幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)（體能）

模塊二

幼兒體能教育活動設(shè)計模塊九

幼兒體能活動的計劃與評價知識01知識02目錄Contents幼兒體能教育活動設(shè)計內(nèi)容幼兒體能教育活動設(shè)計的方法●

掌握幼兒園體能教學(xué)活動設(shè)計步驟?！窳私庥變后w能教育活動總目標(biāo)和各年齡階段目標(biāo)?！窳私庥變后w能教學(xué)活動設(shè)計中常用的組織方法和技巧。學(xué)習(xí)目標(biāo)

活動名稱活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程活動延伸活動評價與反思幼兒體能教育活動設(shè)計內(nèi)容知識01一、活動名稱

活動名稱是指本次活動的具體名稱、題目或主題，要求既全面又一目了然。活動名稱一般包括年齡班、活動領(lǐng)域、具體的活動名稱三個要素。（一）體能教育活動名稱命名方式幼兒體能教育活動的命名方式一般根據(jù)體能活動的特點來設(shè)定。為體現(xiàn)幼兒體能教育中的趣味性和游戲化取向，增加幼兒感性的體驗，活動名稱可以通過游戲的形式展現(xiàn)，如“小兔采蘑菇”和“老狼，老狼幾點了”等。使用該方式命名不僅生動、有趣，還符合幼兒的認知特點，更具吸引力。一、活動名稱

（二）活動名稱格式幼兒體能教育活動的名稱最好注明年齡段、活動設(shè)計的領(lǐng)域和具體的活動名稱，這樣既簡單又明了。參考格式示例：“小班體能活動：小火車”“中班體能活動：鉆山洞”“大班體能活動：老狼，老狼幾點了”。

目標(biāo)是一切活動的出發(fā)點和歸宿，幼兒體能教育活動的目標(biāo)指明了幼兒體能教育活動發(fā)展的方向，指導(dǎo)著幼兒體能教育活動全過程，也是評價幼兒園體能教育工作的重要依據(jù)。教學(xué)活動目標(biāo)是非常具體的目標(biāo)，教師在制定目標(biāo)時要嚴(yán)謹，確保目標(biāo)科學(xué)合理，符合“最近發(fā)展區(qū)”理論。二、活動目標(biāo)二、活動目標(biāo)（一）活動目標(biāo)的內(nèi)容《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將幼兒體育活動納入健康領(lǐng)域之中。促進幼兒身心健康發(fā)展是幼兒健康教育的總目標(biāo)。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，幼兒體能教育的總目標(biāo)和各年齡段目標(biāo)總結(jié)如下。1.幼兒體能教育的總目標(biāo)1）喜歡參加體能活動，養(yǎng)成運動的習(xí)慣。2）遵守體能游戲規(guī)則，懂得聽信號完成體能任務(wù)。3）用感興趣的方式練習(xí)基本動作，形成正確的身體姿態(tài)，提高身體素質(zhì)。4）在體能活動中養(yǎng)成勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。

（二）活動目標(biāo)表述要求

1.幼兒園體能活動目標(biāo)的表述形式（1）行為目標(biāo)（2）表現(xiàn)性目標(biāo)2.幼兒園體能活動目標(biāo)表述要求目標(biāo)表述要突出重點。目標(biāo)表述方式應(yīng)統(tǒng)一。目標(biāo)表述的內(nèi)容要具體。目標(biāo)表述應(yīng)簡練。目標(biāo)表述要準(zhǔn)確。二、活動目標(biāo)

幼兒是活動的主體，在體能教育活動設(shè)計過程中，充足的準(zhǔn)備是活動成功實施的保障?；顒訙?zhǔn)備一般包括經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備（環(huán)境材料準(zhǔn)備）兩個方面。（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備即幼兒面對將要進行的體能活動必須先具備的知識、能力、情感等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。三、活動準(zhǔn)備

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備主要包括幼兒活動前的場地、器材和玩具的準(zhǔn)備和布置。例如，活動需要的體能設(shè)備都屬于體能器材，如“開火車”中的拱門、火車道等。教師在物質(zhì)準(zhǔn)備上應(yīng)注意以下幾點：1）材料安全衛(wèi)生，無毒無害無污染。2）考慮不同年齡班幼兒的體能特點。例如，小班多用激發(fā)興趣類的游戲活動材料。3）器材講究實用性，切忌華而不實。4）注重幼兒的體驗互動感三、活動準(zhǔn)備

活動過程即幼兒體能教育活動實施的過程和步驟，一般分為三個部分：活動開始部分、活動展開部分和活動結(jié)束部分。（一）活動開始部分活動開始部分的主要任務(wù)是教師組織幼兒并集中幼兒的注意力，使幼兒明確活動的內(nèi)容和要求，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣；也可以根據(jù)活動展開部分的內(nèi)容，做一些有針對性的準(zhǔn)備活動，為下面的活動做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。四、活動過程四、活動過程

（二）活動展開部分活動展開部分的主要任務(wù)是幼兒學(xué)習(xí)新的或較難的活動內(nèi)容，鞏固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和游戲等，通過幼兒自身的身體練習(xí)，提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒良好的心智等。四、活動過程

