第一高級中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考語文試卷（含答案）永昌縣第一高級中學(xué)2024—2025—1第一次月考試卷

高一語文

考生注意：

1．本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。

3．考生作答時(shí)，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

4．本卷命題范圍：人教版必修上冊第一單元，第三單元《短歌行》《歸園田居（其一）》《夢游天姥吟留別》《登高》。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

在新舊交替之際，“舊"文字與“新”文字往往出現(xiàn)混用的情況，還未習(xí)慣“新"文學(xué)的文人寫出的作品往往是文白交雜的。徐志摩的詩歌雖有時(shí)也文白交雜，但其文字賦予詩歌的“音樂性”卻是獨(dú)一無二的。“詩的靈魂是音樂的，所以詩最重音節(jié)。"關(guān)于分析新月派或者徐志摩詩作音樂性的作品已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，單看聲音這一點(diǎn)，徐志摩的詩歌的確還殘留著古典詩歌中平仄的痕跡。徐志摩是從“舊”文學(xué)過渡來的文人，他非常清楚古文的創(chuàng)作規(guī)范，以至于后來在短短數(shù)年的留學(xué)期間，能有如此巨大的詩歌創(chuàng)作成就?；蛟S是康橋的柔波給予了他創(chuàng)作的性靈，但自幼培養(yǎng)出來的扎實(shí)功底以及其自身的言語天賦才是幫助徐志摩登頂詩壇的主要推動力。

詩歌與音律自是一家，節(jié)奏與音樂性促成了詩歌的歌詠特質(zhì)。在胡適提出“我手寫我口"的時(shí)期，詩歌散文化已經(jīng)發(fā)展成全民性質(zhì)的文化運(yùn)動，對新文學(xué)的憧憬與嘗試的興奮之情并未沖昏新月派的頭腦，他們?nèi)詧?jiān)守詩歌的部分傳統(tǒng)，那便是格律。格律即詩歌的音樂性問題，對此，李丹認(rèn)為，“詩歌語言的音樂性是使其區(qū)別于日常語言的一個(gè)關(guān)鍵問題”。聞一多曾經(jīng)將詩歌的節(jié)奏命名為格律：“詩之所以能激發(fā)情感，完全在它的節(jié)奏；節(jié)奏便是格律。"雖然這個(gè)主張是聞一多提出的，但是“三美”①主張?jiān)忈尩米詈玫膮s是徐志摩。

不知從何時(shí)起，徐志摩的詩歌被貼上“音樂美"的標(biāo)簽。卞之琳對其有此評價(jià)，“最大的藝術(shù)特色，是富于音樂性（節(jié)奏感以至旋律感）”。商務(wù)印書館刊出的《徐志摩全集·詩歌卷》收錄了徐志摩不同時(shí)期的詩歌192首。其中，就詩行形式來說，“參差建行"的詩歌一共有87首。黑格爾曾說，“音樂和建筑最相近，因?yàn)橄窠ㄖ粯?，音樂把它的?chuàng)造放在比例和結(jié)構(gòu)上”。這種像構(gòu)建建筑物一樣的作詩方式，雖然只有簡單的文字長短，但是它構(gòu)建出來的結(jié)構(gòu)美感往往存在情感張力，止于平仄以及音韻，那便要看這“文學(xué)大廈"的建設(shè)章法。徐志摩詩歌的形式多樣，其中不頂格的寫作方式便是產(chǎn)生視覺沖擊和音樂美感的秘訣之一，同時(shí)，它也影響著音樂的強(qiáng)弱程度。另外，中國古典繪畫藝術(shù)中的留白傳統(tǒng)在非頂格詩歌中也有全新形式的體現(xiàn)。相對于工整的古典格律詩，空格的出現(xiàn)使現(xiàn)代詩歌產(chǎn)生了頓挫感，也賦予了現(xiàn)代詩更靈活的形式，增添了靈動飄逸之美。

庭院是一片靜，

聽市謠圍抱；

織成一地松影——

看當(dāng)頭月好！

不知今夜山中

是何等光景；

想也有月，有松，

有更深的靜。

——《山中》

在漢語的文白轉(zhuǎn)化過程中，很明顯的一個(gè)改變就是語言的長度，用幾個(gè)字便能代替冗長的文言文?，F(xiàn)代詩歌適應(yīng)了這種改變，所以產(chǎn)生了行與標(biāo)點(diǎn)符號之間的不同形式。偶數(shù)行前空一格的寫法使這首詩參差錯(cuò)落，如同明潔曉暢的口語一般。奇數(shù)行均為6個(gè)字，偶數(shù)行均為5個(gè)字，從字?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出節(jié)奏的“慢—快—慢”的律動，打破了固有的節(jié)奏范式。

