【期末測(cè)試】部編版四班級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題（A卷）積累與運(yùn)用一．選擇題（共5小題）1．下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用有誤的一項(xiàng)是（）A．由于他很怕鵝，所以每次觀察鵝都要圍著走。 B．雖然仗著自己個(gè)頭大就欺侮人，但是也太不應(yīng)當(dāng)了。 C．即使面臨很多困難，我們也應(yīng)想方設(shè)法克服。 D．盡管我貼著墻壁，輕手輕腳地挪動(dòng)身體，但還是驚動(dòng)了小黃狗。2．下列詞語(yǔ)的讀音、字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．鋪張（shē）贈(zèng)予（yǔ）慰籍拂拭 B．松脂（zhī）綺麗（qǐ）侍候?yàn)t灑 C．雞冠花（guǎn）麥稈（gǎn）如果譬如 D．徜徉（cháng）晌午（xiǎng）靈敏警戒3．語(yǔ)文課上，大家相互溝通自己了解的古代文人，不正確的是（）.A．小杰：屈原是愛(ài)國(guó)詩(shī)人，代表作有《離騷》等。 B．小林：唐代詩(shī)人孟浩然和杜甫分別被后世尊稱為“詩(shī)仙”和“詩(shī)圣”。C．小顧：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是宋代范仲淹的名句。 D．小何：韓愈是“唐宋八大家”之一。4．下面語(yǔ)句中，不能表達(dá)作者思想感情的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候、什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。B．小小的天窗是你唯一的安慰。 C．科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類很可能是一種小型恐龍的后裔。 D．地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。5．下面詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的是（）?A．你若堅(jiān)韌到底，困難就是紙老虎。 B．老王做事勤勤懇懇，任勞任怨，大家稱他是人民的老黃牛。 C．老板說(shuō)的話她都附和，她簡(jiǎn)直就是個(gè)百靈鳥(niǎo)。 D．國(guó)家反詐中心讓電信詐騙成了過(guò)街老鼠，人人喊打。二．填空題（共3小題）6．課文內(nèi)容我知道。（1）“兒童急走追黃蝶，。”出自代詩(shī)人的《》，描寫了兒童的天真可愛(ài)。我在課下也積累過(guò)描寫兒童天真可愛(ài)的詩(shī)句：，。（2）《繁星》的作者是，歌頌?zāi)笎?ài)：母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，；心中的風(fēng)雨來(lái)了，。（3）“白鵝”作者之所以說(shuō)它傲岸，稱它為“鵝老爺”，是通過(guò)它的、、三方面表現(xiàn)出來(lái)的。（4）全部的綠起來(lái)，在一起，在一起，靜靜地在一起。7．按例子給下列字加上偏旁構(gòu)成新字，再組詞。例：?jiǎn)獭獌S（華僑）嬌（嬌氣）驕（傲慢）曾—（）（）（）寺—（）（）（）屈—（）（）（）8．看拼音，寫詞語(yǔ)。zhuāngshìsuìdàojiànkāngjǐngjièyōngjǐyōulǜmǐnjiétānwán三．語(yǔ)言表達(dá)（共2小題）9．口語(yǔ)交際學(xué)校教育處打算于3月22日下午4點(diǎn)在階梯教室進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)，出席對(duì)象為四班級(jí)全體師生和家長(zhǎng)代表，請(qǐng)你將這則通知轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)代表——王曉文的爸爸。10．按要求寫句子。（1）它們是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)，你不會(huì)責(zé)打它們。（改為反問(wèn)句）（2）20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)覺(jué)了保存有羽毛的恐龍化石。（縮句）（3）聳著尾巴，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。（修改病句）（4）什么東西響了一聲，它馬上警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來(lái)。