九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第二框創(chuàng)新永無止境教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第二框創(chuàng)新永無止境教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第一單元富強與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展第二框《創(chuàng)新永無止境》

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第5周，星期二上午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設計：

【教學目標】

1.讓學生理解創(chuàng)新的概念和重要性，認識到創(chuàng)新是驅(qū)動發(fā)展的核心動力。

2.培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、積極探索的精神。

3.使學生了解我國在創(chuàng)新方面的成就和挑戰(zhàn)，提高國家認同感。

【教學重點】

1.創(chuàng)新的概念及其在發(fā)展中的作用。

2.我國創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

【教學難點】

1.如何引導學生理解創(chuàng)新永無止境的含義。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

【教學過程】

一、導入（5分鐘）

1.教師通過展示一些創(chuàng)新成果的圖片，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考：這些成果是如何產(chǎn)生的？

2.學生分享自己對創(chuàng)新的理解。

二、自主學習（10分鐘）

1.學生閱讀教材，了解創(chuàng)新的概念、作用以及我國創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀。

2.教師提問，檢查學生的自主學習效果。

三、課堂討論（10分鐘）

1.教師組織學生分組討論：為什么說創(chuàng)新永無止境？

2.各組匯報討論成果，教師點評。

四、案例分析（10分鐘）

1.教師展示我國在創(chuàng)新領(lǐng)域取得的一些成果和面臨的挑戰(zhàn)。

2.學生分析案例，總結(jié)創(chuàng)新的重要性。

五、實踐活動（5分鐘）

1.教師提出一個創(chuàng)新性問題，要求學生思考并提出解決方案。

2.學生分享解決方案，教師點評。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)創(chuàng)新的重要性。

2.學生反思自己在創(chuàng)新方面的表現(xiàn)，制定改進措施。

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.結(jié)合教材，思考如何將創(chuàng)新應用到實際生活中。

2.撰寫一篇關(guān)于創(chuàng)新的文章，分享自己的感悟。

【教學評價】

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.課后作業(yè)：評價學生的思考深度和文章質(zhì)量。

3.學生反饋：了解學生對本節(jié)課的收獲和意見建議。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使其能夠理解創(chuàng)新在驅(qū)動社會發(fā)展中的重要性，并激發(fā)其參與創(chuàng)新的積極性。

2.增強學生的法治觀念，使其認識到創(chuàng)新必須在法律和道德的框架內(nèi)進行，培養(yǎng)其遵守規(guī)則的意識。

3.提升學生的國家認同感，通過了解我國創(chuàng)新成就，激發(fā)其愛國情懷和自豪感。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠分析創(chuàng)新過程中的問題，并提出建設性意見，促進其思維品質(zhì)的提升。

5.鼓勵學生積極參與團隊合作，培養(yǎng)其溝通協(xié)作能力和集體榮譽感，為未來社會生活打下基礎(chǔ)。學情分析九年級學生在知識、能力和素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)，但個體差異較大。以下從學生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習慣等方面進行分析：

1.學生層次：

（1）九年級學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣。

（2）學生在道德與法治課程方面，已經(jīng)學習了關(guān)于國家、社會、法治等方面的知識，具備一定的理論基礎(chǔ)。

2.知識方面：

（1）學生對創(chuàng)新的概念和作用有一定的了解，但深入理解和應用方面有待提高。

（2）學生對我國創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)認識不足，需要通過本節(jié)課的學習加深認識。

3.能力方面：

（1）學生在分析問題時，具有一定的批判性思維，但表達能力有限，需要加強訓練。

（2）學生在團隊合作中，溝通協(xié)作能力有待提高，集體榮譽感需進一步培養(yǎng)。

4.素質(zhì)方面：

（1）學生在道德素養(yǎng)方面，已具備一定的法治觀念，但需要在實際生活中加以運用。

（2）學生在國家認同感方面，對我國創(chuàng)新成就有一定了解，但缺乏深入的認識和自豪感。

5.行為習慣：

（1）學生在課堂學習中，部分學生表現(xiàn)積極，發(fā)言主動；部分學生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。

（2）學生在課后學習中，自主學習能力較弱，需要家長和教師的督促。

對本課程學習的影響：

1.學生對創(chuàng)新的興趣和好奇心有利于激發(fā)學習積極性，提高課堂參與度。

2.學生在道德與法治課程方面的理論基礎(chǔ)，有助于理解創(chuàng)新在法治框架內(nèi)的重要性。

3.學生的批判性思維能力有助于分析創(chuàng)新過程中的問題，但需要教師引導和訓練。

4.學生在溝通協(xié)作能力方面的不足，可能會影響團隊合作的效果，需要教師在教學過程中加以關(guān)注和指導。

5.學生的國家認同感和道德素養(yǎng)對課程學習有積極的促進作用，教師應充分利用這些因素，提高教學質(zhì)量。教學資源1.硬件資源：

-投影儀

-計算機設備

-白板

-教學掛圖

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-教學PPT

-課堂活動指導手冊

-創(chuàng)新案例集

3.課程平臺：

-學校教學管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺

4.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)查詢資料

-教育視頻資源

-電子圖書

5.教學手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學習

-課堂討論

-視頻教學

-實踐活動

-反思與總結(jié)