在音樂中，交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強(qiáng)弱、長短的現(xiàn)象即為節(jié)奏，節(jié)奏是有變化的。在這首詩中，長串的字符傳達(dá)綿綿細(xì)雨般的慢板節(jié)奏，夾雜著深沉又漫長的情緒，如萊茵河畔的漣漪般輕柔。精簡的字符傳達(dá)歡快活潑的快板節(jié)奏，夾雜著緊湊又明朗的情緒，如剛斷奶的小馬駒般活潑。此外，徐志摩善于在順暢的旋律中添加不和諧的停頓，以至于給聽者在心理上造成情緒的積塞，如此詩奇偶數(shù)行之間的字?jǐn)?shù)錯(cuò)落以及行前空格?！渡街小肥且皇浊榫w悠揚(yáng)、沉著緩慢的抒情詩?？崭竦拇嬖诓粌H代表詩人情緒的轉(zhuǎn)折，還無限擴(kuò)大了詩歌的審美想象空間。空格如同不被定義的文字，傳達(dá)著不被定義的情感，這情感源于作品的意境以及意蘊(yùn)烘托，也源于讀者內(nèi)心深處偶然產(chǎn)生的共鳴、想象或是回憶，“一方空格、萬丈情愫”，也正是這錯(cuò)落的排布方式，使這一段本來平庸的陳述文本變得詩意縱橫。

從宏觀上看，徐志摩還是一個(gè)善于把握情緒節(jié)奏的詩人?！渡街小分械乃膫€(gè)詩節(jié)，第一節(jié)，鬧市中凸顯寧靜的庭院給人帶來的片刻寧靜，此刻這份寧靜帶給徐志摩的感受是愉悅歡快的。第二節(jié)則進(jìn)入詩人的聯(lián)想世界：明月松間照的山林是否存在“更深的靜”。詩人的思緒總是紛飛繚亂的。此刻徐志摩的思緒早已帶有思索時(shí)特有的惆悵與沉默。第三節(jié)，詩人似乎從片刻的思索中找到了結(jié)果，思緒開始紛飛，筆下展現(xiàn)出動態(tài)的描寫，似清風(fēng)攀附月光在山間流蕩。這一節(jié)較之上一節(jié)，在情緒上又多了些許積極活潑的成分。然而情緒剛有起色，到了第四節(jié)又急速回落，最后一節(jié)，詩人想到自己愛人窗前的落葉，流露出對心上人的愛戀心緒，此刻全詩的情緒回歸平緩。詩中情感的跌宕起伏與節(jié)奏的高低轉(zhuǎn)換呈“起—落—起—落"之勢，時(shí)而昂揚(yáng)歡快，時(shí)而低沉凄婉，扣人心弦，起承轉(zhuǎn)結(jié)間給予讀者深刻的審美體驗(yàn)。

徐志摩用自己的文字詮釋著詩行形式結(jié)構(gòu)以及情緒節(jié)奏對詩歌音樂化的重要性?！霸姼柚械倪@種音樂化訴求，一部分的確來源于中國古典詩歌特別是《詩經(jīng)》這種樂經(jīng)中……另一部分則要在其所閱讀、模仿或翻譯的英語詩歌中尋找?！惫糯脑娙嘶蚨嗷蛏俣贾獣砸袈桑谧髟娭嘁才紶栕V寫樂譜，或是為他人而作，或是為自己而作。在今天看來，古典詩歌流傳下來的音樂性則應(yīng)該是至臻的創(chuàng)作資源。徐志摩扎根中國傳統(tǒng)詩歌藝術(shù)的土壤，奮力吸取西方現(xiàn)代詩歌的養(yǎng)分，創(chuàng)造那個(gè)時(shí)代“具有中國古典主義特色的現(xiàn)代新詩范式"。

（摘編自周天逸《“舊”與“新"的完美融合——論徐志摩新詩文本結(jié)構(gòu)》）

【注】①“三美”：即“音樂美、繪畫美、建筑美"。

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．新舊交替之際，徐志摩的詩歌有時(shí)會文白交雜，但這并不影響其作品具有獨(dú)一無二的音樂性。

B．在胡適提出“我手寫我口”時(shí)期，新月派憧憬、嘗試新文學(xué)的同時(shí)仍堅(jiān)守詩歌的部分傳統(tǒng)——格律。

C．“參差建行"的詩歌占據(jù)了徐志摩詩歌的大部分，體現(xiàn)了其詩歌形式多樣的特點(diǎn)，具有美感。

D．詩歌中的音樂化訴求部分來源于中國古典詩歌，中國古代的詩人或多或少都知曉音律，有的也會譜寫樂譜。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．徐志摩具有語言天賦，他能夠在留學(xué)期間獲得巨大的詩歌創(chuàng)作成就，離不開他對古文創(chuàng)作規(guī)范的了解。