（仿照句子寫一寫）我們鄰居楊奶奶是個(gè)熱心腸：（5）地球上的第一種恐龍和狗一般太小，兩條后腿粗大有力，能夠支撐起整個(gè)身體。（留意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一個(gè)事物）閱讀與鑒賞四．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）11．面包的化學(xué)史??①面包的皮是從哪里來(lái)的？為什么陳面包會(huì)發(fā)硬？為什么放上酵母面團(tuán)會(huì)發(fā)起來(lái)？面包芯里的小孔是從哪里來(lái)的？現(xiàn)在，我可以把關(guān)于面包的化學(xué)史從頭到尾講給你聽(tīng)，你會(huì)覺(jué)得很生疏。??②當(dāng)家庭主婦預(yù)備烘烤面包的時(shí)候，她會(huì)在一個(gè)大缽中倒上水，放進(jìn)適量酵母和鹽，再倒入面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，開(kāi)頭動(dòng)手揉面。這時(shí)，面筋會(huì)把又輕又分散的面粉顆粒分散成一大塊松軟的面團(tuán)。接下來(lái)，家庭主婦把缽蓋好，放到一個(gè)暖和的地方。??③工作連續(xù)進(jìn)行。酵母到了面團(tuán)里之后，便馬上開(kāi)頭了它的本職工作——制造二氧化碳，由于二氧化碳的作用，面團(tuán)的體積會(huì)越來(lái)越大，面團(tuán)的組織會(huì)越來(lái)越疏松，這有助于面筋的進(jìn)一步擴(kuò)展，使二氧化碳能保留在面團(tuán)內(nèi)，提高面團(tuán)的保氣力量。??④【A】可是，面筋是具有柔韌性的，它不讓二氧化碳跑出去?！綛】不管那些氣體怎樣努力、怎樣掙扎、怎樣碰撞，它們都無(wú)法沖破那柔韌的面筋口袋?！綜】??⑤面團(tuán)仿佛活了一般，開(kāi)頭活動(dòng)起來(lái)，越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，想要從缽里面爬出去?，F(xiàn)在，面包最終進(jìn)了烤箱，它會(huì)在那里連續(xù)進(jìn)行著變化。??⑥面包的表層是受熱最厲害的部分，淀粉漸漸地變成了糊精。因此，這里就消滅了一層硬皮。在面包的里層，淀粉不斷膨脹，就像煮熟的馬鈴薯一樣，變得格外松軟。??⑦面筋漸漸變干，最終裂開(kāi)開(kāi)了，讓二氧化碳跑了出去。這時(shí)，新烘烤好的面包最終在屋子里香氣四溢了。（1）這篇短文最有可能出自下列哪本書？A.《看看我們的地球》B.《十萬(wàn)個(gè)為什么》C.《灰塵的旅行》D.《人類起源的演化過(guò)程》（2）“假如面團(tuán)里邊沒(méi)有面筋的話，二氧化碳就會(huì)變得格外活躍，會(huì)分散開(kāi)去?！边@句話應(yīng)當(dāng)插入第④段中的（ABC）處。（3）依據(jù)短文內(nèi)容，把下面的面包制作過(guò)程補(bǔ)充完整。在大缽中倒上水→→倒入面粉→→→→烘焙完畢酵母在面包制作的過(guò)程中起什么樣的作用？請(qǐng)你寫一寫。（5）閱讀短文，提出不懂的問(wèn)題，并試著解決。不懂的問(wèn)題：我能結(jié)合短文內(nèi)容回答：12．文段一：??大自然是奇特的魔術(shù)師，給人們呈現(xiàn)它的奇特，給我們制造一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，等我們?nèi)で蟠鸢浮Ｈツ晗奶欤以谠鹤永锿?，發(fā)覺(jué)同是一個(gè)種類卻開(kāi)著不同顏色的花。經(jīng)過(guò)查找資料，最終找到了緣由。??花的顏色假如在紅、藍(lán)、紫之間變化，這便是花青素的作用?；ㄇ嗨厥且环N有機(jī)色素，只要溫度、酸堿度稍有變化，它就馬上轉(zhuǎn)變顏色。可是花朵不只是紅、藍(lán)、紫三種顏色，那其他顏色又是怎么回事呢？??再查查《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才知道花的黃、橙、紅之間的變化，是由于胡蘿卜素的原因。胡蘿卜素也是有機(jī)元素，很多花都含有胡蘿卜素。我又想，花有沒(méi)有黑色的呢？經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找，我才知道，世界上花兒的顏色雖然很多，五顏六色，但是黑色的花兒卻格外稀有。??由于黑色可以吸取全部的光波，這樣黑色的花瓣在太陽(yáng)光下升溫快，花組織簡(jiǎn)潔受到灼傷，不利于花的自我愛(ài)護(hù)，而且黑色的花也不簡(jiǎn)潔培育，因此自然保存下來(lái)的品種也就寥寥無(wú)幾。文段二：??通過(guò)多次試驗(yàn)證明：青蛙的眼睛是格外敏銳的。??人們依據(jù)青蛙眼睛的視覺(jué)原理，研制出的一種新型電子科技產(chǎn)品一一電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的青蛙眼睛一樣，能精確?????