字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體油畫（表現(xiàn)語言研究）字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名油畫（表現(xiàn)語言研究）課程英文名OilPaiting(PerformanceLanguageResearch)Ⅰ雙語授課￡是√否課程代碼13112583課程學分2.5學分總學時數(shù)60課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程?專業(yè)核心課程□專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)√必修□選修￡其他課程形態(tài)￡線上√線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文√課程作品□匯報展示￡報告□課堂表現(xiàn)√階段性測試√平時作業(yè)□其他（可多選）開課學院美術(shù)學院開課系(教研室)美術(shù)學面向?qū)I(yè)美術(shù)學開課學期第七期先修課程油畫（肖像）后續(xù)課程油畫（材料與技法研究）選用教材暫無參考書目[1]EditionsIdeset貝爾納卡特林CathelinMonographies當代藝術(shù)油畫作品表現(xiàn)主義出版社名稱:

EditionsIdeset1998[2]蔣躍編。繪畫形式語言與創(chuàng)作研究。安徽美術(shù)出版社。2018[3]劉文劉藝勃編.油畫語言與創(chuàng)作].清華大學出版社，2021課程資源自編相關(guān)專業(yè)書籍課程簡介油畫表現(xiàn)語言是一門深入研究油畫語言的造型、色彩、個性特點、表現(xiàn)主客關(guān)系以及如何引導學生梳理出自己油畫表現(xiàn)語言的專業(yè)課程。由于教學時間短,本階段教學重點放在具象油畫語言的研究上。大致分為四個階段：具象寫實語言研究、具象造型語言研究、具象色彩語言研究和具象空間語言研究和具象表現(xiàn)語言創(chuàng)作。研究涉及油畫技法、理論，需要做大量的實驗實踐才能發(fā)掘出學生的語言特點，從而為畢業(yè)創(chuàng)作提供可行的技術(shù)支持。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1通過本課程的教學，學生可以從理論和技法層面深入了解油畫語言的發(fā)展以及與社會、個人的關(guān)系。養(yǎng)成良好的藝術(shù)觀為今后的教育教學打下思想基礎(chǔ)課程目標2通過本課程的學習，學生可以提高油畫語言的造型、色彩、表現(xiàn)手段以及空間認識。能夠主動實驗油畫表達的多樣性有效性，從而梳理出自己的表現(xiàn)語言，為自己的藝術(shù)創(chuàng)作掌握多種技能，也為畢業(yè)后從事教學活動掌握更多的教學手段課程目標3通過本課程的學習，學生通過油畫語言實驗找到自己的語言并嘗試用此語言結(jié)合自身關(guān)注的題材展開創(chuàng)作。在具體創(chuàng)作過程中通過有步驟有計劃實現(xiàn)造型、色彩表現(xiàn)語言和空間的有效協(xié)作獨立完成創(chuàng)作。為畢業(yè)創(chuàng)作打下堅實的技能基礎(chǔ)課程目標4通過本課程的學習可以提高學生對油畫藝術(shù)的鑒賞力，能夠用專業(yè)的眼光分辨學習作品整體、構(gòu)圖、色彩、造型語言和個性閃光點為己和今后教學所用表2課程目標與畢業(yè)要求對應關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1：專業(yè)素質(zhì)（l】1.1提高藝術(shù)鑒賞力了解油畫發(fā)展的歷史以及現(xiàn)狀。課程目標11.2從藝術(shù)個案方式從時代、社會和個人深入分析油畫語言各時期的特點課程目標11.3結(jié)合當下時代、社會特點和人分析當代油畫藝術(shù)特點課程目標1畢業(yè)要求2：專業(yè)能力【H】2.1了解具象寫實語言的特點，造型規(guī)律課程目標22.2掌握具象油畫語言特點，深入學習和實踐有步驟有計劃完成小幅具象油畫作品課程目標22.3通過主觀強化造型語言實驗釋放造型力量課程目標2畢業(yè)要求3：專業(yè)能力【H】3.1通過主觀色彩語言干濕、厚薄、筆觸和色彩的升調(diào)降調(diào)強化實驗釋放色彩力量課程目標33.2空間語言的探索實驗實現(xiàn)多維度表現(xiàn)的可行性和創(chuàng)造性。課程目標3畢業(yè)要求4：專業(yè)能力【H4.1在探索和實驗的前提下逐步梳理出自己油畫表現(xiàn)語言課程目標44.2以創(chuàng)作方式檢驗學生的油畫語言的可行性為畢業(yè)創(chuàng)作提供技術(shù)先行課程目標4三、課程教學內(nèi)容與方法表3課程目標、教學內(nèi)容和方法對應關(guān)系序號項目名稱項目來源教學目標（觀測點、重難點）學時數(shù)項目類型要求每組人數(shù)教學方法課程目標1油畫語言概述提高藝術(shù)鑒賞力了解油畫發(fā)展的歷史以及現(xiàn)狀。2理論必聽全班課堂講授課程目標1、從藝術(shù)個案方式從時代、社會和個人深入分析油畫語言各時期的特點。