17松鼠【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：通過(guò)與《太陽(yáng)》比照，能體會(huì)說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格。語(yǔ)言運(yùn)用：了解松鼠的特點(diǎn)，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。思維能力：懂得圍繞事物的主要特點(diǎn)，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，學(xué)習(xí)分段介紹事物的方法。審美創(chuàng)造：?jiǎn)酒饘W(xué)生探索自然科學(xué)的興趣?！菊n前解析】關(guān)注文本內(nèi)容：《松鼠》是一篇科學(xué)小品文。文章以生動(dòng)形象的描寫(xiě)及準(zhǔn)確簡(jiǎn)練的說(shuō)明，向我們介紹了松鼠漂亮的外型、馴良的性格和乖巧的行為，突出表現(xiàn)了松鼠討人喜歡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。關(guān)注語(yǔ)文要素：《松鼠》在表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《太陽(yáng)》截然不同，本文側(cè)重于直接描述，適當(dāng)采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物。語(yǔ)言生動(dòng)活潑，曼妙多姿，引人入勝，極具文學(xué)色彩。關(guān)注策略指導(dǎo)：《松鼠》兼具說(shuō)明的準(zhǔn)確性與描寫(xiě)的形象性一體，因此，教學(xué)時(shí)要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生交流資料、默讀自學(xué)，從課文準(zhǔn)確的說(shuō)明、生動(dòng)的描寫(xiě)中了解松鼠的外形、習(xí)性、行動(dòng)特點(diǎn)，感受作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握提取與處理主要信息的能力，了解作者是從哪幾個(gè)方面介紹松鼠的，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“馴、矯”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鼠、秀”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“松鼠、乖巧”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.了解松鼠的特點(diǎn)，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。（重點(diǎn)）3.通過(guò)對(duì)比，能體會(huì)說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格。（難點(diǎn)）【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“馴、矯”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鼠、秀”等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“松鼠、乖巧”等14個(gè)詞語(yǔ)。2.了解松鼠的特點(diǎn)，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、直接導(dǎo)入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了說(shuō)明性文章《太陽(yáng)》，法國(guó)作家布封也寫(xiě)了一篇說(shuō)明性文章，向我們介紹了他眼中的松鼠。今天就讓我們一起走進(jìn)第17課《松鼠》。（出示課件3）（板書(shū)課題）學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，理清思路1.在作者布封的筆下，松鼠是什么樣的呢？自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出文中的新詞或不理解的地方，同學(xué)之間討論解決。（出示課件4）2.出示詞語(yǔ)：馴良矯健歇涼分杈苔蘚狹窄勉強(qiáng)錐形（出示課件5）指名讀詞語(yǔ)。重點(diǎn)識(shí)記生字“馴、矯”。（出示課件6、7）3.學(xué)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鼠、窩”。（出示課件8）鼠：上半部分“臼”里面的兩個(gè)短橫不能相接。窩：最下邊是“內(nèi)”，不是“肉”。4.默讀課文，在文中找出有關(guān)松鼠的具體信息，分組討論：作者從哪些方面介紹了松鼠？（出示課件9）提示：可以分段梳理，也可以采用列提綱、畫(huà)圖表等方式梳理信息，分條呈現(xiàn)。交流匯報(bào)：第1自然段“它們面容清秀……顯得格外漂亮”，通過(guò)“面容、眼睛、身體、四肢、帽纓形、尾巴”可以看出寫(xiě)的是松鼠的外形。（出示課件10）第1自然段“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃”，第2自然段“松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿(mǎn)樹(shù)林里跑……”，第3自然段“松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹(shù)空心的縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，留到冬天吃”，這些寫(xiě)的是松鼠的活動(dòng)范圍、生活習(xí)慣和行為特征。（出示課件11、12）第4自然段“松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候……窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出?！睂?xiě)的是松鼠搭窩。（出示課件13）第5自然段“松鼠通常一胎生三四個(gè)。……它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的”，寫(xiě)的是松鼠的其他習(xí)性。5.根據(jù)討論結(jié)果完成表格。（出示課件14）過(guò)渡：同學(xué)們梳理的信息很全面。從表格中你得到了哪些啟示？（出示課件15）預(yù)設(shè)1：這些方面是松鼠的主要特點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)這些內(nèi)容，就能把松鼠介紹清楚。預(yù)設(shè)2：通過(guò)這幾個(gè)方面的內(nèi)容說(shuō)明了松鼠的特點(diǎn)，能使文章條理更清晰。總結(jié)：介紹動(dòng)物，首先要多角度細(xì)致觀察，其次要抓住特點(diǎn)。說(shuō)明性文章通常抓住事物鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行具體說(shuō)明，使我們清楚地了解事物。