無(wú)誤地識(shí)別出特定外形的物體。把電子蛙眼放入雷達(dá)系統(tǒng)之后，雷達(dá)中的抗擾力量就得到很大的提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速地而且精確?????無(wú)誤地識(shí)別出特定外形的飛機(jī)、艦船、導(dǎo)彈。功能最突出的就是能分別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛用在交通領(lǐng)域，在飛機(jī)場(chǎng)里，電子蛙眼可以格外精確的指揮飛機(jī)在飛機(jī)場(chǎng)里的進(jìn)出。電子蛙眼還能指揮車輛行駛的快慢，以及防止車輛相互碰撞時(shí)消滅的交通事故。（1）細(xì)讀文段，作者提出的問(wèn)題是什么？是如何解決的？作者提出的問(wèn)題：作者解決問(wèn)題的方法：（2）“大自然給我們制造了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，等我們?nèi)で蟠鸢?。”?lián)系你的學(xué)習(xí)及生活閱歷，大自然給你制造的問(wèn)號(hào)是什么？你打算如何解決？大自然給你制造的問(wèn)號(hào)是：你預(yù)備解決這個(gè)問(wèn)題的方法：人們研制出電子蛙眼的依據(jù)是什么？大自然真是布滿了奇特，如大白鯊可嗅出10米以外的血液，帝企鵝可以下潛500米，蜣螂被認(rèn)為是地球上最強(qiáng)的昆蟲。蜣螂能夠推動(dòng)超過(guò)體重200倍的物體等等。結(jié)合電子蛙眼的創(chuàng)造，選一種動(dòng)物的功能，發(fā)揮自己的想象，用一段話寫一寫自己的創(chuàng)造的科技產(chǎn)品，并說(shuō)明它的功能。在文段一中，為什么黑色的花瓣自然保存下來(lái)的品種寥寥無(wú)幾？請(qǐng)你把導(dǎo)致這種緣由的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。13．閱讀短文，完成練習(xí)。???地球是圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的九大行星之一，它是一個(gè)離太陽(yáng)不太遠(yuǎn)也不太近的第三個(gè)行星。它的四周有一圈大氣，這圈大氣組成它的最外一層，就是氣圈。在這層下面，就是有些地方是由巖石造成的大陸，大致占地球總面積的格外之三，也就是石圈的表面。其余的格外之七都是海洋，稱為水圈。水圈的底下，也都是石圈。不過(guò)，在大海底下的這一部分石圈的巖石，它的性質(zhì)和大陸上露出的巖石的性質(zhì)一般是不同的。大海底下的巖石重一些、黑一些，大陸上的巖石比較輕一些，一般顏色也淡一些。??石圈不是由不同性質(zhì)的巖石規(guī)法規(guī)章造成的圈子，而是在地球誕生和它存在的幾十億年的過(guò)程中，發(fā)生了多次的翻動(dòng)，原來(lái)埋在深處的巖石，翻到地面上來(lái)了。這樣我們才能直接看到曾經(jīng)埋在地下深處的巖石，也才能使我們能夠想象到石圈深處的巖石是什么樣子。??隨著科學(xué)不斷的發(fā)達(dá)，人類對(duì)自然界的了解是越來(lái)越廣泛和深化了，可是到現(xiàn)在為止，我們的眼睛所能鉆進(jìn)石圈的深度，頂多也還不過(guò)十幾公里。假定地球像一個(gè)大皮球那么大，那么，我們的眼睛所能直接和間接看到的一層就只有一張紙那么厚。??地球深處的物質(zhì)，和我們現(xiàn)在生活上的關(guān)系較少。和我們關(guān)系最親密的，還是石圈的最上一層。我們的老祖宗曾經(jīng)用石頭來(lái)制造石斧、石刀、石鉆、石箭等等從事勞動(dòng)的工具。今日我們不再需要石器了，可是，我們現(xiàn)在種地或在工廠里、礦山里勞動(dòng)所需的工具和日常需要的東西，仍舊還要往石圈里要原料。??【A】最近幾十年來(lái)，從石圈中不斷地發(fā)覺(jué)了各種具有新的用途的原料。比如能夠分裂并大量發(fā)熱的放射性礦物，如鈾、釷等類，我們已經(jīng)能夠加以利用。將來(lái)，人們還要利用原子能來(lái)推動(dòng)各種機(jī)器和一切交通運(yùn)輸工具，要它們馴服地為我們的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義建設(shè)服務(wù)。??【B】石圈上能夠供應(yīng)人類利用的各種礦物原料，正在一每天地少下去，而且總有一天要用完的。那么怎么辦呢？一個(gè)方法，是往石圈下部更深的地方要原料，這就要靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學(xué)探礦和各種新技術(shù)部門的工作者們共同努力。