2024年《春游》教案

《春游》教案1

一、活動目標：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊

密，也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

二、活動準備：

1、發(fā)布活動方案給所有家長知曉活動內容；

2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;（周四放學時各班匯報參加人數(shù)。）

3、為了此次活動順利進行，現(xiàn)征集義工十名（是爸爸或者爺爺），負責協(xié)助老師維護秩序，

有意者請聯(lián)系幼兒園。聯(lián)系電話：

三、活動安排：

1、活動時間：20xx年4月29日上午（周五）

2、活動地點：濱河公園

3、集中時間與地點：活動當天幼兒在家早餐后，08:C0到幼兒園各教室集合，老師交代注

意事項，8:30準時集體乘車前行。到達公園后請聽從各班老師指揮。10:30準時集合上車，清

點人數(shù)，所有家長和小朋友回到幼兒園后再離園。任何家長和小朋友不得自行開車前往或者中途

離開。請家長們積極配合，以確?；顒尤〉脠A滿成功！

4、活動策劃：寶利幼兒園

5、活動主持：李景老師

6、參與人員：全體小朋友及家長和老師

四、物品準備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；

2、防蚊用品;跌打油、創(chuàng)可貼等防意外的'用品，幼兒園會適當準備，家里有的可以自己準

備；

3、自帶飲用水、食物及水果;請家長們帶有正規(guī)包裝的點心和飲料!餐巾紙、濕紙巾和垃圾

疆；

4、請每位家長帶上彩筆，雙面膠，小卡紙等,到達公園后，有一個畫風箏、放風箏的活動，

各小朋友的風箏由家長協(xié)助小朋友們完成。

5、家長們有專業(yè)相機的可以帶上。有捕蝴蝶的網子、一些好玩的、方便拿的都可以帶上。

私人物品請自行保管！

五、活動內容：

1、安全教育：

多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從老師和家長的指揮，不隨意離開集體，避免去靠

近河邊的地方，有不舒服及時報告老師和家長；

2、尋找，觀察春天的景色：

到達目的地后，以班為單位，由班級老師組織，家長帶領孩子們和老師一起進行步行游園活

動。

工親子游戲：

(1)、畫風箏,放風箏。

(2)老狼老狼幾點鐘

(3)彩虹傘

4、瘋狂趣味拍照：

(1)、請家長擔任專業(yè)攝影師，熱烈歡迎有興趣爰好的家長報名；

(2)、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照；

(3)、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；

(4)、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照；

(5)、所有的照片上傳到Q群，自行下載；

5、集體休息、品嘗分享食物，分享春游的感受，自發(fā)表演節(jié)目；

6、清理場地，整理幼1跛品，返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動采取自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全；

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友由一名家長陪同；

3、風箏玩完后，請家長保管好，方便下次活動使用；

4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。以便我們更細致的組織好這次親子春游

靛！

《春游》教案2

活動目標：

L通過講述使幼兒體撿成功的喜悅，增強幼兒自信心及合作意識。

2、引導幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。

3、發(fā)展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力.

4、發(fā)展幼兒的'觀察力和語言表達能力。

5、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，增強幼兒的環(huán)保意識。

活動準備：

1、教師準備：《快樂的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、槌糊、白紙。

響聲)

2、春天的風景畫一幅，

3、選擇陽光充足的日子進行此活動。

過程：

1、出示一幅春天的風景畫，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這里的風景美嗎?你都看到了什么？

2、引出玩具“拖拉小溝"。

師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服??！再看看外面的風景這么美，你們想出去

春游嗎？

師：你們聽，誰叫起來了？(小狗："汪汪汪，我也想去，我也想去。")

問：誰也想去?。咳卸雮円黄饚」啡ズ脝?？

3、引導幼兒邊欣賞風景，邊向小狗介紹自己看到的事物。

(1)師：可是小狗跟著我們去，它什么都不認識，連樹葉、花長什么樣都不知道，你們能

不能向它介紹介紹呢？

(2)師示范，向小狗介紹春天里的小草。

(3)請個別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學說。

4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

師：這里的'風景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗去別的地方春游吧！讓小狗認

識認識其他的樹葉和花朵好嗎？

師：我們出發(fā)羅，可是到達那里還很遠呢！讓我們跑步前進吧！

師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都氣喘吁吁了。那我們先不要跑了，拉著

小狗慢慢地走走吧!

