。2.圍繞以下幾點開展點評:(1)故事選得怎么樣。(2)講故事時語氣、表情、動作是否有變化。(3)故事的主要內(nèi)容記住了多少。其次步：互學(xué)要求3.指導(dǎo)同學(xué)聽完別人的建議后適當(dāng)回應(yīng)。講故事的人可以接受，也可以有不同的觀點。預(yù)設(shè):(1)感謝你的建議，我很贊同你說的。(2)你提的建議很好，等下我可以去試一試。(3)感謝你提的建議，但是我覺得故事中.....第三步：展學(xué)要求總結(jié):今日的“趣味故事會”就要結(jié)束了，大家收獲很多。我們知道了，講故事的時候要能運用合適的方法，把故事講得更吸引人;做聽眾的時候，要認真聽，記住故事的主要內(nèi)容;給別人提出建議的時候要先確定別人的優(yōu)點，再提出建議。布置課后實踐任務(wù)：把聽到的好玩的故事講給家人聽。主問題3設(shè)計意圖（主要從“必備品德”與“關(guān)鍵力量”兩個角度分析）：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)同學(xué)在不同的對象前講故事，能將之前學(xué)到的講故事的本事在交際活動中運用。知道講故事的時候運用合適的方法，如加上合適的手勢、依據(jù)故事的情節(jié)，語氣和表情有肯定的變化等。能在師生、生生互動點評中,運用所習(xí)得的講故事技能。