2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4After-SchoolActivitiesLesson22BigPlansforTheWeekend教案（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4After-SchoolActivities中的Lesson22"BigPlansforTheWeekend"。教學(xué)內(nèi)容圍繞周末活動(dòng)的安排與計(jì)劃展開(kāi)，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)、日?；顒?dòng)詞匯以及簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用。具體涉及計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)，如“amgoingto”結(jié)構(gòu)，以及描述性詞匯和短語(yǔ)如“playsoccer”，“haveapicnic”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了基本的日?；顒?dòng)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生過(guò)渡到計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)，使他們能更自然地談?wù)撐磥?lái)的計(jì)劃。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能將新學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和詞匯與之前學(xué)過(guò)的知識(shí)相結(jié)合，形成完整的語(yǔ)言表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：語(yǔ)言表達(dá)能力、跨文化交際意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力及思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Lesson22"BigPlansforTheWeekend"，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞時(shí)態(tài)和詞匯描述周末活動(dòng)計(jì)劃，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；了解并尊重不同文化背景下的周末活動(dòng)差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；在小組活動(dòng)中，自主探討、編排對(duì)話(huà)，提高自主學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)周末計(jì)劃，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的提升。這一目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)“amgoingto”結(jié)構(gòu)；2.運(yùn)用描述性詞匯和短語(yǔ)表達(dá)周末活動(dòng)計(jì)劃。

難點(diǎn)：1.正確運(yùn)用計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行句子構(gòu)建；2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)課本中的例句和對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和總結(jié)“amgoingto”結(jié)構(gòu)的用法，配合練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題進(jìn)行鞏固。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用“amgoingto”結(jié)構(gòu)，提高句子構(gòu)建能力。

3.教學(xué)過(guò)程中，教師列舉并解釋常用描述性詞匯和短語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中嘗試運(yùn)用，互相學(xué)習(xí)。

4.利用周末活動(dòng)計(jì)劃表，讓學(xué)生將所學(xué)詞匯和短語(yǔ)與實(shí)際計(jì)劃相結(jié)合，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注其學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保重點(diǎn)難點(diǎn)得到有效突破。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與參與度，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解課本中的知識(shí)點(diǎn)，如計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)“amgoingto”結(jié)構(gòu)、描述性詞匯和短語(yǔ)，為學(xué)生提供語(yǔ)言學(xué)習(xí)的框架。

（2）討論法：在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生就周末活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）案例研究：分析課本中的對(duì)話(huà)案例，讓學(xué)生觀(guān)察并總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)“我的周末計(jì)劃”項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬周末活動(dòng)的場(chǎng)景，練習(xí)使用計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)和描述性詞匯、短語(yǔ)。

（2）小組競(jìng)賽：開(kāi)展小組間的詞匯接龍游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)詞匯。

（3）實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試用不同的動(dòng)詞時(shí)態(tài)描述同一活動(dòng)，觀(guān)察句子表達(dá)效果，從而加深對(duì)計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)的理解。

（4）頭腦風(fēng)暴：圍繞周末活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，收集和分享創(chuàng)意，鍛煉思維品質(zhì)。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，輔助講解和示范。

（2）視頻：播放與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中感受語(yǔ)言環(huán)境，提高聽(tīng)力水平。

（3）在線(xiàn)工具：利用班級(jí)群、教育平臺(tái)等在線(xiàn)工具，分享學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（4）實(shí)物展示：展示與周末活動(dòng)相關(guān)的實(shí)物或圖片，如足球、野餐籃等，幫助學(xué)生更好地理解詞匯。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括預(yù)習(xí)課本Lesson22"BigPlansforTheWeekend"的內(nèi)容，以及搜集關(guān)于周末活動(dòng)的圖片和視頻資料。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單，自主預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，嘗試?yán)斫庑略~匯和句型，并觀(guān)察生活中的周末活動(dòng)。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)資料。

-教學(xué)資源：課本、圖片、視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過(guò)展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論周末的活動(dòng)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的周末計(jì)劃，嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

-教學(xué)方法：討論法、直觀(guān)教學(xué)法。

-教學(xué)手段：PPT、視頻。

-作用和目的：鞏固詞匯，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)新知

-教師活動(dòng)：講解計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)“amgoingto”結(jié)構(gòu)，舉例說(shuō)明詞匯和短語(yǔ)的用法。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟讀、模仿，并在小組內(nèi)練習(xí)句型。

-教學(xué)方法：講授法、小組合作學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：課本、PPT。

-作用和目的：突破重點(diǎn)難點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-環(huán)節(jié)三：實(shí)踐應(yīng)用

-教師活動(dòng)：組織角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬周末活動(dòng)場(chǎng)景。

-教學(xué)方法：角色扮演、案例研究。

-教學(xué)手段：場(chǎng)景布置、角色卡片。

-作用和目的：將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置“我的周末計(jì)劃”項(xiàng)目，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)，制定周末活動(dòng)計(jì)劃。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成項(xiàng)目，制作計(jì)劃書(shū)或海報(bào)。