5、到達目的地，讓幼IL在園內自由地走走、跑跑。并引導幼兒向小狗介紹園中的植物。

《春游》教案4

設計思路：

一年一度的春游馬上就要到了，孩子們對每年的春游總是那么的期盼。如何抓住這個教育的

契機一直是自己所思考的。為了挖掘這其中的多重價值，設計了一節(jié)集體教學活動”一起去春

游"，重點是讓幼兒嘗試運用5以內數(shù)物對應的經驗準備春游前的物品：從按數(shù)取物、按點取

物、按數(shù)取物比速度這三個層層遞進的環(huán)節(jié)不斷地推進與鞏固幼兒的數(shù)經驗，另外過程中還滲透

著相關生活經驗的拓展與豐富，更好地體現(xiàn)讓數(shù)學回歸到幼兒生活中去的宗旨。

內容與要求：

1、樂意嘗試運用5以內數(shù)物對應的經驗準備去春游的物品。

2、體驗與老師一起準備春游物品的快樂。

活動準備：

PPT;每人一個透明書包，書包正面有任務卡一：紅、黃、藍、綠各色卡片上標有1-5點

子；書包反面貼有三格用于擺放物品；各種物品圖片若干

指導要點：

一、說說春游物品

過渡語：再過幾天，我們就要去春游了，你們高興嗎？

師：那春游你最想帶哪些東西？除了好吃的東西，還需要帶什么呢？（根據(jù)幼兒的回答幫助

幼兒提升相關的生活經驗）

小結：春游可以帶得東西可真多，而且可以和小朋友一起分享，真開心。

二、找找小書包

過渡語：老師知道你們要去春游了，為你們每一個人都準備了小書包，看喜不喜歡?只有動

腦筋的'寶寶才能拿到自己的書包。

1、教師提要求：每人拿一張卡片，先看看卡片是什么顏色，再數(shù)一數(shù)上面有幾個點點，然

后去找一個和卡片顏色一樣、數(shù)量一樣的小書包。誰先來試一試（請個別幼兒示范）

2、經驗分享：你是怎么找到自己的小書包的？有什么好方法嗎？

3、全體幼兒操作：幼兒拿好卡片，尋找相應的書包

4、集體驗證：看看找到的小書包是你的嗎？顏色一樣嗎？數(shù)一數(shù)卡片上的點子和你書包上

的數(shù)字數(shù)量一樣嗎？（師生共同手口一致點數(shù)）

小結：原來要想找對自己的小書包，看清楚卡片很重要：卡片的顏色和卡片上的點子數(shù)量。

三、準備春游物品

過渡語寶寶春游去老師也為你們準備一些東西。你4晦意幫助我一起去小超市買東西嗎？

看看老師為你們準備了什么？

1、出示PPT1（了解卡片，嘗試按數(shù)取物）

①出示卡片1討論：猜猜卡片寶寶在跟你們說什么？老師讓你們去超市買什么，買多少？

看懂卡片的寶寶可以去超市購物了，買好了放在你的小書包背面的第一格里。

②幼兒操作，教師觀察是否讀懂卡片。

③集體驗證：你們剛剛去超市買了什么?一起來看看買的對不對?

小結：原來要想買對東西，讀懂卡片很重要?？辞宄ㄆ弦I什么，買多少，不能多也不

能少.

2、出示PPT2（根據(jù)卡片，探索購買兩種物品的方法）

①出示卡片2,看懂了直接去超市購物。

②幼兒操作，教師指導幼不能漏買也不能漏數(shù)。

③驗證交流：自我檢驗和同伴之間相互檢驗

師：你們都買對了嗎？數(shù)數(shù)都買了幾瓶礦泉水？幾瓶之奶呢？

個別糾錯：看看這個寶寶買了幾瓶牛奶呀?我們一起督他數(shù)一數(shù)？多了還是少了？

小結：東西多了不能漏數(shù)也不能漏買。

3、出示PPT3（依據(jù)卡片，準確快速地完成購物要求）

①出示PPT3,操作要求：看懂卡片去超市購物，比一比誰的速度最快？

②分享交流：誰第一個就買好了？我們一起來看看他買的對不對，買了什么？買了多少？你

有什么好辦法這么快還能把東西買對？

小結：原來要想快速準確地買東西，要記住買什么還要記住買多少，這樣我們的才能買的對

而且速度又快。

四、一起去春游

汽車喇叭聲：聽,是什么聲音呀，原來是小汽車來接我們去春游了，我們趕快背上買好東西

的書包出發(fā)吧。

《春游》教案5

一、活動主題："親近動物、走進自然、感受親情"

二、活動目標：

（一）讓孩子走進自然，親近動物，感受春天的美景，感受幸福生活，通過與大自然的接觸感

受人與自然的,和諧。

（二）在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，獲得情感交流，體驗快樂.