B．聞一多認(rèn)為詩的格律可以激發(fā)情感，格律即詩歌的音樂性問題，詩歌語言的音樂性能夠使詩歌區(qū)別于日常語言。

C．詩歌中的空格具有一定的好處，能讓現(xiàn)代詩歌產(chǎn)生頓挫感，可以賦予現(xiàn)代詩更靈活的形式，增添靈動飄逸之美。

D．徐志摩用自己的文字詮釋了詩行形式結(jié)構(gòu)和情緒節(jié)奏對詩歌音樂化的重要性，創(chuàng)造了現(xiàn)代新詩范式。

3．下列選項(xiàng)中，對詩歌《山中》的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．《山中》中奇數(shù)行均為6個(gè)字，偶數(shù)行均為5個(gè)字，使這首詩參差錯(cuò)落，體現(xiàn)出古典詩歌的節(jié)奏范式。

B．《山中》是一首情緒悠揚(yáng)、沉著緩慢的抒情詩，詩中長串的字符傳達(dá)慢板節(jié)奏，夾雜著深沉又漫長的情緒。

C．《山中》的行前空格，是徐志摩別具匠心地在順暢的旋律中添加的停頓，給聽者在心理上造成情緒的積塞。

D．《山中》蘊(yùn)含著跌宕起伏的情感并呈現(xiàn)出“起一落一起一落”之勢的節(jié)奏，時(shí)而昂揚(yáng)歡快，時(shí)而低沉凄婉。

4．作者采用哪些方法來證明觀點(diǎn)？請根據(jù)文本說明。（4分）

答：____________

5．請根據(jù)文中倒數(shù)第二段中作者對《山中》情緒節(jié)奏的分析，試分析《偶然》的情緒節(jié)奏。（6分）

偶然

我是天空里的一片云，

偶爾投影在你的波心——

你不必訝異，

更無須歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影。

你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

你記得也好，

最好你忘掉，

在這交會時(shí)互放的光亮！

答：_____________

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

金翅魚之歌

陳集益

集科拖著行李箱，從通州運(yùn)河站坐上六號線地鐵去往北京站。盡管火車不斷提速，高鐵取代了動車，從火車南站坐高鐵的話六個(gè)半小時(shí)就能抵達(dá)金華，但是他仍然選擇去坐那趟老式火車。因?yàn)檫@是一列與他的人生休戚相關(guān)的火車，他第一次來北京找工作坐的是它，他和馬莉第一次從報(bào)料者與記者的關(guān)系跨越到戀愛的關(guān)系，這個(gè)轉(zhuǎn)變就發(fā)生在這趟老式火車上。

當(dāng)他從二號線地鐵站出來，從地下轉(zhuǎn)到地上，熟悉的車站廣場與候車大樓讓他感到親切。在喧鬧的二樓候車室他沒有等很久，通過檢票口走上一條廊道再下去就到了站臺上。

綠色的K101次列車，早已停在軌道上等著乘客，心急的乘客們沿著它往火車兩頭跑。

他不敢想象在這兒，曾經(jīng)有多少人經(jīng)過，發(fā)生過多少分離或者重逢的故事?？粗巴獾慕ㄖ?、樹木倒退著，更多樹木、高塔、電線桿撲面而來，他會有一種浪跡天涯的豪邁與悲愴，仿佛漂泊是一件了不起的事情。

集科買的是中鋪。他在中鋪躺下后，掏出手機(jī)。

微信上有好幾條留言。有李鋼發(fā)來的最新金翅魚洄游圖片，告知第一批金翅魚已經(jīng)到達(dá)黑水潭。然后又看到王鄉(xiāng)長發(fā)來的電子邀請函，邀請他“撥冗回山鄉(xiāng)"參加旅游節(jié)。他點(diǎn)開邀請函，網(wǎng)頁播放的音樂正是《金翅魚之歌》。

這是又一個(gè)歌詞被改寫的版本，一個(gè)甜美的、清亮的女聲演唱著，大概是為了烘托旅游節(jié)氣氛專門制作的：“……這是一條艱苦的路，在巖石激流中穿越，不畏險(xiǎn)阻，奮勇前進(jìn)。金翅魚啊飛起來，這是一條團(tuán)結(jié)之路，沿著祖輩的足跡，為了家鄉(xiāng)發(fā)展，將愛與富裕撒播……”

集科沒有想到多年前寫下的這首歌能流傳這么久，有民歌手用湯溪方言唱的，有通俗歌手用普通話唱的，也有地?cái)偢枋钟媒鹑A話唱的，以至于市教育部門把《金翅魚之歌》作為本地民歌收入音樂教材時(shí)，誤以為這是一首自古有之的民歌，詞曲作者署名“佚名"。集科聽說后，從未想過去談什么版權(quán)，只希望有更多人聽到、聽懂這首歌，有更多人關(guān)心、保護(hù)金翅魚。

這么想著，他循環(huán)播放著這首曲子。

火車開開停停，仿佛前路沒有盡頭，又仿佛處處是盡頭。

夜深了，臥鋪車廂熄燈了。車廂里安靜下來，乘客們紛紛睡去。他想入睡，卻睡不著?；疖囋谝粋€(gè)站點(diǎn)?？浚种匦抡饎悠饋?，集科拉開枕邊的窗簾，探頭往外看，透過車窗他看到大地被黑暗籠罩，鋪展在大地上的一條條鐵軌就像是黑暗中的一條條河流。遠(yuǎn)處有燈光像一顆顆顫動的星星。他突然餓了，從塑料袋里掏出一桶方便面，憑借著車廂走廊底部的暗燈走到兩節(jié)車廂連接處。