另一個(gè)方法，就是連續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力的來(lái)源。熱就是便于利用的動(dòng)力根源。比如近代科學(xué)家們已經(jīng)接觸到了的很多方面，包括太陽(yáng)能、地球內(nèi)部的巨大熱庫(kù)和熱核反應(yīng)熱量的利用，甚至于有可能在星際航行成功以后，在月亮和其他星球上開(kāi)發(fā)可能利用的物質(zhì)和能源等等。（1）我們地球由圈、圈、圈組成，其中最外層的是，短文重點(diǎn)介紹的是。（2）選擇正確的序號(hào)，打“√”?！斑@樣說(shuō)來(lái)，石圈最上層能夠給人類利用的各種好東西是不是永久實(shí)行不盡的呢？不是的。”這句話放在文中，最合適的位置是（【A】【B】）處。（3）依據(jù)短文內(nèi)容推斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。①在大海底下的這一部分石圈的巖石，它的性質(zhì)和大陸上露出的巖石的性質(zhì)一般是相同的。②和我們關(guān)系最親密的，還是石圈的最上一層。③太陽(yáng)能、地球內(nèi)部的巨大熱庫(kù)和熱核反應(yīng)熱量的利用，都屬于熱能利用。④“假定地球像一個(gè)大皮球那么大，那么，我們的眼睛所能直接和間接看到的一層就只有一張紙那么厚?！边@句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。（4）讀讀文中畫線的句子，基于對(duì)地球的愛(ài)護(hù)，你覺(jué)得哪一種方法更好？為什么？說(shuō)說(shuō)你的理由。梳理與探究五．綜合性學(xué)習(xí)（共1小題）14．新句子學(xué)習(xí)。（1）對(duì)比梳理。用橫線劃出上下句子不同之處。①它要是興奮，能比誰(shuí)都溫存可愛(ài)。用身子蹭你的腿，……②它要是興奮，能比誰(shuí)都溫存可愛(ài)：用身子蹭你的腿，……（2）探究發(fā)覺(jué)。句②，是把句①的“”改成了“”。我覺(jué)得“：”的作用是（A.用在稱呼語(yǔ)的后面；B.用在提示性詞語(yǔ)之后），作者就是要提示我們，后面的句子，我是要圍繞“”這個(gè)詞語(yǔ)寫具體表現(xiàn)，如蹭腿、、。（3）實(shí)踐運(yùn)用。在“媽媽就愛(ài)臭美”的介紹中，我會(huì)選擇用句式來(lái)表達(dá)寵愛(ài)之情，這樣說(shuō)：。表達(dá)與溝通六．習(xí)作（共1小題）15．習(xí)作與表達(dá)??題目：我真寵愛(ài)_____??提示：請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，可以是某個(gè)地方，可以是某處的景，可以是某個(gè)人或者某種物，也可以是你自己的新創(chuàng)造……圍繞所填的詞語(yǔ)寫一篇習(xí)作。留意寫出特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）1．【分析】本題考查同學(xué)對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘獯稹緼．分句之間是因果關(guān)系，用因果關(guān)聯(lián)詞“由于……所以”相連。關(guān)聯(lián)詞使用正確。B．分句之間為假設(shè)關(guān)系，用假設(shè)關(guān)聯(lián)詞“假如……那”相連?！半m然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞使用不正確。C．分句之間是假設(shè)關(guān)系，用假設(shè)關(guān)聯(lián)詞“即使……也”相連。關(guān)聯(lián)詞使用正確。D．分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“盡管……但”相連。關(guān)聯(lián)詞使用正確。選項(xiàng)B關(guān)聯(lián)詞使用有誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。2．【分析】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。漢字讀音我們要留意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】A.有誤。安慰：勸慰。故“慰籍”應(yīng)為“安慰”。B.正確。C.有誤?！肮凇睘槎嘁糇?。讀“guān”時(shí)，意為帽子；外形像帽子或在頂上的東西。讀“guàn”時(shí)，意為居第一位。故“雞冠花”的“冠”讀作“guān”。D.有誤。