（三）激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，增強幼兒愛護動物，與同伴相處的和諧意識。

三、活動時間：20xx年4月12日（周六）

四、參加對象：全園小、中、大、學前班幼兒、教師和家長

五、活動地點：親子活動一武漢極地海洋世界

六、活動準備

（一）制定方案（負責人：徐羽園長）

（二）活動通知、活動制度與規(guī)則（負責人：班主任）

（三）幼兒園準備工作

（礦泉水、車輛、人數(shù)確定、春游物品，必備藥物及安全維穩(wěn)統(tǒng)籌工作等，負責人：徐羽）

（四）各年級準備：

1.各班根據(jù)幼兒及家長的人數(shù)分成幾個小組，班級教師擔任各小組組長。并選派一名家長自

愿擔任攝影師為班級拍照留影。（負責人：各班級班主任教師）

2.游戲活動材料及經驗準備。如班標、電話號碼等。（負責人：班級教師）

3.請家長與幼兒共同準備春游物品。

（幼兒統(tǒng)一穿園服、家長統(tǒng)一帶旅行團帽、合腳的鞋子、背包袋、餐巾紙、暈車藥、食品等）

（五）安全保障措施：

1、班級教師對家長及幼兒進行春游活動安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。

2、保健醫(yī)生攜帶好急救用品隨行，以防幼兒突發(fā)事情。

3、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā)，準時返校。

4、參觀活動時，要做到井然有序，不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能

大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

5、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給孩

子一個良好的示范和榜樣作用。

6、進景區(qū)后，要聽老師及導游的安排等等，班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)。

7、游玩時盡量不要單獨行動，可以幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

8、請家長將手機帶在身邊，保持暢通，并在老師處保證留有號碼。

七、活動流程：

7:30出發(fā)前動員及準備

8:00-8:20大小操場集中整隊，全園依次出發(fā)。

9:50左右分別到達目的地，稍作休整。

10:00——11:45參觀游覽并拍照

11:45—12:20午餐自理

12:20——14:00繼續(xù)游覽

14:00—14:20結束活動，大門口集合,各班清點人數(shù)無誤后乘坐專車返回神州幼兒

園。

《春游》教案6

活動目標：

1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境

2、知道民主平等在集體生活中的重要性；知道民主生活的基本原則：少數(shù)服從多數(shù)，個人

服從集體。

3、能通過各種途徑調杳了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。

4、會過民主生活，討論問題能積極發(fā)表意見，并能聽取別人的意見。

5、能討論制定春游計劃，選擇地點、路線。

6、感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入：

同學們，春回大地，萬物復蘇，你們一定已經感受到了春天的到來，花也開了，草兒綠了，

鳥兒唱歌了，大自然復蘇的感覺真的是很好，可以聞到花的香味，可以嗅到青草的氣息，4鳴嘰

嘰喳喳向我們發(fā)出了邀請：快放松你的心情，走進春天的懷抱……在這個溫暖美麗的.季節(jié)，你們

最盼望學校什么活動？（春游）。

春天多美麗呀！每年的春游都是老師幫我們選地點，今年的春游到哪玩由大家來定，為老師

當一當參謀,怎么樣？

（以參加春游這一深受學生喜愛的戶外活動為話題吸引住學生注意力，為整個教學活動做好

鋪墊）

二、初步計劃：

1、在我們青島的春天，中山公園的櫻花開了，紅島的蛤蝌節(jié)開幕了，嶗山花繁葉茂，流水

潺潺，到處生機盎然，還有雨林谷、海底世界、野生動物園等等好多美麗又好玩的地方，你們通

過課前查閱資料，還知道哪些美麗的景點？

青島有這么多美麗的地方，到哪里去好呢，同學們一定都有自己的想法，誰來說說你最想去

的地方是哪里呢？

2、師生互動交流。

通過學生的交流，教師滲透春游的地點要求，我們的春游只有一天時間，哪些地方早上去下

午就能回來的，而且是適合春天去旅游的，能讓同學們增長知識，或有所收獲的。

（"學生自主交流想去的地點"這一環(huán)節(jié)的設計，為學生提供互相學習的條件、創(chuàng)設主動參

與的學習氛圍，幫助學生形成新的知識積累。）

三、分組進行交流的準備

現(xiàn)在每個小組交流一下，你們小組要推薦的春游地點，在小組討論研究：為什么要選擇去這

里春游？選擇哪些能證明自己組觀點的圖片或資料，說服別人。

四、介紹和評選

1、各組選派一個代表來說明理由。收集資料，交流自己想去的理由，嘗試說服別人。

2、相互可以提出問題，提出意見。

3、各組自由發(fā)表自己的見解，嘗試說服別人。

（學生從景觀、安全、適合春游、有趣等多方面進行交流評價，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，

給學生以大膽表述自己見解的機會，適時的進行點撥和引導，使學生了解自己和集體的需要，在

學生積極主動的參與、評價中，使課堂成為學生生活經驗不斷豐富、認識逐步加深，價值觀不斷

形成的過程。）

五、確定最受歡迎的春游地點。（決定的方法由學生自己想出來）

并采用競選的形式，最終達成共識。

（發(fā)揮學生自主性，引導學生主動思考合理的解決辦法，使學生明晰少數(shù)服從多數(shù)的集體生

活常識）

六、辨析幾種錯誤的行為頁

七、制定春游活動計劃書

1.確定了春游的地點，我們開展什么活動能讓大家既玩的開心，又很有收獲的？現(xiàn)在，在小

組商量一下你們準備設計什么活動。注意，活動要注意安全哦。

2.師：很想知道你們設計的春游活動呢！誰上來說說。

3.師：看了他們動腦筋設計的春游活動，同學們，你們覺得怎么樣?

4.小結：你們設計的這些活動都很吸引人，相信你們在活動中也一定會留下歡聲笑語，得到

更多的鍛煉.

八、教師總結。

《春游》教案7

活動目標：

1、初步感受食物的分類，為春游挑選各類合適的食物。

2、喜歡表達自己的想法，體驗活動的樂趣。

活動準備：自制ppt、食物歸類的圖標及漢字、小書包人手一個、各類食物若干

活動過程：

一、小豬去春游（出示小豬去春游的圖片，引出話題）

"今天天氣真好，你從哪里看出來的？"（引導幼兒觀察畫面上的樹、花、小鳥和白云等）

"這么好的天氣，小豬背著包要去哪兒呢？"

小結：春天到了，天氣真好，太陽露出了笑臉，白云在藍天上飄呀飄，美麗的花兒都開放了，

小鳥也在樹上嘰嘰喳喳的叫著"春天來啦！春天來啦！"，小豬背著書包去春游啦！

二、小豬真累?。ǔ鍪拘∝i背著書包喘氣、出汗的樣子，猜猜書包里有什么）.

小豬走啊走，不一會兒就直喘氣，小豬走啊走，越走越慢，累得滿頭大汗！

"小豬才走了沒多少時間，就走不動了，為什么呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)大大的書包）

"小豬的背包里會裝些什么哪？"（引導幼兒根據(jù)生活經驗，泛講）

三、小豬的書包里有些啥

"小豬的書包里有些什么？和你們說的.一樣嗎？"