泡好方便面，他重新回到車廂坐在走廊靠窗的座位上，默默地望著窗外。

此時(shí)，火車正迎著濃得化不開的黑暗，就像輪船駛在無邊的大海上。只有等到迎面有火車駛來，兩車交會之際，那些阻擋火車前進(jìn)的黑暗才會被瞬間撞飛。那短暫交會的幾秒鐘，給人的感覺是火車突然飛起來了。眨眼間，窗外猶如閃電劃過，亮得晃眼。

哐當(dāng)，哐當(dāng)，在兩車短暫交會之后，車輪和鐵軌繼續(xù)發(fā)出有規(guī)律的摩擦聲，繼續(xù)駛向南方。集科看看窗外，窗外黏稠的黑暗早已回流、聚攏。

火車正在駛過一個(gè)小鎮(zhèn)，黑夜里突然出現(xiàn)了一大片光亮，只見車窗外成排的路燈一盞盞地閃過，就好像一雙雙明亮的眼睛——一盞一盞，除了馬莉的眼睛、父親母親的眼睛、兒子的眼睛，還有李鋼的眼睛、丁武的眼睛、夏炎的眼睛、劉局長的眼睛、老誠的眼睛；王鄉(xiāng)長的眼睛、賴偉楚的眼睛、小石的眼睛；柳一青的眼睛、小蘇的眼睛……還有許許多多一起合作過保護(hù)金塘河或者修建其他河流的魚道的建設(shè)者、志愿者的眼睛；以及那些在他腦干受損、昏迷不醒的日子，為他捐款的、關(guān)心他的人們的眼睛；那一群群聽過他環(huán)保講座的孩子們的眼睛——他們多么渴盼著從大人們身上獲得知識，獲得榜樣的力量。而他的爺爺，此刻在更高更遠(yuǎn)的夜空看著他，他的眼睛好亮好亮——

集科感覺臉上癢癢的，一摸臉頰，發(fā)現(xiàn)自己又流淚了。

他明白：他不是一個(gè)孤單的個(gè)體，他能夠從一個(gè)埋頭畫圖紙的建筑設(shè)計(jì)師，一步步成長為一個(gè)付諸實(shí)際行動的環(huán)保志愿者、一個(gè)魚類洄游通道設(shè)計(jì)者，是冥冥之中有一股力量在推著他前行。這股力量如此強(qiáng)大，就像大自然召喚著普天之下的洄游之魚在特定時(shí)間、特定地點(diǎn)集結(jié)，它們跨越江河湖海，飛躍一道道瀑布，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，勇往直前……

這會兒，窗外的天還黑著。車廂里響著粗細(xì)不一的鼾聲，就像鼾聲也會傳染一樣，它們組成了一支奇怪的曲子。但是他知道，太陽這個(gè)永不熄滅的火球，很快就會從東邊的地平線上冉冉升起，光芒像金子一樣灑滿大地。他一直坐在走廊靠窗的座位上，等待火車在天明之后抵達(dá)故鄉(xiāng)。

（節(jié)選自《人民文學(xué)》，有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．北京并不是集科的故鄉(xiāng)，但車站廣場與候車大樓依然讓集科感到熟悉而親切，可見這座火車站見證了集科人生中的許多重要時(shí)刻。

B．為了烘托旅游節(jié)氣氛，集科改寫了《金翅魚之歌》的歌詞，歌詞中“為了家鄉(xiāng)發(fā)展”呼應(yīng)著集科故鄉(xiāng)的發(fā)展。

C．《金翅魚之歌》廣泛流傳，被金華市教育部門收入音樂教材，側(cè)面表現(xiàn)出政府和民眾對環(huán)保工作的高度重視。

D．文中的“黑暗"不僅指自然環(huán)境的“黑夜”，也寓意開展環(huán)保工作所面對的社會環(huán)境，說明環(huán)保之路并非坦途。

7．對文中藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“他不敢想象在這兒，曾經(jīng)……重逢的故事"運(yùn)用心理描寫，展示了集科離開北京時(shí)內(nèi)心的不舍與悲愴。