“晌午”的“晌”讀作“shǎng”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】把握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，留意平常大量練習(xí)，熟能生巧。3．【分析】考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年月、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，依據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，孟浩然是唐代有名的山水田園派詩(shī)人，世稱“孟襄陽(yáng)”；唐代詩(shī)人杜甫被尊稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)歌被稱為“詩(shī)史”；“詩(shī)仙”是唐代詩(shī)人李白的稱號(hào)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)進(jìn)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代進(jìn)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞力量，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。4．【分析】考查同學(xué)歸納中心思想的力量。概括中心思想的基本步驟是：一、讀通文章，理解內(nèi)容，知道文章的主要內(nèi)容。二。領(lǐng)悟?qū)懽饕鈭D，想想作者在文章中贊揚(yáng)什么?！窘獯稹緼、B、D都能表達(dá)作者思想感情。C.有誤，“科學(xué)家們提出，鳥(niǎo)類很可能是一種小型恐龍的后裔”表達(dá)的是科學(xué)家的一種觀點(diǎn)，不能表達(dá)作者思想感情。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的把握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，同學(xué)要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。5．【分析】考查了同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體會(huì)其內(nèi)涵?！窘獯稹緼、B、D正確。C.不正確。百靈鳥(niǎo)：比方聲音好聽(tīng)、嗓子動(dòng)聽(tīng)、唱歌好聽(tīng)的人。與語(yǔ)境不相符。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需要平常多積累，多總結(jié)。二．填空題（共3小題）6．【分析】本題考查了古詩(shī)文默寫、作家及其作品、現(xiàn)代詩(shī)文默寫、課文理解。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，留意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹浚?）分別出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，清代高鼎的《村居》。（2）出自冰心的《繁星一五九》。（3）出自豐子愷的《白鵝》。（4）出自艾青的《綠》。故答案為：（1）飛入菜花無(wú)處尋宋楊萬(wàn)里宿新市徐公店兒童散學(xué)歸來(lái)早忙趁東風(fēng)放紙鳶；（2）冰心鳥(niǎo)兒躲到它的巢里我只躲到你的懷里；（3）叫聲步態(tài)吃相；（4）集中擠重疊交叉。【點(diǎn)評(píng)】在平常課內(nèi)外的閱讀中，我們要留意美麗?句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的學(xué)問(wèn)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。7．【分析】考查偏旁部首和組詞。依據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平常的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字，再組詞即可?！窘獯稹拷Y(jié)合平常積累做題，如：給“曾”加“土”，組成“增加”的“增”；加“貝”，組成“贈(zèng)品”的“贈(zèng)”；加“忄”，組成“憎恨”的“憎”。故答案為：增增加贈(zèng)贈(zèng)品憎憎恨待等待詩(shī)詩(shī)歌侍侍從倔倔強(qiáng)掘挖掘窟窟窿【點(diǎn)評(píng)】本題答案不唯一，正確即可，關(guān)鍵是要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。8．