四、小豬包里的食物真多呀

1、認認說說書包里的食物。

2、感受食物的分類

工數(shù)數(shù)講講食物的多少

小結：小豬帶了這么多東西，有4樣主食、有5瓶飲科、有3個水果，還有2樣零食，太

重了，小豬背也背不動，小豬可真累??！

五、議議講講，春游去帶些啥

1、根據(jù)歸類的圖片說說，可選擇帶什么？（根據(jù)歸類圖，在每個品種中選一樣）

小結：我們來告訴小豬：小豬小豬，你只要帶一樣主食、T?水、一個水果、一些零食就夠

啦，這樣既吃得飽，不口渴，又有營養(yǎng)啦！

2、出示小豬正確選擇的畫面，謝謝小朋友，輕松去春游。

六、游戲：為我們的春游選擇物品。

《春游》教案8

問題提出：

春游活動是幼兒園每學期都要開展的活動，也是幼兒最喜愛的活動之一，本學期，根據(jù)幼兒

園《新綱要》精神，要讓幼1闈極主動地參與各項活動，讓活動來源幼兒，從幼感興趣活動入

手，最大限度調動幼兒的積吸主動性。本活動就是在領會綱要精神教師抓住"春游"這一主題，

讓教師的預設活動與幼兒的.生成活動有機結合，開展了系列探索活動。

活動目的：

1.通過"春游”系列探索活動，培養(yǎng)幼J屏只極動腦,大膽表達自己見解的良好品質。

2.初步培養(yǎng)幼兒提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

活動準備：三用機《郊游》音樂磁帶掛圖水彩筆紙張

活動過程：

1、律動"郊游"進教室，引導幼兒自由想象，自由找朋友。

2、出示掛圖，引導幼兒觀察，鼓勵幼兒自由提問。教師歸納問題：

(1)圖中幼兒叫什么名字？

(2)小朋友書包中裝什么？

(3)我們要用什么辦法告訴媽媽？

(4)春游我們要帶什么？

3、幼兒以小組討論的方法，讓幼兒根據(jù)問題進行講述，鼓勵幼兒用

(1)繪畫

(2)剪貼

(3)掛電話

(4)查資料等方法解決問題。

4、根據(jù)幼兒活動情況與幼兒共同進行講評。

活動反思：

本次活動是比較成功：

(1)因為活動來源于幼兒，尊重幼兒的愿意，從幼兒的興趣點"春游活動"出發(fā)，幼兒

參與的積極性較高。在活動中，幼兒能自主、快樂地運用以往的知識經驗去解決問題，充分

表達了幼兒的創(chuàng)造性。例如：讓小喜鵲來解悶，讓人開心；在帶的物品中，能用數(shù)字來表達自己

的意思：蘇琳小朋友畫出了以下2--3-3--表示2瓶酷兒’飲料，3粒梨子,3快面包等。

(2)在活動中，由于教師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強，為教師觀察提供了良

好的觀察機會：楊楊、胡宇佳的講述能力較強，動手那能力較弱；陳佳維小朋友講述能力及好,

但積極主動性不夠；鄭海、呂俊豪小朋友思維靈活，但攻擊性行為較強等，教師在以后的教育活

動中應加強個別教育。

(3)活動中注意及時對幼兒進行禮貌教育，利用游戲“小寶生氣"讓幼兒明白給別人起外

號是不對的，引導幼兒思維朝著正確方向發(fā)展。

《春游》教案9

一、設計思路

愛玩是孩子的天性，龍孩子來說,最高興莫過于游戲了,游戲是孩子幸福的源泉。我國著名

教育家陳鶴琴先生說："小孩子是生來好動的，以游戲為生命的."小班的孩子特別喜歡邊說邊

玩，抓住這一特征，我以兔媽媽帶兔寶寶去春游引入，讓孩子在快樂游戲中、在扮演角色中、在

自然情境中、在玩玩說說中主動探索，積極思維，感知物體數(shù)量的差異，比較數(shù)量的多少，培養(yǎng)

幼兒對數(shù)學活動的興趣，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

二、活動目標

1、能運用——對應的方法比較兩組物體的多、少還是一樣多。

2、能積極思維，感受游戲的快樂。

三、活動準備

椅子擺成汽車、碗、勺子、食物、圈、籃子

四、活動過程：

（-）開車去春游

T:春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物們都出去玩了，娼媽今天也帶你們出去玩，我

們呀今天坐汽車去。每個人找一個座位坐下來。咦,這里還有一個座位，你們看看是椅子多還是

寶寶多，還是一樣多？都坐好了嗎？嘟嘟…我們出發(fā)羅！我們一起來唱個歌吧。

（二）游戲：小兔找朋友

當幼兒聽到“找個朋友抱一抱”時，一個紅兔找一個綠兔，比較紅兔和綠兔的多少。

（三）分享食物

1、師生共同鋪桌毯，幼兒選擇相同顏色的標記坐下。

2、幼兒每人拿一個碗一把勺子，比較碗和勺子誰多誰少。

工教師分發(fā)食物，幼兒比較食物與寶寶的、多少.

4、清寶寶按要求送碗和勺子。

（四）游戲：小兔躲雨

T:你們聽到了什么聲音?好象要下雨了,孩子們趕緊找一個山洞躲雨吧,一個山洞只能鉆

進一個兔寶寶------說一說，山洞和兔寶寶是誰多誰少呢?看，天晴了，太陽公公出來了，快

出來吧。剛才下雨的時候，有的寶寶還幫助了小伙伴，我的寶寶真懂事，媽媽真高興?，F(xiàn)在跟著

媽媽一起去其它地方王后元吧。

《春游》教案10

教學目標：

1、能看圖說說老師和司學們到哪里去春游，公園里的景色怎樣和同學們是怎樣活動的。

2、能說說自己班里的春游活動。

教學重點：

看清圖意，能把每一處的景色和同學們是怎樣的活動的說清楚。

教學難點：

連貫說幾句話。

教學準備：

課件。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、揭題。

啟發(fā)談話，揭示課題。

春天到了，學校里組織了春游活動.這節(jié)課，我們先來說說丁丁和冬冬的學校里組織的春游

靛。

今天，我們上一堂聽說訓練課，題目是《愉快的春游》，要求同學們能夠連起來說幾句完整

的話。

二、看圖說話。

1、仔細看圖

⑴、什么時候，天氣怎么樣？老師和同學們到什么地萬去春游？心情怎樣？

⑵、指名按提問說話。開小火車說。（春天，陽光燦爛，老師和同學們到（）公園去春游,

他們可高興了。）

2、來到公園，同學們看到春的景色怎么樣？（公園里的景色真美。）

3、從哪里看出公園的景色真美呢？按一定的順序觀察。（大地穿上了綠色的新衣，樹木長

出了嫩綠的葉子，紅紅的牡鵑花，金燦燦的迎春花，競相開放。湖水清清的，照著天，照著橋，

照著春游的小朋友。蜜蜂、蝴蝶、小鳥也趕來了，加入這百花盛開的春天。）

4、把前面的兩部分連起來說一說。

自由說、指名說、評議、同桌互說。

5、春天的景色這么美同學們在公園里進行哪些愉快的.活動?（每個同學們選說一個內容）

[同學們的心情怎樣?]

6、指名說：

花壇邊：丁丁在指揮，冬冬拉手風琴伴奏，大家快樂地唱起《春天在哪里》，歌聲多么清脆。

湖邊：三個小畫迷坐在軟綿綿的草地上，左手拿著畫板，右手拿著畫筆，邊看邊把春天的美

景畫下來。

假山上：同學們躲的股，找的找，可開心啦。

湖面上：老師帶著同學們在碧綠碧綠的湖水中劃船.