三、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)1.小結(jié)：松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。課文是從外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩、其他習(xí)性等方面來(lái)介紹松鼠的。（出示課件16）2.課堂演練。（出示課件17）3.課后作業(yè)：認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課生字；借閱《中國(guó)大百科全書(shū)》，閱讀有關(guān)松鼠的文字。（出示課件18）第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.體會(huì)課文抓住松鼠的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的具體方法。2.通過(guò)對(duì)比，體會(huì)說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格。【教學(xué)過(guò)程】一、回顧課文，抓中心句導(dǎo)入：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)法國(guó)作家布封的《松鼠》。你知道課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的嗎？松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。（板書(shū)：漂亮馴良乖巧討人喜歡）過(guò)渡：這篇課文向我們介紹了松鼠的很多特點(diǎn)，為了說(shuō)明這些特點(diǎn)，作者又從方方面面對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明。二、精讀課文，習(xí)得方法1.默讀第1自然段，哪些描寫(xiě)松鼠外形的句子讓你覺(jué)得有趣？說(shuō)說(shuō)理由。（出示課件19）（1）它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。（出示課件20）“面容清秀”常用來(lái)形容人長(zhǎng)得漂亮，這里把松鼠當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，很有意思。（2）玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。（出示課件21）利用圖片幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“帽纓形”。松鼠的尾巴和其他小動(dòng)物的尾巴截然不同，這是松鼠獨(dú)有的特點(diǎn)。“躲在尾巴底下歇涼”，寫(xiě)小松鼠可以躲在自己的尾巴下面歇涼，說(shuō)明它的尾巴非常奇特、有趣。2.教師小結(jié)：這些句子都抓住了松鼠的特點(diǎn)作了具體的說(shuō)明，大家以后寫(xiě)作文的時(shí)候也可以借鑒這種寫(xiě)法。三、對(duì)比閱讀，體悟表達(dá)方法1.下面介紹松鼠的外形和課文中對(duì)松鼠外形的描述，在表達(dá)上有什么不同？（出示課件22）松鼠體形細(xì)長(zhǎng)，體長(zhǎng)17~26厘米，尾長(zhǎng)15~21厘米，體重300~400克。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。第一段話(huà)中“17~26厘米”“15~21厘米”“300~400克”用具體的數(shù)字介紹松鼠的外形，是列數(shù)字的說(shuō)明方法，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，用詞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（出示課件23）第二段話(huà)中“帽纓形”運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，抓住特點(diǎn)具體說(shuō)明；“面容清秀”“四肢輕快”語(yǔ)言形象、生動(dòng)、活潑、有趣。（出示課件24）小結(jié)：正是有這樣生動(dòng)形象的語(yǔ)言，才讓我們對(duì)漂亮、馴良、乖巧的松鼠深為喜愛(ài)。但作為說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，它主要是用來(lái)向人們介紹某種事物的，這就要求說(shuō)明要有分寸，所以對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言還有一個(gè)要求，那就是準(zhǔn)確。2.讀下面的句子，從文中找出相應(yīng)的段落，小組討論：二者在表達(dá)上有什么不同？（出示課件25）

松鼠在樹(shù)上筑巢或利用樹(shù)洞棲居，巢以樹(shù)的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。

松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2~3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。第一句話(huà)和課文中的第4自然段相對(duì)應(yīng)。這句話(huà)只簡(jiǎn)要介紹了松鼠窩的位置、構(gòu)成材料與大小。第4自然段則用“先、再、然后”等表示順序的詞清晰地介紹了它搭窩的過(guò)程，用“搬、放、編扎、擠緊”等一系列動(dòng)詞，使它聰明、勤快、靈巧的形象躍然紙上。（出示課件26）第二句話(huà)對(duì)應(yīng)課文第5自然段。這句話(huà)對(duì)應(yīng)課文第5自然段。這句話(huà)簡(jiǎn)要寫(xiě)了松鼠換毛的季節(jié)、產(chǎn)仔等信息。而課文第5自然段還談到松鼠毛的顏色以及它們?nèi)绾问崂砻?，形象生?dòng)地表現(xiàn)了松鼠愛(ài)干凈的生活習(xí)慣。（出示課件27）3.現(xiàn)在你就是那只搭窩的松鼠，說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓自己的窩建造得比較安全？（出示課件28）預(yù)設(shè)1：把窩搭在高高的樹(shù)杈上很安全。預(yù)設(shè)2：搭窩的時(shí)候使用結(jié)實(shí)的小木片，可以把窩建造得更安全。預(yù)設(shè)3：窩搭好后，鋪一層干苔蘚會(huì)更舒服。再讀第4自然段，思考：課文的語(yǔ)言和同學(xué)們的發(fā)言有什么不同？（出示課件29）同學(xué)們的發(fā)言比較隨意，表達(dá)不夠完整、準(zhǔn)確；課文中的語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，用詞生動(dòng)，條理清晰。比如“通?！薄坝指蓛粲峙汀庇迷~就非常準(zhǔn)確生動(dòng)；“先”“再”“然后”表示順序的詞語(yǔ)的使用，使得句子條理清晰。（出示課件30）4.結(jié)構(gòu)梳理，課堂演練。（出示課件31、32）【板書(shū)設(shè)計(jì)】漂亮17漂亮17松馴良討人喜歡鼠乖巧【教學(xué)反思】這篇課文出現(xiàn)的生字新詞比較多，所以我在自讀環(huán)節(jié)給足了充分讀書(shū)的時(shí)間。在借助拼音讀書(shū)時(shí)，讓學(xué)生們通