【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。依據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音學(xué)問(wèn)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要留意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：裝飾隧道健康警戒擁擠憂慮靈敏貪玩【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。三．語(yǔ)言表達(dá)（共2小題）9．【分析】考查了語(yǔ)言表達(dá)，要求同學(xué)能用簡(jiǎn)潔、連貫的語(yǔ)言把所要題目中的內(nèi)容清楚、得體地表述出來(lái)。【解答】首先要明確題目要求，再依據(jù)要求，弄清楚活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等，最終再完整地寫出來(lái)。故答案為：通知王曉文爸爸，您好！學(xué)校教育處打算于3月22日下午4點(diǎn)在階梯教室進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)，四班級(jí)全體師生和家長(zhǎng)代表參與，你是家長(zhǎng)代表，歡迎您準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。特此通知教育處【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，留意表達(dá)的精確?????性，并要把握肯定的口語(yǔ)表達(dá)技巧，做到表述完整、得體。必要的時(shí)候，用上禮貌用語(yǔ)。10．【分析】考查了改寫句子、句子仿寫、縮句、修改病句、冒號(hào)的用法。改寫句子，側(cè)重于轉(zhuǎn)變?cè)涞男问健＿@要求我們要生疏各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）考查改寫句子。要求改為反問(wèn)句。原句中可將“你”前添加詞語(yǔ)“莫非”，去掉“不”，句尾加“嗎”，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。（2）考查縮句。原句中：科學(xué)家（誰(shuí)）發(fā)覺(jué)恐龍化石（做了什么）?！翱铸埢笔翘囟~，要整體保留。“了”表示完成狀態(tài)，不能刪除?！暗摹鼻靶揎椪Z(yǔ)應(yīng)刪去。所以簡(jiǎn)縮后的句子為，科學(xué)家發(fā)覺(jué)了恐龍化石。（3）考查修改病句。句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)?？商砑又髡Z(yǔ)“雄雞”，改為：聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。（4）考查仿寫句子、冒號(hào)的用法。原句中冒號(hào)前為句子的主體，冒號(hào)是解釋說(shuō)明的作用，冒號(hào)后的內(nèi)容即是對(duì)“警戒”的具體闡述。據(jù)此進(jìn)行仿寫。（5）考查句子仿寫。原句中加點(diǎn)部分“和狗一般太小”是使用了作比較的寫作手法，將“地球上的第一種恐龍”與“狗”作比較。仿寫時(shí)要留意。故答案為：（1）它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)，莫非你會(huì)責(zé)打它嗎？（2）科學(xué)家發(fā)覺(jué)了恐龍化石。（3）聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。（4）觀察別人有困難就抓緊去幫忙，看到不平之事馬上走過(guò)去理論，觀察樓道里有垃圾就抓緊去掃。（5）這塊翡翠原石和雞蛋一般大小，光澤明麗。【點(diǎn)評(píng)】縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去。“著”“了”“過(guò)”要保留，專出名詞不能縮。四．現(xiàn)代文閱讀（共3小題）11．【分析】本文主要寫了面包的制作過(guò)程，體現(xiàn)了作者急躁細(xì)致的觀看，且語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能夠吸引讀者的閱讀愛(ài)好?！窘獯稹浚?）考查了文學(xué)常識(shí)。A.《十萬(wàn)個(gè)為什么》是一部妙趣橫生的學(xué)問(wèn)問(wèn)題書籍。它包羅萬(wàn)象、融合古今，涵蓋了宇宙、地球、自然、社會(huì)、科學(xué)、歷史、人類、藝術(shù)等方面最令兒童感到古怪???