6.輔助材料：

-創(chuàng)新相關(guān)書籍

-相關(guān)政策文件摘要

-學生創(chuàng)新作品展示

7.社會資源：

-校外專家講座

-企業(yè)或研究機構(gòu)的創(chuàng)新實踐分享

-社區(qū)創(chuàng)新活動信息交流教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師通過學校教學管理系統(tǒng)發(fā)布自主學習任務，提供相關(guān)資料和思考問題。

-學生活動：學生登錄平臺，下載資料，觀看預習視頻，思考問題，并記錄疑問。

-教學方法：自主學習、問題驅(qū)動法。

-教學手段：學校教學管理系統(tǒng)、電子圖書、預習視頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展主題的興趣，為新課內(nèi)容做知識儲備。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：利用PPT展示創(chuàng)新成果圖片，提出引導性問題。

-學生活動：觀察圖片，思考并回答問題。

-教學方法：講授法、提問法。

-教學手段：PPT、教學掛圖。

-作用和目的：吸引學生注意力，引出本課主題。

-環(huán)節(jié)二：課堂討論

-教師活動：組織學生分組討論創(chuàng)新永無止境的含義。

-學生活動：小組內(nèi)討論，分享觀點。

-教學方法：小組合作學習、討論法。

-教學手段：白板、小組活動指導手冊。

-作用和目的：促進學生批判性思維，深入理解創(chuàng)新的無窮性。

-環(huán)節(jié)三：案例分析

-教師活動：展示我國創(chuàng)新案例，引導學生分析。

-學生活動：分析案例，總結(jié)創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)。

-教學方法：案例分析法。

-教學手段：教學PPT、案例集。

-作用和目的：通過具體實例，加深學生對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的理解。

-環(huán)節(jié)四：實踐活動

-教師活動：提出創(chuàng)新性問題，指導學生思考解決方案。

-學生活動：小組合作，提出解決方案。

-教學方法：實踐活動、合作學習。

-教學手段：實踐指導手冊、教學資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，鞏固創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合教材思考創(chuàng)新在生活中的應用，并撰寫感悟文章。

-學生活動：完成課后作業(yè)，通過生活觀察和思考，撰寫文章。

-教學方法：課后自主探究、寫作指導。

-教學手段：課后作業(yè)指導、教材。

-作用和目的：鞏固課堂所學，激發(fā)學生將創(chuàng)新理念應用于實際生活的意識，提升寫作表達能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《創(chuàng)新者的窘境》、《從優(yōu)秀到卓越》等，這些書籍深入剖析了創(chuàng)新的過程和挑戰(zhàn)，有助于學生更全面地理解創(chuàng)新理念。

-政策文件：教育部、科技部等部門發(fā)布的關(guān)于創(chuàng)新教育和科技創(chuàng)新的政策文件，了解國家層面對創(chuàng)新的重視和支持。

-創(chuàng)新案例：收集國內(nèi)外創(chuàng)新企業(yè)和個人的成功案例，分析他們是如何在創(chuàng)新過程中克服困難，取得突破的。

-科普視頻：關(guān)于科技創(chuàng)新的科普視頻，如《走近科學》、《創(chuàng)新無限》等，幫助學生直觀感受創(chuàng)新的力量。

-社會實踐：參觀科技創(chuàng)新企業(yè)、科研院所，了解前沿科技發(fā)展，感受創(chuàng)新氛圍。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與創(chuàng)新相關(guān)的書籍，深入了解創(chuàng)新的理論和實踐，提高自身創(chuàng)新素養(yǎng)。

-建議學生關(guān)注政策文件，了解國家創(chuàng)新戰(zhàn)略，增強國家認同感和責任感。

-組織學生收集創(chuàng)新案例，進行課堂分享，培養(yǎng)學生分析和總結(jié)能力。

-推薦學生觀看科普視頻，拓寬知識面，激發(fā)對科技創(chuàng)新的興趣。

-鼓勵學生參加社會實踐，將所學知識與創(chuàng)新實際相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。典型例題講解例題一：

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，分析創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的作用。

答案：

創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提高生產(chǎn)效率：創(chuàng)新可以改進生產(chǎn)技術(shù)，提高生產(chǎn)效率，降低成本，從而提高企業(yè)競爭力。

2.催生新興產(chǎn)業(yè)：創(chuàng)新能夠推動新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成新的經(jīng)濟增長點。