7、把愉快的四項活動連起來說一說。

三、把三部分內容連起來說。

自由說、指名說、評議、再指名說、同桌互說。

小結：同學們的歌聲、笑聲充滿了整個公園，春游是多么愉快。

四、說說班里春游活動的情況。

1、什么時候，我們到什么地方去干什么？

2、春天的景色怎樣？

3、同學們是怎樣愉快的活動的？

（教師及時糾正不確切的說法和語法。）

板書：

15、春游（聽說訓練）

L什么時候，我們到什么地方去干什么？大地綠色唱歌拉、指揮、唱

2、春天的景色怎樣？樹木嫩綠畫畫坐、拿、畫

3、同學們是怎樣愉快的活動的？（花壇邊花五顏六色爬假山一邊……一邊

湖邊，湖水，清清，劃船，劃來劃去

假山上

湖面上

《春游》教案11

活動目標：

L感受集體生活的樂趣，喜歡去春游。

2、了解春游中的注意事項，初步建立環(huán)境保護意識。

3、能在春游活動中知道哪些可以做哪些不能做.

活動準備：

1、歌曲磁帶《郊游》，

2、幼兒用書：《我們要春游了》。

3、和郊游相關的圖片

活動過程：

1、談話導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

(1)教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？

(2)幼兒自由討論，限據(jù)幼兒的討論出示和春游相關的圖片了解和春游相關的信息。

(3)小結。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴4用上好吃的一起去感受大自然里春天

的氣息，可以看風景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂設施等等。

2、創(chuàng)設情境，引導幼兒討論在郊游需注意的事情。

(1)教師組織幼兒討論：剛才圖片里面小朋友們去春游做的是什么交通工具，你知道坐車

需要注意些什么嗎？

(2)教師小結：要安靜的坐在座位上;不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車里

跑來跑去要等車停穩(wěn)以后再上下車。

(3)幼兒再次隨《郊游》的音樂做坐汽車和走路的劫作，引導幼兒觀看圖片。

教師：草地上，大樹上，大型玩具上的這些標志告訴我們什么？

(4)教師小結：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛護公園里草坪，如有"禁止入內”的

'標志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時還要注意花枝和花刺，要保護好自己不被劃傷。

(5)幼兒再次隨《郊游》的音樂做觀賞和走路的動作，教師用語言將幼兒帶入情境。

教師：快到中午了，我們找了一塊空地準備吃午餐，吃午餐時要注意什么？

(6)教師小結：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的

食物，如棒棒糖、肉串。

3、引導幼兒閱讀幼兒用書《我們要春游了》，并判斷畫面的行為的對錯。

(1)幼兒觀察畫面，辨別對錯。

(2)請幼兒說出自己的想法，并說說理由。

4、在歌曲《郊游》中結束活動。

活動延伸：

春游歸來后，將幼兒的相關作品和照片布置成主題墻裝飾。

《春游》教案12

活動目標：

1、能手口一致地點數(shù)5以內的物體。

2、比較物體的大小，按大小差異排列5以內的物體。

3、感受在情景游戲中學習數(shù)學的快樂。

活動準備：

1、磁性教具。（從小到大的3個書包、4個蘋果、5個面包）

2、紙剪花瓶人手一份（花瓶上貼著圓點，圓點排列包含顏色和大小兩個維度的排列規(guī)律，

供幼兒按圓點的排列規(guī)律貼花），每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色

的郁金香5朵（供幼兒在花瓶上粘貼）

3、音樂磁帶活動過程：

1、引題（跟著音樂做開小汽車動作帶領幼兒到位置上）小朋友，老師帶你們去春游好嗎？

老師給你們準備了很多東西，我們先來整理一下吧。

2、逐一出示去春游的物品，比較物體的大小，學習按物體的大小差異排列。

（1）教師在黑板上出示書包的圖片，請幼兒說說一共有幾個書包？這些書包有什么不同（不

一樣）？（大小不同）哪只最大，哪只最??？并把書包按從小到大的順序排排隊（請個別幼兒在

黑板上操作）。提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

（2）書包整理好了，你們看老師還為你們準備了什么？（教師在黑板上出示4個蘋果）數(shù)

數(shù)有幾個蘋果？并請幼兒給蘋果按照從大到小的順序排排隊。看看哪個蘋果最大，把最大的蘋果

放在最前面，然后慢慢小起來。

(3)教師出示大小不同的5只面包，蘋果整理好了，我們看看還有什么呢？數(shù)數(shù)有多少？

有什么不一樣？并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面，然后慢慢大起來。

3、幼兒操作。

第一次操作：

(1)春游去的物品整理好了，那我們出發(fā)嘍！幼兒跟著音樂做開汽車狀,公園到了，我們

下車吧?？纯垂珗@里開了許多美麗的‘花。(出示粉紅色的桃花、黃色的迎春花、紅色的郁金香)

說說這是什么花？是什么顏色的？數(shù)一數(shù)有幾多桃花、幾吳迎春花、幾朵郁金香？

(2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個小朋友一種顏色的花，清

你幫它排一排，可以從大到小，也可以從小到大。

(3)檢查幼兒排序情況。

第二次操作：

花兒真漂亮，我們把它們插到花瓶里吧。

(1)教師出示花瓶，引導幼兒觀察，花瓶上貼的是什么顏色的圓點？圓點的是怎樣排列的？

請幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應的花。

(2)幼兒貼花，教師巡回指導。

(3)評價幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來，幼1■口老師一起檢查，找出錯誤,

并糾正.