的問(wèn)題，全面呈現(xiàn)了一個(gè)絢麗多姿的學(xué)問(wèn)世界，讓孩子們輕松開(kāi)心地在求知之路上歡快前行。B.《看看我們的地球》是李四光先生以文學(xué)隨筆的形式創(chuàng)作的地質(zhì)科學(xué)類科普讀物。這本書主要敘述了地球的年齡、地殼的形成、地質(zhì)力學(xué)的進(jìn)展、冰川的起源等地質(zhì)問(wèn)題。C.《灰塵的旅行》主要給我們介紹了灰塵的特點(diǎn)、體積、大小、來(lái)源以及對(duì)人類健康的危害，使我們生疏到為了健康必需把握灰塵，愛(ài)護(hù)環(huán)境。由此可知，短文最有可能出自《十萬(wàn)個(gè)為什么》。故選A。（2）考查了連接排序?！凹偃缑鎴F(tuán)里邊沒(méi)有面筋的話，二氧化碳就會(huì)變得格外活躍，會(huì)分散開(kāi)去?！薄斑@句話應(yīng)當(dāng)填入第④段中的A處，文中“可是”表明這個(gè)句子和它之前的句子應(yīng)當(dāng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。抓住關(guān)鍵詞“面筋”“氣泡”可以發(fā)覺(jué)，所選的句子句子為后面的內(nèi)容作了鋪墊。后面表示轉(zhuǎn)折。（3）考查內(nèi)容理解與概括。依據(jù)“當(dāng)家庭主婦預(yù)備烘烤面包的時(shí)候，她會(huì)在一個(gè)大缽中倒上水，放進(jìn)適量酵母和鹽，再倒入面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，開(kāi)頭動(dòng)手揉面?！薄敖酉聛?lái)，家庭主婦把缽蓋好，放到一個(gè)暖和的地方?！薄艾F(xiàn)在，面包最終進(jìn)了烤箱”“新烘烤好的面包最終在屋子里香氣四溢了”，從這些句子中可知：在大缽中倒上水；放酵母和鹽；倒入面粉；動(dòng)手揉面；蓋缽發(fā)酵﹔放進(jìn)烤箱；烘烤完畢。（4）考查了獵取關(guān)鍵信息的力量。由“由于二氧化碳的作用，面團(tuán)的體積會(huì)越來(lái)越大，面團(tuán)的組織也越來(lái)越疏松，這有助于面團(tuán)面筋的進(jìn)一步擴(kuò)展，以使二氧化碳能保留在面團(tuán)內(nèi)”可知，酵母制造二氧化碳在面包制作過(guò)程中的作用是使面團(tuán)體積增大、組織疏松。（5）考查開(kāi)放探究。依據(jù)自己狀況作答。故答案為：（1）B；（2）A；（3）放酵母和鹽；動(dòng)手揉面；蓋缽發(fā)酵﹔放進(jìn)烤箱；（4）酵母制造二氧化碳，由于二氧化碳的作用，面團(tuán)的體積會(huì)越來(lái)越大，面團(tuán)的組織會(huì)越來(lái)越疏松，有助于面筋的進(jìn)一步擴(kuò)展。（5）提高讀者的閱讀愛(ài)好，設(shè)置懸念，引出下文的介紹?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．【分析】本題考查的非連續(xù)文本的閱讀。文段一寫了作者對(duì)“同是一個(gè)種類卻開(kāi)著不同顏色的花”的爭(zhēng)辯；文段二寫了電子蛙眼的創(chuàng)造?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。依據(jù)“去年夏天，我在院子里玩，發(fā)覺(jué)同是一個(gè)種類卻開(kāi)著不同顏色的花。經(jīng)過(guò)查找資料，最終找到了緣由”可知，作者提出的問(wèn)題是：同是一個(gè)種類為什么開(kāi)著不同顏色的花？作者解決問(wèn)題的方法：查找資料。（2）考查閱讀思考力與解決問(wèn)題的力量。思考與解決問(wèn)題都要圍繞文章中心，提出有價(jià)值的問(wèn)題，有利于文章的理解與把握。答案不唯一。如：我預(yù)備用詢問(wèn)家長(zhǎng)和老師的方法去了解“為什么海鳥(niǎo)們捕食要成群結(jié)隊(duì)地去呢？”這個(gè)問(wèn)題。（3）考查了信息提取。由“人們依據(jù)青蛙眼睛的視覺(jué)原理，研制出的一種新型電子科技產(chǎn)品一一電子蛙眼”可知答案，（4）考查了擴(kuò)展寫話。依據(jù)題干要求選一種動(dòng)物的功能，發(fā)揮自己的想象，用一段話寫一寫自己的創(chuàng)造的科技產(chǎn)品，并說(shuō)明它的功能，答案不唯一。（5）考查了獵取文段關(guān)鍵信息的力量。依據(jù)文段一“由于黑色可以吸取全部的光波，這樣黑色的花瓣在太陽(yáng)光下升溫快，花組織簡(jiǎn)潔受到灼傷，不利于花的自我愛(ài)護(hù)，而且黑色的花也不簡(jiǎn)潔培育，因此自然保存下來(lái)的品種也就寥寥無(wú)幾”可知答案。故答案為：（1）同是一個(gè)種類為什么開(kāi)著不同顏色的花？查找資料；（2）為什么海鳥(niǎo)們捕食要成群結(jié)隊(duì)地去呢？