-教學(xué)方法：項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

-教學(xué)手段：計(jì)劃書(shū)模板、海報(bào)材料。

-教學(xué)資源：課本、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：鞏固所學(xué)，提高跨文化交際意識(shí)，鍛煉思維品質(zhì)和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言表達(dá)能力：

學(xué)生掌握了計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)“amgoingto”結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述周末活動(dòng)計(jì)劃。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.跨文化交際意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)課本中的案例和討論不同文化背景下的周末活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。在項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生能夠考慮到文化差異，制定合適的周末計(jì)劃，展現(xiàn)出對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主預(yù)習(xí)、小組合作和項(xiàng)目實(shí)施，提高了自主學(xué)習(xí)能力。在完成“我的周末計(jì)劃”項(xiàng)目時(shí)，學(xué)生能夠獨(dú)立查找資料、整合知識(shí)，形成個(gè)性化的活動(dòng)方案。

4.思維品質(zhì)：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)促使學(xué)生在設(shè)計(jì)周末計(jì)劃時(shí)，運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了思維品質(zhì)。

具體表現(xiàn)在以下知識(shí)點(diǎn)：

1.計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)“amgoingto”結(jié)構(gòu)：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用該結(jié)構(gòu)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃，如：“Iamgoingtoplaysoccerwithmyfriendsthisweekend.”，從而在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)。

2.描述性詞匯和短語(yǔ)：

學(xué)生掌握了如“playsoccer”、“haveapicnic”、“gotothecinema”等描述性詞匯和短語(yǔ)，并能將其用于句子構(gòu)建，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

3.課本知識(shí)的應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⒄n本中的對(duì)話(huà)和例句內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行改編和創(chuàng)新，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)更具實(shí)用性。

4.小組合作與交流：

學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，共同完成周末計(jì)劃的設(shè)計(jì)。

5.文化意識(shí)的培養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家的周末活動(dòng)具有多樣性。在項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生能夠關(guān)注文化差異，尊重和包容他人的生活方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)冀教版2024七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4After-SchoolActivities中的Lesson22"BigPlansforTheWeekend"，學(xué)生掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)劃將來(lái)時(shí)態(tài)“amgoingto”結(jié)構(gòu)；

-描述性詞匯和短語(yǔ)，如“playsoccer”、“haveapicnic”、“gotothecinema”等；

-如何在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)周末活動(dòng)計(jì)劃；

-跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下的周末活動(dòng)差異。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.Whichsentenceusesthecorrectstructureforfutureplans?

A.Iwillgoingtothelibrarytomorrow.

B.Iamgoingtothelibrarytomorrow.

C.Igoingtothelibrarytomorrow.

2.Choosethecorrectphrasetodescribeaweekendactivity.

A.watchamovietheater

B.gotoafootballmatch

C.haveabarbecueparty

（2）填空題：

Completethesentenceswiththecorrectfuturestructureandappropriatephrases.

1.Thisweekend,I______(amgoingto)______withmyfamily.

2.Myfriend______(amgoingto)______becauseitwillbesunny.

（3）翻譯題：

TranslatethefollowingsentencesintoEnglishusingthefuturestructureandlearnedphrases.

1.這個(gè)周末，我打算去野餐。

2.他打算去看足球比賽。

（4）角色扮演：

Studentsaredividedintopairsandrole-playaconversationabouttheirweekendplans.Eachpairshouldusethelearnedvocabularyandfuturestructuretoexpresstheirplans.

（5）項(xiàng)目展示：

Eachgrouppresentstheir"MyWeekendPlan"project,demonstratingtheirunderstandingofthefuturestructureandvocabulary,aswellastheirabilitytoapplytheseinareal-lifecontext.

通過(guò)以上當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，這些檢測(cè)內(nèi)容也與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與周末活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的介紹、不同文化下的周末習(xí)俗等。

-視頻資源：提供與課本內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如國(guó)外學(xué)生分享他們的周末生活、各類(lèi)周末活動(dòng)的剪輯等。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀(guān)察和記錄家人或朋友的周末活動(dòng)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后利用時(shí)間，自主閱讀相關(guān)材料，觀(guān)看視頻，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生將所讀所看的內(nèi)容與同學(xué)分享，進(jìn)行討論，增進(jìn)理解和記憶。

-實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生嘗試將拓展內(nèi)容中的新詞匯和表達(dá)方式應(yīng)用到自己的周末活動(dòng)描述中，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的閱讀材料和視頻資源，并在學(xué)生有疑問(wèn)時(shí)給予解答和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。在本節(jié)課中，我采用了講授法、討論法、角色扮演等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。從學(xué)生的積極參與和課堂氛圍來(lái)看，這些方法取得了較好的效果。

2.課堂管理是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在課堂中，我注意引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課后拓展對(duì)鞏固知識(shí)具有重要意義。我推薦了與課本內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高英語(yǔ)水平。

4.學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的收獲和進(jìn)步。