（三）活動結(jié)束部分活動結(jié)束部分的主要任務(wù)是降低幼兒大腦的興奮度，使幼兒的身體和情緒逐漸平靜下來，恢復(fù)到平靜狀態(tài)?；顒咏Y(jié)束部分的內(nèi)容可選擇一些逐步降低運動負荷的活動，如較安靜的游戲、輕松自然的走步、簡單的舞蹈等，或教師對本次活動進行合理的小結(jié)和講評、組織幼兒收拾和整理活動器械等?；顒咏Y(jié)束部分的時間一般占總時間的10%~20%。

活動延伸不是活動過程的必備環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)具體活動的情況，決定是否需要活動延伸，如要設(shè)計就要說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可以鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗?；顒友由斓姆绞蕉喾N多樣，活動可向區(qū)域活動、生活活動、戶外活動及家庭活動中延伸。五、活動延伸六、活動評價與反思在活動實施之后，教師客觀分析教育活動中的成功與不足，并提出有效對策的過程就是活動評價和反思的過程?；顒幽繕?biāo)指明了幼兒全面發(fā)展的方向，是活動的出發(fā)點和歸宿，指導(dǎo)著體能教育活動的全過程，也是評價體能教育活動的重要依據(jù)。因此，活動目標(biāo)制定得是否合理，活動結(jié)束后目標(biāo)是否完成是評價的重要內(nèi)容。幼兒體能教育活動設(shè)計的方法幼兒體能教育活動編排的原則幼兒體能教育活動設(shè)計的常用教學(xué)方法知識02一、幼兒體能教育活動編排的原則（一）遞進式原則在不同的年齡班，幼兒體能教育活動內(nèi)容的編排要注意由易到難、由簡到繁，使內(nèi)容呈遞進式推進。以投擲為例，小班幼兒一般以單手投遠的內(nèi)容為主，中班幼兒可以進行肩上揮臂投遠，而大班幼兒則可進行半側(cè)身肩上揮臂投遠或擊靶投準(zhǔn)活動。一、幼兒體能教育活動編排的原則（二）生理性原則教師根據(jù)幼兒的生理發(fā)展特點來考慮體能教育活動內(nèi)容的設(shè)置，讓體能教育課程符合每個年齡段幼兒的生理需要。（三）時令性原則時令性原則是指教師在編排具體的體能教育活動內(nèi)容時應(yīng)考慮到季節(jié)的變化和氣候的特點。一般應(yīng)注意兩個方面的內(nèi)容。一是內(nèi)容與季節(jié)和氣候的一致性。例如，“游泳”等活動內(nèi)容宜安排在夏季，而“溜冰”“打雪仗”等活動內(nèi)容宜安排在冬季。一、幼兒體能教育活動編排的原則（四）整體性原則由于幼兒的生活、經(jīng)驗是整體的，因此教師在選擇體能教育活動內(nèi)容時應(yīng)注意從整體出發(fā)，選擇適合幼兒整體發(fā)展的體能教育活動內(nèi)容。具體說來，教師應(yīng)注意整合身體保健與心理健康的內(nèi)容，整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容，整合健康教育與社會適應(yīng)性教育及科學(xué)教育的內(nèi)容，盡量不要割裂有益幼兒身心發(fā)展的整體經(jīng)驗。二、幼兒體能教育活動設(shè)計的常用教學(xué)方法（一）游戲教學(xué)法游戲教學(xué)法是幼兒體能教學(xué)中最常用的教學(xué)方法之一。它以游戲為載體，通過各種體能游戲來達到鍛煉身體、培養(yǎng)興趣和合作精神的目的。在使用游戲教學(xué)法時，教師需要注意游戲的難度，避免游戲過于簡單或過于困難，影響教學(xué)效果。同時，教師還需要注意幼兒的安全，避免在游戲中出現(xiàn)安全事故。模塊九

幼兒體能活動的計劃與評價二、幼兒體能教育活動設(shè)計的常用教學(xué)方法（二）示范教學(xué)法示范教學(xué)法是指教師通過示范動作或技能，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。在幼兒體能教學(xué)中，教師可以通過示范來展示正確的動作姿勢和技術(shù)要領(lǐng)，幫助幼兒更好地掌握體能技能。在使用示范教學(xué)法時，教師需要注意示范的次數(shù)和時間，避免幼兒過度依賴示范，導(dǎo)致無法自主思考和練習(xí)。二、幼兒體能教育活動設(shè)計的常用教學(xué)方法（三）互動教學(xué)法互動教學(xué)法是指教師通過與幼兒互動來引導(dǎo)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法。在幼兒體能教學(xué)中，教師可以通過與幼兒互動來營造輕松愉快的課堂氛圍，讓幼兒更加愿意參與體能教學(xué)活動。在使用互動教學(xué)法時，教師需要注意互動的方式和時機，避免影響教學(xué)秩序和效果。二、幼兒體能教育活動設(shè)計的常用教學(xué)方法（四）情境教學(xué)法情境教學(xué)法是指教師通過設(shè)置情境來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和想象力。例如，在教授幼兒進行球類運動時，教師可以設(shè)置一個動物世界的情境，讓幼兒扮演不同的動物，用球進行互動和比賽。有一點需要注意，教師采用情境教學(xué)法要注重合理設(shè)置情境，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和幼兒的興趣，避免過于花哨或復(fù)雜的情況。

在幼兒體能教學(xué)中，教師需要根據(jù)幼兒的年齡、身體條件和體能基礎(chǔ)等因素來選擇合適的教學(xué)方法。同時，教師還需要注意教學(xué)過程中幼兒的安全問題，避免出現(xiàn)意外事故。在教學(xué)過程中，教師還需要尊重幼兒的個性