4、結束。

時間不早了，我們開著小汽車回幼兒園嘍！音樂聲中昔領幼兒走出教室。

春游活動反思

這周星期五，我參加了學校組織的“感受春天"的春游活動。

這天，我們出發(fā)了，孩子們都歡呼雀躍、興奮不已。我們穿著整整齊齊的園服，落落大方，

就像兄弟姐似的，準備向嶂山公園出發(fā)。在車上，我看見很多美麗的景物，大家時時會發(fā)出造贊

嘆的聲音----"太美了！太美了！"一路上，我們唱著歌、玩著游戲，開心極了。

不知不覺，我們來到嶂山公園，這里可大了，里面種了許多品種的植物。看到了春天那綠綠

的樹枝和嫩嫩的青草，孩子們摸著大炮，駕駛飛機高興極了。班主任老師帶著我們參觀梨花園，

這個園里長滿了梨花樹，它們長得枝繁葉茂，花開的又大又漂亮，很多幼兒觀看。參觀完，我們

來到梨花樹下的一片青草地，孩子們把自己帶的零食拿出夾分享。吃完以后大家都在這里玩耍。

有的在跑來跑去，弄得滿頭大汗。有的圍成一個大圈，在玩丟手絹。還有的在找小動物蝸牛，準

備把它帶回去養(yǎng)殖,看看蝸牛到底喜歡吃什么等等。

陽光燦爛的中午到了，我們離開梨花園，這時我們的肚子都餓得咕咕叫，然后便來到吃飯的

地方。今天的飯菜挺豐富的，有雞腿,有面包，有鴨蛋等。吃飽飯后，我們去下一站一菩提

寺。

一路上，我們邊欣賞著路邊的植物，一邊聽著班主任老師的詳細講解。孩召門經歷了爬坡，

上坡下坡等等。終于在孩子們精疲力盡的時候我們看到了菩提寺的大門。我們在老師的帶領下留

下了我們的美好時刻。下午我們來到園博園，我們迎著春天的氣息，走在小路上，聞著花兒的芳

香。不久，我們就要離開了。臨走前我們照了許多張相作為留念，便依依不舍地上了車，踏上回

去的路程?；貋淼穆飞衔腋械缴钣懈杏|的說今天的活動非常的有意義，不僅和孩子們一起游玩

了公園，感受了春的美麗，促進孩子語言上的交流，老師在組織活動過程中細致周到，在游覽過

程中注意協(xié)調家長資源，采取帶幫的形式照顧了幼兒，使整個集體活動快樂進行。老師在活動中

引導幼兒去發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的精彩，而不是走馬觀花，注重孩子的知識積累。這次春游活動促進了

孩子的交往能力，增加了孩子的生活實踐經驗，孩子fl］還用自己的方式記錄自己見到所見所聞，

活動后家長也積極配合督促孩子記錄，這次春游活動開展得豐富而有意義！

《春游》教案13

課題：

愉快的春游

學習領域：

繪畫創(chuàng)作課

教材簡析：

本課正值春游的大好時機綠色的春天萬物復蘇著游中的美景美不勝收令學生印象深刻，

是引導學生進行繪畫創(chuàng)造的有利時機。引導學生用繪畫的形式表現(xiàn)春游的情景。

教學目標：

本節(jié)課以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。培

養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。

教學重點：

1、用繪畫的'形式表現(xiàn)一個春游的場面。

2、鞏固已學的取景構為知識。教學難點：春游中有意義情景的構思與表現(xiàn)。

教具：

課件、錄音機。

學具：

水彩筆、春游的照片.

課時：

2課時

教學活動設計：

-tot-++-

第一■P

活動一、利用課件進行情景導入。請學生觀察課件中的景物及人物的動態(tài)。(放課件引發(fā)學

生的興趣)同學們想一下，你在錄象中看到了哪些地方的景色？談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導學生

將重點放在人物野餐的動態(tài)上，并強調在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可以如何表現(xiàn)

野餐？

活動二：《游樂園》學生發(fā)言，引導學生談游樂場里游樂的細節(jié)，如打秋千、坐滑梯、坐轉

盤等

活動三：擴展學生思路。如何在畫面中體現(xiàn)"春"字？

小結：

畫中色彩以“綠"色調為主，加以適當?shù)孽r花、4但、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色

的勃勃生機。如何體現(xiàn)"游"字的快樂？(學生討論發(fā)言)

小結：

將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的"吃、喝、坐、笑”可以使畫面非常的生動形象；游樂場

里的"跑、跳、玩"等能很好的表現(xiàn)同學們在游樂場里的偷快心情，力求構圖合理，主題鮮明。

活動四：組織學生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。

執(zhí)教時間：

4月27日——4月28日

第二節(jié)

活動一：講解作畫步驟

(1)構思，想一想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游,注意主題鮮明。

(2)起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。

(3)著色，注意表現(xiàn)春天的特征。

活動二：小組合作作畫作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春游的情景。

活動三：講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚構圖合理，色彩到位，主題突出的學生作業(yè)。我們通過春游感

受祖國的秀美，生活的幸福。我們是不是應該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生

自由回答）

教學評價：

學生將春游中的愉快經歷和對大自然的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。構圖合理，主次分明。

板書設計：

第八課

愉快的春游

錄像

實物投影儀

學生作業(yè)

執(zhí)教時間：

5月8日——5月10日

札記：

今年春游時我們學校去了嶗山茶園采茶，學生特別興奮。所以在創(chuàng)作這一課時，我先引導學

生回憶了當時的情景，并找孩子上來表演了采茶的動作，在示范如何選擇構圖。引導學生從復雜

的春游活動中篩選自己最感興趣的一幕表現(xiàn)出來。

《春游》教案14

了解編寫意圖

本課以貼近小朋友生活，從同學最感興趣的春游、劃船等活動為主題大歌曲組成，目的在于

引發(fā)同學學習音樂的興趣，激發(fā)同學熱爰大自然、關注環(huán)保的熱情。

通過歌曲聽辨、力度在音樂中的作用，提高感知音樂的能力。

教學目標一讓同學在音樂中感受春天大美好培養(yǎng)同學熱愛大自然、注重環(huán)保大美好品德。

教學目標二：從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、強與弱的對比作用。

教學目標三：能用打擊樂器為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動扮演。

分析教材內容

本課教學內容主要有：學唱兩首歌曲；聽賞兩首樂曲，并隨之律動。教材抓住了一二年級同

學好動的特點，千方百計調動各種形式，促使同學參與音樂體驗活動。如：運用問答式歌唱方法

學習歌曲《春天來了》；學會歌曲《劃船競賽》后，組織同學創(chuàng)編唱游活動，欣賞樂曲《野蜂飛

舞》中大律動，感受音樂方度的強弱變化；欣賞鋼琴曲《郊外去》時隨音樂跑跳，感受音樂速度

的快慢對比等。

教學步驟

(-)