B．“濃得化不開的黑暗”“黏稠的黑暗"化無形為有形，令讀者身臨其境地感受集科在火車上看到的夜晚。

C．文章運(yùn)用比喻、反復(fù)手法寫車窗外成排的路燈，這些路燈在集科看來就像是一雙雙不同的人的眼睛。

D．文章結(jié)尾用比喻手法寫陽光滿照大地，暗示了環(huán)保工作在社會各界的共同努力下必將取得勝利的主題。

8．請結(jié)合文本簡要分析集科的形象特點(diǎn)。（4分）

答：_____________

9．本文與《哦，香雪》都寫到了火車，其寓意有何異同？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

答：_____________

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

李百藥，字重規(guī)，定州安平人，隋內(nèi)史令德林子也。幼多病，祖母趙以“百藥”名之。七歲能屬文，父友陸乂等共讀徐陵文，有“刈瑯邪之稻"之語，嘆不得其事。百藥進(jìn)曰：“《春秋》‘鄅子藉稻’，杜預(yù)謂在瑯邪。”客大驚，號奇童。引蔭補(bǔ)三衛(wèi)長。乃性疏說，喜劇飲。開皇初，授太子通事舍人，兼學(xué)士。被讒，輒謝病去。十九年，召見仁壽宮，襲父爵安平公。仆射楊素、吏部尚書牛弘愛其才，署禮部員外郎。奉詔定五禮、律令、陰陽書。

初，以疾去舍人也，煬帝在揚(yáng)州，召不赴，銜之。及即位，奪爵，為桂州司馬。官廢，還鄉(xiāng)里。大業(yè)九年，戍會稽，管崇亂，城守有功，帝顧其名謂虞世基曰：“是子故在，宜斥丑處。"乃授建安郡丞。至烏程，江都難作，沈法興、李子通、杜伏威更相滅，百藥轉(zhuǎn)側(cè)寇亂中，數(shù)被偽署，危得不死。會高祖遣使招伏威百藥勸朝京師既至歷陽中悔，欲殺之，飲以石灰酒，因大利瀕死，既而宿病皆愈。伏威詒書輔公祏使殺之，為王雄誕保護(hù)得免。公祏反，授吏部侍郎。

貞觀元年，拜中書舍人，封安平縣男。明年，除禮部侍郎。時(shí)議裂土與子弟功臣，百藥上《封建論》，理據(jù)詳切，帝納其言而止。四年，授太子右庶子。太子數(shù)戲媒無度，乃作《贊道賦》以諷。它日，帝曰：“朕見卿賦，述古儲貳事，勸勵甚詳，向任卿，固所望耳！”賜彩三百段。帝嘗與偕賦《帝京篇》，嘆其工，手詔曰：“卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎？"卒，年八十四，謚曰康。

百藥，名臣子，才行世顯，為天下推重。侍父母喪還鄉(xiāng)，徒跣數(shù)千里。服雖除，容貌癯瘠者累年。好獎薦后進(jìn)，得俸祿與親黨共之。翰藻沈郁，詩尤其所長，樵廝皆能諷之。所撰《齊史》行于時(shí)。

（選自《新唐書·李百藥傳》，有刪改）

10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

會高祖A遣使招B伏威C百藥D勸朝E京師F既至G歷陽H中悔

11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．蔭補(bǔ)，文中指因父李德林蔭庇補(bǔ)官三衛(wèi)長，這是我國封建社會長期存在的一種選官制度。

B．被，指遭受、遭遇，與《陳涉世家》“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳”中的“被"詞義不相同。

C．顧，指看著，與《出師表》“三顧臣于草廬之中”中的“顧"詞義相同。

D．儲貳，指儲副、太子，中國古代帝王的繼任者，一般由嫡長子繼任。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．李百藥聰慧多知。父親的朋友共讀文章時(shí)，不知“刈瑯邪之稻”的故事，卻被李百藥說出是杜預(yù)所說的，父友十分震驚。

B．李百藥才華出眾。仆射楊素、吏部尚書牛弘欣賞李百藥的才華，安排他擔(dān)任禮部員外郎，后來又命李百藥修訂五禮、律令、陰陽書。

C．李百藥歷經(jīng)危難。隋末江都發(fā)生叛亂，李百藥輾轉(zhuǎn)寇亂，后多次被偽政權(quán)任命官職，還曾差點(diǎn)死于杜伏威之手。

D．李百藥深受推崇。他赤足護(hù)父母靈柩還鄉(xiāng)，好獎掖年輕人，又將自己的俸祿分享給親朋幕僚，他的才能和品行彰顯于世，深得天下人推重。

13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）伏威詒書輔公祏使殺之，為王雄誕保護(hù)得免。（4分）

譯文：___________

（2）卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎？（4分）

譯文：____________

14．從煬帝和太宗對待李百藥的事件中反映出他們二人各自怎樣的性格特點(diǎn)？（3分）

答：______________

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

秋雨夜眠①

白居易

涼冷三秋夜，安閑一老翁。

臥遲燈滅后，睡美雨聲中。

灰宿溫瓶火，香添暖被籠。

曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

【注】①這首詩作于唐文宗大和六年（832）秋，當(dāng)時(shí)白居易任河南尹。詩人已六十多歲，體衰多病，官務(wù)清閑，加上好友元稹已經(jīng)謝世，心情更覺寂寞冷淡。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．詩的首句描述了深秋的寒冷，交代了時(shí)間；“涼冷"二字未提雨，卻寫因雨而涼冷。

