2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2What'syourname教案外研版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2What'syourname教案，外研版（三起）。本節(jié)課主要圍繞介紹自己和詢問他人姓名展開，通過不同的情景和活動(dòng)使學(xué)生能夠熟練掌握日常對(duì)話中介紹自己和他人的表達(dá)方式。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生詞：name,what's,your,name,is,he,she,it's,nice,to,meet,you.

2.掌握句型：What'syourname?和Mynameis...及其回答。

3.學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于他人物品和顏色的句子：What'sthis?It's...Whatcolorisit?It's...

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言交流能力和跨文化交際意識(shí)。通過學(xué)習(xí)Module2Unit2的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.聽力理解：能夠聽懂并正確回應(yīng)日常對(duì)話中的姓名介紹和物品顏色詢問。

2.口語(yǔ)表達(dá)：能夠自信地使用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人姓名。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：在真實(shí)情境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

4.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化的姓名表達(dá)習(xí)慣，初步培養(yǎng)跨文化交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括name,what's,your,is,he,she,it's,nice,to,meet,you等。教師需要強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音、拼寫和意義，并通過多種方式幫助學(xué)生熟練掌握這些詞匯。

（2）句型掌握：本節(jié)課的主要句型為What'syourname?和Mynameis...及其回答。教師需要通過舉例、角色扮演等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常對(duì)話。

（3）語(yǔ)法理解：本節(jié)課涉及到的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)包括名詞的單復(fù)數(shù)形式和形容詞的用法。教師需要通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶詞匯的發(fā)音、拼寫和意義可能存在困難。教師需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物、游戲等，幫助學(xué)生記憶詞匯。

（2）句型應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)緊張、害羞等情況，導(dǎo)致表達(dá)不流暢。教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，增強(qiáng)他們的自信心。

（3）語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)混淆、錯(cuò)誤等情況。教師需要通過舉例、講解、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，并在實(shí)際交流中進(jìn)行鞏固。

（4）文化差異：學(xué)生在跨文化交際中，可能會(huì)遇到不同文化背景下的姓名表達(dá)習(xí)慣。教師需要向?qū)W生介紹不同文化的姓名表達(dá)方式，幫助他們理解和尊重文化差異。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module2Unit2的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備不同國(guó)家和地區(qū)的姓名圖片，用以介紹文化差異；準(zhǔn)備顏色和物品的圖片，用以練習(xí)詢問和回答物品顏色。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)單，用以鞏固所學(xué)知識(shí)和檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表或評(píng)價(jià)問卷，用以評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度。

8.輔助軟件：如果需要，準(zhǔn)備教學(xué)輔助軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

9.教學(xué)參考資料：教師需要提前查閱相關(guān)教學(xué)參考資料，以便于更好地進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和解答學(xué)生疑問。

10.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)作業(yè)題，用以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并要求學(xué)生在課后完成。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師通過向?qū)W生展示不同國(guó)家的姓名圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論和分享他們對(duì)這些姓名的看法，從而引出本節(jié)課的主題——介紹自己和詢問他人姓名。

2.新課展示（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確回應(yīng)日常對(duì)話中的姓名介紹和物品顏色詢問。

過程：教師通過展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握生詞，如name,what's,your,is,he,she,it's,nice,to,meet,you等。接著，教師通過示范和練習(xí)，教授學(xué)生如何使用句型What'syourname?和Mynameis...進(jìn)行自我介紹和詢問他人姓名。

3.課堂練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人交流。

過程：教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題和互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和交流。教師巡回指導(dǎo)，并及時(shí)給予反饋和糾正。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠通過小組合作，完成相關(guān)的交流任務(wù)。

過程：教師布置一個(gè)小組討論任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并相互詢問對(duì)方的名字。學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行記錄。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠通過課堂展示，提高自己的表達(dá)能力和自信心。

過程：每個(gè)小組輪流向全班展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并給予鼓勵(lì)和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，并提問解答自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的不懂之處。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行布置。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的生詞，如name,what's,your,is,he,she,it's,nice,to,meet,you等，并能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練使用句型What'syourname?和Mynameis...進(jìn)行自我介紹和詢問他人姓名。他們還能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如詢問和回答關(guān)于他人物品和顏色的句子。

3.語(yǔ)法理解：學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用名詞的單復(fù)數(shù)形式和形容詞的用法。他們?cè)诿枋鑫锲窌r(shí)能夠正確使用相應(yīng)的形容詞，如big,small,red,blue等。

4.跨文化交際：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化的姓名表達(dá)習(xí)慣，初步培養(yǎng)跨文化交流的能力。他們能夠意識(shí)到不同文化中姓名的表達(dá)方式可能有所不同，并在與不同文化背景的人交流時(shí)能夠適當(dāng)調(diào)整自己的表達(dá)方式。