1.聽中比。模范兩種不同樂器大演奏方法;聽音樂進行律動鋼琴曲采用小朋友跑跳節(jié)奏型。

彈奏時快時慢，表示了小朋友們愉快的情緒；樂曲卻用快速拉弓的集型節(jié)奏，模仿野蜂快速擺翅

的動作，時強時弱，充沛表示春天的氣息。

2.聽中動。教師可以跟同學一起感知音樂中的快、慢、強、弱的情緒變化。自主探索音樂形

象---野蜂振動上下飛舞，忽近忽遠、時強時弱。以和到郊外去的高興心情。

3.動中看。春天來了，你看到春天了嗎？引入歌曲《春天來了》。

4.學唱歌曲.先聽教師范唱，再造同學們跟隨老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，作一問一答的對白朗

讀。說話時，語氣可以有多種，音樂中的語氣也有多種。教師指導同學將朗讀歌詞的情緒注入到

歌唱中。

5.唱中舞。鼓勵同學創(chuàng)編舞蹈動作來表達音樂中的問答。

6.唱中敲。請同學邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的個部位，或敲擊樂器為歌曲伴奏。

（二）歌曲《劃船競賽》

1.聽中感受。播放《劃船競賽》課件，讓同學通過畫面直觀感受海南民歌風格。

2.跟讀歌詞。學唱前,可提示同學跟著老師有感情、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3.學唱歌曲。教師可先范唱，然后同學再跟著錄音唱,反復數(shù)遍。教師要關注有差別的.同

學，鼓勵他們勇敢、大膽的跟唱。

4.聽中比。請同學聽老師唱教材中第31頁的歌曲，比一比它們有什么不同，讓同學們在音

樂中感受3拍子與2拍子的特點。

5.動中創(chuàng)。"劃船"活動是人們日常生活中喜聞樂見，又最樂于參與的一項活動。它既可以

作為體育競技項目，又可以作為休閑娛樂。

6.匯報扮演。讓全班同學圍成圈坐下，觀看各組在“舵手"的指揮下，如何去拼搏、去爭上

游。各組推薦代表與教師組成評委會，選出冠、亞、季軍并上臺領獎。

《春游》教案15

教材分析

春天是萬物復蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的事物在發(fā)生在細微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒

變綠、花兒開放……天氣溫猥，氣候適宜，正是引導幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本

次活動帶領幼兒走進大自然，讓幼1府玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化，引導幼兒和同伴一起

放風箏，感受春天的特點和游玩帶來的快樂，激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。

活動目標

1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征，學會放風箏的方法。

2.能用多種方式表達對春天的喜愛。

3.喜歡參加春游活動，有基本的自我保護意識。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備

提前確定春游地點，邀請4-5個會放風箏的家長協(xié)助組織活動，請幼兒帶好自己制作的風

箏。

活動建議

一、引導幼兒討論春游時應注意的安全問題。

提問：乘車、過馬路時應該注意什么?自由活動時應注意什么？

小結：乘車時要系好安全帶坐在座位上，過馬路時要走人行橫道線，自由活動時不能離開老

師和同伴，不能亂扔垃圾。

二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天，感受春天的美麗。

1.引導幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子，如開放的花朵、花苞等。

2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣，啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同，聞一聞花

瓣不同的香味。

3.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花虢，如灑花瓣雨等。

三、帶領幼兒放風箏，引導幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。

1.朗誦詩歌《放風箏》，鼓勵幼兒為自己的風箏去一個好聽的.名字，激發(fā)幼兒放風箏的興

趣。

2.請幼兒自由結伴，5-6人一組，分組放風箏.請家長示范、講解放風箏的方法，引導幼兒

討論放風箏時要注意的安全事項。

3.比一比誰的風箏飛得最高，體驗放風箏的樂趣。

四、組織春游后的談話活動，引導幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

回到教室，組織幼兒交流自己是怎樣放風箏的，鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快

樂的事情。

五、請幼兒將春游時快樂的事情畫下來，回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽

聽。

《春游》教案16

1、嘗試用延續(xù)的線體現(xiàn)春游的情景，樂意以邊念兒歌邊作畫的形式繪畫。

2、能準確畫出人的五官,體驗繪畫時帶來的快樂。

1、場景布置：花兒、/J捌、/母喬。

2、音樂磁帶《郊游》、人手一份記號筆和畫紙。

1、導入活動

師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在已經是什么季節(jié)了嗎？

師：是啊，美麗的春天來了，小樹、小草都綠了，小花也開的五顏六色，想不想和老師一起

去走走，去看看？來，讓我們一個跟著一個去春游吧！

2、師幼隨音樂春游

師邊走邊說：看，這邊的花兒開得真好看，我們圍著它繞一圈，走走走，看到小花繞一圈，

小朋友也來說一說，〃闞綠了，我們也來圍著它繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈，那邊還有小

橋，我們也繞一圈，走走走，看到小橋繞一圈。

鼓勵幼兒和老師一起邊走邊說。（繞場地走兩遍，讓幼兒充分適應兒歌。）

3、師：小朋友，你們累不累啊,來，到這里坐下來歇會吧

4、師提問：剛才一路上你都看到了什么啊

你們開心嗎？那開心的時候，我們的小臉會怎么樣？你也可以看看你周圍的小朋友開心的時

候是什么樣子。（引導幼兒說出開心時眼睛和嘴巴的變化。）

5、學習徒手練習畫延續(xù)的線。

師：小朋友的表情都很開心，說明春游很快樂，想不想把快樂的春游記錄下來啊，來，伸出

你們的小手，和老師一起邊畫邊說說兒歌好嗎？準備好了嗎？我們出發(fā)，走走走，走走走，看到

小花繞一圈，注意了，要繞圈了，看看怎么繞，別停下來，讓我們繼續(xù)走，走走走，走走走，看

到小樹繞一圈。

6、用繪畫的形式體現(xiàn)春游時的快樂

（1）師出示記號筆，"如果用筆，你會畫嗎？伸出你的.小手跟老師一起在這張好看的畫紙

來畫畫吧，先打開畫筆粗粗的一頭。"