2具象寫實語言研究、古典油畫語言研究10實踐必做單獨完成講授、示范和討論課程目標1、2、3、4照相寫實造型語言研究3具象造型語言研究、結(jié)構(gòu)造型語言研究12實踐必做單獨完成講授、示范和討論課程目標1、2、3、4平面化造型語言研究（難點）主觀強化造型語言研究解構(gòu)造型語言研究4具象色彩語言研究色彩簡化和象征化語言研究12實踐必做單獨完成講授、示范和討論課程目標1、2、3、4通過主觀實現(xiàn)色彩的張力研究）（難點）5具象空間語言研究平面空間的語言研究12實踐必做單獨完成講授、示范和討論課程目標1、2、3、4多維度空間語言研究6具象表現(xiàn)語言創(chuàng)作結(jié)合主題和自己喜歡的油畫表現(xiàn)語言完成一張油畫創(chuàng)作（重點）12實踐必做單獨完成講授、示范和討論課程目標1、2、3、4四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標、考核內(nèi)容與考核方式對應關(guān)系課程目標考核內(nèi)容所屬學習項目考核占比考核方式課程目標11古典油畫語言研究（選一）具象寫實語言研究10%隨堂2照相寫實造型語言研究（選一）具象寫實語言研究課程目標21.結(jié)構(gòu)造型語言研究具象造型語言研究10%隨堂2.平面化造型語言研究具象造型和空間語言研究3.主觀強化造型語言研究具象造型語言研究4.解構(gòu)造型語言研究具象造型和空間語言研究課程目標31色彩簡化和象征化語言研究具象色彩和空間語言研究10%隨堂2通過主觀實現(xiàn)色彩的張力研究）（難點）具象色彩和空間語言研究課程目標4結(jié)合主題和自己喜歡的油畫表現(xiàn)語言完成一張油畫創(chuàng)作具象表現(xiàn)語言創(chuàng)作70%隨堂（二）成績評定1.平時成績評定平時成績?yōu)槿纹綍r作業(yè)成績總和的平均值，平時作業(yè)題目由任課教師根據(jù)課程目標與教學內(nèi)容擬定。平時成績（100%）=具象寫實語言研究（30%）+具象造型語言研究（30%）+具象色彩和空間語言研（40%）2.平時成績評定標準（1）平時成績一(10%)項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)具象寫實語言研究型（古典和照相寫實選一）10%掌握古典和照相寫實技法特點，能夠有步驟有計劃實現(xiàn)創(chuàng)作，且過程控制好。畫面整體效果好，完整度高掌握古典和照相寫實技法特點，能夠有步驟有計劃實現(xiàn)創(chuàng)作，且過程控制較好。畫面整體，完整度好能掌握古典和照相寫實技法特點，能夠完成創(chuàng)作，畫面完整，有一定效果理解古典和照相寫實技法特點，能夠完成創(chuàng)作，畫面完整，有一定效果。不理解掌握古典和照相寫實技法特點，不能夠完成創(chuàng)作，態(tài)度不好果者。（2）平時成績二(10%)項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)具象造型語言研究10%在掌握造型語言特點前提下，能積極主動強化造型語言，實現(xiàn)空間和手法的協(xié)調(diào)，且畫面好，有一定個人特點在掌握造型語言特點前提下，能實現(xiàn)造型語言、空間和手法的協(xié)調(diào)，且畫面較好。在了解造型語言特點前提下，較能實現(xiàn)造型語言、空間和手法的協(xié)調(diào)，且有一定畫面效果基本解造型語言特點前提下，基本完成造型語言、空間和手法的協(xié)調(diào)，且有一定畫面效果。不了解造型語言特點前提下，不能實現(xiàn)造型語言實現(xiàn)空間和手法的協(xié)調(diào)，畫面效果差，態(tài)度不認真者（3）平時成績?nèi)?10%)項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)具象色彩語言研究10%在掌握色彩語言特點前提下，能積極主動強化色彩語言，實現(xiàn)空間和手法的協(xié)調(diào)，且畫面好，有一定個人特點在掌握色彩語言特點前提下，能實現(xiàn)色彩語言、空間和手法的協(xié)調(diào)，且畫面較好。在了解色彩語言特點前提下，較能實現(xiàn)色彩語言、空間和手法的協(xié)調(diào)，且有一定畫面效果基本解色彩語言特點前提下，基本完成色彩語言、空間和手法的協(xié)調(diào)，且有一定畫面效果。不了解色彩語言特點前提下，不能實現(xiàn)色彩語言、空間和手法的協(xié)調(diào)，畫面效果差，態(tài)度不認真者3.期末成績評定項目/分值優(yōu)秀(100-90)良好(89-80)中等(79-70)及格(69-60)不及格(x≤59)具象表現(xiàn)語言創(chuàng)作/70%在掌握造型、色彩和空間語言的前提下，能夠運用自己的語言結(jié)合主題創(chuàng)作一幅畫面協(xié)調(diào)且有一定思想的作品在掌握造型、色彩和空間語言的前提下，能夠運用自己的語言結(jié)合主題創(chuàng)作一幅作品，畫面較好，技法語言有一定深入度掌握造型、色彩和空間語言，能夠運用語言結(jié)合主題創(chuàng)作一幅作品，有一定畫面感，技法語言有一定深入度基本掌握造型、色彩和空間語言，能夠運用語言結(jié)合主題創(chuàng)作一幅作品，畫面感，技法語言深入度一般不能掌握造型、色彩和空間語言，不能運用技法語言結(jié)合主題創(chuàng)作一幅作品，畫面感差，沒有技法語言深入度，態(tài)度不好者4.總成績評定總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）評分標準要求期末考試主要考核學生對本課程知識點的應用能力，包括造型、構(gòu)圖、色彩，空間、創(chuàng)意等；要求作品主題明確有創(chuàng)意，畫面美觀節(jié)奏好。期末考試為隨堂考試，題目由任課教師根據(jù)課程目標與教學內(nèi)容，結(jié)合實際情況擬定。在成績評價方式上，應注重學生學習過程評價和能力考核，突出階段評價，目標評價，理論與實踐一體化評價，注重學生動手能力和分析問題、解決問題