B．詩中的“安閑”二字是詩眼，全詩圍繞“安閑"著筆，塑造了夜雨無眠的老翁形象。

C．頷聯(lián)“臥遲”寫出老年人睡眠少的特點(diǎn)，“燈滅后"寫出“臥遲”的時(shí)間，突出夜深。

D．頸聯(lián)“灰宿"瓶火”反襯老翁怕冷，“香添"一句寫老翁閑散慵懶、不想起床的情態(tài)。

16．請簡要分析尾聯(lián)中詩人的思想感情。（6分）

答：______________

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）毛澤東《沁園春·長沙》中“______，______”兩句，表現(xiàn)了青年學(xué)子意氣奔放、正當(dāng)強(qiáng)勁有力之時(shí)。

（2）曹操《短歌行》中的“______，______"兩句，被唐代劉禹錫在《陋室銘》中化用為“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”這一千古名句。

（3）李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中描寫云中仙人出場時(shí)的穿著與出行工具的詩句是“______"和“______”，令人嘆為觀止。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

盛唐之音在詩歌上的頂峰當(dāng)然應(yīng)推李白，無論從內(nèi)容或形式，都如此。因?yàn)檫@里不只是一般的青春、邊塞、江山、美景，而是笑傲王侯，蔑視世俗，不滿現(xiàn)實(shí)，指斥人生，飲酒賦詩，縱情歡樂。“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，以及國舅磨墨、力士脫靴的傳說故事，都深刻反映著那整個(gè)一代初露頭角的知識分子的情感、要求和向往：約束和各種羈勒對他們來說，都要突破；他們渴望建功立業(yè)，獵取功名；縱情歡樂，恣意反抗是他們的提倡。而所有這些，又恰恰只有當(dāng)他們這個(gè)階級在走上坡路、整個(gè)社會處于①的歷史時(shí)期才可能存在。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！人生得意須盡歡，莫使金樽空對月……”盛唐藝術(shù)在這里奏出了強(qiáng)音。痛快淋漓，天才極致，似乎毫無規(guī)范可循，②，一切都是沖口而出，隨意創(chuàng)造，卻都是這樣的美妙奇異，層出不窮和不可思議。這里有不可預(yù)計(jì)的情感抒發(fā)，不可模擬的節(jié)奏音調(diào)……盡管時(shí)代的原因使李白缺乏莊周的思辨力量和屈原的深沉感情，但莊周的飄逸和屈原的瑰麗，在李白的作品中確乎③，奏出了中國古代浪漫主義文學(xué)交響詩的最強(qiáng)音。

18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

答：①______②______③______

19．請將文中畫波浪線的部分改寫為整句，可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）

答：_____________

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成20～22小題。

每個(gè)時(shí)代都有屬于特定時(shí)空范圍的民俗文化，有的是在人民群眾長期社會實(shí)踐中產(chǎn)生的，有的是設(shè)計(jì)引導(dǎo)產(chǎn)生的。這些傳統(tǒng)民俗，初衷多是解決現(xiàn)實(shí)問題，多采用群眾喜聞樂見的藝術(shù)形式，有助于促進(jìn)社會和諧?？傊?，民俗能潛移默化地通過集體活動影響人們，倡導(dǎo)文化認(rèn)同、內(nèi)化倫理規(guī)范、增進(jìn)社會團(tuán)結(jié)的柔性治理作用。

隨著鄉(xiāng)村傳統(tǒng)社會關(guān)系變化，①。結(jié)合當(dāng)代技術(shù)條件和社會條件，對傳統(tǒng)民俗進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，創(chuàng)造出契合當(dāng)下社會需求的新民俗，成為保護(hù)傳承鄉(xiāng)村歷史文化的一種選擇。

很多傳統(tǒng)民俗活動都有濃厚的藝術(shù)氛圍，其精美的道具場景、講究的儀式動作、感人的情緒氛圍、和諧的互動方式，②。正因?yàn)槊袼谆顒拥乃囆g(shù)魅力，吸引大家樂此不疲地參與其中，才形成③。當(dāng)代藝術(shù)塑造新的審美風(fēng)尚，是促進(jìn)未來鄉(xiāng)村文化的動力源之一。增強(qiáng)新民俗活動的藝術(shù)感，更好地讓村民在交際互動中體驗(yàn)到信任、快樂、歸屬感等，才能增進(jìn)團(tuán)結(jié)、促成共識，提升他們參與鄉(xiāng)村振興的積極性。

20．文中畫波浪線的部分有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。（4分）

答：_____________

21．下列句子中的“大家"和文中加點(diǎn)的“大家”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A．譬如衰敗人家的子弟，看見別家興旺，多說大話，擺出個(gè)大家架子。