詢問(wèn)家長(zhǎng)和老師；（3）青蛙眼睛的視覺(jué)原理。（4）大家知道變色龍嗎？它是一種遇到什么顏色就能變成什么顏色的動(dòng)物，所以叫做變色龍。我想把變色龍的基因提取出來(lái)，把基因放到花朵的體內(nèi)，這樣，把花朵放到高速大路或大街上，夜晚，每當(dāng)有車過(guò)來(lái)，車前的光照到花朵身上，花朵就會(huì)變成車光的顏色，這樣，后面的車看到花朵發(fā)出的光亮就不會(huì)與前面的車輛追尾。（5）由于黑色可以吸取全部的光波，這樣黑色的花瓣在太陽(yáng)光下升溫快，花組織簡(jiǎn)潔受到灼傷，不利于花的自我愛(ài)護(hù)，而且黑色的花也不簡(jiǎn)潔培育，因此自然保存下來(lái)的品種也就寥寥無(wú)幾?！军c(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獵取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的力量，以及在不憐憫境中機(jī)敏運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的力量。只要多練多思考，我們就能嫻熟解題。13．【分析】本文首先介紹了地球的組成圈層，引出石圈，接著介紹了石圈的形成、石圈的礦物原料狀況等，最終給出了解決礦物原料日漸削減的方法。【解答】（1）本題考查提取信息的力量。前三空由句子“它的四周有一圈大氣，這圈大氣組成它的最外一層，就是氣圈。在這層下面，就是有些地方是由巖石造成的大陸，大致占地球總面積的格外之三，也就是石圈的表面。其余的格外之七都是海洋，稱為水圈”可得出答案。第四空由句子“它的四周有一圈大氣，這圈大氣組成它的最外一層，就是氣圈”可得出答案。讀文章可知，主要介紹的是石圈的相關(guān)狀況。（2）本題考查句子還原。句子A主要寫的是最近幾十年來(lái)，人們從石圈中不斷地發(fā)覺(jué)了各種具有新的用途的原料。句子B主要寫的是石圈的礦物原料不是用之不盡的。因此，句子“這樣說(shuō)來(lái)，石圈最上層能夠給人類利用的各種好東西是不是永久實(shí)行不盡的呢？不是的”放在B處合適。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。由句子“不過(guò)，在大海底下的這一部分石圈的巖石，它的性質(zhì)和大陸上露出的巖石的性質(zhì)一般是不同的”可知，①說(shuō)法錯(cuò)誤。由句子“和我們關(guān)系最親密的，還是石圈的最上一層”可知，②說(shuō)法正確。由句子“熱就是便于利用的動(dòng)力根源。比如近代科學(xué)家們已經(jīng)接觸到了的很多方面，包括太陽(yáng)能、地球內(nèi)部的巨大熱庫(kù)和熱核反應(yīng)熱量的利用”可知，③說(shuō)法正確。“假定地球像一個(gè)大皮球那么大，那么，我們的眼睛所能直接和間接看到的一層就只有一張紙那么厚”，這個(gè)句子運(yùn)用了做假設(shè)和作比較的說(shuō)明方法。④說(shuō)法錯(cuò)誤。（4）本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的力量。由句子“一個(gè)方法，是往石圈下部更深的地方要原料，這就要靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學(xué)探礦和各種新技術(shù)部門的工作者們共同努力。另一個(gè)方法，就是連續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力的來(lái)源”可知，一個(gè)方法是往石圈下部更深的地方要原料，另一個(gè)方法是連續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力的來(lái)源。由于資源不是取之不盡用之不竭的，往石圈下部更深的地方要原料，最終也會(huì)山窮水盡。而連續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力的來(lái)源，則可以讓我們的資源得到長(zhǎng)期合理的利用，更有利于對(duì)地球的愛(ài)護(hù)。因此，其次個(gè)方法更好。故答案為：（1）氣石水氣圈石圈；（2）B√；（3）①×②√③√④×；（4）我覺(jué)得其次種方法更好。由于資源不是取之不盡用之不竭的，往石圈下部更深的地方要原料，最終也會(huì)山窮水盡。而連續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力的來(lái)源，則可以讓我們的資源得到長(zhǎng)期合理的利用，有利于對(duì)地球的愛(ài)護(hù)。【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀全部題目，理解題意，明確題目的要求。