5.表達(dá)能力的提高：通過課堂上的練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。他們能夠更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和與他人交流，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.小組合作能力的培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與組員合作，共同完成相關(guān)的交流任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，與他人合作解決問題，并能夠給出自己的觀點(diǎn)和反饋。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)的激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和課堂活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與他人交流，提高了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性。

8.自我學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，提高自己的表達(dá)能力和自信心。他們學(xué)會(huì)了自我總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)情況，并通過評(píng)價(jià)和接受他人的反饋來進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)1.抄寫本節(jié)課的生詞，并每個(gè)單詞寫5遍。

答案：name,what's,your,is,he,she,it's,nice,to,meet,you.

2.用所學(xué)生詞和句型編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述一個(gè)人和他的物品。

答案：Onceuponatime,therewasaboynamedLiMing.Hehadanicename.HewasastudentinGrade3.Hehadapen,abook,andaredbackpack.Thepenwasblue.Thebookwasaboutanimals.Thebackpackwasverycolorful.LiMinglovedhisthingsverymuch.

3.用自己的話翻譯本節(jié)課的重要句子。

答案：What'syourname?-你叫什么名字？

Mynameis...-我的名字是...

Whatcolorisit?-它是什么顏色的？

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查表，詢問并記錄同學(xué)們的姓名和年齡。

答案：

Name:____________________

Age:____________________

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并寫一篇短文。

答案：Todaywelearnedaboutintroducingourselvesandaskingothers'names.Welearnedsomeimportantwordslikename,what's,your,is,he,she,it's,nice,to,meet,you.Wealsopracticedusingthesentencepatterns"What'syourname?"and"Mynameis..."tointroduceourselvesandaskothers'names.Itwasfuntolearnandpracticeinclass.IhopeIcanusewhatIlearnedtodaytomakenewfriendsandhavegoodcommunicationwiththem.八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和詞匯，以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的樹狀圖，以“IntroducingOurselves”為中心，分支出去包含生詞和關(guān)鍵句型。

①生詞列表：

-Name

-What's

-Your

-Is

-He

-She

-It's

-Nice

-To

-Meet

-You

②句型框架：

-What'syourname?

-Mynameis...

這樣的板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生直觀地理解本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，方便記憶和復(fù)習(xí)。

2.互動(dòng)元素融入

板書設(shè)計(jì)中可以融入一些互動(dòng)元素，如填空、連線等，讓學(xué)生在課堂上積極參與。

③填空練習(xí)：

-Hisnameis___.

-Hernameis___.

學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下，通過互動(dòng)的方式填寫板書上的空白，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感和實(shí)踐性。

3.藝術(shù)性和趣味性

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)增加藝術(shù)性和趣味性。

④卡通插圖：

-使用卡通插圖來表示人物和物品，如用一個(gè)帶有姓名標(biāo)簽的人物圖片來代表“What'syourname?”的句型。

-用不同顏色標(biāo)注生詞，如用綠色標(biāo)注“name”，藍(lán)色標(biāo)注“What's”，紅色標(biāo)注“Mynameis...”，以此增加視覺沖擊力和記憶點(diǎn)。

這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能使板書成為課堂上的亮點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹自己和詢問他人姓名。學(xué)生學(xué)習(xí)了生詞：name,what's,your,is,he,she,it's,nice,to,meet,you。掌握了句型：What'syourname?和Mynameis...及其回答。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何詢問和回答關(guān)于他人物品和顏色的句子：What'sthis?It's...Whatcolorisit?It's...

-聽力理解：能夠聽懂并正確回應(yīng)日常對(duì)話中的姓名介紹和物品顏色詢問。

-口語(yǔ)表達(dá)：能夠自信地使用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人姓名。

-語(yǔ)言運(yùn)用：在真實(shí)情境中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述。

-文化意識(shí)：了解并尊重不同文化的姓名表達(dá)習(xí)慣，初步培養(yǎng)跨文化交流的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）聽力理解：

播放一段錄音，內(nèi)容為日常對(duì)話中的姓名介紹和物品顏色詢問。學(xué)生需要聽錄音，并回答問題。

問題：

A.What'shisname?

B.Whatcoloristhebook?

答案：

A.HisnameisTom.

B.Thebookisblue.

（2）口語(yǔ)表達(dá)：

學(xué)生需要用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人姓名。

示例：

-MynameisLiMing.What'syourname?

-MynameisWangFang.What'syourname?

（3）語(yǔ)言運(yùn)用：

學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)