B．所謂大家文章，除掉衛(wèi)道的門面話，抄襲而來的虛浮話，還剩什么？

C．他們相談甚歡，直到晚上，大家才意猶未盡地走了。

D．屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎的消息，大家興高采烈地奔走相告。

22．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）

答：①___________

②_______________

③_______________

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在有些人看來，行事做人要低調(diào)，收斂鋒芒、韜光養(yǎng)晦，就像俗話說的“木秀于林，風(fēng)必摧之；堆出于岸，流必湍之"。而又有人認(rèn)為，行事做人要高調(diào)張揚(yáng)，正所謂“自告奮勇”“挺身而出"。還有一些人認(rèn)為，行事可以自我選擇，不拘一格，高調(diào)低調(diào)并沒有高下優(yōu)劣之分。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

永昌縣第一高級中學(xué)2024—2025—1第一次月考試卷·高一語文

參考答案、提示及評分細(xì)則

1．C（“‘參差建行’的詩歌占據(jù)了徐志摩詩歌的大部分”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“商務(wù)印書館刊出的《徐志摩全集·詩歌卷》收錄了徐志摩不同時(shí)期的詩歌192首。其中，就詩行形式來說，‘參差建行’的詩歌一共有87首"可知，“參差建行”的詩歌并未占據(jù)大部分；“‘參差建行’的詩歌占據(jù)了……大部分"也不能體現(xiàn)徐志摩詩歌形式多樣的特點(diǎn)。）

2．B（“聞一多認(rèn)為……格律即詩歌的音樂性問題……”張冠李戴，“詩歌語言的音樂性是使其區(qū)別于日常語言的一個(gè)關(guān)鍵問題"是李丹的觀點(diǎn)。）

3．A（“體現(xiàn)出古典詩歌的節(jié)奏范式”錯(cuò)誤，原文表述是“打破了固有的節(jié)奏范式"。）

4．①引用學(xué)者、名家觀點(diǎn)進(jìn)行論證，如借卞之琳的評價(jià)論證徐志摩詩歌極具音樂性；②運(yùn)用生動形象的比喻加以闡述，如將《山中》的慢板節(jié)奏和豐富情緒比作萊茵河畔的漣漪，闡述徐志摩詩歌給人的感受；③列舉事例來證明觀點(diǎn)，如以《山中》為例，具體闡述徐志摩詩歌的節(jié)奏特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，答滿兩點(diǎn)即可，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

5．①《偶然》中“我是天空里的……你的波心”，寫了云和水的偶然相遇，體現(xiàn)了萍水相逢時(shí)的驚喜之情；②“你不必訝異……在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影”，寫偶然相遇后又乍然相離，言語間透露出離別時(shí)的惆悵；③“你我相逢……我有我的，方向”，寫海上相逢的人各有各的方向，各有各的人生，偶然相逢但終究要朝著各自的方向前行，情緒上又多了一些無奈；④“你記得也好……互放的光亮”，寫詩人對于偶然的態(tài)度，堅(jiān)決中又帶著灑脫、祝福，給予讀者深刻的審美體驗(yàn)。（每點(diǎn)1.5分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

6．B（“集科改寫了《金翅魚之歌》的歌詞”錯(cuò)誤，集科創(chuàng)作了《金翅魚之歌》，但文中未交代女聲演唱的版本是集科改寫的。）

7．A（A項(xiàng)，“展示了集科離開北京時(shí)內(nèi)心的不舍與悲愴"理解有誤，根據(jù)這段心理描寫和后文“他會有一種浪跡天涯的豪邁與悲愴”，這里應(yīng)體現(xiàn)集科內(nèi)心對悲歡離合的感慨和游子歸鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，“不舍與悲愴"過于片面。）

8．①集科是一名不懼困難、勇往直前的環(huán)保工作者：他設(shè)計(jì)了魚類洄游通道，做環(huán)保講座，為環(huán)保工作付諸實(shí)際行動。②淡泊名利、心懷大義：集科是《金翅魚之歌》的創(chuàng)作者，但并不在意歌曲版權(quán)，只希望有更多的人能夠聽到、聽懂《金翅魚之歌》。③情感豐沛、心懷感恩：想到家人以及支持過、幫助過自己的人，集科會情不自禁地流下眼淚。④心懷理想、充滿信心：雖然環(huán)保之路困難重重，但集科相信總會迎來光明。（每點(diǎn)1分，意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

9．相同點(diǎn)：都寓意現(xiàn)代化，具有時(shí)代意義。《哦，香雪》中的火車連接了臺兒溝與外面的世界，有了火車，臺兒溝即將迎來現(xiàn)代化的、美好的生活。本文中寫到“火車不斷提速，高鐵取代了動車”“繼續(xù)駛向南方"等，也體現(xiàn)出時(shí)代的發(fā)展。（2分）