師范畫。鼓勵幼兒再次與老師一起邊畫邊念兒歌：走走走，走走走，看到花兒繞一圈，走走

走，走走走，看到小樹繞一圈…（提醒幼兒線要連續(xù)的畫、不要斷下來，圈可大可小，畫的時候

不要擠在一起，盡量在空白的地方畫。）

"咦？小朋友在哪呢，我們來找一找，眼睛彎彎的，嘴巴翱翹的，（師在圓圈上畫出人的五

官。）哈哈原來這里藏著一個小朋友呢？看看他像我們班上的誰？"

（2）"你們想不想在好看的紙上畫畫今天春游的事情呢？"

"不過老師要提幾點小小的要求，請你們在畫的時候一邊畫一邊念好聽的兒歌，繞圈的時候

圈可以大也可以小，但是不要擁擠，畫的時候線條要連續(xù)，不要斷，最后畫好后和你的好朋友說

說你都把誰畫進畫里了。

幼兒操作，鼓勵先畫好的幼兒向好朋友介紹自己的作品。

7、展示幼兒作品，并給予評價

從以下幾個方面評價作品：線條是否流暢、畫的小朋友是多是少，繞的圈大小等等。

師：今天我們小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用筆把我們最開心的事一春游畫出

來，春天可真是太美了，來，讓我們一起到外面去找找春天吧！

《春游》教案17

活動目標：

1、嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

2、遵守游戲規(guī)則，能聽指令玩游戲。

重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

難點：嘗試根據(jù)分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲。

活動準備：

1、小青蛙和小烏龜?shù)墓放?，?0塊。（綠、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1,黃色胸牌上寫

2）

2、場地布置：場地上畫輛公共，（分別寫上1號車、2號車）;綠、黃兩種顏色的小橋;畫著小

草的草地（供幼兒爬行）、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍）

3、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

活動過程：

一、出示公共，引出主題。

1、小烏龜和小青蛙要去春游了，有幾輛公共在等我們？

2、分別指著兩柄公共訶:這是幾號車？

師：公共的號碼和我們胸牌上的號碼一樣，看看胸牌上的數(shù)字是多少，找一找應該坐哪一輛

車？

二、上公共，出發(fā)。

1、上公交車。

幼＞1淆胸牌上的數(shù)字，找到自己的車。在車門處有秩序的排隊，不推不擠，不插隊，一個一

個上車。

2、開車上路，出發(fā)。

教師帶隊，兩輛車并排向前開，要求不插隊，不掉隊，有秩序的.跟著隊伍向前行進：蹲著

走表示過山洞;踮踮腳尖表示走下坡;腳后跟走表示上坡;蹲下表示遇到紅燈停止前進。（中途休息，

自由找位置坐下，活動小手，按摩一下腿腳，互相敲敲背，表示休息）

三、游戲：春游。

?過小橋。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，綠色胸牌走綠色小橋，黃色胸牌走黃色

橋，過小橋時不推不擠，一個跟著一個走。

?過小溪和草地。要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊，小青蛙排在小溪石頭前面，從石

頭上一個接一個的跳過去力嗎龜排在草地前面，從草地上一個接一個地爬過去。

?自由活動。過草地就到了公園，幼兒自由活動，可以散步、賞花、打滾、跳躍、奔跑等。

?集合。要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩

隊。

四、春游結束，坐車回家。

請幼兒找到自己的公共，有秩序地排隊上車。兩輛并排向前開，坐車回家。

《春游》教案18

教學內容：

中班語言《春游》

教學目標：

L能用看、聽、聞、摸的方式感受春天（技能目標），并能用完整的語句說出自己春游中的

所見所聞（知識目標）。

2、感受大自然的美景，萌發(fā)熱愛春天的情感,大膽表達自己的喜愛之情。（情感目標）

教學重難點：

能用完整的語句說出自己春游中的所見所聞，并大膽表達自己的喜愛之情。

教學準備：

1、幼兒提前同家長一起到戶外觀察春天的景象。

2、用于角色扮演的各種頭飾。

3、展現(xiàn)春天美景的視頻和導入音樂。

4、課前為幼兒帶好各種頭飾。

教學過程：

一、導入部分：

1、教師播放《去郊游》的音樂，教師：大家聽有音樂響起了，是什么音樂?我們一起去郊

游吧！

2、教師帶領幼兒踏著節(jié)奏進教室。

輕快活潑的音樂，為幼兒創(chuàng)造了輕松愉悅的活動氛圍，能更好地調動幼兒的情緒，讓他們帶

著愉快、積極的情緒，參與到教育活動中。

二、進行部分：

1、教師談話：小朋友們，春天到了!我們一起到郊外去欣賞春天的景色吧！

2、幼兒坐好后，教師播放以春天遠景為主的視頻，幼兒雙看.

第一個春天的視屏是為了讓幼兒感知春天教師選擇的遠景圖片恰到好處的讓幼兒從宏觀的

角度感受春天的到來。

3、教師：

①小朋友們剛才都看到了些什么？

②你有什么感覺?想說些什么?

③你知道這是哪個季節(jié)的景色嗎？

4、幼兒舉手發(fā)言交流。（教師在點名的時候，可以用上幼兒頭飾所表示的角色，例如：小羊，

你來說說。）讓幼兒在課堂中進行角色的扮演，更能激起他們參與活動的愿望，感受到自己是活

動的小主人。

5、教師：遠遠地看春天真美呀，我們在近一點觀察一下春天會有哪些變化呢？

6、教師播放以春天近景為主的視頻，幼兒觀看。

第二個視屏，是為了幼兒進一步認識春天