3.滿足消費者需求：創(chuàng)新能夠不斷推出新產(chǎn)品、新服務，滿足消費者多樣化、個性化的需求。

4.促進就業(yè)：創(chuàng)新可以帶動產(chǎn)業(yè)升級，創(chuàng)造更多就業(yè)機會。

例題二：

題目：請列舉我國在科技創(chuàng)新方面取得的重要成果，并分析其背后的原因。

答案：

我國在科技創(chuàng)新方面取得的重要成果包括：

1.高速鐵路技術(shù)：我國高速鐵路技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位，已成功出口到多個國家。

原因：國家政策支持，加大研發(fā)投入，產(chǎn)學研結(jié)合，強化人才隊伍建設。

2.5G通信技術(shù)：我國在5G通信技術(shù)研發(fā)方面取得了重要突破。

原因：政府大力支持，企業(yè)加大研發(fā)投入，國際合作與競爭。

3.量子衛(wèi)星“墨子號”：成功實現(xiàn)全球最長距離的量子密鑰分發(fā)。

原因：國家戰(zhàn)略需求，科研團隊持續(xù)創(chuàng)新，國際合作與交流。

例題三：

題目：請談談你對“創(chuàng)新永無止境”的理解。

答案：

“創(chuàng)新永無止境”意味著創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程，永遠不會停止。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，人們對現(xiàn)有技術(shù)的需求不斷變化，新的問題和挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)。因此，創(chuàng)新必須持續(xù)進行，以滿足人們不斷增長的需求和解決新問題。

例題四：

題目：結(jié)合教材內(nèi)容，分析創(chuàng)新過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

答案：

創(chuàng)新過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

1.技術(shù)難題：技術(shù)創(chuàng)新過程中可能面臨技術(shù)難題，需要投入大量時間和資金進行研發(fā)。

2.市場風險：新產(chǎn)品、新技術(shù)在市場上的接受程度和競爭壓力不確定，存在市場風險。

3.知識產(chǎn)權(quán)保護：創(chuàng)新成果的知識產(chǎn)權(quán)保護不足，可能導致創(chuàng)新成果被侵權(quán)。

4.人才短缺：創(chuàng)新需要高素質(zhì)的人才，但人才短缺可能成為制約創(chuàng)新的重要因素。

例題五：

題目：請結(jié)合教材內(nèi)容，談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

答案：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識可以從以下幾個方面入手：

1.激發(fā)好奇心：鼓勵學生提問、質(zhì)疑，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

2.培養(yǎng)批判性思維：教育學生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.實踐活動：組織豐富多樣的實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉創(chuàng)新能力。

4.課程設置：優(yōu)化課程設置，增加創(chuàng)新教育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

5.營造良好氛圍：營造尊重創(chuàng)新、鼓勵嘗試的學校氛圍，降低學生對失敗的恐懼。教學評價與反饋-學生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和合作精神，反映了他們對課程內(nèi)容的興趣和理解程度。

-通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，教師可以了解學生對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展主題的掌握程度，以及創(chuàng)新意識、批判性思維等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。

2.小組討論成果展示：

-小組討論是培養(yǎng)學生合作精神和團隊意識的重要環(huán)節(jié)，學生通過小組討論，可以相互交流、分享觀點，加深對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的理解。

-教師可以通過觀察小組討論的成果展示，評價學生在討論中的參與程度、合作精神和問題解決能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試是檢驗學生對課程內(nèi)容掌握程度的重要手段，教師可以通過設計相關(guān)的測試題目，了解學生對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展主題的理解和運用能力。

-隨堂測試還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的學習難點，及時進行教學調(diào)整和輔導。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)是學生對課程內(nèi)容進行深入思考和鞏固的重要環(huán)節(jié)，教師可以通過評價學生的課后作業(yè)，了解學生對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展主題的掌握程度和應用能力。

-課后作業(yè)還可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學生的學習難點，及時進行教學調(diào)整和輔導。

5.教師評價與反饋：

-教師在教學過程中，應注重對學生的評價與反饋，及時給予學生正面的鼓勵和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，提高學習效果。

-教師還可以通過與學生進行個別交流，了解學生的學習需求和困難，提供個性化的輔導和支持。

在教學評價與反饋中，教師應注重評價的全面性和客觀性，既要關(guān)注學生的學習成績，也要關(guān)注學生的學習過程和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時，教師應注重反饋的及時性和有效性，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)問題，提高學習效果。板書設計①創(chuàng)新的定義

②創(chuàng)新的類型

③創(chuàng)新的作用

2.我國創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)：

①我國創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀

②我國創(chuàng)新發(fā)展的挑戰(zhàn)

3.創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的路徑：

①科技創(chuàng)新

②制度創(chuàng)新

③文化創(chuàng)新

4.創(chuàng)新永無止境的含義：

①創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程

②創(chuàng)新需要持續(xù)的努力和投