不同點(diǎn)：①本文寫集科乘火車去北京工作，在火車上與妻子結(jié)緣，體現(xiàn)火車對集科乃至于很多人都具有重要意義，將“火車”與個(gè)體生活和命運(yùn)相聯(lián)系。②本文中，火車也象征著集科所走的永遠(yuǎn)向前的環(huán)保之路：如“火車開開停?！保瑳]有終極目標(biāo)，但有大大小小的階段性目標(biāo)，“火車在一個(gè)站點(diǎn)?？浚种匦抡饎悠饋怼?，環(huán)保之路亦如此。③本文中，火車還象征著突破黑暗的勇氣和力量：火車“迎著濃得化不開的黑暗”，“阻擋火車前進(jìn)的黑暗”會被撞飛，寓意集科也會像火車沖破黑暗一樣，不斷前進(jìn)，披荊斬棘。④《哦，香雪》中的火車則象征著一種物質(zhì)享用和精神滿足的誘惑力，給臺兒溝的百姓們帶來了夢想、希冀和對遠(yuǎn)方的無窮想象：臺兒溝的姑娘們期盼著火車的到來，這就是夢想的開始、希冀的起點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，答滿兩點(diǎn)即可，“不同點(diǎn)"中本文和《哦，香雪》須各答一點(diǎn)）（意對即可；有其他答案，言之有理酌情給分）

10．CFH（原文標(biāo)點(diǎn)為：會高祖遣使招伏威，百藥勸朝京師，既至歷陽，中悔。）

11．C（詞義不同，“三顧臣于草廬之中”中的“顧"指拜訪。）

12．B（“仆射楊素、吏部尚書牛弘后來又命李百藥修訂五禮、律令、陰陽書”張冠李戴，根據(jù)原文“奉詔定五禮、律令、陰陽書"可知，李百藥是奉詔修訂五禮、律令、陰陽書，不是楊素、牛弘讓李百藥做的。）

13．（1）杜伏威寫信給輔公祏讓他殺死李百藥，（李百藥）因?yàn)橥跣壅Q的保護(hù)而幸免。（“詒”“書"免”各1分，句意通順1分）

（2）你為什么身體衰弱但才華橫溢，年老但想法更新呢？（“壯"齒宿”“意"各1分，句意通順1分）

14．隋煬帝忌恨李百藥不聽從他的招引，將他貶到邊遠(yuǎn)地方，說明隋煬帝心胸狹隘；唐太宗贊賞李百藥，看了李百藥對太子的勸諫，唐太宗認(rèn)為李百藥盡職盡責(zé)，說明唐太宗知人善用。（3分，酌情給分）

文言文參考譯文：

李百藥，字重規(guī)，定州安平人，是隋朝內(nèi)史令李德林的兒子。李百藥幼時(shí)體弱多病，祖母趙氏因此給他取名“百藥”。李百藥七歲時(shí)就會寫文章，父親的朋友陸乂等人一起讀徐陵的文章，其中有“刈瑯邪之稻"這樣一句話，大家都不知道這句話表達(dá)的是什么意思。李百藥走上前說：“《春秋》上說‘鄅人藉稻’，杜預(yù)注解說鄅國在瑯邪。”客人感到非常驚奇，稱他為神童。李百藥因祖上的功德補(bǔ)官為三衛(wèi)長。他性情放達(dá)不受拘束，喜歡暢飲。開皇初年，（李百藥）被授任為太子通事舍人，兼任學(xué)士。因遭受讒言詆毀，于是托病請求辭去官職。開皇十九年，皇帝在仁壽宮召見他，讓他承襲父親的爵位，封他為安平公。仆射楊素、吏部尚書牛弘欣賞他的才華，安排他擔(dān)任禮部員外郎。后來李百藥奉詔修訂了五禮、律令、陰陽書。

當(dāng)初，李百藥托病辭去太子通事舍人一職，那時(shí)煬帝在揚(yáng)州，召他前往而他不去，煬帝因此懷恨在心。等到煬帝即位，削奪了他的封爵，讓他擔(dān)任桂州司馬。官爵被撤銷后，他返回鄉(xiāng)里。大業(yè)九年，李百藥前去戍守會稽，遇上管崇作亂，他守城有功，煬帝看著他的名字對虞世基說：“這個(gè)人還在，應(yīng)該把他貶斥到邊遠(yuǎn)偏僻之地。"于是授任他為建安郡丞。到了烏程，江都發(fā)生了叛亂，沈法興、李子通、杜伏威一個(gè)個(gè)相繼滅亡，李百藥輾轉(zhuǎn)于寇亂之中，多次被偽政權(quán)署任官職，雖經(jīng)歷危難而得以不死。恰巧高祖派遣使者招撫杜伏威，李百藥勸說杜伏威去京師朝見，（杜伏威）到歷陽后，心中懊悔，想要?dú)⒌衾畎偎?，讓他喝下石灰酒，李百藥因此大泄不止，差一點(diǎn)死去，后來他的所有舊病都痊愈了。杜伏威寫信給輔公祏讓他殺死李百藥，（李百藥）因?yàn)橥跣壅Q的保護(hù)而幸免。輔公祏反叛，授任李百藥為吏部侍郎。

貞觀元年，李百藥被授予中書舍人一職，封安平縣男。第二年，授任禮部侍郎。當(dāng)時(shí)朝中商議分封土地給皇族子弟和功臣一事，李百藥敬上《封建論》，論據(jù)翔實(shí)確切，太宗聽從了他的話而終止